记叙文阅读公开课教学设计课件资料

2023学年・2024学年上学期初中语文xxx编版七年级期末必刷常

考题之记叙文阅读

一.试题（共15小题）

1.阅读下文，回答问题。

寻找向日葵

xx①那是扎总角的年纪，并不知道父亲捧回来放在堂屋高桌子中间的黑匣子盛装着母亲，

我拉着父亲的后大襟一路走出堂屋，我说：“爸，我妈呢？"印象里，妈妈穿着花衬衫，

坐着爸的毛驴车去看病。父亲回过头来看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辫子，指

着院中的向日葵：“你妈妈藏在向日葵里，乖乖地听话，你妈就出来了【甲】我望向齐

着院墙开得正xx的排排向日葵想，我没有不听话啊？不过妈妈以前跟我做过这样的游戏,

她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！”可是那次我找到

她，她抱着我哈哈笑。

xx②妈妈在向日葵花里！我松开父亲的衣襟，奔过去，挨个向日葵找：“妈妈！妈妈！你

快出来！”从左边走过去，没有，从右边走过去，也没有，每一片叶子我都看了，风吹着

向日葵粗硬拉人的叶子哗啦啦响。七月的风燥热，我看着静默灿烂的向日葵，汗水流到

嘴角，咸咸的。

xx③黄昏醒来，房间空荡荡的，父亲在厨房烧饭，我一骨碌爬起来，爬到窗子旁，院子

里向日葵静悄悄的，不见母亲的身影。我哭了。父亲跑进来，摸着我的头：“莫哭，莫哭！”

“你到底把我妈妈藏哪去了？你快说，你快说！"我站在炕上，使劲捶他的肩。“你这孩

子！……“【乙】

④秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。那天

父亲收割向日葵，他把梯子架在墙上，把成熟的葵花籽用镰刀割下来，他站在梯子上喊

我：“XXX,快来接葵花籽以前我会像只XXX应声抖着翅膀匕奔过去，如今我转身跑回

屋，趴在炕上。父亲收拾好工具，递过新鲜瓜子。我看也不看，他坐在我旁边，说：“孩

子，爸爸不对，爸爸骗你，你母亲没在向日葵里。”“她在哪里？"我一翻身坐起来「'她

在你姥姥家，”父亲说，“你姥姥年纪大了，没有人照顾，你妈妈在照顾她的妈妈。”“她

不要我了吗？“我说，忍不住哭起来。父亲拍拍我的后背：“怎么会呢，你妈妈也很想你，

可是她妈妈也离不开她啊！”“那我要去！"我搂住父亲的胳膊。“你还小，等你大了，学

习好好的，才可以去接她。"【丙】

⑤初中毕业，我考上重点中学，坚持要看母亲。父亲说，好，明天我带你去。第二

天，我们坐车，又步行，竞走到堂屋，父亲打开房门，我一眼看见母亲的照片，搭着红

布的黑匣子，母亲爱看的书，白菊花……我i下愣在门口。父亲牵我的手，他说：“来给

你妈妈磕个头，上炷香吧。"我拼命挣脱他的手•，哭起来：“不不！”我喊道，“这是什么

意思？我是做梦，我是做梦！”父亲使劲抱住我，等我哭够了，他说：“爸爸今天在你母

亲面前，正式给你道歉，是爸爸说了谎，如今你大了……”【丁】

⑥大学假期，我偷偷去姥姥家，找到父亲说的当年母亲去世的医院，查到母亲的病

历，白纸黑字，父亲说的千真万确，她死于心脏病急性发作，抢救四十分钟，未能挽回。

⑦那是母亲去世十三年零一个星期的日子，走在喧闹的街上，想着十几年前天天坐

在门槛上看向日葵的样子，心中的向日葵花瓣纷落，轰然倒地。如今明白，今生今世，

我即使种一万棵向口葵，也种不出能走出母亲的那一棵啊。

（1）请依据原文内容，在表格空缺处填入恰当的内容。

①母亲去世，父亲却告诉“我”母亲藏在向日葵里

秋天到了②

③父亲向“我”道歉并告诉“我”母亲去世的真相

大学假期④

（2）下面句子出自原文，在文中的位置应是

父亲红了眼圈，推开我。

A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】

（3）联系全文，简要分析文章第①段中画线句子的作用。

不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就

藏到花里面去哦！”

（4）按要求赏析下列语句的表达效果

①以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。（从修辞

手法的角度赏析）

②秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。（从描写方

法的角度赏析）

（5）“向日葵”在文中反复出现，请分析有何作用？

2.阅读回答问题。

你闻，满城的风都是桂花香

鲍璀

①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。

②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘

下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了

一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，

可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂

花味，i文样的清晨是有香气的。（甲）

③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛

【可到儿时.那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉

察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面

积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲

说，这株桂花树几十年了，孩了•们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得

卖呢……这桂花树里是满满的记忆“（乙）

④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，

停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫

烟消云散……这是人类与自然的深情对白。（丙）

⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，

边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、

五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮

光掠影的秋口草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，

感受这种苍茫与悠远……

⑥对于行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们来说，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的

香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦

动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……（丁）

⑦这香味是人间的款款深情。

⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园i无处不在，无须停留脚步，她们已经存

在。金秋桂子，是一位清丽脱俗的女的，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生

命的芳香。

⑨你闻，满城的风都是桂花香。

（选自2019年11月3□《合肥晚报》，有改动）

（1）通读全文，将下面这句话放入合适的位置是

原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光

阴……

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

（2）文章围绕桂花写了哪儿件事情？请你用简洁的语言概括出来。

（3）文中第③段用了什么记叙顺序？作用是什么？

（4）请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。

金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生

命的芳香。

（5）联系仝文，请你说说结尾段“你闻，满城的风都是桂花香”的含意。

3.阅读下文，完成下面小题。

①学校后门的不远处，有个菜场，绿油油的，不着边际。学校饭堂的青菜，多数的时候

就是那里供应的。

②我经常看见一辆农用三轮车，满载着嫩绿青菜，“突突突”，从后门进来，直达饭堂。

③饭堂就在美术室窗外。我教的这叫小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了。画画心

不在焉的。我也只好跟着弹出去,再暴跳如宙地把他们网回。

④有一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青菜的三轮车又来了，除了“突

突”声，还有童稚歌声：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”乍听，以为车上

音响唱的。再听，却听出歌词不清晰，歌调也不准确。

⑤同学们笑成了一锅粥。只见一个七八岁的小男孩，从三轮车另一侧窜出来，扭秧歌似

的扭动着腰身，像极了风中小树。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从

鼻孔爬出来，他吸溜一下•蚯蚓钻进了，不•会儿，蚯蚓又爬出来，他又吸溜一下，如此二

番，待蚯蚓快爬到嘴巴时,他吸溜不住了，干脆用衣袖切断，擦，擦，左右开弓，黏糊糊的

蚯蚓肉浆，粘在脸蛋上，很快形成鱼鳞片。

⑥哇呀！学生尖叫，有的吐着舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。城里学校的这些孩

子，衣着光鲜，脸蛋白净3反差太大了。

⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时的农村，兄弟姐妹多，感冒了就

任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？怎么不上学？他

父亲为什么么带着他送菜？不知道会影响学生上课？他母亲呢？若是要下地,就带着他种菜

不行吗？

⑧我越想想越来气，好一阵暴风骤雨，才把神兽们的心思赶回笼。

⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，便躲在窗户•侧，只露两只黑溜溜的眼睛，瞄

向学生的画板。我的心被那目光戳了•下。那天,我没上饭堂。

⑩第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但没见小男孩，只见到他的父亲。

他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一张画，说，我儿昨晚画的，让我交给画画老师。他接

着又说，我儿读二年级了，昨天感冒，上学要去江对岸，太远了，我担心这娃感冒加重，就

没让他上学，带着来送菜。他说昨天看到你们画“理想家园”，他也画了。听其口音，如是

外地人。我问，来广东多久了？他咧嘴一笑，挠挠头，说，近十年啦，一直在这里种菜，小

孩都在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。

⑪我认真看了看画。画里是一片绿色的青菜，青菜中间有一个灰色工棚，工棚旁边还有

一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个人在钓鱼，有个女人站在一旁，像是看鸭子嬉戏。最醒

目的，是歪歪扭扭写在高搂上的字：理想家园。

⑫^知怎的，我的心又被戳了一下。不是惊喜。说实在话，这画并不咋样，说是理想家

园，应该是现实家园吧。我决定去那个菜场看看。

⑬说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走近那个菜场。我倾心的，是学校前门的繁

华，窗楼大厦，车水马龙，灯红酒绿。曾有同事揶揄：前门外是城市，后门外是农村。新开

发的城区，不都这样吗？一半是农村，一半是城市。曰，城中村，城乡接合部。

是周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜场是顺带。从学校去往菜场，是水泥

路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。但进入菜场后,变成土路，就不大爽了。近一个工棚

处，我们被一只狂吠的狗吓住了，正要调头逃离，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招

手，怯怯地叫，老师。原来就是那幅童画的作者呀，他没流鼻涕了。这里哪有高楼和池塘？

就一个简易工棚而已，周遭都是背青菜蔬。

⑮d、男孩进棚去了，一会儿提着个水壶出来，要倒茶给我们喝，同事急忙上前阻止，说

我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“才才，谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放

下水壶，应着转身就要进去，一个女人坐着轮椅已出现在门口了。

⑯f戈们惊呆了。我的心再次被戳了•下，原来爸爸有机会钓鱼、妈妈能站起来，就是他

的理想。

（选自《羊城晚报》，2021年11月3日，有删改）

（1）结合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。

（2）本文多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并作简要分析。

（3）阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

①我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不在焉的。（“弹”有什

么表达效果？）

②从学校去往菜场，是水源.路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。（从修辞手法角度常析。）

（4）李明想把这篇文章向学校广播站“美文共赏”栏目投稿，但他无法确定选择下面哪

个标题。请联系全文，帮他从下面两个标题中选择一个标题，并说明理由。

标题一：童画

标题二：理想家园

4.徜徉文学乐园，阅读下面选文，完成问题。

儿时的原

陈忠实

①出生农家的男孩，小小年纪就帮父母干农活了。我记不清先学会哪一种农活，却

记得我能干的农活有拔草、割草、搂柴火和搂麦穗等。幼年从事的这些农活，有的是我

喜欢干的，留下了愉快的记忆；有的是不想干却不得不干的，便铸成一种伤痛。

②我最喜欢干的农活是割草。每当春天青草长出来，我便背上柳条编织的小号笼子

提上割草的短把儿镰刀，下到满河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草总是结伴去，几

乎没有一个人的独自行动，那时候沟梁纵横的原坡上还有狼，常常有某村的小孩被狼叼

走的灾祸发生。父亲总是在我出门割草时提醒，找俩伴儿一搭去。

③村子里和我同龄或不差上下年岁的伙伴不过三四个，聚齐了，便商量确定到哪一

条沟割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麦子收罢进入伏天的酷热季节，阳光如喷火。伙伴

们玩掷石子，直玩到太阳西斜，才抓把短把镰刀去割草。

④最富诱惑的快活事儿是逮蚂蚱。蚂蚱畲麦蚂蚱和秋蚂蚱，前者是生长在麦穗上发

出吱吱吱的叫声，我曾和小伙伴们在麦子地里逑蚂蚱，踏倒了麦子，招来麦田主人的叫

骂。不过，这种麦蚂蚱叫声很单调，很快就把兴趣转移到秋蚂蚱这灵虫上来了。所谓秋

蚂蚱，是相对麦蚂蚱而言的，秋蚂蚱满体嫩绿如同刚刚脱壳的绿豆。秋蚂蚱生长在长满

酸枣刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很难。我和伙伴”:在刺棘从中寻找，常常被刺棘的尖

刺刺得脚面和小腿布满血印也不在乎。逮着小小的秋蚂蚱，装进竹蔑编的蚂蚱笼子里，

每天喂它野谷苗的内芯。眼看着它在小笼子里一天天长大，完成三次脱壳成为一只羽翼

丰满的蚂蚱，发出铃铛一样响亮有节奏的歌唱，我常常陷入一种沉醉。

⑤逮秋蚂蚱太专注也太投入，往往忘记了割草。无论逮着秋蚂蚱的兴奋或逮不着的

懊丧，都会在抬起短把镰刀开始割草不久便淡化了，只畏怯草割得太少父亲那责备的眼

色。

⑥印象里最不愿干却不得不干的农活是搂麦子。父亲把一块又一块全是猴毛似的麦

干施过,我紧跟其后用知铁丝做的大耙子杷遗落的猴毛楼起来。至今印象最深的是离村

子最远的那块地，这是我家在原坡上最大的一块地，周边没有一棵树。我拖着足有一米

宽的大耙子，这个铁丝耙子还不算重，关键是坡地上滚动的热浪太难忍受了，火盆似的

太阳就在头顶喷火。被晒了大半天的麦桂子热气蒸腾，拖着耙子过去再拖着耙子过来的

过程，是被翻来覆去的炙烤。尽管头顶戴着草帽，头皮和脸皮仍然感觉到难耐的烘烤的

灼伤，身上和裸露的小腿更不用说了。

⑦从家里带来的茶水早已喝光，汗水似乎己经清干流尽，口干到连一口唾沫儿也吐

不出，看着还有一大半尚未搂过的麦茬地，有种想哭却哭不出来的无奈。但看到远处一

块坡地上有同龄的伙伴也在搂着，心里似乎明白了些什么：

⑧某天晚上和父亲坐在院子里吃晚饭，抓起母亲刚刚蒸熟端到跟前的白面馍馍，咬

下一口时，父亲顺口便会说，白面馍香不香？香。爱吃不爱吃？爱吃。明年搂麦子，再

甭瞰嘴吊脸的了。搂麦子受苦招架不住的那阵儿，想到吃白面馍馍，你就有劲了……这

是我最初接受的关于劳动的教诲。

(选自陈忠实《儿时的原》，太白文艺出版社2018年，有删改)

(I)I理回忆］抓住关键词，梳理文章思路，填写以下空格。

愉快的回忆农活一种伤痛

内容玩游戏逮蚂蚱割草回忆搂麦子茶水喝光③

情感快乐沉迷畏怯父亲责②难受无奈XX

备

（2）［赏词语］第⑥段划线句的两个加点词能否互换？请说明理由。

被晒了大半天的麦茬子热气蒸腾，拖着耙子过去再拖着耙子过来的过程，是被翻来覆去

的不熠。尽管头顶戴着草帽，头皮和脸皮仍然感觉到难耐的铁熠的灼伤，身上和裸露的

小腿更不用说了。

（3）［品心理］请在第⑦段的横线上补充作者的心理，30字左右。

（4）［悟主旨］文学社干J有以下栏目，你想将此文推荐到哪个栏目？请从选材和主题的角

度写一段推荐语。

大好河山少年成长生命哲思

（5）［见自我］鲁迅小时候有百草园，陈忠实有自己的原，每个人都有自己的一方天地，

见证了自我成长，收获了人生智慧。你的一方小天地在哪？它对你又有什么影响？请你

简要分享出来。

5.阅读文章，回答问题。

爱到无力

①母亲进厨房有好大一会儿了。

②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，

春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴

地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都

记者。端上来的菜，投合了人人的更好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带

上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进

村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无子

细地把我照顾好。【批注:“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了

母亲对子女的呵护备至。】

③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们

的孩了，齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，扰抚那个的脸。这是多么灿

烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，

像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地旦挑青菜了。却因找一把小锹，屋里

屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。

④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我

要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱

的核桃。【批注：...................】

⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什

么绊住了思绪。她抬头愕喟看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦

住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。"我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不

经脏的。

⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同

了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小

便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏

的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光

眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破

裂，i个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。

母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不

育了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。

⑦我再进厨房，钟己敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母

亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消

失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，

差点把我的汨说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在

一边看着，没再阻拦。

⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带“（B）母亲

内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。

【批注：.............】我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制

不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，

供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，

它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

⑨我的母亲，终于爱到无力。

（1）文章写的是春节回母亲家的事，为什么要写第⑥段中那些“无法回避”的现实？

（2）第②段主要运用了哪种记叙顺序？这段在文中有什么作用？

（3）批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，

例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在A、B两处

划线句中任选一句进行批注。

（4）选文和七年级上册的课文《荷叶•母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情

感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。

6.阅读《屋檐下游走的光阴》，完成小题。

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正

织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”阅读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐•村居》的美

好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥增瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一

般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的

呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当•个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春

天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋

檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,换着各家房子的屋檐寻员，寻找有没有燕巢,

长大后读诗书，读到唐代寺人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水党何忙，傍檐如有意。翻风去每

远，带雨归偏驶。令君载杏梁，更欲年年去」以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞,

云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到国驳的

泥墙匕光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻

轻地摇眉，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉

子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐

下吊首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安

详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景效。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开

始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，

轻轻地弹奏出美妙的琴盲；慢慢地，变成了雨线，条，两条……然后变成了雨帘。每每那

时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小

鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着感受。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：

“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。"我总会想起童

年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更表重起我想家的情怀。

⑦长大后，我离开r家乡，离开了那些年佳的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡

的城巾里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，,'屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦，于

是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八

十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我

什么时候领个外孙子回来给她跟瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她

依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐卜.静静地游走。

（I）文章围绕“屋檐”写了哪些童年往事？

（2）从修辞的角度赏析“雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴

音”。

（3）请分析第⑧段在文章中的作用。

（4）下列对文章有关内容的分析和理解不恰当的两项是

A.①©©段引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。

B.第⑤段以动衬静，用K公鸡昂首梃胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

C.第⑥段视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”“叽叽”等拟声词来增强画面感。

D.在异乡的城市里没有屋檐，故乡的屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。

E.第⑦段写外祖母已认不出“我”了，表达了“我”对外祖母的内疚自责之情。

7.阅读下面的文章，完成问题。

人可以最大限度地逼近真实

中淑敏

朋友给我讲过这样一个故事，他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲

大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了

早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为

杏林一绝。富豪视若珍宝.秘不传人，后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪

感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。壮上婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命，

富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。

壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧追，荧

荧灯火下，抄书人急速依样画葫芦地描了下来。谁知，抄好的医书拿给医家一看，竟是不能

用的。医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且

错的离奇，谁敢用它在病人身上做实验呢？壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏

书化为灰烬。从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下米。曾祖的话说到这里,

目♦光♦炯•炯•地看看祖父。

祖父说，您手里拿的就是这两册书吗？

曾祖说，正是。

祖父说，您是要我把它们校勘出来？

曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法

同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。

济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起，他就把自己的一

生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸

象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。无法判定正误的

方剂：他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了•句不知出处的引言，他查

阅无数典籍……祖父的i生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪，到了祖

父乖乖老矣的时候，的终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。

人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以迨福无数百姓了，但造化弄人，不久,

远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及

待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力、创造了

一个奇迹，但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，亳无价值。

古墓里出土了乙医书的真书吗？我问。

没有。朋友答.

我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。

朋友说，我也问过他这个问题。

祖父说、对我来讲，甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力

以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。

(1)本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。

壮上借书一一藏书被烧一一一原书出上

(2)文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上人文加以品析。

曾祖的话说到这里，q光胡姻地看着祖父。

(3)祖父是怎样一个人？请结合文中相关内容分并归纳。

(4)阅读下面的“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某

个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实”这句话的理解。

【链接材料】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥

血、苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤，为

解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。久主的杰出成就不仅属于中国，而且影响世

界。

（新华网评）

8.阅读下面的文字，完成下面小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄

悄地躲出去，在我着不见的地方偷偷地听着我的动静。当•切恢复沉寂，她又悄悄地进来，

眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜

欢花，可自从我的眼瘫痪言，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地樟打返两条

可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在

一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“嘲喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗

前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧/她憔悴的脸上现出央求的神色「‘什么时侯？”

“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？儿步路，有什

么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，

你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛三虫，

跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏

感。她又情悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没

想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热

烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没杓说完的话，妹妹也懂。我俩在一

块儿，要好好儿活……

（1）下列对文章的理解和分析，不亚项的一项是

A.文章题目既点明了叙事时节，也意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。

B.首段写母亲在“我”砸东西时“悄悄地躲出去”，是因为母亲担心自己被误伤。

C.第③段处母亲憔悴的面容显示着母亲正受着身体上和心理上的双重折磨。

D.文末描写北海的各色菊花，象征着母亲对“我”和妹妹好好生活的期望。

（2）语文课上，老师请张华和李明分角色朗读文中“母亲和我”的对话，请你帮助他们

设计朗读技巧。

朗读技巧重音XX语气心情

XX（母亲）：“听说北海的都、走走慢速恳求/劝慰①

花儿都开了，我推着你

去走走。”

XX（我）："不，我不去！”②③否定/抗拒④

（3）在失去母亲的伤痛中，史铁生成长了，理解了母亲所说的“好好儿活”的含义，你

读懂它的含义了吗？请简要概括。

9.现代文阅读。

赶年集

厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年

记忆。

②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁,

把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、

逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸.匕见了

面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等

大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，

花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分

文，就是看热闹。腊月三十最后个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约

赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺

手给了我•张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了父亲一眼。父亲

心领神会,又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“夫吧，看放鞭炮,隔远点哦」

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯

曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此

起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个

大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地

上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙

熙攘攘，非常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺

叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，

再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只美心红绒花、红头绳和花

布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我

找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粕人的麦草捆卜插满

密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！"我底气十足地说。

⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。

⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。

这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕

炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了.正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端

来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了

■

⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。

不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的

美好记忆和对团聚的渴望，听着僻里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手

捧父母的呵护与微笑，跑进新年每缕阳光里……

（选自《人民日报》2017年1月14日，有改动）

（I）结合选文内容，说说母亲的形象。

（2）选文第④段有什么作用？

（3）品味下列句子的表达效果。

①农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享

受属于乡村独有的喜悦。

②父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放靴炮，

隔远点哦。”

（4）选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”

诚然，以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网

上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人

说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。

10.阅读下面的短文，完成题目。

母爱是一场重复的辜负

①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。

②外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没

夜地守着她，为她担心。可是母亲并不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的

母亲走了，可母亲似平不为亲人的走难过，而星担心她。母亲怎么可以这样？她记得很

清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，

要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至

渐渐有了怨。

③对她的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌边渐渐凉掉

的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，•刹那，她有些悔意，毕竟，母亲对她足够

好“那天晚上，她睡卜.后，听到母亲悄悄走进来"她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。

母亲就在她床边坐了下来，她能感觉到母亲一直注视她，目光里，有些犹豫，有些期待，

又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她

的母亲，母亲从来都是爱她的。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看

到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到门口，短短的几步，母亲走了好半

天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软了下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决

定，结束对母亲的冷漠。

④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大声喊了一声“妈二母亲几乎是

“刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头,笑笑，

那是外婆去世后她第一次对母亲笑，然后用曾经对着外婆的有点儿撒娇的口吻说：“妈，

你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你

爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃得很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。在没

有了外婆以后，母亲的爱，甚至更加细致和妥帖起米。

⑤高三，是她学工最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白

发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔

怪她：“你这孩子她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然

就哭了。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产

女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。

⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让

每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、

父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难

了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一

个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的•再催促下，猛地将代表母亲的手指压

倒下去了，那一刻，她心如刀割。

⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去

世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？"当时母亲显然愣怔了一下，沉默了

片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，

觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”

⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人,

是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负

是无意的，是不情愿的010仔以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：

爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人,

只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。

⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人,永远无怨无悔。

(原文有改动)

(1)阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。

XX情节心理/表现

外婆去世的时候①暗暗生母亲的气

那天晚上感受到母亲的目②

光,看到母亲拉窗

帘，挪步出去

高三最后几个月要求与母亲一起③

的一个晚上睡,并对母亲提起

外婆

初夏的时候④心如刀割

（2）从人物描写方法的角度，赏析④段画线句子。

母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？

（3）第⑦段采用了哪种记叙顺序，有什么作用？

（4）文章以“母爱是一场重复的辜负”为标题有何作用？

11.阅读下面文字，完成句题。

回忆我的母亲

贾平凹

①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了，日子就堆起来。算一

算再有二十天，我妈就逝世三周年了。

②三年以前，我每天打喷嚏，总要说一句：“这是谁想我呀？"我妈爱说笑，就接茬说：

“谁想哩？妈想哩！”这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打

喷嚏，喷嚏一打，便想我妈了，认定了我妈还在牵排我呷！我常在写作时，突然能听到我妈

在叫我，叫得很真切，听到叫声，我便习惯地朝右边扭过头去。从前，我妈坐在右边那个房

间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久

了，她要叫我一声，然后说：“世上的字你能写完吗？出去转转吧！”现在，每听到我妈叫我，

我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当房间里什么也没有，我却要立上半

天，自言自语：“我妈是来了又出门去街上买我爱吃的青辣子和萝卜了。”或许，她在逗我，

故意藏到拄在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累」

③我妈是一位普通的妇女，缠裹脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的

重要。已经很长时间了：虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰陟琢哮

地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而

我再没有见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家

To今年的年的太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房的换个空调了。待

清醒过来，又宽慰着自己：我妈在乡卜.的新住处里，应该是清凉的吧。

⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办场仪式的。我准备着香烛花果，回了一

趟棣花。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两

隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。

（有改动）

3）按要求回答下列问题。

①请分析“虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰限典也叮咛着

这样叮咛着那样”中“啰啰嗦嗦”的含义。

②结合文章内容，对文中画线句子做简要分析

（2）请简要概括一下本文写了母亲生前的哪几件小事？

（3）请结合文章内容简要分析“母亲”这个人物形象。

（4）“尽孝需趁早”这句话经常被人们提起。结合文章内容说说本文引发了你怎样的思

考？

12.阅读回答问题。

一朵梅

冯骥才

①王成喜擅画梅，知幺干卅。古人画梅多画折枝，成喜画梅爱画梅树。他所画的梅树知

大雄壮，枝丫苍劲有力，繁花似锦，鲜红的花瓣娇艳丰盈。这样的洋溢着喜气与生气的画面

为时代所需，故也为世所推崇。

②成喜性情憨厚谦和，一次对我说：“我想送你一幅梅花，你要什么样的，横幅竖幅？”

③我说：“你太忙，不敢劳你大驾，如果你真心给我画，就画一朵吧。”

④“一朵？”成喜有卓奇,，他以为我开玩笑。他知道我爱开玩笑。

⑤我说：“就要一朵。古往今来没人只画一朵梅，我请你画，是想看看你怎么画」

⑥成喜带着犯难的表情走了。

⑦一次见面，成喜递给我一个厚厚的信封，里边三幅小画，都是梅花，他真认真，真的

给我画了。但是他说：“一朵梅真不好画，孤零零，没有呼应，没有搭配，也不好看。我试

画了两三幅，都是先画了一朵，后来觉得不舒服，还是得再补上几朵帮衬一下。”

⑧打开看，果然都是几朵梅，都是折枝图。

⑨“不行，我只耍朵。”我笑着说，“我非刁难你次不可。”

⑩我把这个难题压在他身上，我执意要看看这位梅花大家怎么办，怎么画。

⑪终于在一次见面时他把这“一朵梅”给了我。

鳏打开画看，他盯着我的表情。这幅画从上端倒挂一枝下来。枝干用粗亳干墨连皴带

勾而成，颇见老辣；再看枝上的梅花，还是他惯常的点染的红梅吗？不是！他改用单线

勾勒素梅，用笔简括，花朵饱满，素白无色。但他上上下下勾了数朵，仍旧不是一朵。

我刚要坚持只要“一朵梅”时，但见最下端翘起的枝头上，他用红色一一西洋红里加上

大红，将一朵素梅染成红色，登时鲜亮夺FI。这正是我要的一朵梅!

⑬i也画得挺绝！既满足了我，又符合了绘画结构上相互呼应和彼此衬托的原理。

⑭我禁不住叫道：''你这么画，可第一次见，别人从来没有这么画过。妙品、奇品、神品！”

⑮龙喜脸上露出少见的得意，只说：“别人也没被逼着只画•朵梅呀。”

⑯事后，我愈看这幅画愈好愈妙，遂题日：

君擅作梅树，千花万花美。

我偏索一朵，看君何以对？

枝身形似舞，花面红如醉。

笔少意无穷，物独自珍货。

（1）文章按时间顺序，记叙了“我”与王成喜交往的故事。请你仿照示例，梳理事件。

王成喜想要送“我”一幅梅花，“我”提出要“一朵梅”，他感到为难。

①，“我”继续“刁难”他，他犯愁不已。终于他给“我”送来“一

朵梅”，②,③O

（2）当王成喜听到“我”想要“一朵梅”时，他为什么感到“有点奇怪”？

（3）依据文章内容，判断两幅画中哪一幅“正是我要的一朵梅二

【甲】【乙】

（4）阅读文章，说说文章为什么取题为《朵梅》。

13.阅读下面的文章，完成问题。

老海棠树

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两

棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

⑤老海棠树有两条粗壮的枝梗，窗曲如•把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在

那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，

我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在

上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树梗，•个海底捞月把碗筷接I:来。“觉

呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶

站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，

不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，

是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的

活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不

能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶牛气了：“你

们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈

子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这问是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工