《口语交际：聊聊书法》 教学课件

口语交际：聊聊书法统编版六年级上册第七单元

书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们一起来欣赏一些书法作品吧。柳公权的书法作品《神策军碑》局部王羲之颜真卿张旭

你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？

我国古代的书法家有：王羲之、颜真卿、张旭、柳公权、欧阳询……我觉得王羲之的故事让我印象最深刻，我分几点来讲述《兰亭集序》这个故事……如果想让讲述更有条理，可以分几个方面或分几点来表达。有一年春天，王羲之请了许多宾客，包括司徒谢安、司马孙绰及附近几个县令，带上自己的几个儿子，来到会稽兰渚山麓的兰亭聚会。春暖花开，山清水秀，一行人踏着悠闲的脚步，在山径中行走。这时，王羲之提议来一次传统的“曲水流觞”助兴，得到了众人的赞同。于是，大伙来到一条弯曲的小溪边，每个人各自找到溪旁的石头坐下。王羲之命书童在小溪的上流将几只装满酒的觞(古代称酒杯为觞)，放在一个木盘里，然后让盘子顺着小溪流向下游。王羲之——《兰亭集序》

当盘子流经哪个人身边时，那个人就得赶快作一首诗，作不出诗，就得罚酒三杯。这一场“曲水流觞”的游戏进行得十分尽兴，结果做出了二三十首好诗。为纪念这次聚会，大家提议把这些诗编成一册集子，取名《兰亭集》，并公推王羲之写一个序。王羲之也不推辞，命书童在兰亭摆下笔墨。在众人的簇拥下，王羲之信步来到兰亭。他环顾崇山峻岭、松林竹园、溪水瀑布，不由得心绪万千。过一会，序的腹稿已在心中打好，王羲之在书案前盘腿坐下，拿起毛笔，在纸上飞笔，一挥而就，写成了被誉为“天下第一行书”的三百二十五个字的《兰亭集序》。搜集资料，作好准备；相互交流，表述清楚；结合他物，讲述生动；分点说明，深入探讨。交际要求1.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏过哪些人的作品？2.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？3.你认为练习书法有什么益处？小组交流参观书法展学习书法1.表述有条理，分几点来说说书法的好处。2.结合作品或故事生动地讲述，打动对方。3.尝试对别人的提问进行深入回答。我认为练习书法还可以提升我们的语文素养，一笔好字就是我们的门面。我学习过书法。我觉得练习书法可以让我们的字写得更美观。练书法的人身上都有一种书香气息，我想，书法一定能陶冶情操，让我们更优秀。示例1.

学书法，当你真的投入当中的话，可以感受到很多乐趣。我们起初接触到的是篆书，然后过渡到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，而楷书是挺拔有力、有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹地写好每个笔画的形。写的时候要注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。交际范例示例2.

我觉得学好书法，得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化——结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人的爱好和审美观不同，必然有各自不同的看法、要求和追求，由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。交际范例姓名内容（每项满分是五颗★，根据表现打★）参与能力表述清楚、有条理结合图片或实物讲述对感兴趣话题深入交谈组内评价小组内容（每项满分是五颗★，根据表现打★）参与能力表述清楚、有条理结合图片或实物讲述对感兴趣的话题深入交谈组间评价在交际过程中，学习有条理地表达，分层次进行说明，可以对自己感兴趣的话题深入交谈，让别人听