西南交通大学希望学院师资招聘考试笔试试卷【附答案】

/西南交通大学希望学院师资招聘考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的()。A.现实性危机B.发展性危机C.情境性危机D.存在性危机【正确答案】:C2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()A.具备过硬的思想政治素质B.在整个管理过程中要以学生为本，把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.追求伟大，为己为人D.要增强党的观念，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导【正确答案】:C3.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方()原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.平等自愿B.真诚守信C.独立自主D.公平公正【答案】:A4.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.服从学校发展需要B.双方平等自愿C.由教师自己申请D.学校规章制度确立【正确答案】:B5.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是()。A.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题B.个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系C.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用【正确答案】:A6.下列不属于师爱特征的是()。A.职业对象性B.稳定性C.广播性D.原则性【正确答案】:B7.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.课堂教学目标C.教育法律法规D.高等学校培养目标【正确答案】:D8.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.自我保护期C.尽责期D.墨守成规期【正确答案】:C9.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.教学效能感B.教育机智C.领导方式D.教学风格【正确答案】:D10.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的()。A.狭隘性B.波动性C.敏感性D.强烈性【正确答案】:A11.教师在()、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者，都可以获得奖励。A.爱国守法B.教育教学C.出国深造D.为人师表【正确答案】:B12.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的()。A.教育性B.知识性C.特殊性D.专业性【正确答案】:B13.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.一般基础课程B.公共基础课程C.专业课程D.技术基础课程【正确答案】:B14.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学设计B.教学监控C.教学反思D.教学计划【正确答案】:C15.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的()。A.正常功能B.隐性功能C.显性功能D.负向功能【正确答案】:D16.高校内部权力的不对称性主要体现在()的二元对立。A.学术权力和行政权力B.学生权力与学生会权力C.教师权力和学生权力D.教师权力与工会权力【正确答案】:A17.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是()。A.教学管理B.就业管理C.招生计划D.教学计划【答案】:D18.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是()。A.贾德B.桑代克C.安德森D.奥苏伯尔【正确答案】:B19.下列哪项不是心理学研究的主要内容?()A.心理动力B.心理过程C.个性心理特征D.心理形态【正确答案】:D20.关于案例教学的优点，下列表述错误的是()A.加强理论与实际的结合B.利于学生获得完整的知识体系C.沟通学校与社会的联系D.扩大学生的实际知识【正确答案】:B21.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是()。A.从事科学研究、学术交流B.开展教育教学改革和实验C.参加专业的学术团体D.在学术活动中充分发表意见【正确答案】:B22.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响【答案】:B23.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。A.8-10岁B.10-12岁C.0-5岁D.6-8岁【正确答案】:D24.机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A.学生是否主动学习B.要学习的主要内容是呈现或由学生发现C.学生是否理解学习材料D.学习目的是解决问题或是获得知识【正确答案】:C25.教师专业发展的根本是()A.终身学习B.反思经验C.教研结合和创新实践D.提升专业知识【正确答案】:C26.高等学校在组织特性上兼具()。A.学术属性和行政性性B.学术属性和组织属性C.学术属性和教育性性D.学术属性和非营利属性【正确答案】:A27.下列哪一种说法是正确的。()A.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分B.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分C.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。D.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分【答案】:D28.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()A.教育原则的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育对象的影响【正确答案】:C29.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的()技术A.简述语意B.提问C.澄清D.自我表露【正确答案】:D30.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是()。A.调节策略B.监控策略C.分析策略D.计划策略【正确答案】:B31.关于案例教学的优点，下列表述错误的是()A.扩大学生的实际知识B.沟通学校与社会的联系C.加强理论与实际的结合D.利于学生获得完整的知识体系【答案】:D32.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?()A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体主观能性【正确答案】:D33.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。A.权威和社会秩序取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】:D34.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()。A.内化一依从一参与B.依从一认同—内化C.认同—参与一内化D.参与一内化一认同【正确答案】:B35.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段()。A.普遍道德原则定向B.惩罚与服从定向C.维护权威定向D.社会契约定向【正确答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的()。A.高职教育B.研究生教育C.专科教育D.本科教育【正确答案】:BCD37.教师专业发展的理论模式有()。A.教学关注阶段论B.心理发展阶段论C.综合发展阶段论D.职业生涯周期论【正确答案】:ABCD38.教师道德荣誉的作用体现在()。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才C.有助于教师养成高尚的人格D.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能【正确答案】:ABCD39.下列内容属于中华民族传统美德的有()。A.厚德载物B.尊老爱幼C.自强不息D.诚实守信【正确答案】:ABCD40.下列与职业道德行为特点相符的是()。A.与领导的影响有关B.对他人和社会影响重大C.与职业活动紧密相连D.与内心世界息息相关【正确答案】:BCD41.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?()A.人格完善B.人体各器官发育良好C.行为符合年龄与性别特征D.智力正常【正确答案】:ACD42.法律与道德的区别体现在()。A.作用范围不同B.产生时间不同C.依靠力量不同D.阶级属性不同【正确答案】:BCD43.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和()。A.恋爱关系B.人际关系C.学校教育D.人生态度【正确答案】:BC44.教师绩效考核应当遵循如下原则()。A.科学合理B.客观公正C.分类考核D.量化为主E.注重实效【正确答案】:ABCE45.课堂教学的优点是()。A.提高教学效率B.增强教学的计划性C.因材施教D.有利于培养学生的集体精神。【正确答案】:ABD46.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有()。A.教学与科研相统一B.学术自由C.大学自治D.学术中立【正确答案】:ABD47.高校合格评估的内容主要包括()。A.学校规模B.办学条件C.办学指导思想D.教学效果【正确答案】:ABC48.校园文化形态被分为以下哪几个方面()。A.校园行为文化B.校园物质文化C.校园制度文化D.校园精神文化【正确答案】:ABCD49.建设和谐文化的重要性体现在()。A.是和谐文化建设的根本条件B.是推进社会和谐发展的必然要求C.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程D.是构建社会主义和谐社会的重要条件【正确答案】:BD50.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势，实现途径主要为()。A.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来B.开设选修课C.开设自由研究课程D.加强实践教学环节，注重能力培养.E.增设职业性课程或专业【正确答案】:ADE51.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()A.可利用性B.可辨别性C.可组织性D.巩固性【正确答案】:ABD52.怎样预防校园凶杀及暴力事件()A.勤警示B.细管理C