高二上学期期中考试语文试卷含答案

...wd......wd......wd...第一卷阅读题〔70分〕一、阅读下面的文字，完成1-3题。〔9分，每题3分〕最能反映中国传统法律精神的，自然属于历朝的法典，如《唐律疏议》《大明律》《大清律例》等。这些法典前后具有很强的继承性，法典中的规则大体可以分为两类，一块由旨在推行道德教化的条款组成，一块由旨在保障国家的秩序、安全与正常的行政管理条款组成。前者大体关乎孝道、婚姻、立嗣与两性关系等，而后者则关乎军事、狱讼以及有效的行政管理等。而有关谋反大逆、杀人、盗窃、侵害的条款兼涉两块内容。但即便主要作为“刑法典〞的历代法典，其“形〞也不完全“一刑独大〞，唐律十二篇中，真正关系到现代意义上的“刑〞的实体法，乃贼盗、斗讼、诈伪、杂律四篇，而捕亡、断狱两篇类似于现代的程序法。从构造就可以看出立法者制律的中心意图并不在纯粹意义上的“刑〞。《大明律》和《大清律例》都分七篇，分别为：名例、吏律、户律、礼律、兵律、刑律、工律。这是按照《周礼》所设置的治理模式来排序，与儒家所设想的道德理想一致，万物统一于“道〞中，人间的秩序得以与道的规律相对应，法典篇目秩序的排列，也是按照这样的理念来定。广义的法律是用来推行教化的，其要到达的价值目标乃在于“正人心〞“厚风俗〞，诚如《史记·管晏列传》中司马迁借管子之言所称的那样：“治教化则人心正，人心正则天下无贼〞。而《唐律疏议》的序言中则把教刑的关系说得更为明白：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。〞故而唐代立法者将法律视为政教之用，其意在促使人们恪遵德礼，以臻“至善〞之化境。虽然儒家大体上强调人有“恻隐〞“羞恶〞“辞让〞“是非〞之四端，故有“仁〞“义〞“礼〞“智〞的道德自觉，然而现实生活中总有悖理违礼之事，此时纯靠自觉难以匡正人心、厚风俗，故而必须借助法律的威慑之力。所以古代从来不将法律视为政教之末，而以“用〞名之，“刑为盛世所不能废〞〔《四库全书提要》〕即指此意。为了贯彻这一意图，传统法律设置了各种各样的规则，劝善惩恶。惩恶自不必问，但凡刑律所加，针对的对象必为于伦常纲教有违之人。不仅如此，传统法律往往还变现在看来纯粹是道德的义务为法律义务。譬如《唐律疏议》的“贼盗〞一篇中就有这样的规定：“诸邻里被强盗及杀人，告而不救助者，杖一百；闻而不救助者，减一等。力势不能赴救者，速告随近官司，假设不告者，亦以不救助论〞；假设“追捕罪人而力不能制，告道路行人，其行人力能助之而不助者，杖八十；势不得助者，勿论〞。立法者考虑到了人的能力，通常情形下，能力越大，责任就越大，因此更应该有道德践履的勇气。唐律对见义不为的行为设置刑事责任，正在于提倡一种公序良俗。更有甚者，刑罚为政教之用传统法律中，很多条款似乎在现实生活中进入司法程序的概率不大，甚至在其设定之初，就没有打算被执行。比方历代法典中有“同姓不婚〞条，但是似乎从未被实践过。另外，诸如亲属之间的许多行为，虽被规定为犯罪，但是实践中遵循“民不告官不举〞的做法，实际上立法者和司法者都明白，设置此类规则之真正意图，乃在于提出一种治国理想，希望民众向此努力，更多地带有一种“宣教〞色彩。〔摘编自宋玲《“正人心〞与“厚风俗〞——中国传统法律的价值取向》〕1．以下关于“中国传统法律精神〞的表述，不正确的一项为哪一项A．《大明律》和《大清律例》七篇律法的顺序，是按照《周礼》中的治理模式来排序的，与儒家的道德理想也是一致的。B．传统法律设置了各种各样的规则，劝善惩恶。对那些不能严格自律、做出悖理违礼之事的人，必须借助法律的威慑力。C．管仲的“治教化则人心正，人心正则天下无贼。〞这说明他将法律视为政教之用，认为法律的最高境界是促使人们恪遵德礼。D．传统法律常常把今天看来属于道德的义务规定为法律义务，如唐律对见义不为的行为就有追究刑事责任的条款。2．以下理解，不符合原文意思的一项为哪一项A．古代法典中关于孝道、婚姻、立嗣与两性关系等方面的条款，其主要目的在于推行道德教化，兼有保障国家秩序、安全等作用。B．唐律十二篇中，贼盗、斗讼、诈伪、杂律四篇类似于现代意义上的“刑〞的实体法，而捕亡、断狱两篇类似于现代的程序法。C．尽管古代律法将见义勇为作为社会成员的基本责任与义务，但在立法时又充分考虑到了人的能力差异，不搞“一刀切〞。D．历代法典中都有“同姓不婚〞的条款，但因为在实践中都遵循“民不告官不举〞的原则，所以违反这一条款的人大都没有受到处分。3．根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项A．唐律规定对见危不作为者施以杖刑，基本原因是，在传统中国个体要承受社会这个特定团体赋予每个个体的义务要求。B．中国历朝历代的立法者都不追求“一刑独大〞，其制律并不在纯粹意义上的“刑〞，“刑〞的主要目的是让人有敬畏意识。C．《四库全书提要》认为：“刑为盛世所不能废。〞因为刑罚为政教之本，其“正人心〞“厚风俗〞的功用不可小觑。D．传统法律中的很多条款在现实生活中进入司法程序的概率并不大，据此可以推知，这些条款在设定之初就没有打算被执行。二、古代诗文阅读〔36分〕〔一〕文言文阅读〔19分〕阅读下面的文言文，完成4～6题。任环，字应乾，长治人。嘉靖二十三年进士。历知黄平、沙河、滑县，并有能名。迁苏州同知。倭患起，长吏不娴兵革。环性大方，独以身任之。三十二年闰三月御贼宝山洋，小校张治战死。环奋前搏贼，相持数日，贼遁去。寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去。已而复至，裹出海击之。怒涛作，操舟者失色。环意气弥厉，竟败贼，俘斩百余。复连战阴沙、宝山、南沙，皆捷。擢按察佥事，整饬苏、松二府兵备。倭剽掠厌，悉归，惟南沙三百人舟坏不能去，环与总兵官汤克宽列兵守之。数月，贼大至，与旧倭合，掠华亭、上海。环等被劾，得宥。逾年，贼犯苏州。城闭，乡民绕城号。环尽纳之，全活数万计。副将解明道击退贼，论前后功，进环右参政。贼掠常熟，环率知县王鈇破其巢，焚舟二十七。未几，贼掠陆泾坝，都督周于德败绩。环偕总兵官俞大猷击败之，焚舟三十余。贼犯吴江，环、大猷击败之莺脰湖，贼奔嘉兴。顷之，三板沙①贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。其别部屯嘉定者，火爇之，尽死。论功，荫一子副千户。母忧夺哀。贼屯新场，环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之，中伏，保靖土舍、彭翅等皆死，环停俸戴罪。贼平，乞终制，许之。逾二年卒、年四十。给事中徐师曾颂其功，诏赠光禄卿，再荫一子副千户，建祠苏州，春秋致祭。环在行间，与士卒同寝食，所得赐予悉分给之。军事急，终夜露宿，或数日绝餐。尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。〞将士皆感谢，故所向有功。〔选自《明史·任环传》，有删节〕【注】①三板沙：明代地名。4．以下对文中画横线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼／短兵接／身被三创几殆／宰夫捍环出／死之／贼亦引去／B．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼短兵接／身被三创／几殆／宰夫捍环／出死之／贼亦引去／C．寻犯／太仓环驰赴之／尝遇贼／短兵接／身被三创／几殆／宰夫捍环出／死之／贼亦引去／D．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼短兵接／身被三创几殆／宰夫捍／环出死之／贼亦引去／5．以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．明、清之制，殿试后赐进士及第、进士出身、同进士出身，皆通称为“进士〞。B．“迁苏州同知〞“擢按察佥事〞“进环右参政〞中的“擢〞“进〞这两个词语，在古代一般都是晋升官职的意思，而“迁〞一般指的是降职。C．荫：庇荫，庇护。封建时代官僚的子孙因先代有功勋而受到封赏。“封妻荫子〞中的“荫〞就是此意。D．母忧：母丧的婉辞。文言文中常有“丁父忧〞“丁母忧〞的说法，即遭逢父亲丧事和遭逢母亲丧事。6．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．任环一向精明能干。历任黄平、沙河、滑县知县时就很闻名，后来率领士兵屡次打败入侵的倭寇，立下汗马功绩，也屡次因功而升职。B．任环勇于担当，敢于冲锋陷阵。倭寇进犯江南沿海，苏州府长吏不熟兵事，任环甘愿承担抗倭大任，在宝山洋与倭贼短兵相接，身负重伤。C．任环虽作战勇敢，也曾因犯错而受罚。先因同总兵官汤克宽未敢出击滞留的三百旧倭寇而遭弹劾，后因攻击倭贼时中了埋伏，被停了俸禄。D．任环能够与士兵同甘共苦，并且鼓励部属的斗志。他常与士兵同寝共食，所得朝廷赏赐悉数分给下属；军事紧急，彻夜露宿，有时绝食好几天。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕〔1〕顷之，三板沙贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。〔2〕尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。〞〔二〕古代诗歌阅读〔11分〕阅读下面这首宋词，完成8～9题。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。注①无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。8．“浮萍破处见山影〞一句诗与张先的另一名句“云破月来花弄影〞有异曲同工之妙，请简要分析它们的“同工〞之处。〔6分〕9．张先绰号“张三影〞，这首诗也多处写“影〞，有明写，也有暗写。有实写，也有虚写。请找出两处暗写或虚写“影〞的诗句，并简要分析。〔5分〕〔三〕名篇名句默写〔6分〕10．补写出以下句子中的空缺局部。〔6分〕〔1〕《庄子逍遥游》中说明“小年〞一词的两句是：，。〔2〕《庄子逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。〔3〕作者提出自己的观点——“无所待〞才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是：，，。〔4〕《陈情表》中作者表达自己家中外无近亲，内无门童后形容自己孤单的句子是：，。〔5〕《陈情表》中李密说明自己与祖母相依为命的句子是：，。〔6〕云无心以出岫，鸟倦飞而知还。，。三、文学类文本阅读〔25分〕11．阅读下面的文字，完成〔1〕～〔4〕题。〔25分〕事故之后韩少功有个村庄的两个后生惨遭大祸。一个电工，一个帮手，架设外线的时候，不知为什么突然啊呀一声，双双翻倒在水田里，水淋淋的身体抽搐不已。有人疑心他们违章操作。有人疑心另有第三者肇事，比方说在配电间贸然合闸。到最后，几乎所有人却一口咬定了供电公司：施工前缺少培训，施工时没有监视，材料质量也可疑……总之他们应对死人负责。当时公司总经理把汽车停在村口，不打算进村了。村民们将汽车团团围住，七手八脚要连车带人抬进村去，抬到惨兮兮的灵堂前去。他们一开场并没想到什么钱，但既然时逢丧礼，狗屁总经理对死者看都不看一眼，鞭炮没有放一挂，祭幛没有送一条，撒腿就想走，实在太没人味儿，是可忍孰不可忍！掀了它！掀了它！开个铁乌龟来吓哪个有人冲着汽车大吼。如果不是村干部及时赶来，人们的扁担和锄头还要砸在车上。总经理只是不想沾包，但不合人情的躲闪犯了众怒。也许正是这一点使舆论全面恶化，使他陷入了是非难辨的泥潭。人们异口同声要求供电公司对事故负责，相干和不相干的恶语都一齐砸过来。加上死者的亲属在场号啕大哭，人见人怜，人见人悲，妇人们泣声纷起，急得总经理满头大汗，钻地无缝，插翅难飞，捐出了两百元还不够，向所有人赔笑脸还不够，最后只得容许承担责任，一咬牙，给两家各赔十二万。到了这一步，乡长才“及时〞地出现，连声说自己来迟了，来迟了，劝退了几个吵闹的后生，然后接总经理去吃饭，算是压惊和联谊。我知道这件事的时候，灵堂里的调解已经完成。但这算什么调解我私下里已隐隐约约知道肇事的第三者是谁。这就是说，肇事者并没有承担责任，供电公司却在相当程度上代人受过。在全面推行法制建设的今天，这一结果大可奇怪。贺乡长对我说：“是不是有人肇事，这不难查。但查出来又如何呢他赔得出二十多万吗赔不出。查来查去的结果，不但要毁掉两家人，还要毁掉第三家，你说是不是〞他的意思是，肇事者家里也太穷了，经不起罚。而受害者的家里呢，如果没有补偿，就只能讨饭。“但事实总归是事实……〞我支吾。“事实是：现在三个家庭都有了活路，有什么不好〞“那供电公司是不是有点儿……〞“你是说冤枉是有点儿，但他们放点儿血，也是九牛一毛，不过是酒楼里少埋几张单，麻将桌上少点几个炮。你还不知道他们〞我无话可说。我以前只知法度的重要，但眼下不得不成认，法外有法，非法法也。山民们心目中自有一套更为重要的潜规则。这种规则在后果与动机之间更关注动机，比方考虑到肇事者并无恶意，因此须从轻发落；在死者与生者之间更关切生者，比方考虑到两家遗孤都要活人，那么补偿就比查案更重要。他们还怀恨供电公司赚得太多，太容易，太霸气，这次切不可放过。这一切算计如果不是颠倒黑白，至少也是颠倒主次，活脱脱造出了一个假案。但山民们认为此事办得天理昭昭无可置疑。他们不约而同不假思索地胡言乱语，乡村干部也不约而同不假思索地两面三刀，反正是要逼供电公司掏银子——何况供电公司也不是完全没有责任。我不大能承受这种胡来和恶搞，但三个贫困家庭〔受害两家加肇事者一家〕由此免了灭顶之灾，在没有工伤保险的情况下能继续活命，又不能不说是各种结果中最让人心安的结果。我又能说什么事情就这样过去了。村民们对结局一派欢喜。有人说：“他们死得好啊！你想想看，一没有吃药，二没有打针，三没有动刀子，什么苦都没有吃，就像一觉睡过去了。这种死法哪里去找〞另一个说：“哪里死了呢明明还活着呵。老人还由他们养，堂客还由他们养，连娃崽的学费也还是由他们出，只是家里少了一个影子。没关系的，同外出打工差不多。〞还有一个更是无限憧憬：“我下次一定要给供电公司打工去！吊颈也要挑棵大树不是跳河也要选条大河不是〞东一句，西一句，事情就真的这样过去了。〔选自《微型小说月报》〕〔1〕以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是〔5分〕〔〕〔〕A．小说开篇即点明事故，对肇事原因和死者情况不作赘述，而是集中笔力写供电公司和乡村干部如何处理，这样既照应了标题，也有利于刻画人物、突出主题。B．“但事实总归是事实……〞句中的两个“事实〞均指事故处理的实际结果，即供电公司承担事故责任。C．村民们心中自有的那套“更为重要的潜规则〞是只关注动机不考虑后果，只关切生者不顾及死者，甚至无端仇视供电公司。D．乡村干部与村民们心贴心，在处理触电事故中始终坚持一个原则，那就是逼供电公司赔钱，使受害两家与肇事者一家免除灭顶之灾。E．“村民们对结局一派欢喜〞这句话力重千斤，既写出了村民对于事故处理的结局非常满意的情形，又暗含作者对自私而愚昧的乡民的无奈与痛心。〔2〕“我〞在小说中起什么作用作者为什么要这样处理请简要分析。〔6分〕〔3〕小说在刻画贺乡长这个形象时，突出了他的哪些特点请简要分析。〔6分〕〔4〕小说结尾一再说“事情就这样过去了〞有何用意请结合作品主题和表达效果等谈谈这样写的好处。〔8分〕第二卷〔表达题共80分〕四、语言文字运用〔20分〕12．依次填入以下各句横线处的成语，最恰当的一组是〔3分〕“改革是最大的红利〞，“宪法的生命在于实施〞。让权力回归原位，让权利；让有产者有恒产，让无力者有尊严。一成不变、的国家没有未来，改革才能抵达公平正义的此岸。选择相信未来，就是选择了一个长远的打算。春天来了，聪明的人不会地修补冰河上的裂缝而是要造一艘驶向未来的航船。A．等量齐观墨守成规徒劳无功B．一视同仁故步自封徒劳无功C．等量齐观故步自封劳而无功D．一视同仁墨守成规劳而无功13．以下各句中，没有语病的一句是〔3分〕A．周庄人在商场风生水起时，没有忘记打造自己的后花园，不仅让精神得到很好的憩息，也追求到了富甲一方的财富。B．“余额宝〞之类产品兴起的基本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。C．《欧盟观察家》称，是否给予中国市场经济地位，在欧盟是个十分敏感的话题，也是一个令欧盟决策层出现严重分裂的难题。D．汉字作为中华文化的骄傲，它不仅是一种交流工具，更有深刻、深厚的精神修养和审美情趣，只要我们静下心来，多品味汉字的间架构造，就会有一种无法言说的安静气息抵达内心。14．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔3分〕梁启超说：人之生也，与忧思俱来，知其无可奈何，而安之假设命。你们都知道我是感情最强烈的人，但经过假设干时间后，总能拿出理性镇住它，。这一点你们虽然不容易学到，但不可不努力学学。A．所以感情不致牵动我，糟蹋我的身子，妨害我的事业B．所以我不致受感情牵动，妨害我的事业，糟蹋我的身子C．所以感情不致牵动我，妨害我的事业，糟蹋我的身子D．所以我不致受感情牵动，糟蹋我的身子，妨害我的事业15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l2个字。〔5分〕夏季最正确的运动是游泳，游泳不仅可以锻炼人体的手、脚、腰、腹，①，如心、脾、肺、肝等；②，所以游泳又被誉为血管体操。在水中消耗的热量要明显高于在陆地，故③，收到健美的效果。16．下面是“需求侧三驾马车与供给侧四大要素’’图示，请写出与标题有关的主要信息，并概括经济增长的途径。要求内容完整，表述准确，语言连贯，主要信息不超过30字，经济增长的途径不超过60宇，〔5分〕五、写作〔60分〕17．某高中举行“微时代的利与弊〞辩论会正方：微时代滚滚而来，微博、微信在我们生活中已不可或缺。寥寥数十字或短短1分钟，便可以传递信息、交流感情，也可说明观点、启迪思想。微，让表达门槛变低；人人都可走上前台、展示自我、分享生活，很多平凡的人生在微时代焕发出别样的荣耀。反方：微时代繁荣背后，便是隐忧。网络上擅长“微新闻〞的标题党，每每断章取义；沉迷“微媒体〞的低头族，看的不是知识而是花边新闻……往往缺乏整体思考，懒于深刻认识。当只言片语的吐槽变成众生喧哗的狂欢，价值观被“微〞成浅薄化！你作为正方或反方〔任选〕的主辩手，做总结性发言，写一篇辩论稿。要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不少于800字。包钢一中2016-2017学年度第一学期期中考试高二年级语文试卷答案1．C2．A3．B4．A5．B〔迁：古代称调动官职，一般指升职。〕6．B〔“与倭贼短兵相接，身负重伤〞是在太仓。〕8．“浮萍破处见山影〞与“云破月来花弄影〞，两句都运用以动衬静的手法，〔2分〕“浮萍破处见山影〞句中“破〞字，寓动于静。小艇去来，水波开合，山影映在浮萍破处，极形大自然之静。〔2分〕“云破月来花弄影〞，“破〞、“弄〞两个动作，以动衬静，月被云遮，花随风摇，凸显了自然的静谧。〔2分〕9．“过桥人似鉴中行〞，过桥的人好似行走在镜子中，写出了人在水面上的倒影，暗写人影。②“莫放修芦碍月生〞，秋雨之后，芦苇勃生，莫让它恣意长高，使人领略不到深潭月影，暗写月影。〔也可找出虚写“影〞的诗句，并分析。“莫放修芦碍月生〞是虚写影。〕10．〔1〕小知不及大知，小年不及大年。〔2〕且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮〔3〕至人无己，神人无功，圣人无名。〔4〕茕茕孑立，形影相吊。〔5〕母孙二人，更相为命〔6〕景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。11．〔1〕答A给3分，答E给2分，答D给1分；答B．C不给分。〔B误解文意，“事实〞应指事故不可改变的真相，也即该承担责任的不是供电公司，而应是那个肇事者。C曲解句意，原文说的是“这种规则在后果与动机之间更关注动机，比方考虑到肇事者并无恶意，凶此须从轻发落；在死者与生者之间更关切生者，比方考虑到两家遗孤都要活人，那么补偿就比查案更重要〞。D“始终坚持一个原则〞错，村民是自私而愚昧的，乡村干部则是违心而非法的，他们坚持的不是什么原则，而是“法外之法〞，是特定情形下的无奈之举；况且，乡干部并没有逼供电公司赔钱，而是见风使舵，两边安抚。〕〔2〕要点：“我〞在小说中起着故事见证者、讲述人和评论员的作用。〔2分〕好处：①可以增强故事的真实性和现场感；②可以通过“我〞的视角观察事情始末，观察乡村社会，思考法纪人生；③可以通过“我〞的议论，表达作者对于民族病态心理的反思。〔结合作品内容分析，言之成理，答对两点即可。每点2分，共4分。〕〔3〕例如：①处事网滑。村里有人被电死了，乡长没有出面；等到供电公司被百姓逼着容许