译林版（2024）八年级上册英语各单元语法知识点清单

第第页译林版（2024）八年级上册英语各单元语法知识点清单Unit1Friendship重点短语关于友谊描述begoodfriends成为好朋友truefriendship真挚的友谊careabouteachother互相关心helpeachotherout互相帮助摆脱困境sharejoysandsorrows同甘共苦stayfriendsforever永远做朋友日常交往相关gettoknowsb逐渐认识某人makefriendswithsb和某人交朋友havealotincommon有很多共同点arguewithsbaboutsth因某事和某人争吵apologizetosb向某人道歉forgivesbforsth原谅某人做某事trusteachother互相信任其他核心短语inneed在困境中（常用搭配：afriendinneedisafriendindeed患难见真情）smileatsb对某人微笑relyonsb依赖某人behonestwithsb对某人诚实经典句型描述友谊重要性Atruefriendwillalwaysstandbyyouwhenyouareintrouble.（当你遇到困难时，真正的朋友总会支持你。）Friendshipisoneofthemostvaluablethingsinlife.（友谊是人生中最珍贵的东西之一。）表达相处状态Wehavebeenfriendssinceprimaryschoolandshareeverythingwitheachother.（我们从小学就是朋友，彼此分享一切。）Evenifwearguesometimes,wealwaysmakeupsoon.（即使我们有时争吵，也总会很快和好。）建议与感受Youshouldbehonestwithyourfriendsifyouwanttokeepthefriendship.（如果你想维持友谊，就应该对朋友诚实。）It’simportanttoforgiveothers’mistakesinafriendship.（在友谊中，原谅别人的错误很重要。）语法考点形容词的比较级和最高级（复习与拓展）重点：多音节形容词（如friendly,important,valuable）的比较级和最高级需用more和most例：Sheismoreoutgoingthanhersister.（她比她姐姐更外向。）Honestyisthemostimportantthinginfriendship.（诚实是友谊中最重要的东西。）现在完成时与since/for连用用法：表示从过去某一时间开始并持续到现在的动作或状态，常与“since+时间点”或“for+时间段”连用例：Wehavebeenfriendssince2018.（我们从2018年就是朋友了。）Theyhaveknowneachotherforfiveyears.（他们认识五年了。）连词though/although（尽管）用法：引导让步状语从句，不能与but连用，但可与yet连用例：Thoughwearedifferent,wegetalongwell.（尽管我们不同，但相处得很好。）Unit2Schoollife重点短语dohomework做作业takeanexam参加考试joinaclub加入社团participateinactivities参加活动prepareforatest准备考试handinhomework交作业getgoodgrades取得好成绩belateforschool上学迟到ontime准时after-schoolactivities课外活动schoolrules校规haveago尝试，试图（做某事）becuriousabout对……好奇runintoproblems遇到问题expressoneself表达自己payattentionto注意beawareof意识到inYear8读八年级Readingweek阅读周BritishEnglish英式英语AmericanEnglish美式英语plansfortheweekend周末计划用法discuss：作及物动词，意为“讨论，议论”，后可接名词、代词或疑问词＋不定式作宾语，名词形式为discussion。例如：Theyarediscussingwhattogiveawaytotheschoolinthevillage.（他们在讨论捐献给村里学校什么。）seem：连系动词，意为“似乎；好像”。常用结构有seem＋(tobe)＋表语（形容词或名词或介词）；seem＋todosth.；itseems＋that从句。例如：Itseemsthatheishappy.（他似乎很开心。）offer：及物动词，意为“主动提出，自愿给予”。例如：Heofferedtohelpme.（他主动提出帮助我。）spend：常用结构为spendtime（in）doingsth.，表示“花时间做某事”；spendtime/moneyonsth.表示“在某事物上花费时间/金钱”。例如：Ispendtwohours(in)doingmyhomeworkeveryday.（我每天花两小时做作业。）keep：常见用法有keep（on）doingsth.，意为“不断或重复做某事”；keepsb.doingsth.意为“让某人一直做某事”；keep...fromdoingsth.意为“阻止……做某事”，相当于stop...(from)doingsth.和prevent...(from)doingsth.；keep＋sb./sth.＋形容词意为“使某人/某物保持某种状态”；keep＋形容词意为“保持某种状态”。例如：Weshouldkeeptheclassroomclean.（我们应该保持教室干净。）lookthrough：意为“浏览”。例如：SheislookingthroughhernotesforherEnglishexam.（她正在浏览英语考试笔记。）经典句型谈论学校生活：Wehavesixclasseseveryday.（我们每天上六节课。）Ourschoolhasabiglibraryandamodernlab.（我们学校有一个大图书馆和一个现代化实验室。）表达喜好与厌恶：IlikePEbecauseit’sfun.（我喜欢体育，因为它很有趣。）Idon’tlikemathbecauseit’sdifficult.（我不喜欢数学，因为它很难。）询问课程安排：What’syourfavoritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）Whendoyouhavephysics?（你们什么时候上物理课？）谈论学校活动：Weoftenplaybasketballinthegymafterschool.（我们放学后经常在体育馆打篮球。）Therewillbeasingingcompetitionnextweek.（下周将有一场歌唱比赛。）比较结构：Nancy’sschoolisnotasbigasTomoya’s.（南希的学校没有友也的学校大。）Nancy’sschoolhasmoreweeksoffforthesummerholidaythanTomoya’sschool.（南希的学校暑假放假周数比友也的学校多。）其他：Wegotodifferentclassroomsfordifferentlessons.（我们去不同的教室上不同的课。）Therearemanyinterestingsubjectstochoosefrom.（有许多有趣的科目可供选择。）语法考点一般现在时vs.现在进行时：一般现在时用于描述习惯或事实，如WehaveEnglisheveryday.（我们每天都有英语课。）现在进行时用于描述正在进行的动作，如Theyareplayingfootballontheplaygroundnow.（他们现在正在操场上踢足球。）频度副词：常见的频度副词有always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）。例如：Shealwaysarrivesatschoolontime.（她总是准时到校。）情态动词must/haveto：must表示主观义务，如Youmustweartheschooluniform.（你必须穿校服。）haveto表示客观要求，如WehavetofinishthehomeworkbyFriday.（我们必须在周五前完成作业。）形容词比较级和最高级：比较级用于两者之间的比较，常用结构为“比较级+than”；最高级用于三者或三者以上的比较，前面通常加the，常用结构为“the+最高级+in/of”。“as+形容词原级+as”表示“和……一样……”，“notas/so+形容词原级+as”表示“不如……”。例如：Thisisthebestlibraryinourcity.（这是我们城市最好的图书馆。）Unit3Tobeagoodlearner重点短语takenotes做笔记askforhelp寻求帮助reviewlessons复习功课previewnewunits预习新单元learnbyheart熟记，背诵makemistakes犯错误correctmistakes改正错误dependononeself依靠自己workingroups小组合作developgoodhabits养成好习惯thinkindependently独立思考payattentioninclass课堂上集中注意力lookupnewwords查阅生词connect...with...把……和……联系起来learnfromeachother互相学习setagoal设定目标sticktoaplan坚持计划overcomedifficulties克服困难keepadiary写日记practicespeaking练习口语用法improve及物/不及物动词，意为“提高；改善”，后接名词或代词作宾语，常见搭配：improveoneself（提升自己）、improveskills（提高技能）。例：ShepracticesEnglisheverydaytoimproveherpronunciation.（她每天练习英语以提高发音。）memorize及物动词，意为“记住；熟记”，强调通过记忆储存信息，反义词为forget。例：It’simportanttomemorizenewwordsincontext,notjustalone.（结合语境记生词很重要，而不只是孤立记忆。）manage及物动词，意为“设法做到；管理”，常用结构managetodosth.（设法做成某事），区别于trytodosth.（尝试做某事，不一定成功）。例：Hemanagedtofinishthetaskontimedespitethedifficulties.（尽管有困难，他还是设法按时完成了任务。）avoid及物动词，意为“避免；避开”，后接名词、代词或动名词（doing），不接不定式。例：Toimprovewriting,youshouldavoidmakingcarelessmistakes.（要提高写作，你应该避免犯粗心的错误。）doubt既可作动词也可作名词，意为“怀疑”。作动词时，肯定句后接if/whether引导的从句，否定句/疑问句后接that从句；作名词时常用搭配havedoubtabout（对……有怀疑）。例：Idoubtifhecanpasstheexam.（我怀疑他能否通过考试。）There’snodoubtthatpracticeisimportant.（毫无疑问，练习很重要。）经典句型谈论学习方法ThebestwaytolearnEnglishistouseitasmuchaspossible.（学英语最好的方法是尽可能多地使用它。）Ifindithelpfultotakenoteswhilelisteningtotheteacher.（我发现听老师讲课时做笔记很有帮助。）表达学习中的问题Ioftenstrugglewithgrammarrules.（我经常在语法规则上遇到困难。）It’shardformetorememberlongpassages.（我很难记住长段落。）给出学习建议Youshouldreviewwhatyou’velearnedeveryday.（你应该每天复习学过的内容。）Whynotjoinastudygrouptodiscussdifficultproblems?（为什么不加入学习小组讨论难题呢？）强调练习的重要性Practicemakesperfect,sonevergiveuppracticing.（熟能生巧，所以永远不要放弃练习。）ThemoreyouspeakEnglish,thebetteryou’llbecome.（你说英语越多，就会变得越好。）语法考点不定式的用法本单元重点涉及不定式作主语、宾语、表语和目的状语：作主语：Tolearnaforeignlanguagewelltakestime.（学好一门外语需要时间。）作宾语：Hewantstoimprovehislisteningskills.（他想提高听力技能。）作表语：Mygoalistopassthefinalexam.（我的目标是通过期末考试。）作目的状语：ShereadsEnglishnovelstoexpandhervocabulary.（她读英文小说是为了扩大词汇量。）比较级的特殊结构“the+比较级，the+比较级”表示“越……，就越……”，前后都用形容词或副词的比较级。例：Themoreyoupractice,theeasieritbecomes.（你练习得越多，它就变得越容易。）情态动词should/shouldn’t用于提出建议或劝告，意为“应该/不应该”。例：Youshouldasktheteacherforhelpwhenyou’restuck.（当你遇到困难时，应该向老师求助。）Youshouldn’twaituntilthelastminutetostudyfortests.（你不应该等到最后一刻才为考试学习。）it作形式宾语当不定式作宾语且其后有宾语补足语时，常用it作形式宾语，将真正的宾语（不定式）放在补足语后。例：IfinditeasytolearnEnglishwithapartner.（我发现和同伴一起学英语很容易。）（it为形式宾语，真正宾语是tolearnEnglishwithapartner，easy为宾语补足语）Unit4Hands-onfun重点短语do-it-yourself(DIY)自己动手做hand-made手工制作的fixup修理；修补puttogether组装；拼接takeapart拆开cutout剪出；剪下stick...to...把……粘到……上paint...with...用……给……涂色tryout尝试；试验makeamistake犯错（侧重动手过程中的失误）learnfrom从……中学习followinstructions按照说明做intheprocess在过程中workwithtools使用工具工作decorate...with...用……装饰……havefundoingsth.做某事很开心apieceof一块/一件（后接不可数名词或单数可数名词）insteadof代替；而不是takepridein为……感到自豪showoff炫耀；展示（自己做的东西）经典句型Howto+动词原形用于询问动手步骤Howtomakeapaperboat?（怎么折纸船？）Followthesesteps:first,foldthepaperinhalf...（按这些步骤：首先，把纸对折……）It’s+adj.+todosth.描述动手做某事的感受或特点It’sinterestingtomakeamodelplanebyyourself.（自己做飞机模型很有趣。）It’sdifficulttofixabrokenclockwithouttools.（没有工具修理坏钟很难。）Itriedto...but...表达尝试动手但遇到困难Itriedtoputtheshelftogether,butIcouldn’tunderstandtheinstructions.（我试着组装书架，但看不懂说明书。）Whynot+动词原形？提出动手做某事的建议Whynotmakeabirthdaygiftforyourfriendinsteadofbuyingone?（为什么不给朋友做个生日礼物，而不是买一个呢？）Themore...themore...强调动手实践的效果ThemoreyoupracticeDIY,thebetteryou’llgetatit.（你越练习DIY，就会越擅长。）语法考点祈使句用于给出动手操作的指令，以动词原形开头，否定形式在句首加don’t。Cutthewoodintosmallpieces.（把木头切成小块。）Don’ttouchthehotgluegun.（不要碰热胶枪。）情态动词can/can’t表示“能/不能”做某事（侧重动手能力或可能性）。Youcanusescissorstocutthepaper.（你可以用剪刀剪纸。）Ican’tfixthebike.It’stoobroken.（我修不了这辆自行车，它太破了。）一般过去时（侧重描述过去的动手经历）谓语动词用过去式，常搭配yesterday,lastweek等时间状语。Lastweekend,ImadeaDIYcardformydad.（上周末，我给爸爸做了一张手工卡片。）Shetriedtopaintthewall,butshemadeamess.（她试着刷墙，但弄得一团糟。）连词and/but/so连接动手过程中的动作或结果：Foldthepaperinhalfandthencutalongtheline.（把纸对折，然后沿着线剪。）（and表顺承）Iwantedtomakeacake,butIranoutofflour.（我想做蛋糕，但面粉用完了。）（but表转折）Theinstructionswereclear,soIfinishedthetaskquickly.（说明书很清楚，所以我很快完成了任务。）（so表结果）介词by的用法表示“通过……方式”（后接动名词，强调动手的手段）。YoucanlearnDIYskillsbywatchingtutorialvideos.（你可以通过看教程视频学习DIY技能。）Heimprovedhishandcraftbypracticingeveryday.（他通过每天练习提高了手工技巧。）Unit5Wildanimals重点短语wildanimals野生动物indanger处于危险中inthewild在野外loseone’shome失去家园cutdown砍伐（树木）takeaway夺走；拿走asaresult结果；因此protect...from...保护……免受……伤害inorderto为了；以便huntfor猎取；搜寻onearth究竟；到底（用于加强语气）liveinpeace和平共处asymbolof...……的象征dieout灭绝；消失feedon以……为食keep...safe使……安全playanimportantrolein...在……中起重要作用beafraidof害怕……runafter追赶intheforest在森林里havenochoicebutto...除了……别无选择lookafter照顾；照料worktogether共同努力经典句型Whyare...indanger?询问野生动物濒危的原因Whyaretigersindanger?（老虎为什么处于危险中？）Becausepeoplehuntthemfortheirbonesandfur.（因为人们猎杀它们获取骨头和皮毛。）It’s+adj.+forusto...强调保护野生动物的必要性It’simportantforustoprotectwildanimals.（保护野生动物对我们来说很重要。）It’swrongtocutdowntreesintheirlivingareas.（砍伐它们栖息地的树木是错误的。）Ifwe...,theywill...表达人类行为对野生动物的影响Ifwestophunting,morewildanimalswillsurvive.（如果我们停止捕猎，更多野生动物会存活下来。）Ifwedestroytheirhomes,theywillhavenoplacetolive.（如果我们破坏它们的家园，它们将无处可居。）Whatcanwedoto...?提出保护野生动物的措施Whatcanwedotohelppandas?（我们能做些什么来帮助熊猫？）Wecanplantmorebambooandstopcuttingdowntheirforests.（我们可以种更多竹子，停止砍伐它们的森林。）...usedto...butnow...描述野生动物生存状况的变化Wolvesusedtoliveinmanypartsofthecountry,butnowtheyarerare.（狼过去生活在这个国家的许多地方，但现在很稀少了。）语法考点情态动词should/shouldn’t用于提出保护野生动物的建议或义务，意为“应该/不应该”。Weshouldprotectwildanimals.（我们应该保护野生动物。）Peopleshouldn’tcutdowntreesintheforest.（人们不应该砍伐森林里的树。）一般现在时（描述野生动物的习性和现状）表示客观事实、常态或现状，第三人称单数作主语时动词加-s/-es。Pandasfeedonbamboo.（熊猫以竹子为食。）（习性）Manywildanimalslosetheirhomesbecauseofdeforestation.（许多野生动物因森林砍伐失去家园。）（现状）现在进行时（描述正在发生的危害行为）表示此刻或现阶段正在进行的动作，强调“正在发生”。Somepeoplearehuntingelephantsfortheirivory.（一些人正在猎杀大象获取象牙。）Theworkersarecuttingdowntreesintheforest.（工人们正在森林里砍树。）条件状语从句（if引导）表示“如果……，就会……”，主句用一般将来时，从句用一般现在时（主将从现）。Ifwedon’tprotectwildanimals,theywilldieout.（如果我们不保护野生动物，它们将会灭绝。）Ifweplantmoretrees,wildanimalswillhavemorehomes.（如果我们种更多树，野生动物会有更多家园。）被动语态（强调野生动物被伤害的情况）结构：be+过去分词，突出动作的承受者（野生动物）。Manytigersarekilledfortheirfur.（许多老虎因皮毛被杀害。）Theforestisbeingdestroyedbyhumans.（森林正被人类破坏。）Unit6Seasons重点词组天气与季节特征类：fullofsnow（充满积雪），turnbrown（变成棕色），temperaturedrop（气温下降）。自然与活动场景类：quietstreams（宁静的溪流），flyakite（放风筝），makesnowmen（堆雪人），snowballfights（打雪仗）。逻辑与连接表达类：asthedaysgetshorter（随着白昼变短），onceagain（又一次）。重点句型季节特征描述：Winterdaysarefullofsnow.（冬日充满积雪。）Thedaysofspringarewindyandbright.（春天的日子多风且晴朗。）Autumnleavesturnbrown.（秋天的树叶变成棕色。）时间与状态表达：Whentreesandflowersforgettogrow.（当树木和花朵忘记生长时。）Asthedaysgetshorterandthetemperaturedrops.（随着白昼变短、气温下降。）情感与记忆表达：Thosesweetmemoriesofsummerdaysareaboutquietstreamsandtreesandshade.（那些夏日的甜蜜回忆是关于宁静的溪流、树木和树荫。）条件与建议句型：Ifyoufeelhot,eatingice-creamcanmakeyoufeelcool.（如果你觉得热，吃冰淇淋能让你感到凉爽。）It'sthebesttimetoflyakiteinspring.（春天是放风筝的最佳时节。）语法知识动词分类：及物动词需要接宾语才能表达完整意思，如Farmersharvestcrops.（农民收割庄稼。）许多动词既可作及物动词，也可作不及物动词，如Theyareswimmingtheriver.（swim作及物动词）；Thefishswimfast.（swim作不及物动词）。句子基本结构：包括S+V（主语+动词），如Winterarrives.（冬天到来。）；S+V+O（主语+动词+宾语），如Ilikesnowmen.（我喜欢雪人。）；S+V+P（主语+系动词+表语），如Autumnleavesturngoldenbrown.（秋叶变成金棕色。）后缀-y的用法：在部分名词后加-y构成形容词，表示“具有……性质的”，如cloud-cloudy，wind-windy，rain-rainy。Unit7Thenaturalworld重点词组生态系统相关：differentecosystems（不同生态系统），protectecosystems（保护生态系统），theimportanceofprotectingecosystems（保护生态系统的重要性）。位置与特征描述：liebetweendesertsandforests（位于沙漠和森林之间），littlerainfall（几乎没有降雨），theclimateindeserts（沙漠的气候）。功能与作用类：helpgetridofpollution（有助于消除污染），helppreventfloods（帮助防洪），takeincarbondioxidefromtheair（从空气中吸收二氧化碳），trappollutionintheirleaves（将污染物吸附在树叶上）。其他：behometo（是……的家园），supportalotoflife（维持大量生命），plentyofsaltwater（大量的咸水），goonandon（循环往复）。重点句型生态系统介绍：Coralreefslooklikerocks,buttheysupportalotoflifeinjustasmallarea.（珊瑚礁看起来像岩石，但它们在很小的区域内维持着大量的生命。）Thepolariceishometoanimalslikepolarbearsandpenguins.（极地冰盖是北极熊和企鹅等动物的家园。）气候与环境描述：Theclimateindesertsissoawfulthatonlyafewanimalsandplantscanlivethere.（沙漠的气候如此恶劣，以至于只有少数动植物能在那里生存。）Forestsmakeupnearlyathirdoftheearth’slandarea.（森林占据着地球陆地上将近三分之一的区域。）作用与功能阐述：Plantsinwetlandshelpgetridofpollution,andmakethewaterclean.（湿地的植物帮助清除污染，净化水质。）Theyalsotrappollutionintheirleavesandhelpcleantheair.（它们也能通过叶片吸收污染，帮助净化空气。）语法知识双宾语结构：一些动词可以接两个宾语，即直接宾语和间接宾语，构成“动词+间接宾语+直接宾语”或“动词+直接宾语+to/for+间接宾语”结构，如Thesungiveslightandheattoalllivingthings.