2024年全国教师资格之小学教育教学知识与能力考试基础巩固题详细参考解析

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本

量i身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）0

A.认知内驱力

:;B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

iD.自我效能感

12、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（工

iA.罗杰斯

B.皮亚杰

5C.埃里克森

D.弗洛伊德

一:3、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。

凶去A.奥苏伯尔

常鳖B.k特尔

IC.霍兰德

iD.斯普兰格

i4、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小

i班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。

!徐老师利用的教学组织形式是（）。

1A.班级授课制

1B.分组教学

C.现场教学

D.特朗普制

恬

5、社会自我基本成熟的时期在（）。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

6、通常所说的备课要“三备〃，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

7、（）是我国教育性质的根本所在。

A.教书育人

B.以人为本

C.教育与生产劳动相结合

D.社会主义

8、班级、小组、少先队属于（）。

A.一般群体

B.特殊群体

C.正式群体

D.非正式群体

9、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则〃为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳

动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定

B.成绩评定

C.素质评定

D.道德评定

10、某小学开展全校性“热爱家乡〃为主题的课外活动，此活动属于（）。

A.个人活动

B.小组活动

C.群众性活动

D.班级活动

11、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

A.操作模仿

B.操作整合

C.操作熟练

D.原型定向

12、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸〃这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）

A.稳定性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个体差异性

13、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂〃，而不是权威者，这符合（）学习理论

的观点。

A.信息加工

B.人本主义

C.建构主义

D.联结主义

14、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（??）o

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

15、小学心理辅导的主要对象是（）。

A.正常小学生

B.严重精神病人

C.人格障碍者

D.残疾患者

16、综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。

A.44

B.33

C.22

D.55

”、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于（）

类型。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

18、最近发展区这一概念是由（）提出的。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D柯尔.伯格

D.调杳法

26、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.教师教得好

C.学生充分发挥主观能动性

D.上课

27、李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大

量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.读书指导法

28、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.结构性

29、我国现在实施的义务教育的年限是（）年。

A.+

B.六

C.九

D.十二

30、独立形态时期的第一本教育学著作是（）o

A.《雄辩术原理》

B.《论教育学》

C.《大教学论》

D.《论科学的价值和发展》

31、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念

的年龄阶段是（）。

A.0〜2岁

B.2〜7岁

C.7〜11岁

D.11—15岁

32、儿童在知道“苹果〃“梨”是“水果〃后，再学习"香蕉”也是一种"水果〃，这种学习叫作（）。

A.并列结合学习

B.上位学习

C.相关类属学习

D.派生类属学习

33、能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

A.情境

B.自我

C.学生

D.教学内容

34、教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（）

A.合作教学

B.启发教学

C.支持教学

D.发现教学

35、讲授法的基本方式包括（

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、报告、讲演

C.讲读、讲演、讲评、讲述

D.讲述、讲解、讲评、报告

36、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶

中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.探究法

37、从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全

面评估，更是为了（）

A.向领导表明顺利完成工作

B.为学校检查工作做准备

C.记录自己的劳动过程

D.今后工作的调整与改进

38、校本课程开发的主要力量是（）。

A.教师

B.学生

C.教育专家

D.社区人员

39、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不

属于多动症的特征的是0

A.对陌生环境反应敏感

B.注意力不集中

C.活动过多

D.学习困难

40、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。

A.结构性、可操作性和可辨别性

B.稳定性、可利用性和结构性

C.可操作性、可利用性和结构性

D.可利用性、可辨别性和稳定性

41、对小学生而言，为了将其注意力集中于重点内容上，并促进其理解和记忆，就应该对教

材中的重点部分进行0

A.摘录和画线

B.分析和写标题

C.分析和列提纲

D.做笔记

42、我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

D.启发式教学

43、面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有0

A.公共性

B.民主性

C.免费性

D.强制性

44、“小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。〃这句话指的是小学教育的（）

A.义务性

B.全面性

C.全民性

D.法制性

45、新课程改革中提出的课程“三维忖标〃是指（）

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、智力、能力

C.基本知识、基本技能、基础性学力

D.知识、智力、情感

46、有的小学生“为老师的鼓励而努力学习〃、”为家长的奖励而努力学习"、"为同学们瞧得

起自己而努力学习〃等，这类学习动机属于（）。

A.远景的间接性学习动机

B.远景的直接性学习动机

C.近景的直接性学习动机

D.近景的间接性学习动机

47、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款解决班级卫生问题

C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室

48、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教

育目的观的价值取向是（）,

A.个人本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.社会本位

49、儿童心理发展存在关健期，这一概念由（）首先提出。

A.皮亚杰

B.洛伦兹

C.桑代克

D.班杜拉

50、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。

A.立即包扎伤口

B.在伤口的近心端用绳子扎紧

C.用肥皂水、高镒酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口

D.不作处理，直接送往医院

二、多选题

51、教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）。

A.师范学校

B.国民学校

C.职业学校

D.初等学校

52、在西方近现代教育史上，被认为最先发现〃儿童〃的教育家是（??）

A.杜威

B.卢梭

C.康德

D.洛克

53、中小学教学的首要任务是（）

A."双基”教学

B.发展智力、体力，培养能力

C.培养良好品德和审美情趣，奠定学生科学的世界观

D.发展学生个性

54、下列属于元认知监视策略的是()。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

55、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了

()。

A.方向

B.范围

C.方向和范围

D.纪律约束

56、阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是()

A.力求成功者

B.避免失败者

C.矛盾者

D.所有人

57、班级授课制的实施在我国始于()。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

58、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是()。

A.让学生下床，站直抽筋的腿

B.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿

C.让学生平躺，按摩抽筋部位

D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

59、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.工具性课程、知识性课程、实践性课程

D.小学课程、初中课程、高中课程

60、在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学

生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的

确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评

价的()。

A.诊断功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.检验功能

61、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基""两全〃"两重"目标，其中“两全〃

指（

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

62、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。

A.发现学习

B.接受学习

C.创造学习

D.认知学习

63、能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

A.情境

B.自我

C.学生

D.教学内容

64、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

A.操作模仿

B.操作整合

C.操作熟练

D.原型定向

65、最早最简单的一种学校组织结构形式是（）。

A.直线型

B.矩阵型

C.直线一职能型

D.职能型

66、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

A.加涅

B.罗森塔尔

C.戴尔

D.波斯纳

67、外出遇到雷雨天气不正确的做法是（

A.赶快到大树下躲雨

B.不要在空旷的野外停留.要及时躲避

C.迅速抛弃导电物体

D.尽最降低身体高度

68、最近发展区这一概念是由（）提出的。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.柯尔.伯格

69、陶行知先生倡导的“生活教育.「教学做合一〃的思想，落实在课程类型上表现为（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

70、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种（）

A.适当放低要求以鼓励差生

B.适当提高要求以鼓励优生

C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充

D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

71、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.坚持“循序渐进〃

B.促进温故知新

C.加强“教学相长〃

D.发展学生个性

72、为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆

理论是（

A.提取失败说

B.消退说

C.动机说

D.同化说

73、心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

B.学会自己独立处理类似问题

C.建立对咨询人员的信任

D.学生对容询过程的枳极参与

74、（）是指以教学目标为依据，通过•定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的

判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教学评价

B.教学测最

C.课程评价

D.教学模式

75、德育过程的基本矛盾是（）

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾

D.学生的上进心与悟性之间的矛府

76、据记载，我国的小学产生于（）。

A.殷周时代

B.秦代

C.汉代

D.宋代

77、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、

同事、专家的反馈，这种反思方法属于（

A.行动研究

B.撰写日记

C.观摩讨论

D.案例分析

78、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景

的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是（）认知风格。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

79、对全结构式教育观察特点描述错误的是（）。

A.在实验室中进行

B.有详细的观察计划

C.有明确的观察指标体系

D.可局部控制

80、在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，满足少年儿童的兴趣和爱

好。这体现了少先队活动的（）特点。

A.教育性

B.创造性

C.实践性

D.趣味性

81、当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他痔征做相似判断。这叫作（）

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.首因效应

D.近因效应

82、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

A.学不蹶等

B.各因其材

C.开而弗达

D.温故而知新

83、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价

属于（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.总结性评价

D.个体内差异评价

84、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心

理现象属于（）。

A.共情

B.移情

J同情

D.激情

85、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。

A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究

B.它是以时间经验为基础的研究

C.它是一种具有较高动态性的研究

D.它是在虚拟的环境中进行的研究

86、德育过程的基本矛盾是（）。

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.学生的上进心与情性之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

87、为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（）

A.为了发挥多种感知系统调节作用

B.为吸引学生注意力

C.为了激发学生的学习兴趣

D.为了及时给予强化反馈

88、采用数学的方法.收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方

法是（）o

A.定性评价

B.定展评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

89、在整个课程编制过程中，（）是最为关键的准则。

A.课程内容

B.课程计划

C.课程目标

D.课程实施

90、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于

（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

91、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.文化本位论

92、有的人"少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的（）规律。

A.互补性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

93、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的

原因及对策研究〃作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据

假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于

（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法

94、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范,

提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）o

A.鲁迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁启超

95、个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的()。

A.平衡

B.适应

C.整合

D.建构

96、根据教学评价的参照指标，可分为()

A.内部评价和外部评价

B.形成性评价和总结性评价

C.个体内差异评价和诊断性评价

D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

97、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为()。

A.一种量值

B.一种题型

C.某种题型

D.多种题型

98、Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()

A.TDpreparestudentsfororalpresentation

B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches

C.Toaskstudentstolistenandwrite

D.Tomakeenoughinput

99、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是()

A.止血带绑在伤口上方，注意保暖

B.纸巾盖上伤口，电话通知家长

C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院

D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎

100.把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于()

A.特朗普制

B.分组教学

C.班级授课制

D.道尔顿制

三、问答题

101、简述教学反思的内容。

102、请认真阅读下列材料，并按要求作答

蹲踞式跳远

动作方法:蹲踞式跳远的技术动作是由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成，助跑动作自

然、轻松，逐渐加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小。踏跳时以脚跟先着地并快速

过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平位置时制动,

眼看前上方;身体蹬离地面后成“腾空步”，腾至最高点时，起跳腿屈膝收起与摆动腿靠拢，

成蹲踞姿势;落地时，两小腿向前伸出，同时两臂后摆•，以脚跟接触沙面后，立即屈膝缓冲，

向前走出沙坑。请根据上述材料完成下列任务：

（1）（体育）简要说明“蹲踞式跳远”的教学重点、难点。

（2）（体育）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。

（3）（体育）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。

103、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

常：”

我国■■打电话

1.Ef

u•|uLi|m$•Uj3-|

■■■■■天■・我■■■r<■■・你好•!

■■打开<■号灯.一内，•4■tL.侯民e

•L2|>­HULl|»|uLl|Lf•山

火空中IE■£IMwr育*ft.

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Cl2|L1•|e.I|1l_l|t5|«•I

•**体・上■育▲+东・叽

余・■•点・你n

请根据上述材料完成卜.列任务：

⑴简要分析歌曲的特点。

⑵如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

⑶依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“齐唱、领唱〃知识点教学环节，并说明理由。

104、（2021年下半年真题）请认真阅读下列材料，并按要求回答

请根据上述材料完成卜.列任务：

⑴简述小学阶段英语语音和词汇教学的聿要性。（4分）

⑵如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。（9分）

⑶依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。

（27分）

105、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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请根据上述材料完成下列任务：

⑴简要概括本文所阐述的故事并揭示寓意。

(2)若指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。

⑶依据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学导入环节并简要说明理由。

106、简述尝试一一错误说所提出的三条学习规律。

107、请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、口的认识》

编写教学设计。

108、简述班级管理的功能。

109、简述建立良好班风的基本措施。

110、个体身心发展的一般规律有哪些？

111、如何创设良好的课堂教学情境

112、下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。甲：

在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中

的概念如“果肩〃“果顶〃"缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节

课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请

吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔

枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比

较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文,完成一篇短文《我所知道的荔枝》。

［问题1］［简答题］

两种教学处理各有什么特点？

［问题2］［简答题］

从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种数学处理更好，为什么？

113、简述何谓教师专业发展？

114..请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法:两脚自然左右开立，与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举;两臂自然向后预摆,

同时两腿随着协调弹性屈伸;起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两脚迅速蹬地,充分蹬身虢、

踝关节向前上方跳起，腾空后挺胸、展体、延伸使身体尽量伸展;落地前收腹、屈膝、小腿尽

量前伸;落地时脚跟先着地,并立刻屈缓中，保持身体平衡。请根据上述材料完成下列任务：

⑴简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。（10分）

⑵如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）

⑶依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学方法并说明理由（20分）

115、布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习？

116、请认真阅读下文，并按要求作答。

日月潭1=1月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂

盛，周围有许多名胜占迹。口月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小

岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上.飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细

雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸

引了许许多多的中外游客。

请根据上述材料【可答下列问题：

⑴简要分析文本的写作特点；

（2）如指导低年级小学生学习木文，试拟定教学目标；

⑶依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

"7、请认真阅读以下材料，并按要求作答

LookandiMm

请根据上述材料完成下列任务

⑴指出上述材料的教学重点和难点

⑵如指导小学生学习，试抵定教学目标

⑶依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由

118、一个女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生，班主任对这个

男生进行了严厉的批评；为了"杀一-儆百”，班主任在班会课上公开了情书，导致该男生最终

退学。

问题：请用德育规律和德育原则对该材料进行分析

119、简述操行评定的含义及一般步骤。

120、请认真阅读下文。并按要求作答。

走遍天下书为侣(lu)

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱(yu)乐，你会选择哪一样?

一幅美丽的图画。一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴.似乎很难作

出选择。

如果你问到我.我会亳不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界。这一趟下来，你可以把它读上一百遍，

最终你能背诵下来。

对此。我的回答是：是的，我愿意读上•百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而

去吧?你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次

再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!〃你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：

“我怎么没注意过.灯光照着那个角落，光线怎么那么美!"

你总能从一本书中发现新东西.不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里。一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么

这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来

品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到

我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是

什么的，他会有怎样的生活经历......这真像与另一个人同船而行。

一木你喜爱的书就是一位朋友.也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你

自己的东西.因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

侣娱趟诵

侣娱盒豫

趟诵零编某

请根据上述材料完成下列任务：

⑴若指导中年段学生学习本课，试拟定教学目标。

（2）依据拟定的教学目标，设计导人环节并简要说明理由,

⑶为本课设计新授环节并简要说明理由。

四、问答题

121、请认真阅读下列教材，井按要求回答。

□MMft

A，to*信.

■4员工住2Al.工件a天.善逞，

叁送E，今H候？

300-10-..300x30,____

女送3疗务倍，

8-20

m«2090MB0

请根据上述材料|口|答下列问题：

⑴什么是运算能力?如何发展学生的运算能力。（10分）

⑵如指导中年段小学生学习，试拟定数学目标。（10分）

⑶依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

122、如何培养学生的心智技能?

123、（2020年真题）李老师批改五年级学生作文时,看到小勇的作文不足200字，而且字迹

潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文

成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考给他打了"100-25-15",并

附上文字说明:你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分;书写潦

草，错别字多，减15分。小勇根据老师的评语，进行了认真修改。李老师给修改后的作文

打了80分。

问题：

（1）评析李老师评价作文的方式。（10分）

（2）如何通过作业评价促进学生的发展？（10分）

124、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

Let'slearn

材料①

infrontofbe«idebetweenbehindabove

Girl：Whereistheball?

Boy:Itisinfrontofthedog.

Findandsay

材料②

Thereisatreeinfrontofthehouse.

请根据上述材料完成下列任务：

⑴请简述什么是课堂操练。

⑵设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。

⑶设计Practice环节的教学活动（不少于2个），并对设计意图加以说明。

125、认真阅读下列材料，并按要求作答。

Insects

Lookandlearn

Lookandsay

whoivm

/W6>dbtodLJ"J'，—-

(VMIf3nice.8d«tcon乩too.

根据上述材料完成下列任务：

（I）简述英语儿歌的特点（10分）

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）

126、记得在我.上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀一一

在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成儿句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀

讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起

来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在

学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写

口诀”，学完人物传记后我又引导学生总结“记人类文章的写作口诀〃。实践证明，这种口诀

记忆式小结有助于学生更好、更快地掌握知识，提高课堂的吸收率。

问题：

⑴评析材料中所运用的结课方式。（10分）

（2）材料中的〃我"所采用的结课方式又好在哪里（10分）

127、吴老师的****管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题

班会，让学生了解班级的不足和自己的责任;其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开

展小组竞争;再次，一起为班级要设提建议;最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派

自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。

⑴现代班级管理的理念是什么？

⑵吴老师最初管理失败的原因是什么？

⑶吴老师后来管理成功的原因是什么？

128、请阅读下面小学六年级的教学内容，设计一节英语阅读课的教学方案，确定教学目标

和教学重难点，设计主要衩学步骤和时间分配，并注明教学活动设计意图，最后附上板书设

计。教学时间：45分钟。（中英文皆可）

教学内容：

DearLiuQiang,

HowareyounowWellJhopeyou'reenjoyingmyschoolinNewYork.IlikeyourschoolinBeijing,

butI'mnotfeelingverywellatthemoment.Iamtiredandhavealotofheadaches.AndI'm

stressedoutbecausemyPutonghuaisnotimplying.Ireallyneedsomeconversationpractice!I

thinkIhaveacold,too.Oh,dear!

Yours,

Charles

129、简述教学测量与评价的功能。

130、教师如何在教学中训练学生的学习策略？

131、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王"李刚，发话了：

“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还

能开出美丽的花儿呢!”

他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看它的刺中也有花，也值得

我们去喜欢呀!''平时从不受欢迎的“调皮大王”见同学们都不赞同他，便据理力争。”刺中有花!

刺中有花!”“调皮大王”的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也一样吗我激动地走

到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也

有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花，更不能因为它刺多就不喜欢它的花。

我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的

闪光点。‘花'有千万种，各有优缺点，你们说对不对?"我的话赢得了一片掌声，李刚也不好

意思地低下了头。

问题：

⑴读了上文，你能否就"刺"与"花〃进一步谈谈与之相关的教育观点?（10分）

⑵你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?（10分1

132、材料：

成绩平平的雯雯六年级时为•次考试数学得了全班第•而信心大增，对数学特别投入，成绩

直线上升。六年级下学期时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都亳不

留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”，一次又因粗心大意被数学老师点名：

“不管你多聪明，平时考得再好都没有用，关键是大考，如果大考时还粗心，一切都玩完!”

老师的话时常响在雯雯耳边，离考试越近，雯雯越紧张，考试的时候心情极度紧张，没办法

发挥正常水平，每次考试拿到考试成绩都很懊悔。长此以往，雯雯渐渐丧失了对考试的信心。

问题：

⑴雯雯这种情况是什么情况请简要描述其特点和形成的原因。

（2）如果你是雯雯的班主任，该如何引导雯雯走出考试阴影

133、材料:

在一次关于学生个体差异的研讨会匕一位小学校长将学生比喻成鲜花，他说:“有的学生是

适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花苞。只要给予足够的阳光、空气、水分及耐心的

等待，未开的花苞总会开放，而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久。我们要用

静待花开的心态去对待孩子!接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他。

问题：

（1）分析该校长发言中所蕴含的学生观。（10分）

（2）结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观。（10分）

134、如何培养小学生的创造性思维

135、认真阅读下列材料，并按要求作答。

说一说，想i想：

1、说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。

2、1.你想突出自己的哪个特点，你打算怎么画？

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（10分）

（2）......试拟定教学目标。（10分）

（3）...设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）

136、阅读下列材料，回答问题。

那年学校安排我担任高•年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的•件大事,

因为既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，乂要适当照顾那些性格内向、自

卑、需要锻炼的学生。在观察中我发现，有个女学生很特别：性格孤僻，不敢与人正视，总

是一个人发呆。通过和家长的沟通我了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的

宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责

的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随

后的考试中，由于成绩不理想，班主任又旧话重提，并以〃你做什么都不行”为由撤掉了她宣

传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈卜，并经常自责，整天生活

在忧郁和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，

但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发

现合适人选,待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举,希望大家抓住这个机会J

在此后的日子里，我多次陪地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行

展示，并在学校广播站广播。她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学

校的“新蕾奖〃。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽

朗的笑声了，不知不觉中她逐渐恢目了久违的自信。第二个学期初，在全体同学的掌声中她

“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。

问题：

结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求.

137、简述影响能力发展的因素。

138、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

在上面的抑题中,升快列车每小时行的路包

叫做速度,可以写成16〃千米/时将快列车每小时可行

普通列车的速废可以写成_________“小千米C

幺我每分怦业昧)

普通列车每小时可行

小林步行的速度是6“求/分千米」

〈它们3(3、时&行&夕千泉7)

通工具的速度

(1)16OX6<)SI8<NI(-f*4l>

(I)一折汽车的速度是XI)十米，时,2小时

可行多少千米？

(2)季老仲酶自行车的速度是225米，分,

I”分许可行多少千米？

⑥/你能发双J2民时间与1

.暂、行的防程有存幺关系吗L16<136<)58。

x6nx25xl2

速度x时育二路程

请根据上述材料完成下列任务：

⑴什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。

⑵若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。

⑶依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并笥要说明理由。

139、简述迁移的概括化理论。

140、材料：

小学教学材料中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天

做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为："六一"儿童节要到了，我们三年级要参加表演，

需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节

还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣...・・・

问题：

（1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）

（2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

奥苏伯尔把动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种

要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题

的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。

2、答案：B

本题解析：

皮亚杰通过对偶故事发,研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程，科尔伯格通过道德

两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论.##jinkaodian

3、答案：B

本题解析：

奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质；卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质、

体制特质和环境特质等；霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等；斯普兰格把人

格特质分为经济型、理论型等。

4、答案：D

本题解析：

【知识点】教学组织形式

特朗普制乂称“灵活的课程表〃，它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出

的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起

来。

5、答案：D

本题解析：暂无解析

6、答案：A

本题解析：

本题考查教学工作的环节，教师备课的“三备”是指"备学生、备教材、备教法〃，即研究学生、

钻研教材与设计教法。

7、答案：D

本题解析：

社会政治经济制度决定着教育性质。由于我国是社会主义国家，这样的社会经济政治制度决

定了社会主义是我国教育性质的根本所在。

8、答案：C

本题解析：暂无解析

9、答案：A

小题解析：

题干描述的是操行评定的内涵。

10、答案：C

本题解析：

群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的〜种带有普及性质的活动。这种活动有全校性

的或校际性的，有全班性的或班际性的。某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动即

群众性课外活动。

11、答案：B

本题解析：

操作整合是把模仿阶段习得的