人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第一单元1.观潮 第二课时课件

观潮

部编版—语文—三年级上册1.复习旧知，导入新课—精读课文，品味感悟—总结课文，学习写法第2课时教学目标1.边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。2.学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学重难点：1.边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。2.学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法。

复习回顾，引导探究奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧听写词语作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的?钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

作者是按什么顺序描绘这“天下奇观”的?时间顺序中心句复习回顾，引导探究精读课文，品读感悟自读提示：

上节课，我们通过图片了解了钱塘江大潮。请同学们朗读第1自然段，说说你从这一自然段中获取了哪些信息。自读第二自然段，思考下列问题：1.观潮的最佳时间是什么时候？2.观潮的最佳地点在哪里？3.大潮到来之前，钱塘江是怎样一番景象?精读课文，品读感悟

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。观潮的最佳时间最佳地点精读课文，品读感悟精读课文，品味感悟赏析3、4自然段，自读提示：

默读并思考：这两个自然段分别从哪些方面描写了潮来时的情景？采用了哪些方法进行描写？第3自然段潮的声音：“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“响声越来越大”。（直接描写）人的活动：“人声鼎沸”“我们踮着脚往东望去”“人群又沸腾起来”。（间接描写）潮的样子：“东边水天相接的地方出现了一条白线”。（直接描写）潮头：白线——水墙——白色战马越来越高精读课文，品味感悟赏析3、4自然段，自读提示：

细读第4自然段并思考：作者是怎样描写大潮的。第4自然段潮由远及近的变化：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”。潮水的气势：“白浪翻滚”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。（播放大潮视频）潮的声音：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”。潮势：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡越来越猛浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。比喻比喻夸张形象地说明了江潮浪头之高、范围之宽

写出了浪潮的巨大声响和壮观的气势精读课文，品味感悟赏析3、4自然段

1.边读边想想画面，说说你读了这两段文字，对钱塘江大潮有了怎样新的认识？2.再读3、4自然段，想想画面，并描述头脑中想象的画面。精读课文，品味感悟赏析第5自然段读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是什么样的？试着找出重点词语并进行分析。自读第五自然段，说说潮去后，钱塘江又是怎样的景象？潮头汹涌，余威犹在

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

从水量上突出钱塘江大潮的壮观总结课文，学习写法

1.学习了这篇课文，你对景物描写方法有了怎样的认识？2.这篇文章时按什么顺序描写景物的？

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

作者把“白浪”比作“水墙”，把“浪潮”比作战马，形象地写出了大潮来临时壮观、非凡的气势。例句：总结课文，学习写法练一练把下面的句子改为比喻句。

1.春风吹在我的脸上暖洋洋的。

__________________________________________2.雨下得很大。

__________________________________________示例：春风像妈妈的手拂过我的脸，暖洋洋的。雨下得像断了线的珠子一样大。总结全文，拓展延伸课文描写了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，具体描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。古往今来，有很多描写钱塘江大潮的诗词，我们来欣赏其中的一篇。

十七日观潮[宋]陈师道漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。总结全文，拓展延伸课后作业