英语国培学习总结（34篇）

英语国培学习总结（34篇）

英语国培学习总结（通用34篇）

英语国培学习总结篇1

今年我参加了20—年国培，通过小学英语教师的培训，我对

《小学英语学业测试与命题》和《小学英语教学活动设计》这两

门学科有了全新的认识。通过学习，我学到了许多新的知识和教

育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教

学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、学习专家的先进理论

在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其

中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学

生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在

教学工作中，我一直觉得自己虽然有一些教学经验和教学理论，

但是如今是一个飞速发展的时代，知识不断更新，时代不断进步。

参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些

新课标的要求，还需继续努力学习。因此，今后在工作中还要不

断探索，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己

的教育教学水平。

二、英语教学技能有所提高

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识

专业的培训对我来说，无疑是一个莫入的收获，以前对于出考试

题目，考察学生只是注重考察学生的语言知识点，而不能全面考

查学生的人文素养、学习能力等方面，尤其是《小学英语教学活

动设计》课，使我对自己平时的教学活动的设计有了更深刻的认

识，一切从学生的角度出发，要遵循一定教学原则，不能只图热

闹。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、

“用活教材”c通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解,

也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学

生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的

教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方

式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能

引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为

学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，

通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞

争意识和竞争能力。

总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教

学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研

符合自己学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学

习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形

成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重

视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理

论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。

英语国培学习总结篇2

我有幸参加陕西理工学院组织的20_年为期三个月（9月9号

—12月10号）的初中英语国培计划一陕西省青年骨干教师培训，

我的心情非常激动，陕西理工学院位二汉中市汉台区，以前从来

没有来过这个被称为"小江南”鱼米之乡，感堂非常荣幸，再者，

能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习，对

于我乃至每一位学员来说，都是一次难得的学习深造机会，可谓

意义重大，所以我从思想上非常重视这次培训学习。

初次来到汉中一”西北小江南”，一切对我都很新鲜，也很陌

生，来到这座陌生的大学校园，班主任老师以及学院领导热情地

带领我们参观网络中心，图书馆校史馆和生物实验室，这都使我

受益匪浅。来校第三天，学校还组织我们去了汉台博物馆，真令

我增长了不少见识。我决定好好珍惜在这里的这段有限的时间，

学好，吃好，玩好。

本次培训的授课教师都是著名学术专家和特级教师。他们知

识水平渊博、理论水平高屋建甑，为我们做了许多场对初中英语

教学卓有成效的精彩报告，对提高自身的专业素质起到了指导性

作用。第一场报告，是邹先道教授给我们讲解英文书写、英文歌

曲、教学游戏以及简笔画在初中英语课堂中的应用，特别是有关

简笔画的讲解英文歌曲的改编，让我对自己以后上课的设计有了

新的安排，是自己的课堂生动活泼，简便直观，激发学生的兴趣。

邹教授还对当前的英语课堂教学中普遍存在的.问题进行了深入

的分析，对如何改进课堂教学提出了指导性观点和具体应对策略。

他以幽默的语言，生动的案例，独到的讲解感染了在座的每位学

员，我们从中得到了许多理论上的收获c周五那天，两名外教的

课给我留下了很深的印象，两名外教都来自于美国，尤其是下午

Amy老师的课，生动活波，让我们学到了不少的东西。

为期20天的第一阶段的培训即将结束，我们从中得到了理论、

知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新

知识和新理念带回到自己的实际工作口去，切实转变角色，提高

自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝

着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在

教学和教研等多个领域提高自身的能刀。而且我还要把这些新理

念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传，发挥”

国培计划”的示范引领作用和促进改革的作用。

最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会，

让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、

规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时

也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署，为我们培

训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师

们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、

教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他

们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课

改的方向前进！

英语国培学习总结篇3

今年我有幸参加了”国培计划（20_）”一一中学英语教师培训|。

在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，使

我对初中学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要

性及必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目

标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我

深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间

的学习，我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会：

感谢国培：

感谢国培，感谢这次学习机会。在这次学习中，我结识了许

多专家、许多老师、许多朋友，同时乜接受了许多先进思想、先

进理念、先进方法。

通过培训和学习拓宽了知识的视野:

在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真

正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学

方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革,

课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到初中英语课程改革力图体现”为了每一个学生的发展”

的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学

习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发

展所必需的英语知识C英语教学就是让学生在听、说、读、唱、

演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，

重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社

会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和

健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

教师应善于反思，在反思中进步：

教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵

地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须

是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。

本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力一一

广博的'知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共

同的嗜好一一读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们

读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自

身文化底蕴，提高自身专业素养。几五每个专家做的讲座，都是

自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的

贫乏的可怜。知之而改之，今后我努刀的方向就是每天要读书，

只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必

须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从

而在思考中得到进步。

英语国培学习总结篇4

今天上午，听了龚―老师的《快乐体育》，看了小、中、大班

三个年龄段的优秀体育课录像，让我对体育课的上法有了更新的

认识原来认为给幼儿上体育课，不好组织，又怕出危险。现在看

来，我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行

体育活动之前，应做好物质材料、活动器材、场地的准备，以及

幼儿身体心理上的准备工作。

三个课例都是按照体育课的基本结构进行的：热身、基本活

动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状

态，基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能，结束部分缓解

幼儿身心高度紧张的状态，做身体放松动作，使孩子们的身体和

情绪恢复平静。

小班课例中，老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进

行活动，幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》

这个故事展开活动，锻炼了幼儿的跑、跳能力，完成了让幼儿学

会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉

虫，一条红色的，两条绿色的，捉许多条，融入了科学教育，渗

透了“一和许多”的认识；按颜色分，让幼儿认识了颜色；在这

当中，还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都

是积极的参与，玩的尽兴。对比我们的体育课，其实我们也可以

做好的，我国教育家陈鹤琴先生说过：“儿童视游戏为生活，儿

童好游戏是天然的倾向C"只要我们依据幼儿好玩的天性，充分

利用农村的资源，可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸

做成球，让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐

和塑料瓶，易拉罐做成高跷，梅花桩，做锻炼平衡能力的游戏，

塑料瓶做成拉力器，或装进沙土做杠铃；用不用的大水缸去底连

接做成山洞，练习幼儿手足协调向前爬能力；等等。

总之，这几节体育课的效果是我追求的目标，在今后的工作

中中，我一定学习先进，努力创新，争取让我们农村幼儿园体育

课绽放异彩。

英语国培学习总结篇5

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各

位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对

新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比

较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震

撼：作为一个普通的小学教师，我思考的太少。如何来定位自己

的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定

要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面谈谈我学

习的一些感受：

一、教学观念的调整

作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让

自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，

没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强

度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的

传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让

我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。

二、教学设计的优化

以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度

的关注，只会照搬教材的设计过程，工会设计符合学生发展的教

案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学

习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录

做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课

改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控,

能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的

传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体

现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。

(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生

成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是

向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，

如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活

心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔C

(3)培养学生能力。以往自己重知识，轻能力，习题化淡化了

生活化让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设

计注重教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。课堂教学重

视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生

生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分

析问题、解决问题的能力。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而

不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立

终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从

事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教

育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须

有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中

思考&&日常渗透的自觉研究；在案例中反思&&基于教学事例的进

行思索；在行动中研究&&探索问题解决的方案。最后在实际教学过

程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准

备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，

进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入

点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要

不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成

论文°既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研

究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

三、应用现代教育技术提升教学水平

为进一步提高教学质量，不断进行教学方式和手段的改革，

自己动手制作电子教案，充分利用现代教育技术所提供的各种功

能进行教学，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激发了学

生学习的积极性，提高了课堂效率，学生普遍反映较好。

有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落

后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上

时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今

的时代要义；国培计划就是一次难得的机会。

英语国培学习总结篇6

国培（20_）四川省农村中小学教师远程教育的培训快要结

束，我很荣幸的参加了这次远程培训。在培训中我认真观看了专

家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，

使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。

在以后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它棘手

的问题时，学会理性的思考和冷静地公理。

国培远程研修为学员搭建了广阔的交流和学习平台。以前学

习专家的先进经验，或教师学习交流都要“走出去或请进来“既

浪费精力又浪费财力，并且不能够满足到各地学习的强烈需求C

如今却是利用网络使得“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上培

训，一下子缩短了距离，改变了时空，我可以十分便捷地在网上

和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”的学习和交流，真

是收获颇多，妙不可言。作为一名小学教师要求学生勤奋好学，

自己首先要做到学无止境，博学多才。动口、动手、动脑，自己

边学、边思，做到不固步自封，要勇于探索，才会学有所获！

感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些默默无闻的优秀

教育工作者实践探索的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具

有的无限人生和崇高价值。在培训中国培专家指出了我们在平时

教学中的困惑，在聆听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使

我大受启发。教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况

下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我进一步认识

了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不

足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实

际工作中有着非常重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、

受益匪浅。

英语国培学习总结篇7

作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接

近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往,

当然也愿意接近有道德的学生°所以，要做一个让教师和同学都

愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,

你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学

的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近

的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

八荣八耻：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民

为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛

勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为

耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违

法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、

外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时

的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤

浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量

才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在

一起，也远不如道德重要。对教师来说，最好的回报就是得到学

生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往

是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对

学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格

上的平等。相互学习、相互尊重。封建社会里老百姓称当官的为

“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。

其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。当

教师也有同样的道理。“一日为师，终身为父”是学生对老师的

尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使

学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔

有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把

这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”

与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘

的。

在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使

只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵

循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,

不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了

错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,

也才算具有师德。

“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来。这

就是传统版教育模式下的体罚者宣言C这一古老的教育方式在今

天的课堂中仍然具有鲜活的生命力，体罚学生的事件仍屡禁不止,

就象白居易笔下的野草一样野火烧不尽，春风吹又生。是什么原

因导致体罚的故事重演呢？

英语国培学习总结篇8

参加国培学习，每一次学习我都能感受到知识的充裕和思想

火花的冲击，使我受益匪浅，感谢国培，它切切实实地让我在国

培中提升，在反思中成长。下面说一说我的收获：

一、国培更新了我的教育教学理念。

通过这次学习我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在

课程理念、课程结构、课程内容、课宣教学、课程和教学管理、

考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面

对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补

充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原

有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的

形势。

不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发

生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，

学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就

怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，

教师在课堂中的角色是应该转变的C从指导者转变为组织者、参

与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基

本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了

对学生情感、态度与价值观的培养。

应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学

生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让

学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题

的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观

注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个

体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。

二、国培使自身素质不断提高。

通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对

专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方

面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计

教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学

生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己

的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所,

教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时

代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习

英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英

语进行交际C

三、国培让教师们相互交流，共同成长。

网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这

样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种

困惑，思考着如何更好地提高教学水立。在交流过程中，我了解

到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教

师们畅所欲言，提出了许多英语教学口的实际的观点和问题，这

些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的

启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

四、国培，树立了我树立终身学习的观念。

在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业

教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能

墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教

师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、

熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，

还需太多的磨练和学习，今后要向课看学习，向专家学习，多读

教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活

动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更

多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。

总之，这次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯

中的一个开端C对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流C

“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。

这次的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感

到教育是一项充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建

设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展

中大放光彩！

英语国培学习总结篇9

根据贵州师大学院国培项目的实施方案要求，20_年一月一日，

我有幸来到美丽的花溪区漓江小学跟岗学习。与学校领导及指导

老师对接见面，于10日开始正式进入课室听课，由此拉开了在花

溪漓江小学近一个月的跟岗学习的帷幕。

长期在一线岗位教学，平时难得有机会这么系统地学习，我

深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决

心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。在这

近一个月时间里，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章

制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习花溪漓江小学

先进教育理念、教育方法，领略漓江小学的办学特色以及办学管

理模式，尢其是深入了解该校的综合实践学科教学教研发展的新

信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水

平c本人跟岗研修期间的具体收获如下：

一.花溪漓江小学有着极为严格的管理制度，重视德育工作，

促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。

我作为学员，就曾认真地参加过花溪漓江小学在每个星期一

早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全

校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，

个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。

当学生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想认识和实

际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗

期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和科组教班活动。

全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学

习或者业务学习。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到花

溪漓江小学注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩

固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。

二.我还专门认识到了花溪漓江小学狠抓教育教学质量，全面

发展、推进各科教学工作的喜人现象。

该校基于对教育科研工作的重视，每门学科都设置有专门教

研组，各教研组会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、

评课活动。我在该校听课学习过程中，注意到了该校的老师大多

专业知识扎实，精心研究教材和学生学情.她们在课堂教学中践行

的是全新的理念，真正做到了充分尊重学生、关注学生、服

务学生、以学生的发展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、

大方，语音清晰、清新、流畅，与学生互动活动开展得很好，我

每次听了课后都作了全面仔细的高度评价，我想，这对于我在跟

岗期间、乃综至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将

会产生深刻的影响。通过观摩张媛老师的综合实践课，我感受到

他对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一

提的是，他上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整

节课的精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师

的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践

工作无疑产生了深刻的影响.

三.感知先进的教育教学理念，让我觉得受益匪浅。

海二中的领导特别重视“国培”二作在海二中的有效开展。

曾几次组织召开了有关“国培”的会议，极大地关注、关心和支

持国培学员的跟岗学习活动。该校负责“国培”的领导和所有老

师注重与学员的交流，还专门安排学校印发海二中的课程表和许

多老师的教研教改论文提供给国培学员从事今后的教育教学研修

作参考。这种求真务实、科学严谨的做法，的确让学员感动，对

学员挺有帮助的

通过28天来的听讲座、研课、听课、评课，在何小琴老师（我

在海二中跟岗期间的指导教师）的指导下和其他英语教师的支持、

帮助下，我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生

好学而设计的教育“，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。

在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主

体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与

到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高

度尊重学生，全面依靠学生“，这种理念回归到教育的本真，以

生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正

体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动

和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在

今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，生本教育带回学校

深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自

己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也

要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。

综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念,

树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安

排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我

还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的

有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注

老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，

又要关注达成目标C这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、

观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思

想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业

进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的

形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，

我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中

研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避

短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要

通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。

跟岗研修阶段，是“国培”的得n之重，是每一位学员学习

结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，一定

要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响,

方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。

英语国培学习总结篇10

阳春三月，柳丝轻拂，我有幸参加了“国培计划”的学习，

心潮澎湃，便想写点什么，于是便有了这涌于心底的文字。

一、“必须学习”

自己在教育的岗位上已耕耘了14个年头，是一名老教师了。

作为一名一线教师，实践经验使我教学起来也是得心应手。就是

这样的工作状态就不会想着给自己“充充电”。而且每天承上启

下的课、管理班级、处理一些学生的突发事件，想学习时也是心

有余而力不足。所以，自己总是以这样那样的借口给自己安于现

状找到合理的理由。机会来了，学校安排我参加“国培”的网络

学习。俗话说“知己知彼，方能百战百胜”嘛！学校交给的任务,

给予的学习机会要珍惜啊！我立马登录学习平台，先对“国培”

的学习模式，学习方法有了一个大致的了解。此次学习历时一个

月左右，学习内容有10个板块，每个模块学习后还要在规定的时

间内完成作业。而后我受到邹老师的热情邀请，申请加入“国培”

学习的qq群，通过与老师们的交流，对此次学习更有了全面的了

解。

所以，这么多的小语知名专家们的讲座，我“必须”每天一

有空就登录聆听；这么多的优秀课改经验，我“必须”每天一有

空就登录阅读；结合学习的实践作业，我“必须”认真完成。“必

须''让我充实，让我更对小语教学情有独钟!

二、“精神大餐”

随着每个板块的学习，我们不难发现“国培”的学习内容非

常丰富、全面、系统。有关于课标修订的视频和文章，关于识字

写字、阅读教学、习作教学、口语交际和综合性学习、古诗教学、

教学评价等方面的专家讲座。真实的言语下流泄出的是理念的传

递，课程标准的解读；静静的文字传承的是教育的真谛。这样的

“精神大餐”深深启迪着我,，从为什么这么教的角度审视了自己

的教学实践，为有效提高课堂效率打好了理论的积淀。其中影响

最深刻的是关于课标修订的内容，我进一步明确了语文学科是一

门实践性课程，那么教师就应该在课堂上给予学生更多的实践时

空，听说读写要贯穿在教学环节的始终。

三、“成长之旅”

教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、

探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实

例，既注重“言传”，又注重“身教”，让我们很好地把握了不

同学段、内容的特征，为我们深度解读文本，提高课堂效率，为

我今后的语文教学指明了方向。

我是我校模块教学课题组成员之一，学习了各省课改经验后,

结合自己的课题研究，我撰写了《重组教材，让我们的视野更高

远》。“主题单元教学”给我的课题研究更有了理论的支撑，研究

中执教的模块拓展课《伟人的故事》受到了老师们的好评。第四

模块学习以后，提交的二年级的口语交际设计《学会待客》，在观

看了视频，阅读了简评后，我思考：我的课堂要教什么？怎么教？

于是我从“授之以渔”入手修改教案，使自己的教学真正落到实

处。

“国培”的学习，必定会让自己的教育之路春暖花开！

英语国培学习总结篇11

我参加了今年的小学语文“国培”学习，在网上听取和学习

了很多专家的经验和方法，从中得出了自己的一些教学心得体会。

更新了我的理念，明白了语文新课标对每一位语文教师都提出了

新的标准和要求，使我们又将面临新的挑战。所以我们要认真学

习新《语文课程标准》，把握教学要求，探索教育教学规律，改进

教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，

树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系。

激发学生的创造欲望，启迪学生的创新精神，促进学生各方面素

养的全面发展。在培训学习中我学到了许多新的知识，更深刻地

感受到自己教学水平的不足，也使我明白了现在的教师还要时时

为自己充电，并要坚持把新课程标准二的新思想、新理念和语文

课堂教学的新思路、新设想结合起来。

一、培训提高了我们的思想认识。我一直在农村小学任教，

对现在教育的现状和教师成长方面以及所从事的教育教学工作缺

乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教

师所提出的要求。使我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教

育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平才能适应教育发展

对我们教师的要求。因此，像“国培”这样的网络学习好处很多，

有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾，提高了学习

的效率C

二、改变了我传统的教学方式。新课改倡导学生在合作、交

流中学会学习懂得合作。学生之间通过倾听、分享、交流、互助

与反思使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个

体的情感和认识，促进学生顺利地构建和创造知识，从而达到教

育教学的目的。

三、使我学会了新的教学评价方法。通过学习使我改变以往

的单一的教学评价，学会了采用多形式、多渠道的评价方法建立

全面、开放、宽松的评价形式。注重学生在评价中的‘主体地位，

让家长、学生、教师共同参与评价。学会了引导学生在学习中反

思在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学

习过程中不断体验进步与成功，从而认识自我建立自信，以利于

学生的终身学习和发展。

四、加强对学生学习习惯的培养。我不但在课堂上注重对学

生自主学习能力的培养，还在课前预习和学生课外作业中注重了

学生自主学习能力的培养。教给他们自学的方法引导他们怎样进

行课前预习，把遇到的疑难问题记录二来以便在课堂上与老师和

同学一起探讨，提高了学习的效率。使他们的学习自信心和学习

兴趣有了一定的提高。

五、积极参加学校的教研活动，入断反思提高自己的教育教

学水平C我平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互

评课制度，在上课、听课、评课活动口，取长补短，不断提高自

己的业务水平。坚持记好教研笔记，刀断总结教学经验。特别注

重在学生辅导上下功夫，认真备好每一节课，写好教案，每节课

前都做好充分的准备，每节课后我都总结一点课堂经验，以促进

以后的教学工作有所改进，使自己在学习和积累中成长在不断反

思中提高。

总之，这次培训是一次对我专业成长帮助很大的培训，使我

再一次体会了教学不仅是一门复杂的学问，更是一门高超的艺术,

要不断地去研究和反思，不断地去提高。努力运用所学的知识解

决课改中出现的新问题，在以后的教学中将不断实践所学的理论,

不断提高教育教学水平，实现高效课堂，尽自己的最大能力为学

生做得更好点，为祖国的教育事业做得更好些。

英语国培学习总结篇12

非常荣幸在20_年7月23日到8月17日参加由河北软件职

业技术学院主办的全国高职高专业教育师资培训，通过参加此次

学习使我拓宽了专业学习的视野，更新了教育观念，下面将个人

学习情况总结如下：

一、领导重视，要求严格，学习效果好

在开班第一天，河北软件职业技术学院与CSDN领导高度重视

此次培训学习，对此次培训学习的组织者和参与者提出了工作要

求和学习要求，保证了此次学习从组织上和参与上都取得了较好

的效果。

二、主讲教师经验丰富，技术精湛

教学过程中，主讲Android课程的徐培成老师、Aja_和Jquery

课程的李伟老师、项目实战教学的张泽华、陈红军老师教学经验

丰富，技术精湛，热心指导。教学方式方法和工作态度值得我们

学习和尊敬。

三、学习内容丰富，拓宽了专业视野

本次学习的主要内容有专业基础知识、技术讲座、参观企业、

项目实战等方面的内容，学习内容丰富，教学环节安排的十分紧

凑。通过学习Aja_和Jquery基础知识使我们对web2.0技术有了

更新的认识，掌握了该项技术的应用。

在Android手机应用开发的学习中，比较系统地掌握了

Android手机应用开发的框架技术、设计思想、基本原理、实现

方法。

在参加CSDN主办的专业讲座学习中，使我开阔了专业视野，

了解了当前信息技术发展的前沿科技与趋势。

在参观企业的学习中，使我清楚地看到IT企业的发展情况和

企业自身的优势，进一步启发了我在校企合作，工学结合的思路,

探索了校企合作课程开发的框架C

在最后的‘项目实战环节中，主讲教师丰富的项目实践教学经

验，熟练的代码编写，让我由衷的佩服，同时通过项目实践教学

使得我对前期所学习的内容进行了一个系统化的整理和回顾。

此次专业学习虽然结束了，但学习是永无止境的，高职教育

的发展任重而道远，通过参加此次师资培训，使我看到了高职教

育教师自身缺少的能力和素质，今后，我会以此次培训学习为契

机，继续努力学习，认真工作，逐步完善不足，努力成为一名理

论功底扎实，实践能力强，教学经验丰富的优秀教师。

在此，感谢河北软件职业技术学院和北京CSDN乐知学院的领

导与老师热情的接待与精心的培训指导。也欢迎河北软件职业技

术学院、北京CSDN乐知学院、兄弟院校的领导老师有机会到内蒙

古来做客。

英语国培学习总结篇13

这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受

了一次深刻的洗礼，让我有机会再次天充实和完善自己。在这次

培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲

座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自

身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学,

所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示,

都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我

异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和

资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反

思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让

我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论,

聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和

教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希

望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师

在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，

强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟

着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生

根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教

学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发

学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学

生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自

己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课

中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专

家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚

丰c我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨

认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、语

文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系

的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环

节设计等方面，都应该有更高的追求。

一、提高了教师道德修养水准

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，

学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热

爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，入计较名利功德，才可以有

一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育

教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，

更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这

次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识

到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我

不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国

培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一

味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了

教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多

教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤

地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩

子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中

点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同

样，教育教学理念也应与时俱进。对二我个人而言，这次培训无

疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,

还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国

培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观

和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学

方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新

使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导

教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的

种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很

大的提高。不但深化了小学语文学科基础知识，加强了对小学语

文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学语文学科的一些

发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新

教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教

学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大

脑成为学生学习的统领者把自己

的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，

培养学生的高级创造思维能力。教学刀再是“授之与鱼”，而是

“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅

的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、

求知的道路。

四、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清

泉，我要让它细水长流。我会将在这旦学到的新知识尽快地内化

为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自

己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，

更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始

终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工

作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的

建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，

协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，

我一定学以致用，将学到的知识运用二教育教学实践中去，让培

训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到

了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如

何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，

让“差距”成为自身发展的原动力，式断梳理与反思自我，促使

自己不断成长。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会

用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师

的成长离不开自身的素养，人格的魅刀，教师要促进学生学习、

自身成长就

要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以

课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责,

处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼

自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作

中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,

共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要

时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很

长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的

学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，

滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好

增添一首亮丽的风景。

英语国培学习总结篇14

20—年—月14日，我有幸参加了“国培计划(20__)”中

小学教师初中物理研修班培训「与来自全国各省市的中学物理学

科带头人、骨干教师一起学习和交流，聆听来自苏州大学和各大

高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级

领导与同行！我感到能来到这个平台，不仅是对我以前工作的一

种肯定，也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常

珍惜这次难得的学习机会。

通过十五天的学习，共听取了8位专家报告十余场，其中有

人民教育出版社副总编吕达的《聚集教改纲要，培养创新人才》、

苏州大学教育学院院长刘电芝教授的《学习策略的教学与教学的

有效性》、南京大学教授、博导刘炳昇的《新课程理念下的物理实

验教学问题探讨》、苏州大学教育学院副院长、教授、博导母小勇

的《初中物理实验的原型和设计原理》《做为专家型的初中物理教

师》、南京师范大学物理学院副院长仲扣庄的《初中物理实验典型

研究》等等。学校还安排我们到苏州及周边几所有名的中学进行

考察学习，现场听课六节并与各中学一线教师面对面评课、交流。

通过教授们几天来的精彩讲解和到几所名校的参观学习，对我的

启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培

训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的物理

教师。下面谈谈自己的体会：

一、更新观念，树立现代教育思懑

各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造

诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以

及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏

观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我

们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课

程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极

参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合

作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接

影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课

堂指明了实践的方向。

每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每

一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条

捷径。新修订的课程标准将在明年公布，我更加强烈地感觉到在

进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣

更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让

我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内

容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和

精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我

们教师不会人云则云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有

自由意识和独立的人格。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流

过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如

何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握

与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相

长”。

二、不断进取，提升自身业务水平

学习期间，我仔细浏览了我国现行的初中物理“北师大”版、

“沪科”版、“人教”版、“苏科”版、“教科”版、“粤教沪

科”版六套教材的电子课本，通过对比，明确了六种初中物理教

科书的编写意图，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和

各自的特点。我还通过《比热容》一节的教学案例，具体比较了

该知识点在六本教科书中的呈现方式，写出了近三千字的分析材

料。它使我意识到，作为义务教育的物理教科书，无论是什么版

本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排结构有所

不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合

理整合教材资源，我们一定能让我们的教学达到预期的效果。

本次培训学习的时间非常紧张，乜很扎实。经过学习和到各

所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双

重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习

课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不

少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情C每位专家教授的讲

座和专家的互动应该说是我们最快乐乜是最紧张的时候，各位专

家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位

位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。

三、终身学习，力争成为专家型物理教师

在听了苏州大学教育学院刘电芝院长所作的《学习策略的教

学与教学的有效性》报告后我有一种茅塞顿开的感觉。我们也许

都应该在学习策略指导方面下点功夫。

学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方

法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，

教师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用

的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科

信息的正确性按照事先设计好的程序进行教学，对学生如何获得

相关信息以及如何加工信息就考虑得很少，很多时候是一厢情愿

的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握，并且理应能

够运用，直到批改作业或者测试时才发觉并非如此，于是就通过

强化训练不断强化学生僵化的知识，加重了学生的学业负担。学

生学得累，教师教得更累。

我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学

实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信

息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指

导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会

到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。

听了母小勇博导的《做专家型的物理教师》讲座，我不仅了

解了孔子、苏格拉底、波尔等教育大师的教育理念，我还明白了

作为一名物理教师，除了必备的物理知识外，还应了解必要的物

理学史知识和物理学方法论知识以及教育理论知识和教育心理学

理论知识。物理教师应具备一定的思维能力、实验能力、表现能

力，而要想成为专家型

的物理教师，更应具备一定的研究能力。学校发展靠教师，

教师发展靠科研。作为骨干教师，更应通过学习来提升自己，并

引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型教师，就一定要

让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以

身作则的教育工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染

学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。

研修期间，我经过专家老师的指导解决了许多的问题；得到了许

多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志

同道合的优秀教师，特别是我听了几节优秀教师的教学示范课，

他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂

引入到新境的高超水平都非常值得我学习C从这一过程中我接受

了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中

马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今

后的教学发展中，起到持续的指导作用。

虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我

将带着收获、带着感悟、带着感恩、待着满腔热情，在今后的教

学中，继续学习教育教学理论知识，入断反思自己的教学行为，

让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更

上一个台阶。

英语国培学习总结篇15

我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、

教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培

训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中

的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生,

尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。

一、明确了今后的工作目标

在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快

适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，

确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代

的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新

台阶C我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展

出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，

加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以

致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在

教学事业的发展中大放光彩。

二、转变教师的角色地位

新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对

新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份

和地位，在新课程中教师是课堂教学口学生学习活动的组织者、

指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，

更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值

观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起

培养人的重任。教师不再是学生的主空，教师和学生是两个平等

的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，

为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、

潜能，为学生的发展提供指导。

三、更新知识，提高业务水平

新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我

们必须更新知识结构。新课程内容的b现迫使我们更新自己原有

的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的

基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己

的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来

的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中

心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实

生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。！

四、终身学习，不断充电

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的

一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就

需要我们不断地学习，不断地总结，刀断地反思，及时将自己的

经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所

追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地

总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教

学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上

进行的研究而是在教学活动中的探究。培训只是一个手段，一个

开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我

补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，

我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业,

深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的

实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！国培学习总

结

英语国培学习总结篇16

有幸在我工作7年之后，有机会参加了三个月的国培培训，

这么一整块的时间，每天都是集中学习和课后反思。

有句话：学到老，活到老。的确，不学习的话，人就要落后。

不学习就不能使我们的'教育具有后续动力，不学习就跟不上时代

的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时

代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学

习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,

为实施素质教育奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应

注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、

情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、

诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有

了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到

了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、国培让我认识到我们教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，

顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创

新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。

教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、

教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要

视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书

的匠人，而应做个育人的艺术家。一人知识面不广的教师，很难

给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

英语国培学习总结篇17

今年，我有幸参加了”国培班”的学习，作为一名普通的教

师，能有这样的机会，我感到欣喜若狂，兴奋不已：怀着那颗期

盼已久的心，我踏上了南去的列车，近六个小时的颠簸来到石家

庄，河北师大的工作人员热情的问候，主动为我们提行李，送我

们上了她们的校车，一车来自全省各地的教师高兴地介绍着自己,

认识着他人，一路说笑着随着汽车驶入了河北师大。

一进师大正门口，一眼就看见了”欢迎国培计划教师入住河

北师大”的巨大条幅，随风摆动，放眼望去，在教学楼门口，在

宿舍楼门口，甚至在餐厅门口都摆放着。身披绶带的服务人员总

是面带笑容，或是指路，或是帮忙搬行李，跑上跑下的忙碌着，

师大的领导和老师们也都非常重视，不仅免费提供了全套的被褥、

暖瓶、脸盆等，甚至小到牙刷香皂等生活用品也一一为我们准备

好了，还专门为我们开辟了吃假窗口和餐桌，开辟了专用教室，

精选了既紧扣我们教学又开拓我们视野的课程。不仅如此，院长

还亲自带队走进我们的宿舍，亲自询问了我们的生活。这一切都

是为了我们能更好地提高教学水平，更好地服务学生。感谢河北

师大为我们作出的努力，我们一定会激情饱满地完成这次培训，

回报国家，回报师大，回报自己的家乡父老！

今天是国培第一天，有幸聆听了刘毅玮教授和封文波教授的

讲座，感觉受益匪浅。

刘毅玮教授教学态度严谨认真她语言幽默和蔼可亲，一场讲

座她娓娓道来，引人入胜，通过刘教授讲座，我认识了教育智慧

在与教学工作中的重要性很多在平时二作生活中存在的困惑豁然

开朗了。更重要的是，我认清了自己很多在生活中一直认为“正

确”的、值得去做的事情，其实是有悖于科学的，是应该坚决禁

止的。用一句俗语来表达我的感受：“听君一席话，胜读十年书”！

力争以刘教授为楷模，做一位学生爱戴的智慧型教师！

封文波教授的.讲座是《高中生心理教育泛论》首先吸引我的

是封教授儒雅的学者风范，封教授的讲座科学严谨，内容翔实，

通过此次讲座