青海大学辅导员考试真题2024

青海大学辅导员招聘考试真题2024(满分100分时间120分钟)1.对于递交了入党申请书的大学生，党支部要在()内派人与其谈话，了解其思想动态，安排他们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。B.一个月C.一周D.两个月2.大学生的思想素质趋成熟，其主要表现为()A.思维具有一定的创造性B.辩证思维成熟C.自我意识强烈D.思维的独立性增强E.思维的抽象性明显增强3.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，高等学校是()的重要基地。A.高等教育和素质教育B.高等教育和科技创新C.人才培养和素质教育D.人才培养和科技创新4.学生党支部较多的院(系)党委，可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作，直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党委会B.党组织C.党小组D.学生党总支5.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘，兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.一年C.两年6.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。A.双重性B.典范性C.全面性D.针对性7.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()A.单靠社会实践B.单靠教学C.做到教学、科研与社会实践三结合D.单靠科研8.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点A.社会准则B.高等教育的特殊性C.公序良俗D.主观意愿9.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A.教学风格B.教学效能感C.领导方式D.教育机智10.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为()。A.观察研究法B.实验研究法C.调查研究法D.文献研究法11.“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待()。A.崇高的职业道德B.先进的教育理念C.独特的人格魅力D.渊博的专业知识12.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。A.与时俱进B.实事求是C.理论联系实际D.严谨治学13.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是()A.教学者角色B.应用者角色C.服务者角色D.研究者角色14.“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。A.关注学生的成长B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注每一位学生15.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.教学效能感B.领导方式C.教育机智D.教学风格16.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的()。A.全体性原则B.主体性原则C.差异性原则D.预防、调治和发展相结合的原则17.下面说法代表归因的内控特征是()。A.“我不管老师如何评分”B.“我不知道老师会问什么问题”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“老师出的怪题把我难住了”18.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()A.课程实施多样化B.课程方向人文化C.课程内容综合化D.课程性质职业化19.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是()。A.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外B.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动C.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课D.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课20.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是()。A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会文化传统C.社会人口数量和结构D.社会政治经济制度21.下列属于社会文化的是()。A.学校文化B.制度文化C.民族文化D.企业文化22.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为()。A.显性课程B.潜在课程C.公开课程D.开放课程23.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是()。A.期望理论B.归因理论C.认知理论D.动机理论24.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?()A.思维定势B.问题情境C.功能固着D.原型启发25.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是()。A.技术手段的目的化B.技术社会自由丧失C.技术异化的显现D.技术工具化26.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，()的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.英国B.德国C.意大利D.美国27.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.目标策略B.再认策略C.组织策略D.意义策略28.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的()。A.经验类化迁移说B.认知结构迁移说C.同化学习迁移说D.形式训练迁移说29.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的()。A.具体化B.简单化C.概括化D.抽象化30.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。A.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖B.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容C.因材施教，注重学生个性发展D.保持个性，敢于特立独行31.教师的基本道德要求是()。A.爱国守法B.廉洁从教C.服务社会D.团结协作32.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、()、精神质组成。A.心理特质B.神经质C.气质D.意识33.《教育法》规定：明知校舍或者教育教财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究()。A.刑事责任B.民事责任C.行政责任D.一般责任34.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。A.具体化B.情感反应技术C.澄清技术D.共情技术35.某大学生热情易变，活泼好动，有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件。该生的气质类型可以归属于()。A.多血质B.黏液质C.抑郁质D.胆汁质36.高校培养目标在性质上具有()。37.健康的含义包括()A.没有疾病或病症38.世界卫生组织关于心理健康的标准是()。B.有幸福感C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力D.身体、智力、情绪十分调和39.自我意识的心理成分包括()A.自我认识B.自我控制C.自我分化D.自我情感体验40.对教师要"关爱学生"的具体要求是()B.对学生严慈相济，做学生良师益友。41.下列属于短时记忆的特点的是()。B.保持时间在1分钟以内C.容量为5-9个组块D.加工水平最低42.服务行业职业道德的特性包括()。43.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要E.开设自由研究课程，使课程形式多样化44.高校教学方法的特点主要有()。45.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段()。46.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在()。B.严要有恒C.严要有方48.职业理想的特点包括()。A.激励性49.师生关系主要包含哪几个层面的关系()。A.道德责任关系B.心理情感关系C.个人交往关系50.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有()。A.社会懈怠D.自我意识51.以下对学习的实质进行的描述中正确的是()A.学习是由身体发育而引起的B.学习是介乎经验与行为之间的中间变量C.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????52.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是()。A.奉献无法给企业带来经济利益B.奉献是企业发展的政治资本D.奉献是企业立足于社会的道德资本53.