幼儿园教育活动设计与指导 课件 项目八 任务三 幼儿社会适应活动设计与指导

任务三

幼儿社会适应活动设计与指导任务三

幼儿社会适应活动设计与指导一、幼儿社会适应活动概述二、幼儿社会适应活动设计与指导要点一、幼儿社会适应活动概述（二）幼儿社会适应活动的核心目标《指南》对幼儿在各年龄段需要达到的社会适应水平有明确的要求。一、幼儿社会适应活动概述（二）幼儿社会适应活动的核心目标目标1喜欢并适应群体生活3～

4岁4～

5岁5～

6岁1.对群体活动有兴趣2.对幼儿园的生活好奇，喜欢

上幼儿园1.愿意并主动参加群体活动2.愿意与家长一起参加社区的一些

群体活动1.在群体活动中积极、快乐2.对小学生活有好奇和向往一、幼儿社会适应活动概述（二）幼儿社会适应活动的核心目标目标2遵守基本的行为规范3～

4岁4～

5岁5～

6岁1.在提醒下，能遵守游

戏和公共场所的规则2.知道不经允许不能拿

别人的东西，借别人的

东西要归还3.在成人提醒下，爱护

玩具和其他物品1.感受规则的意义，并能基本遵守

规则2.不私自拿不属于自己的东西3.知道说谎是不对的4.知道接受了的任务要努力完成5.在提醒下，能节约粮食、水电等1.理解规则的意义，能与同伴协商

制定游戏和活动规则2.爱惜物品，用别人的东西时也知

道爱护3.做了错事敢于承认，不说谎4.能认真负责地完成自己所接受的

任务5.爱护身边的环境，注意节约资源一、幼儿社会适应活动概述（二）幼儿社会适应活动的核心目标

目标3具有初步的归属感3～

4岁4～

5岁5～

6岁1.知道和自己一起生活的家

庭成员及与自己的关系，体

会到自己是家庭的一员2.能感受到家庭生活的温暖，

爱父母，亲近与信赖长辈3.能说出自己家所在街道、

小区（乡镇、村）的名称4.认识国旗，知道国歌1.喜欢自己所在的幼儿园和

班级，积极参加集体活动2.能说出自己家所在地的省、

市、县（区）名称，知道当地

有代表性的物产或景观3.知道自己是中国人4.奏国歌、升国旗时能自动

站好1.愿意为集体做事，为集体的成绩

感到高兴2.能感受到家乡的发展变化并为此

感到高兴3.知道自己的民族，知道中国是一

个多民族的大家庭，各民族之间要

互相尊重，团结友爱4.知道国家一些重大成就，爱祖国，

为自己是中国人感到自豪一、幼儿社会适应活动概述（二）幼儿社会适应活动的核心目标

幼儿社会适应活动的核心目标举例班级主题具体目标

小班

我爱我的幼儿园熟悉幼儿园环境及本班教师；

能与教师、伙伴玩玩具；感受上幼儿园的快乐

中班

我叫轻轻知道在医院、图书馆、电影院等场合需要保持安静，动作要轻，尽

量不妨碍别人；掌握轻轻走路、轻声说话等保持安静的具体办法；

养成公众场合保持安静的习惯

大班

物品归类整理好在观察、比较中懂得物品要摆放整齐；学习制作标志，将班级日常物品、玩具等归类摆放整齐；

养成整理日常物品的良好习惯二、幼儿社会适应活动设计与指导要点（一）提供群体生活的条件和机会经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如带幼儿参加亲戚、朋友或同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。幼儿园组织活动时，可以打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。二、幼儿社会适应活动设计与指导要点（二）重视环境的陶冶作用幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。二、幼儿社会适应活动设计与