部编版七年级上学期语文《散文诗两首》课件

散文诗二首天上的星星不说话地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨妈妈的心啊鲁冰花家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话闪闪的泪花鲁冰花啊～闪闪的泪光鲁冰花金色花走近作者泰戈尔，印度作家、诗人。在二十世纪20—40年代对中国文坛产生了很大的影响。1913年获得诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀伽利》等。朗读课文朗读要求：（1）注意重音、语速、节奏。（2）应该用舒缓、温馨、深情的感情基调来读。整体感知“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？妈妈“我”（金色花）做祷告时让妈妈嗅香读书时将影子投在书页上拿灯去牛棚时变回孩子，求妈妈讲故事品读探究1.“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？“我”变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。2.诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法。诗人把孩子想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。想象新奇而美妙。创意表达如果哈利·波特送你一次魔法，你可以变成你想变的任何一样东西去感恩母爱，那么，你会变成——假如我变成了一朵康乃馨，我要放在妈妈的床头，让她的梦也有香味。假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。荷叶·母亲朗读课文朗读要求：（1）读音准确，语速舒缓。（2）语调轻柔，饱含深情。走近作者冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。代表作有：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。整体感知雨打红莲荷叶护莲文章几次写到红莲？当时的环境、红莲的情形、作者的心情各是怎样的？第一次第二次第三次第四次环境红莲心情繁杂的雨声浓阴的天开满，亭亭立着烦闷

雷声作了

雨愈下愈大左右欹斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了来在大荷叶的覆盖下不宁的心绪散尽雨势并不减退荷叶上聚了些水珠不摇动深深地受了感动品读探究1.文章前三段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做铺垫。2.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（1）“心中的雨点”指什么？“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难（2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？只有母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。（3）这一句在文章结构上有什么作用？点明主旨，深化中心。3.这两篇文章有哪些异同点？比较方面相同点不同点《金色花》《荷叶·母亲》语言风格艺术手法思想感情具体内容都赞美母爱的神圣伟大质朴秀丽淡雅清婉缘情造景触景生情写一天里孩子三次与妈妈嬉戏的场景由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱既有母爱的光辉，还有孩子的爱心更多的是赞美母爱歌颂母爱请以具体的形象作喻，来表达对母亲的爱。可以模仿本文结尾的句式：母亲啊！你是

，我是

，除了你，谁是我

。

母亲啊！你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？母亲啊！你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园？老师寄语在我们的生活中随时都融入了母亲浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前关爱的叮咛；上学时整齐的书包