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教师期末个人教学工作总结（二）一年即将过去，可以说这一年紧张忙碌却收获满满，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教学中，1、认真备课，不但备学生备学法而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课堂的类型，拟定需要采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、在课堂教学中，运用恰当的教具、学具，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。使用数学画板将学生难以理解、想象的几何知识形象化。利用思维导图较为系统地对单元知识的重难点内容进行了复习。特别是针对学困生进行了强化训练，重点是加强了基础知识的巩固复习。上课时多给他们回答问题的机会，多表扬、鼓励，让学困生逐步找回自信;课下加强单独辅导，布置一些基础性习题让他们训练。并且学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。同时和家长沟通。及时进行疏导和耐心教育。我相信每一个学生都能教好的，只要我们用心、用情、用爱去对待每一个学生。3、布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性的布置作业。为了做到这点，常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在本学年的教学中也有以下不足：1.备课时不能站在全册教材的高度进行准备，只考虑到本章获本节内容，没有注重知识的衔接性，不利于学生知识网络的形成。2.学困生转化不能持之以恒，学期初决心大、热情高，但不能持之以恒，一旦学困生出现反复就丧失了信心，有时甚至弃之不管。3.对学生的评价方式单一，重形式，缺乏针对性，不能充分发挥课堂评价在数学教学中的激励、导向功能。针对这些问题，我会积极思考解决措施，并在课堂教学

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