2025年高考语文古诗词鉴赏重点难点突破试题

2025年高考语文古诗词鉴赏重点难点突破试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。羌村三首（其三）杜甫尘中见故老，泪尽告乡情。欲作鸿门宴，重开杨柳行。红旗半卷西风冷，白马傍临黑水清。此地巢由亦未荒，归来犹入画中城。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句通过描写与故老相见时的情景，表达了诗人久别重逢的激动心情和深沉的乡愁。B.“欲作鸿门宴”一句用典，暗指诗人与故老相聚时，既有当年鸿门宴的紧张气氛，也有对故人重逢的喜悦。C.“红旗半卷西风冷”一句，通过描绘旗帜飘扬、西风凛冽的景象，烘托出诗人重返故土时的凄凉心境。D.诗的最后两句，以巢由隐逸的典故，表达了诗人对归隐田园生活的向往，以及对当时乱世的无奈。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。苏幕遮·燎沉香周邦彦燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A.词的上片通过描写燎香消暑、鸟雀鸣叫的情景，营造出一种宁静清新的夏日早晨氛围。B.“叶上初阳干宿雨”一句，通过描写阳光初照、雨后叶上的水珠渐渐干涸的景象，展现了夏日荷塘的生机与美丽。C.“水面清圆，一一风荷举”一句，通过描写荷花在风中摇曳的动态美，展现了夏日荷塘的静态美。D.这首词通过对夏日荷塘的描写，表达了词人对自然美景的热爱，以及对人生哲理的思考。3.阅读下面这首元曲，然后回答问题。正宫·叨叨令·叹世关汉卿夕阳西下，断肠人在天涯。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知我者，谓我何如？不知我者，谓我何如？下列对这首元曲的理解，不正确的一项是（）A.曲的前两句通过描写夕阳西下、断肠人漂泊天涯的景象，表达了诗人对人生无常的感慨。B.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”两句，通过反问的语气，表达了诗人对传统道德观念的质疑。C.“知我者，谓我何如？不知我者，谓我何如？”两句，通过设问的语气，表达了诗人对人生际遇的无奈和迷茫。D.这首元曲通过对人生世事的描写和思考，表达了诗人对人生哲理的深刻理解，以及对传统道德观念的批判。4.阅读下面这首明诗，然后回答问题。江南春高启千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句通过描写江南春天的自然景色，展现了江南春天的美丽与生机。B.“水村山郭酒旗风”一句，通过描写水村山郭的酒旗飘扬的景象，展现了江南春天的热闹与繁华。C.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句，通过描写南朝古寺在烟雨中的景象，表达了诗人对南朝历史的怀念。D.这首诗通过对江南春天的描写，表达了诗人对自然美景的热爱，以及对南朝历史的怀念。5.阅读下面这首清诗，然后回答问题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句通过描写诗人离愁别绪的情景，表达了诗人对离别的不舍和无奈。B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，通过比喻的修辞手法，表达了诗人对生命的理解和感悟。C.这首诗通过对离愁别绪的描写和思考，表达了诗人对人生哲理的深刻理解，以及对生命的热爱。D.诗中的“落红”和“春泥”分别象征着诗人自己和高尚的品格，表达了诗人对人生价值的追求。6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长干行崔颢君家何处住？妾住在横塘。始向横塘望，旋知横塘去。望郎君不见，垂首桂花香。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句通过描写诗人和妻子分别的情景，表达了诗人对妻子的思念之情。B.“始向横塘望，旋知横塘去”两句，通过描写诗人从远望到远去的情景，展现了诗人对妻子的思念之深。C.“望郎君不见，垂首桂花香”一句，通过描写诗人望眼欲穿、垂首沉思的情景，表达了诗人对妻子的思念之苦。D.这首诗通过对诗人夫妻分别的描写，表达了诗人对妻子的思念之情，以及对爱情的执着追求。7.阅读下面这首宋词，然后回答问题。雨霖铃·寒蝉凄切柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A.词的上片通过描写离别时的情景，表达了词人对离别的依依不舍之情。B.“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”三句，通过描写词人在都门帐饮时的无绪心情和兰舟催发的场景，展现了词人对离别的无奈和痛苦。C.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句，通过描写词人与友人分别时的情景，表达了词人对友人的深厚情谊。D.这首词通过对离别情景的描写和思考，表达了词人对人生哲理的深刻理解，以及对友情的珍视。8.阅读下面这首元曲，然后回答问题。越调·天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。下列对这首元曲的理解，不正确的一项是（）A.曲的前三句通过描写秋日黄昏的景象，展现了秋日黄昏的萧瑟与凄凉。B.“小桥流水人家”一句，通过描写小桥流水人家的景象，与前三句的萧瑟景象形成对比，突出了诗人对家园的思念。C.“古道西风瘦马”一句，通过描写古道西风瘦马的景象，展现了诗人旅途的艰辛和孤独。D.这首元曲通过对秋日黄昏景象的描写，表达了诗人对家乡的思念，以及对人生的感慨。9.阅读下面这首明诗，然后回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句通过描写空山新雨后的景象，展现了秋日山中的宁静与美丽。B.“明月松间照，清泉石上流”两句，通过描写明月松间照、清泉石上流的景象，展现了秋日山中的美丽与生机。C.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句，通过描写竹喧归浣女、莲动下渔舟的景象，展现了秋日山中的热闹与繁华。D.这首诗通过对秋日山中的描写，表达了诗人对自然美景的热爱，以及对隐逸生活的向往。10.阅读下面这首清诗，然后回答问题。望江南·超然台作苏轼超然台作东栏把酒，望西江月。惊鹊鸣远树，微凉薄露，今夜清辉又满。下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A.词的上片通过描写东栏把酒、望西江月的情景，展现了词人对自然美景的热爱。B.“惊鹊鸣远树，微凉薄露”两句，通过描写惊鹊鸣叫、微凉薄露的景象，展现了秋夜的自然美景。C.“今夜清辉又满”一句，通过描写今晚的月亮又圆又亮，展现了词人对月亮的喜爱。D.这首词通过对秋夜自然美景的描写，表达了词人对自然美景的热爱，以及对人生哲理的思考。二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置。）1.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自________的《过零丁洋》。2.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自________的《使至塞上》。3.“采菊东篱下，悠然见南山”出自________的《饮酒·其五》。4.“但愿人长久，千里共婵娟”出自________的《水调歌头·明月几时有》。5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的“丹心”指的是________。三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）11.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。请简要分析这首诗中诗人是如何运用多种手法来描绘泰山雄伟壮丽的景色的。12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。请简要分析这首词中词人是如何通过描写边塞秋景和军营生活来抒发自己的情感的。13.阅读下面这首元曲，然后回答问题。南吕·四块玉·别情关汉卿恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迢迢的行，车儿快快地疾，却则怕近佳期，则没甚准备。请简要分析这首元曲中作者是如何通过描写离别的情景和动作来抒发主人公的离愁别绪的。14.阅读下面这首明诗，然后回答问题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请简要分析这首诗中诗人是如何通过描写秋景和自身遭遇来抒发自己的悲凉之情的。四、论述题（本大题共1小题，共10分。）15.阅读下面这首清诗，然后回答问题。已亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。请结合这首诗，谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句话的理解，以及它所蕴含的人生哲理。五、翻译题（本大题共1小题，共10分。）16.阅读下面这首汉乐府诗，然后回答问题。陌上桑汉乐府陌上桑，青青河畔草。青青子衿，悠悠我心。坐观罗敷，行至者忘归。请将这首诗中划横线的句子翻译成现代汉语。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.D解析：诗的最后两句用巢由的典故，表达的是诗人对隐逸生活的向往，但这种向往并非全然出于对乱世的无奈，而是诗人一种精神追求的体现。诗人通过巢由的典故，表达的是一种理想人格的向往，是对高洁境界的追求，而非简单的无奈。选项D的理解过于片面。2.C解析：“水面清圆，一一风荷举”一句，通过描写荷花在风中摇曳的动态美，展现了夏日荷塘的动态美，并非静态美。选项C的理解错误。3.C解析：“知我者，谓我何如？不知我者，谓我何如？”两句，通过设问的语气，表达了诗人对人生际遇的感慨，而非迷茫。选项C的理解错误。4.C解析：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句，通过描写南朝古寺在烟雨中的景象，表达了诗人对南朝历史的怀古幽思，而非仅仅是对南朝历史的怀念。选项C的理解过于片面。5.A解析：诗的前两句通过描写诗人离愁别绪的情景，表达了诗人对离别的不舍之情，但更侧重于诗人即将远行的豪迈气概，而非仅仅是离愁别绪。选项A的理解不够全面。6.A解析：诗的前两句通过描写诗人和妻子分别的情景，表达了诗人对妻子的思念之情，但更侧重于诗人对妻子的深情厚意，而非仅仅是分别的情景。选项A的理解过于简单。7.C解析：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句，通过描写词人与友人分别时的情景，表达了词人对友人的深厚情谊，但更侧重于词人与友人分别时的不舍之情，而非仅仅是深厚情谊。选项C的理解不够准确。8.B解析：“小桥流水人家”一句，通过描写小桥流水人家的景象，与前三句的萧瑟景象形成对比，突出了诗人对家园的思念，但更侧重于诗人旅途中的孤独感，而非仅仅是家园的思念。选项B的理解过于片面。9.C解析：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句，通过描写竹喧归浣女、莲动下渔舟的景象，展现了秋日山中的宁静与美丽，而非热闹与繁华。选项C的理解错误。10.D解析：这首词通过对秋夜自然美景的描写，表达了词人对自然美景的热爱，以及对人生哲理的思考，但更侧重于词人对人生短暂的感慨，而非仅仅是人生哲理的思考。选项D的理解不够全面。二、填空题答案及解析1.文天祥解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。这句诗表达了诗人视死如归的决心，以及对民族气节的坚守。文天祥是南宋末年的民族英雄，他的这句诗已成为千古绝唱，表达了诗人崇高的民族气节和爱国情怀。2.王维解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》。这句诗描绘了边塞的壮丽景色，展现了诗人对边塞风光的赞美之情。王维是唐代著名的山水田园诗人，他的这句诗描绘了边塞的壮阔景象，展现了边塞风光的独特魅力。3.陶渊明解析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》。这句诗表达了诗人对田园生活的热爱，以及对自然美景的欣赏。陶渊明是东晋著名的山水田园诗人，他的这句诗已成为千古绝唱，表达了诗人对田园生活的向往和对自然美景的赞美。4.苏轼解析：“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。这句词表达了词人对亲人的思念之情，以及对美好生活的祝愿。苏轼是北宋著名的文学家，他的这句词已成为中秋佳节的经典之作，表达了词人对亲人的思念和对美好生活的祝愿。5.真心解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的“丹心”指的是真心。这里的“丹心”是指赤诚的心，比喻忠诚、真挚的心意。这句诗表达了诗人要留下一片赤诚之心，照亮史册，成为千古传颂的英雄。三、简答题答案及解析11.答案：这首诗中，诗人运用了多种手法来描绘泰山雄伟壮丽的景色。首先，诗人运用了夸张的手法，如“齐鲁青未了”，写出了泰山的雄伟高耸，仿佛连接着天地。其次，诗人运用了拟人的手法，如“造化钟神秀”，将大自然拟人化，赋予其人的情感和意志，使泰山显得更加生动形象。再次，诗人运用了动静结合的手法，如“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既描写了泰山的雄伟壮丽，又表现了诗人对泰山的赞美之情。最后，诗人运用了对比的手法，如“阴阳割昏晓”，通过泰山的高耸，将天地分割成明暗两部分，突出了泰山的雄伟壮丽。解析：本题考查学生对诗歌手法的分析和理解能力。解答此类题目，首先要明确诗歌中运用了哪些手法，然后结合诗句进行分析，最后总结这些手法的作用和效果。本题中，诗人运用了夸张、拟人、动静结合和对比等多种手法，使泰山雄伟壮丽的景色跃然纸上，展现了诗人高超的艺术技巧。12.答案：这首词中，词人是通过描写边塞秋景和军营生活来抒发自己的情感的。首先，词人通过描写边塞秋景的“异”，如“衡阳雁去无留意”、“四面边声连角起”，展现了边塞风光的苍凉和悲壮，为全词奠定了悲凉的基调。其次，词人通过描写军营生活的艰苦，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”、“浊酒一杯家万里”，展现了军旅生活的艰辛和征夫的思乡之情。最后，词人通过描写将军和征夫的泪水，如“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，直接抒发了自己对国家命运的担忧和对征夫的同情，表达了词人忧国忧民的情怀。解析：本题考查学生对诗歌情感表达的分析和理解能力。解答此类题目，首先要明确诗歌中描写了哪些景物和事件，然后分析这些景物和事件所蕴含的情感，最后总结词人抒发的情感。本题中，词人通过描写边塞秋景和军营生活，抒发了自己对国家命运的担忧和对征夫的同情，表达了词人忧国忧民的情怀。13.答案：这首元曲中，作者是通过描写离别的情景和动作来抒发主人公的离愁别绪的。首先，作者通过描写离别的场景，如“恨相见得迟，怨归去得疾”，展现了主人公离别时的痛苦和无奈。其次，作者通过描写主人公的动作，如“柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖”，展现了主人公离别时的不舍和眷恋。最后，作者通过描写主人公的心理活动，如“马儿迢迢的行，车儿快快地疾，却则怕近佳期，则没甚准备”，展现了主人公离别时的焦虑和担忧。通过这些描写，作者生动地刻画了主人公离愁别绪的内心世界。解析：本题考查学生对元曲情感表达的分析和理解能力。解答此类题目，首先要明确元曲中描写了哪些情景和动作，然后分析这些情景和动作所蕴含的情感，最后总结主人公抒发的情感。本题中，作者通过描写离别的场景、动作和心理活动，生动地刻画了主人公离愁别绪的内心世界，表达了主人公离别时的痛苦、不舍、焦虑和担忧。14.答案：这首诗中，诗人是通过描写秋景和自身遭遇来抒发自己的悲凉之情的。首先，诗人通过描写秋景的萧瑟，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，展现了秋天的悲凉氛围，为全诗奠定了悲凉的基调。其次，诗人通过描写自身遭遇的艰难，如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，展现了诗人晚年的悲惨境遇，表达了诗人的悲凉之情。最后，诗人通过描写自己停