2024年全国教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试快速提分题（详细参考解析）

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

口卜

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4,请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

封（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

线

一、选择题

1、教学设计具有指导性、统整性、可行性和（）。

A.创造性

B.预见性

C.科学性

D.系统性

2、聚乙烯醇作为眼用制剂中的

A.渗透压调节剂

B.增溶剂

C.抑菌剂

D.助悬剂

E.黏度调节剂

3、如图1所示，该作品i局部）的内容及出处是（）。

凶密

封

线

A.净土经变、敦煌壁画

B.鹿王本生、敦煌壁画

C.舍身饲虎、敦煌壁画

恬

D.狩猎出行、章怀太子墓壁画

4、“三矶九染〃是中国画的哪种技法名称？（）

A.青绿山水

B.工笔

C.写意

D.白描

5、下列对平行透视描述正确的一项是（）

A.客观物象的前面与画面平行，底面与地平面平行

B.有两个消失点

C.客观物象的任何一个面都不与画面平行

D.第三个消失点为高度空间的透视表达

6、《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家（）的名作。

A.列维坦

B.列宾

C.费多托夫

D.布留洛夫

7、不属于扎染制作一般步骤的是（

A.寺结

B.染色

C.拆线

D.画蜡

8、下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不怡当的是（）

A.有利于增强学生的沟通能力

B.分组人数一般以3〜5人为宜

C.应将学习能力比较接近的人组合在一起

D.同学之间要互相理解和信任

9、因使用油质颜料而得名，色彩丰富，能体现色调层次、光线、质感和空间感.能真实生

动地描绘一切有形事物的是（）.

A.中国画

B.油画

C.水彩画

D.版画

10、普通高中美术课程教学评价的主要目的是（）。

A.提高学生身心发展水平

B.促进学生的全面发展

C.使学生成为优秀艺术家

D.激励学生改正不足之处

11、石涛、（）、髡残、弘仁四位遁迹空门的画家被称作“清四僧"。

A.郑板桥

B任颐

C.吴历

D.朱宜

12、美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以（）为参考。

A.教学内容

B.教科书

C.学生的基础水平

D.学生身心发展水平

13、下图是的作品，体现了风格。选（）

A.蒙克表现主义

B.毕加索立体主义

C.马蒂斯野兽主义

D.康定斯基抽象主义

14、在《收集与交流一一标志设计》一课的教学目标设计中，"根据标志的用途，通过观察

和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（）o

A.“知识与技能〃

B.“过程与方法”

C.”情感、态度与价值观"

D.“理解与感悟”

15、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）

A.后印象派之父

B.现代绘画之父

C.印象派之父

D.当代绘画之父

16、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进吁“摸底”考查，这属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

17、作品《浴女们》的作者是（）。

A.毕加索

B.塞尚

C.高更

D.马蒂斯

18、“四体妍姥，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是（）说的。

A.谢赫

B.曹不兴

C.顾恺之

D.张僧繇

19、如图1,是“昭陵六骏〃浮雕中最具情节性的作品（

图1

A.飒露紫

B清雅

C.拳毛麟

D.什伐赤

20、奥地利画家克里姆特的作品是（）

A.《戴珍珠耳环的少女》

B.《大碗岛的星期日下午》

C.《阿戴尔•布洛赫・鲍尔画像》

D.《泉》

21、南宋画家马远的画面多采用“留白"突出景观，世人称之为"马一角〃，其代表作品有（）。

A.《踏歌图》

B.《溪山清远图》

C.《双喜图》

D.《芙蓉锦鸡图》

22、下列对高中美育的目的，描述不正确的是（）。

A.把所有的学生都培养成艺术家

B.着眼于全面素质和艺术品位的提高

C.提高学生的审美趣味

D.提高学生的艺术敏感性

23、古罗马拱顶建筑中的杰出代表是（）

A.万神殿

B.罗马高架引水桥

C.凯旋门

D.圣索菲亚大教堂

24、按照《中国药典》微粒制剂指导原则中把向制剂的分类二级靶向制剂系指

A.进入靶器官释药的制剂

B.进入靶组织释药的制剂

C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂

D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂

E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂

25、我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确的是（）。

A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响

B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点

C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法

D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点

26、《普通高中美术课程标准（实验）》在"设计•工艺〃模块中要求学生：”在设计基础、视觉

传达设计（标志、招贴画等）、工业造型设计（服装、生活用品等）和环境艺术设计（室内、

展示、校园等）中选修一厂种或数种内容。〃其中，"选修一种或数种内容"的依据是（）＞

A.学生的兴趣

B.社会的需求

C.学校的资源

D.教师的能力

27、印象派提倡户外写生，打破传统的棕褐色调，抛弃了（）观念，创立了现代写生色彩

学。

A.固有色

B.环境色

C.光源色

D棕色

28、适合作为《千姿百态的动物一一纸造型》一课教学重点的是（）。

A.合理、安全地使用剪刀进行动物造型

B.用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态

C.观察动物的图片，认知动物的形貌和特征

D.观摩教师的示范，了解纸造型的制作过程

29、下图雕塑的作者是（）。

A.米隆

B.拉斐尔

C.大卫

D.多纳太罗

30、某男，60岁。患慢性支气管炎近10年。近日因感风寒病情加重，证见恶寒发热，无汗，

咳喘痰稀。医师诊为咳喘，证属风寒水饮，处以功能解表化饮，止咳平喘的小青龙胶囊。该

胶囊的。处方组成有麻黄、桂枝、干姜、细辛、五味子、白芍、法半夏、炙甘草。药后诸症

缓解。

方中法半夏偏于祛寒痰，常用的炮制辅料是

A.甘草与生姜

B.甘草与白矶

C.白矶与生石灰

D.生姜与白矶

E.甘草与生石灰

31、《百老汇的爵士乐》是（）的代表作品。

A.达达主义

B.占典主义

C.荷兰风格派

D.超现实主义

32、《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是（）。

A.实用结和装饰结

B.平结与双结

C.同心结与平结

D.同心结和中国结

33、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准（2011年版）》的（）为核心。

A.评价理论和目的

B.评价对象

C.教学内容

D.教学问题

34、在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐〃之说，“南黄”的艺术风格可概括为“黑、密、厚、

重”的画风，“南黄〃指的是（）。

A.黄筌

B.黄宾虹

C.黄胄

D.黄居案

35、在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用〃思想的学习领域是（）。

A”造型•表现”

B.“设计•应用〃

C“美术•鉴赏”

D”综合•探索”

36、下列选项中，关于画家梵•高的错误说法是（）。

A.国籍为荷兰

B.代表作为《向日葵》系列

C.后印象主义画家代表人物

D.其代表作品具有古典画风

37、《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（）

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

38、下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（）。

A.面向全体学生

B.关注文化与生活

C.强调专业技术能力

D.注重创新精神

39、图1是某绘画作品（局部），与该作品无关的选项是（）。

A.顾闵中

B唐代

C.韩熙载

D.五代

40、某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画

好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。〃下列

选项中，对该领导的观点合适的评价是()o

A.错误，没有充分利用学校的资源

B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度

C.错误，不利于学生的美术学习

D.正确，体现了领导对美术学科的重视

41、明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和()。

A.双面绣

B.纱秀

C.浙绣

D.湘绣

42、齐白石所言“妙在似与不似之间〃的视觉形象特征是()。

A.幻象

B.意象

C.抽象

D.具象

43、顾恺之提出的“传神写照正在阿堵中”针对的是()。

A.人物画

B.花鸟画

C.肖像画

D.风俗画

44、善于以火药为媒体进行创作的艺术家是()。

A.王广义

B.罗中立

C滁冰

D.蔡国强

45、以下不属于新课程标准内涵的一项是()o

A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容

B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架

C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求

D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

46、患儿，12岁，咳嗽、发热3周。患儿以干咳为主，肺部体征不明显，给予青霉素治疗

无效。

A.肺炎链球菌性肺炎

B.呼吸道合胞病毒性肺炎

C.流感病毒性肺炎

D.葡萄球菌肺炎

E.支原体肺炎

47、《弋射收获图》属于古代的（）

A.画像石

B.帛画

C.壁画

D.画像砖

48、在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（）。

A.教学内容

B.教学方法

C.教学模式

D.教学策略

49、在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程是属于（）内容系列。

A.美术鉴赏

B.绘画•雕塑

C.书法•篆刻

D.造型•表现

50、下列选项中，属于表现性评价的是（）。

A.给学生作业打分

B.对学生作业进行点评

C.将学习态度纳入评价项

D.用评语评价学生作业

二、多选题

51、明代画家石涛曾说“搜尽奇峰打草稿”，其中“搜尽奇峰”属于艺术创作过程中的（）

A.艺术理解

B.艺术体验

C.艺术鉴赏

D.艺术表现

52、（）属于孔版画或漏印版画，是通过丝网网孔将颜色刮漏到纸或布上而完成的

A.丝网版画

B.木刻版画

C.石版画

D.铜版画

53、美术语言是指美术的造型元素和（）。

A.形式原理

B.透视原理

C.点、线、面

D.块、面

54、在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美

术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的

美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重

并理解世界文化的多样性，这要解决的问题是（）。

A.美术知识和技能的问题

B.造型和美术创作的问题

C.美术鉴赏和评述的问题

D.学习和生活中的问题

55、与经享颐、何香凝共同组织〃寒之友〃社的画家是（）。

A.居廉

B.高剑父

C.高奇峰

D.陈树人

56、如图1所示，“蚕头燕尾〃“一波三折”是对（）的描述。

图1

A.隶书

B.行书

C.草书

D.楷书

57、如图3所示，该作品（局部）的书体是（）。

图3

A.行草

B.篆书

C.楷书

D.隶书

58、《尼多斯的阿芙洛蒂忒》是古希腊雕刻中第一件全裸女性人体雕像，其作者是（）。

A.普拉克西特列斯

B.皮弗格拉斯

C.米隆

D.菲迪亚斯

59、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比

较，李老师在教学实施过程中运用了（）。

A.分析法

B.总结法

C.板块并列法

D.循序渐进法

60、美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）。

A.清晰地呈现技法的程序和要点

B.具有针对性和指导性

C.展示高难度技法让学生模仿

D.一边演示一边讲解

61、下列对“帕特农神庙〃的描述不正确的是（）<>

A.供奉雅典娜女神

B.位于现今的希腊共和国

C.建于古罗马时期

D.其柱式风格属于多利亚式

62、胡老师开设了“学校文化节入场券设计〃课程，让学生上网搜集各种资料，用数码相机拍

摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善,

将最佳作品制成学校文化节入场券，而其他作品都在校园网的“美术同地”展示。这一教学过

程的主要特色是（）。

A.运用了电子绘图板

B.运用了数码相机

C.运用了现代信息技术

D.运用了网络资源

63、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中指出，教师应根据美术课程的特点设计具有

挑战性的（），明确学习任务、学习进度、学习方法和每个环节的具体要求。

A.评价机制

B.教学设计

C.教学评价

D.教学目标

64、下列不属于古希腊美术特点的是（）。

A.具有写实性和叙事性

B.为敬神、祭祀而创作

C.强调共性和民族精神

D.追求浪漫和幻想

65、中国传统工艺“唐三彩〃属于（）

A.粉彩瓷器

B.挂釉陶器

C.法琅器

D.景泰蓝

66、在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.体验与创造

67、属于二慈酮的是

A.紫草素

B.丹参醍0A

C.大黄素

D.芦荟昔

E.番泻昔A

68、以下不属于当代美术学科教育功能的一项是（)o

A.促进学生全面发展的教育功能

B.传递与交流美术文化的功能

C.教育陶冶人格的功能

D.社会宣传舆论的功能

69、《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习的创作活动具体分为（）。

A.”造型?表现"和"综合?探索”

B.”欣赏?评述〃和“综合?探索〃

C.”造型?表现〃和“设计?应用〃

D.“欣赏?评述〃和“设计?应用〃

70、新古典主义名作《马拉之死》的作者是（）。

A.普桑

B.安格尔

C.大卫

D.乌东

71、属于瞳喏里西咤衍生物的是

A.氧化苦参碱

B.樟柳碱

C.蔗营碱

D.黄连碱

E.乌头碱

72、关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。

A.教学目标多元化

B.教学流程清晰

C.教学步骤合理

D.教学内容丰富

73、李可染的名作《春雨江南图》吸取了西方绘画中光和色的长处，并充分发挥应用中国画

传统技法中的（）创造了中国山水画的独特境界。

A.泼墨法

B.破墨法

C.积墨法

D.留白法

74、结构素描中最主要的艺术语言和表达方式为（）o

A.面

B.透视

C.结构

D.线

75、在教学活动实施过程中，教学评价的功能主要体现为（）。

A.筛选学生

B.促进学生发展

C.评定学生等级

D.惩罚学生

76、下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是（）。

A.所描绘的轰炸事件发生在德国

B.作者为西班牙著名画家毕加索

C.结合了立体主义和超现实主义的风格

D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画

77、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计•工艺〃系列的成就标准描

述不恰当的是（）。

A.积极参与设计和工艺活动

B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法，建立初步的设计意识

C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品

D.在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题

78、所示作品是南宋的山水画，其作者是（

A.李唐

B.刘松年

C.夏圭

D.马远

79、强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的艺术表现形式是（）。

A.油画

B.水粉画

C.书法

D.版画

80、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中"课程基本理念”的是（）。

A.面向全体学生

B.激发学生学习兴趣

C.培养艺术家

D.注重创新精神

81、在“战争与和平〃一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于•的

目标元素是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.体验与创造

82、对教学设计具有调节作用的是（）。

A.教学评价

B.教学目标

C.教学重点

D.教学方法

83、高中美术课程标准的书法学习内容包含（）五种书法的学习。

A.篆书、隶书、魏书、楷书、行书

B.隶书、楷书、行书、行楷、草书

C.篆书、隶书、楷书、行书、草书

D.楷书、行楷、隶书、魏书、篆书

84、“三矶九染”是中国画的哪种技法名称？（）

A.青绿山水

B.工笔

C.写意

D.白描

85、普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此评价标准要体现（）的特

点。

A.审美性、视觉性

B.多主体、开放性

C.艺术性、人文性

D.趣味性、实践性

86、美术教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展为参考。

A.美术课程总目标

B.教学大纲

C.教学计划

D.美术课程分目标

87、李老师在上《西方现代艺术》一课时，设定的教学目标包括“从形态、材料、技法、风

格等方面识别美术作品的类别"。由此可知，这是一节关于“（）〃的课程。

A.摄影/摄像

B.绘画创作

C.创意实践

D.图像识读

88、欧阳老师在《千人千面》泥塑教学中，用浮雕方式塑造人物形象，呈现制作的方法和步

骤，并要求学生按此展开练习。该教学方式属于（）。

A.演示

B.呈示

C.示范

D.展示

89、上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创作主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词

的确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授教学法

B.引导启发法

C.讨论教学法

D.示范教学法

90.元代晚期的“元四家〃指的是（）。

A.黄公望、吴镇、倪赞、王蒙

B.沈周、仇英、黄公望、王蒙

C.沈周、仇英、唐寅、文徵明

D.倪赞、王蒙、吴镇、沈周

91、在西方被称为“现代绘画之父〃的后印象派主要代表人物是（）：

A.高更

B.塞尚

C.毕加索

D.达利

92、下列对于教师在教学中提问应该注意的点，描述不上确的是（）o

A.提问的态度要端正

B.提问要有随意性

C.提问的目的要明确

D.提问的效果要有启发性

93、雕塑模块的评价具体来说就是对（）的评价。

A.雕塑知识

B.雕塑知识与雕塑技能的掌握

C.雕塑技能的掌握

D.创意思想

94、李老师在书法课程教学中，发现学生总是积极性不大，于是李老师通过观摩关于书法的公

开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于（）。

A.行动研究法

B.自我提问法

C.比较法

D.教学诊断法

95、身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在

的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中

的一种研究方法是（）o

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

96、下列选项中，属于文艺复兴后期作品的是（）

A.《西斯廷圣母》

B.《沉睡的维纳斯》

C.《春》

D.《雅典学院》

97、依据新课程理念，美术教学目标表述中的行为主体是（）。

A.学生

B.教师

C.师生

D.课代表

98、罗老师在上《线条的艺术表现力》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价

方式属于（）。

A.学生自评

B.同学互评

C.教师评价

D.多主体评价

99、下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（）。

A.相对评价

B.质性评价

C.旱化评价

D.绝对评价

100.在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐〃之说，"南黄"的艺术风格可概括为“黑、密、厚、

重”的画风，“南黄”指的是（）。

A.黄筌

B.黄宾虹

C.黄胄

D.黄居案

三、问答题

101、案例：

根据《时代风采一一中国油画》一课的教学片段回答问题。

⑴导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。

请学生欣赏。发表个人观点。

设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程

⑵教师讲述中国油画发展史。

⑶学生欣赏名家油画作品，谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你

的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。

⑷和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。

问题：本堂课采用了哪些教学方法其优点有哪些

102、案例：

张老师的《泥塑制作》课［1课时）的主要教学过程如下：

⑴展示天津“泥人张”的作品，问:这个彩色娃娃是怎样做出来的学生讨论。

⑵展示大量的泥塑图片，问:欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受还知道哪些有名的民

间泥塑种类学生发表了自己的看法（以上活动用了25分钟时间）。

⑶教师简要介绍制作泥塑的材料。

⑷学生自由创作。（下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业。）

问题:你认为张老师的教学设计合理吗分析其原因。

103、试卷附图中，原植物属于菊科的是

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

104、一般炮制品的水分含量的范围应控制在

A.9%〜15%

B.7%〜13%

C.10%〜15%

D.12%〜13%

E.5%〜7%

105、案例：

曹老师准备上颜真卿《祭径文稿》临摹练习课，但学校里临摹用的桌子和字帖不够用。于是，

他示范临摹给全体学生看，然后分别选了男女各一位同学代表，讲述自己的学习体会。

问题：对曹老师教学活动的优缺点进行评析（14）分，并谈谈如何在条件大缺的情况下开展

美术教学（6分）。

106、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，试分析如何通过教学评价促进美术教师的成长。

请给出至少两点建议。

107、刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书

籍，被同事称为“刘博士〃。在一次赛课中，刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识，在众多

参赛选手中脱颖而出，当大家纷纷祝贺他获奖时，他将•自己的获奖归功于广泛的阅读、思考

和积累。

问题：结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。

108、简述教学策略与教学方法的区别。

109、常与凡士林合用，调节渗透性与吸水性的软膏基质是

A.虫白蜡

B.石蜡

C.植物油

D.羊毛脂

E.动物油

110、根据所提供的教材片段，设计教学。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和

难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要

环节作出设计说明。

111＞在《灯具制作》一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具，向全班同学展示介

绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处，见大

家依然质疑，十分气恼，欲将其毁掉。张老师见状，连忙举起小林的作品说："我看还不错”。

但是小林的作品还是没有得到大家的认同。

结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方

面对上述教学活动进行分析。

112、案例：

吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上《人像速写》一课时，他觉得较容易学，材料使捷，

于是他不做任何讲解，直接从局部开始示范了一幅速写，然后要求大家按照他示范的方法进

行速写练习，结果学生画的不尽如人意。吴老师觉得奇怪，自己已经做了示范，为什么学生

不能很好地掌握这种方法呢？

问题：分析吴老师教学中存在的问题，并提出改进建议。

113、简述开发及利用美术课程资源的意义。

114、案例：

刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对他说："你们美术课最好上/.不用

从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。〃刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节

美术课轻松愉快又有良好的效果，都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。

问题：课程改革给美术课提出了更高的要求，如果你是一名美术老师，你该怎么上好美术课

以下是初中美术"造型.表现"学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。

在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。

1.授课对象：初一年级学生

2.教学H标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。

115、案例：

展示贺卡作品

⑴贺卡的内涵及艺术特点

贺卡是在重大节日、纪念口、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、

表达美好的祝愿，给我们漕添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨

为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。

⑵贺卡的结构样式

学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。

①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。

②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。

设计意图：让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。

⑶贺卡的制作材料与方法

展示毕加索的雕塑作品《山羊》

提问：艺术大师II塑作品《山羊》是用什么材料做成的

引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材淞•，耳

朵则是由纸板代替等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。

展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。

结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。

放映环境被破坏的相关图片。

当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利川废弃材料制作贺卡就是一种环保行

为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的,传递真情的贺卡。

设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进

行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。

案例中应用了哪些学习方法其优点有哪些

116、依据《高中美术课程标准《实验）》＞中的“评价建设〃，以《静物写生）一课为例，列

学三个教学评价建议。

117、根据提供的教材图片，撰写《让人们的生活更美好》（八年级）的教学设计。

要求：

⑴写出一篇一课时的教学设计（教案），明确本课的学习领域、年级。

⑵要合理设定本课的教学目标、教学重点和难点。

⑶要有清晰的教学结构、内容环节，并附有简要说明。

⑷要体现恰当的教学形式和方法。

⑸要有具体明确的作业练习。

0GOG让人们的生活更美好（设计•应用）

设计z术是为生活创造的z；术,为r使人们生活环境和使用的物品

既实用乂美赛,需委依先进行设计.需求令总的形式,同时乂品美观的.

符合生产制作要求的形式。现代设计可以分成建筑艺术设计、产乩设计.

视觉传达设计和环境艺术设计等几大然域.谀计形式是由其用途决定的.

也侦是功能决定形式。在日常生活中,大家应该注意分析.认识你所接触到

的H物及环境，提高环设计艺术的认识，也会发现需■改进的设计。

学会认识环境设计

L人R大全食的内

•re.

2.•京髭■开的*

•花•,这最中央人用政

政区的礼物,思花物

心・附■体&计

国坏埴中是青■国安

出的.哀瑰出H亥X就

成向爱的生•.

a办公环境箝&tt.

利用家RBIQ成一个

U字般空同.在一定瞿

度上不受千扰•乂便下

另外本交通•我白色的

家R■以■色边.现■

工住宅的霹厅ift计.

光熏明光,空MX怆力

好的布置要侵产

体网牌靖国找带名人.

・

主应通使人•用方便.，女中学生的卧室Q计.色•用

快何♦气.径京黄色的

U.牛••、玫eta的东7io丛色布

石网比也出收“比效皿.81300大

r业产品在现代人的生活中占也很艰要的位置,处处都要接触到,为人■送动»

们提供方便L业产品的功能是苒僵的，同时又应该符合生产的裳求.功能的

学会认识产品设计

合理也是构成美的皿要条件，应按照美的面要条件,应按照美的规律去创造

1.书金上的台灯.希先要

求在堂面上盯很好的黑

度.为学习和匚作摄俱方

便.造蟹样式单纯实用.

放置糖足,尽■减少占齐

娱面的空何.

2.环境照明灯一般

多放置在室内或过道的

低处.光线柔和.给人仰

次网活动M明,也最坏境

中的一-钟装谛和点蛆,

3.牙科治疗府.作为

庆并设备的主要用途是

为医生如病人提供方便.

结构符合牙科治疗

的要求,色利犬和而洁净.

使于清清擦洗.给息者心

理上以平静,

4,-4便台式.为了

携带方便.不占撒大大的

空间,采取抽拉与圻受的

靖府形式•用时可以■节

花开.收存时成为•个州

膨方块，

S.的页式电话机,可

以像书X一样开合，虽然

家鱼或办公室弁不需量

这种结构.但设计杵控”

的何忠。想象力.对我伴

是有一定启发的，

6JaF篇沽的电熨4

的族本结构未企.去推了

过多的检用.M带温盾的

旋钮在中同.”M黑水的

开关注杷手之前,佗用方

传.仰“黑东放置安全

"8、展子虔的《游春图》有何艺术特色

119、如何处理教学资源与教学设计的关系

120、列出至少三种在高中美术课堂教学中创设情境的方法。

四、问答题

121、呈不规则块状、片状或盔帽状，表面凹凸不平，可见黑褐色树脂与黄白色木部相间的

斑纹的药材为

A.苏木

B.降香

C.沉香

D.鸡血藤

E.大血藤

122、在《剪纸》一课的评价环节，陈老师将全班同学的剪纸作品展示出来，采用网络授票

的方式，选出10幅最优秀的作业。有同学反映：“不公平，有人用拉票软件..…”可是，陈老

师觉得应该鼓励学生，把选出的10幅作业都归为优秀。

问题：依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议，从优点、问题、建议三个

方面对上述案例进行分析，

123、马老师上了一学期篆刻课程。

第一单元是“秦汉、明清印章欣赏〃，引导学生学习印章的起源、篆法、章法、刀法、风格、

代表人物等，欣赏秦汉、明清印章作品，写出短文，填写自评表。

第二单元是"篆刻的技法"，教师引导学生分小组讨论和设计本小组的学习计划，临摹、实践、

探究，体验篆刻技法，作业完成后开展学生互评。第三尊•元是“篆刻创作〃，教师介绍卬章的

文化内涵，与学生德育整合，要求学生为自己和父母刻印(全家福);指

导学生为自己的格言刻印，制作全班的《格言卬谱集》，展示全班同学的篆刻作品集和学习

档案袋，最后要求学生写出篆刻学习报告。

问题:请结合课例，说明马老师在各单元教学中，分别应用了《普通高中美术课程标准(实脸)》

倡导的哪些评价方式？

124、最新版《中国药典》规定，在肠溶胶囊崩解时限检宜时应

A.先在盐酸溶液中(”1000)检查2h

B.先在磷酸盐缓冲液(pH6.8)检查2h

C.先在浓盐酸溶液中检查2h

D.先在浓盐酸溶液中检直lh

E.先在磷酸盐缓冲液(pH6.8)检查lh

125、按靶向的部位，二级靶向制剂系指

A.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂

B.进入靶部位的特殊细胞释药而不作用于正常细胞的制剂

C.药物作用于细胞内一定部位的制剂

D.直接用于皮肤病患处的贴剂

E.可定性喷射的鼻用制剂

126、案例：

上课了，学生们每六个人闹成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写

生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物

放大，植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有

的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师

再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大镜

取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。

(明显后一次作业由于观察得更细致而显得更精致)。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。

问题：本教学片段中教师为做法是否合理为什么

127、请按所提供的教材片段，设计一课时的教学简案。

要求：

⑴写出一篇规范完整的课时教学简案：

(2)根据需要选择和处理教材内容：

⑶恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点：

⑷合理地设计学习活动和作业要求：

(5)设计至少三个课堂提问：

⑹对教案中的主要环节作出设计说明。

*Q龙孵寅或

16（^4）

"尼

♦**

美在民间永不朽(*«)

中国民间美术

每逢装历新年,我国广大农

村就里现出一注J■庆欢乐的

0月23到27日•案家户户清口、

物8*藤鹿就，人物为除咱或新

An上时我.仔女，1把

豺it好力大红雷花口八方格,总

未釐年-UA室内、灶务、金者、

水弁、％・》.把土地，的神像||崔

种曲上.七门朴“在位门上……

同时・女从闽的集审、扃会上艮同

匕人依地#出曾，花、n&、»

总、年一、六种“手，0需$科现

♦，时.瓜户人*舍0亶B♦・总.*

皂、人・“叁w二•人、s人不也户上就，灵复定关MN（陵西）

•上市.为金岭城年的事子勺”

停了节目乐■.114tA隼▼上市一、如何界定民间英木？二、民间美术主要有■盛？

现的,本地型*属于艮间发冬的

A同差代1.广大衰忖0幼人I.1T修】它尾代W*,最

量，・的为・儿•奇幡神父港利暮事后单H的K同*米.是&*氏闾4

41件.*A他的。已6个金同，生的&J,巾蛾上叁用AA达2

广廷丸伶抬生冬竹4艮间生未友”机林.如过谷节我S庆日子

&*代量M时于而n伊春，络内的看花、贴在n

・月工，或n大n上修«门神“廿及.“文人士火入*泰・禹士的.在观”上的C4、・•札布JL勤务晌客

・■庆迎新卷（月南）

代是*IH于M会、♦见之术真的花，还有*化居支环境的埼花、机

＜*.是以袁天背豆竹♦动者的届花、m■即花、灯花等剪纸的

*米・K角支米8古迄今穗•工射氏存单包、染包加於包等。单包

工历代传承.象中了学众的国安声*＜通*用象征热奥吉利的大加

才什.有fllfll的复体dK荏*狂.M*成，条包节蛾是用有船蛾或宣

艮网美加・及全国&地的农忖、

线区**区，才玳的大也

♦♦♦民间艺人剪纸语录：

“地方转色.它与各嫉人＜1的m

7工乐出（花样）.心里咋想

*支港信息制具.*则£在一安

就咋枝，做出来得让它林心如毒.

氏修活•▼・华雷/彩的氏同麦

一三立4

求体现了劳动人艮的名想尊恰、

理想星里、抬卷处衽*审受现金.大小空当不立夏,刷呆板，

438的艮同&案工臭尸悔而本太空能伸进拳女,小空怆插下

十.剪帆.与▲、＞＜*、此具、■熨第花针。

是真中*肓代衰径的工农蟀火°——王桂英

上渗，it依・大舱率开&旻枕戈,a隼a）*十江（占东•成・年〜）3工尿（无津■Q*^A）

蚊剪出形象后，用禽妻的事2点这曼一

染而改。叁邑打长是用不用的总修三及文种

色梆•樨不同的乳1♦4位不例外包灶工圉・X

祈用.期成五彩城府的线累<Ma分

精i■的如毒参吐拽,量舟不■.红冷*金子：

了的如大刀稗并、U而不M中•奔灶王

2.隼昌：**”农工径岫农JI妇*玲

版■.以潴足纳棹边雷、万H史新从；*T*

为宅”•育

的民色禽要。隼•常船于an、房

边为文官、

n、燮及、灶失、内文孑处「隼一育

多/包金印和年、给州令节才决.<<*M

从.量下迨

以蚊造梨，以色相情，介。冷、中

才霰宝童和

上、条鼻、杜氯、灯■千外矣，年£

・火・♦上

体公内**方•主委有：六斗（大、

■两M的人

地、灶、含、肿用及%力01；身像.

也人物,金

用于秋冷活动，以普氽隼*•康

鼠共32人.

秦；祝福浙朴图,如《古庆育衾》、

■面层次隼

《刘海或金埠（蟆”孑；修长鹿夺

t,构感饱

图,如《。神，《计越》¥；反映世

4,装饵性

俗风情，教人勤务+火48的

*3,同»

《二十四孝》、《勇十世》、《女十

体现■了多于

怆》、《渔家乐》等；A观了尊老尽J通的才样

孝的优女传itA另轿女1R、搏女

打错的困园生活情■.还才表现

计话传说、所史人物、理《址亭

的.如《生孤蜕女》、（命豌传》、《参

飞》、《三国演义》等

・健丹•今8草（夭术•・去♦八）

封海成金缰（河&*J*4*）

3.M铸।工委用于仪*、通，国大部分短区放风筝任清明豺

帽、枕头、幡窗及钱包、香包等布惑，风筝有两神招烧方式：一种是

什物。民间刺烧常以节版做足手绘.根薜风筝的外彩绘成»钟

徉，埴型质朴、大方，色再上采用禽鸟、*鱼等期象；一科是未板利

/&时比•十面2块的进用使包中，&山东紫转年•竹坊靠，C

彩过渡有跳欧感，灵得弹亮而方的风草息版

有耳底气氯。制纺身往往根发牌(2)泥火具：欢吕风用的华崎

做物件的町状条构图.来用“选这就善名的有独龙、坐点再用大

视造型”的方法，途到窜英要求红、翠缥、枕红、设置等色.并让它

如传统方机机m阳$为三u册.启或H俾,色断州枪摄然”河南的

支彩,独处川是发独成彩状左占