传播学专业考试题和答案

传播学专业考试题和答案

一、单项选择题(每题2分,共10题)1.传播学四大奠基人不包括(）A.拉斯韦尔B.卢因C.施拉姆D.霍夫兰2.提出"把关人"理论的是()A.怀特B.库尔特·卢因C.拉扎斯菲尔德D.李普曼3.以下属于人际传播的是()A.电视新闻B.微信聊天C.广告D.演讲4.强调"意见领袖"作用的理论是()A.议程设置B.两级传播C.沉默的螺旋D.培养理论5.符号互动论的代表人物是()A.米德B.布鲁默C.戈夫曼D.以上都是6.传播过程中的"噪音"概念由()提出A.香农-韦弗B.奥斯古德C.施拉姆D.德福勒7.下列属于大众传播特点的是()A.互动性强B.传播速度慢C.受众分散D.反馈及时8.最早提出"媒介即讯息"观点的是()A.麦克卢汉B.英尼斯C.梅罗维茨D.卡茨9.信息在传播过程中减少的现象叫()A.信息过载B.信息损耗C.信息污染D.信息垄断10.组织传播的渠道不包括()A.会议B.小道消息C.社交媒体D.文件二、多项选择题(每题2分,共10题)1.传播的基本要素有(）A.传播者B.受传者C.讯息D.媒介E.反馈2.下列属于传播模式的有()A.拉斯韦尔5W模式B.香农-韦弗模式C.施拉姆循环模式D.德弗勒互动模式E.赖利夫妇模式3.大众传播的社会功能包括()A.环境监视B.社会协调C.文化传承D.娱乐E.经济发展4.影响传播效果的因素包括()A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.受传者E.传播环境5.以下属于新媒体特点的有()A.互动性B.个性化C.实时性D.海量性E.开放性6.下列属于非语言传播的是()A.手势B.眼神C.声调D.服装E.距离7.群体传播的特点有()A.信息传播在小群体成员之间进行B.有特定的传播网络C.具有群体意识D.传播速度快E.容易形成群体压力8.议程设置理论的特点包括()A.着眼于认知层面B.传播效果是长期的C.暗示媒介对受众的影响是有力的D.强调受众主动性E.只关注政治议题9.媒介素养包含的内容有()A.媒介技术的基础技能B.对媒介信息的认知C.对媒介信息的批判能力D.利用媒介表达的能力E.对媒介机构的了解10.下列属于定量研究方法的有()A.内容分析B.深度访谈C.问卷调查D.焦点小组E.实验法三、判断题(每题2分,共10题)1.传播是一种单向的信息传递活动。()2.群体传播对个人的社会化没有影响。()3.媒介技术决定社会发展。()4.意见领袖一定是社会知名人士。()5.内容分析法只能用于分析文字资料。()6.大众传播的信息反馈相对困难。()7.沉默的螺旋理论强调大众传播对舆论形成的重要作用。()8.人际传播和群体传播中都不存在“把关"现象。（)9.培养理论认为大众传播对受众的影响是长期的、潜移默化的。()10.传播效果只取决于传播内容。(）四、简答题(每题5分,共4题)1.简述拉斯韦尔5W模式。答案:5W即谁(Who)、说什么(Sayswhat)、通过什么渠道(Inwhichchannel)、对谁说(Towhom)、取得什么效果(Withwhateffect)。它首次较为详细、科学地分解了传播的过程。2.简述新媒体对传播模式的影响。答案:新媒体改变传播者与受传者关系,互动性增强;传播渠道多元化,打破传统限制;传播内容碎片化、个性化;传播速度加快,信息即时性提高。3.简述传播效果研究的三个阶段。答案:第一阶段是"魔弹论"时期,认为传播效果强大直接;第二阶段是"有限效果论",强调传播效果有限;第三阶段是"宏观效果论",从更宏观、长期角度探讨传播效果。4.简述非语言传播的作用。答案:辅助语言传播,增强表现力;补充语言信息,使表达更完整;替代语言,某些情境下传递重要意义;表达情感态度,体现人际关系亲疏。五、讨论题(每题5分,共4题)1.讨论社交媒体对人际传播的影响。答案:社交媒体拓宽人际传播范围,让交流更便捷;但也使交流深度可能受限,过于依赖线上交流影响现实人际交往;同时易引发虚假信息传播等问题,干扰正常人际传播。2.谈谈如何提高大众的媒介素养。答案:学校开设媒介素养课程,传授相关知识技能;媒体做好示范,传播真实准确信息;家庭引导成员正确使用媒介;社会开展宣传活动,营造重视媒介素养氛围。3.分析传播过程中传播者和受传者的关系变化。答案:传统传播中传者主导,受传者较被动。新媒体时代受传者主动性增强,可参与内容生产传播,二者界限模糊,形成双向互动关系,传者也需重视受传者反馈。4.探讨大数据在传播学研究中的应用与挑战。答案:应用上可获取海量数据,分析传播规律、受众偏好等。挑战在于数据真实性、隐私保护问题,且对数据分析技术要求高,数据复杂也增加研究难度。答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.D6.A7.C8.A9.B10.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE