13花钟部编人教版小学语文三年级下册第二学期课件新教材2

三年级

语文

下册2019春新教材部编人教版花钟会认9个生字，会写13个生字，能正确读写“芬芳”等词语。学习目标1234正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能结合语境理解词语，体会语言。理解课文内容，学习运用多样的句式表达，培养语言表达能力。通过对课文的理解和感悟，激发对自然万物的观察兴趣，培养留心观察、认真思考的习惯。知识链接林奈,是瑞典一位著名的植物学家，他经过长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们的开闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上，成为富有自然情趣的“花钟”。花钟分二种形式：一种是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟；另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。花钟是日内瓦的象征，是日内瓦著名景点。直径5米，各个季节装点不同的花，大约有6500盆。

会认的字生字学习

会写的字

多音字斗dǒu:斗牛争奇斗艳dòu:斗胆气冲斗牛强qiánɡ:强壮强身健体qiǎnɡ:勉强争奇斗艳强身健体

形近字斗（dǒu）斗牛争奇斗艳头（tóu）头等三天两头燥（zào）燥热口干舌燥躁（zào）烦躁不骄不躁口干舌燥烦躁寿（shòu）寿命长寿面奉（fènɡ）奉献无可奉告示（shì）告示显示宗（zōnɡ）万变不离其宗长寿面无可奉告告示词语学习争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。造句：百花盛开，争奇斗艳。芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。造句：草地上盛开了一朵朵艳丽的芬芳迷人的花。苏醒：昏迷后醒来。造句：伤员已从昏迷中苏醒。词语理解娇嫩：柔嫩。造句：这是一朵娇嫩的鲜花，需要好好呵护。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。造句：流星的光芒只是昙花一现，只有太阳的光辉才是永恒的。干燥：没有水分或水分很少。造句：沙漠地带气候很干燥。灼伤：因火灼、电、腐蚀剂或放射线的作用而造成的身体损伤。造句：翻过身去，不然你的后背要被阳光灼伤的。淡雅：素净雅致；素淡典雅。造句：看着她天真烂漫的笑颜,仿佛淡雅的栀子花开。吻合：完全符合。造句：双方意见吻合，可以开始了。

近义词娇嫩——（柔嫩）灼伤——（烧伤）绽开——（绽放）淡雅——（素雅）吻合——（符合）

反义词娇嫩——（强健）淡雅——（艳丽）干燥——（湿润）

争奇斗艳——（平淡无奇）昙花一现——（万古长青）课文朗读点击以下图标即可播放1.自读课文，同学之间交流一下，说说什么是花钟？为什么花可以做钟？找出文中相关语句读一读。整体感知①一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。②一天之内，不同的花开放的时间是不同的。2.有感情地朗读课文，你觉得这是一座怎样的时钟呢？美妙神奇争奇斗艳……课文解读1.同学合作，自读课文，看看美丽的花钟上到底有哪些花？这些花分别是在什么时间开放的呢？凌晨四点——牵牛花五点左右——蔷薇花七点——睡莲中午十二点左右——午时花下午三点——万寿菊傍晚六点——烟草花晚上七点左右——月光花晚上八点左右——夜来香晚上九点左右——昙花一现2.作者是如何描写这些花的开放的？找出相关句子读一读，和下面的句子相比较，你更喜欢哪种表达？说说你的感受。①凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……②凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……原文的表述更优美而生动形象。作者在介绍不同的花在不同时间开放时，运用了拟人的修辞手法。“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中苏醒”等词语将花儿们拟人化，生动形象地写出了花开时的艳丽与美好，表现出了各种花开时的色彩、大小、形态等特色。如“含笑一现”将昙花开花时间短的特征形象地表达了出来，把花朵陆续开放写得丰富而有变化，同时照应了文章开篇“争奇斗艳，芬芳迷人”八个字。相比之下，“……开了”的句式就显得单调且无趣，无法使人如临其境，深刻感受花开时的美丽，感情色彩也不够浓厚。3.为什么不同的花开放的时间不同呢？找出文中相关句子，说说你的看法。①植物开花的时间，与温度、湿度、光照有密切关系，也有的与昆虫活动有关。②比如昙花之所以只“一现”，原因就在于不论是高温的白天，还是低温的深夜，对于昙花娇嫩的花瓣开说，都不适宜开花。而晚上九点左右的温度和湿度正好，才会有了这个时候短短的昙花一现。花儿各自的特性不同，受周围条件的影响，它们会在各自适应的时间段开放。4.除了昙花，你还知道哪些花的开放是受什么条件影响吗？牵牛花——早晨的空气湿润，阳光柔和，对牵牛花最为适宜，这时牵牛花花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞生长得快，于是花瓣向外弯曲，这样，花就开了。到了中午，阳光强烈、空气干燥，娇嫩的牵牛花花朵因缺少水分只好萎谢了。睡莲——早晨，初升的太阳把睡莲从睡梦中唤醒，花的外侧受阳光照射，生长变慢，内侧背阳，却迅速舒展伸长，于是花儿绽开了。中午花怒放时，花瓣展开成一个大圆盘，花瓣受光照面正好与早晨相反，花的内侧受到阳光照射，生长变慢，外侧背阳，迅速伸展，并超越了内侧，于是花就慢慢地闭合起来。5.读一读第三自然段，说说你对“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟”这句话的理解。根据花朵的开放习性来判断时间确实是一个很有趣的发现，但事实上，在现实生活中，由于天气、环境、季节等等因素的影响，花儿的开放时间会或早或迟。比如同样是桃花，在山上和山下的开放时间就会产生差别。气候在变化，周围环境在变化，花儿们的开放时间也没有那么确切了。因此作者才用了“刚刚”“大致”二词，我们可以根据花开的估计时间而非判定，可见作者表达之严谨。6.回顾全文，你能说说你对这座能以花估时的“钟”的理解吗？植物学家又是如何能够发现这一奇妙的现象的？①“钟”指的是大多数植物都在遵循的一种内在的节律，可以称为我们所说的“生物钟”，它在很大程度上支配着植物的呼吸、光合作用、生长速度等种种周期性运动。这座由花组成的“花钟”事实上也是生物特性的规律性发现与创新组成。②作者在开篇就说到“要是我们留心观察，就会发现……”，可见正是因为植物学家用心观察、留心发现，他才能够发现花儿开放的不同时间的不同规律，才有了我们所看到的奇妙的“花钟”。从文中也可以体会到作者对大自然的喜爱之情。1.汉语具有表意的丰富性。表达同一个意思，往往有不少同义词或不同的句式可供选用，可以适当变换句式。例如第一自然段中描写花儿盛开选用了拟人的修辞手法，如果全换成“午时花开花了”“夜来香在晚上八点开花”这样的方式，表达则单调、干巴、无趣。写法借鉴2.说明中使用表意模糊的词语体现行文的科学性、严谨性。表意较模糊的词语，如“左右、往往、大致”等，使用这些词语也是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。文中无论是开花时间表，还是原因的分析，都在一定范围内、有一定的条件限制。把话说死，看似肯定，反而不科学了。1.描写花木景美的成语。争奇斗艳柳烟花雾姹紫嫣红桃红柳绿水木清华千岩竞秀拓展延伸2.描写花的诗句。桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南《绝句》唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——刘禹锡《赏牡丹》花的海洋，花的世界，真是奇妙无穷。通过对课文的学习，我们知道了不同的花开放时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等密切相关。正是因为善于留心观察身边的事物，认真思考，植物学家才突发奇想修建了“花钟”，在日常生活中，只要我们也做生活的有心人，就一定会有许多发现。课堂小结花钟结构图示观察发现：一天之内，不同的花

开放的时间是不同的揭示原因：植物开花的时间，与

温度、湿度、光照和

昆虫活动时间等有密

切关系有趣应用：将各种花组成“花

钟”，以花估时留心观察热爱生活当堂测试作者笔下的花，各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情。再次有感情地读一读相关句子，请你也试着用不同的句式来表达同一种意思，让句子更生动、有趣，更吸引人吧！①春天来了，草儿妹妹醒了，柳树姑娘醒了，青蛙哥哥醒了。春风吹遍大地。草儿妹妹悄悄地从松软的泥土里露出了头；柳树姑娘欢喜地换上了一件淡绿的春装；青蛙哥哥也睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从他的小窝里溜达出来。②秋天来了，苹果熟了，梨熟了，石榴熟了。秋天来了，树上一个个苹果换上鲜艳的外袍，热情地欢迎着秋姑娘的到来；一个个梨也露出了黄澄澄的笑脸，扒开绿叶，好像和我们在玩捉迷藏的游戏；石榴妹妹也咧开嘴笑红了脸。谢谢观看谢谢1三年级

语文

下册2019春新教材部编人教版你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”，你知道吗？一天之中不同的花开的也不一样，有的人还把这些花做成钟表了呢！人教版语文三年级下册第一课时第二课时12花钟卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。第一课时我会认朗读课文扫清障碍干燥淡雅

昆虫传播

吻合大致欣然怒放暮色zàoyǎkūnbōwěnzhìnùmù斗北斗dǒu鲜花朵朵，争奇斗艳。多音字dòu白天阳光强，气温高，空气干燥。强qiáng我勉强走完了全程。qiǎng斗芬芳内醒寿苏强士昆修我会写左右结构苏芬示芳独体结构内上下结构强修醒组生字归类识字方法加一加：酉+星=醒

弓+虽=强字理识字：

寿会意字。表示人活的长久。

醒xǐng巧记：满天繁星日偏西

醒来别忘加上一。不要少写“横”易写错修xiū不要少写一“竖”。修理：指对于损坏了的不整洁的物体和事物进行修复和理顺。状元成才路

识字游戏一起做花钟娇嫩修建苏醒密切留心词语解释争奇斗艳：形容百花竞放,十分艳丽。公园里的花开了，争奇斗艳，香气袭人。芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。这片花海芬芳迷人，引来众多游客竞相拍照。指柔嫩;嫩弱。常形容身体、植物。娇嫩吻合完全符合。自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？整体感知把不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，组成钟面。人们就可通过花开的时间大致推算出当时的时间。

默读课文，思考：本文先介绍一天之内，花开的时间是不同的，接着说明了花开时间不同的原因，最后写人们把花组成

“时钟”，非常有趣。课堂演练一、给带点字选择正确的读音，在后面打“√”。暮色(mù

mò)吻合(wù

wěn)

干燥(zào

zhào)传播(bō

pō)发怒(sù

nù)昆虫(kūn

kēn)淡雅(yǎ

yā)一致(zì

zhì)√√√√√√√√shuìmènɡsūxǐnɡxiūɡǎikūnchónɡ()()()()jiāonènyànlìshìyìnɡshīlěnɡ()()()()二、看拼音写词语。睡梦苏

醒修

改昆

虫娇

嫩艳

丽适

应湿

冷三、选择合适的词语填入下面的句子中。

陆续继续连续跟我学:“陆续”表示前后相继，时断时续：“继续”表示连续下去，不中断过程；“连续”表示一个接一个；“持续”表示延续不断。1．这些花在二十四小时内(

)开放。2．我们向那房子跑去，(

)寻找“幸福鸟”。3．(

)三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。陆续继续连续字词听写上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领花钟的神奇。第二课时自由朗读第一自然段：1.用“

”画出不同种类的花。2.用“”标出它们各自开放的时间。3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花儿的？互动课堂

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；牵牛花五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；蔷薇七点，睡莲从梦中醒来；睡莲午时花中午十二点左右午时花开了；万寿菊下午三点，万寿菊欣然怒放；烟草花傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花

月光花在七点左右舒展自己的花瓣；夜来香

夜来香在晚上八点开花；昙花

昙花却在九点左右含笑一现。牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花绽开了笑脸吹起了紫色的小喇叭从梦中醒来含笑一现欣然怒放在暮色中醒来舒展开自己的花瓣连一连（课后第3题）。123五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。下午三点，万寿菊欣然怒放。

昙花却在九点左右含笑一现……拟人凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。下午三点，万寿菊欣然怒放。

昙花却在九点左右含笑一现……拟人小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象，富有美感五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。五点左右，艳丽的蔷薇开放了。拟人运用拟人写一段描写小鸟的话。早上起来，太阳露出来了笑脸，树上的小鸟们早就开始唱歌了，它们真快乐呀。下午三点，万寿菊欣然怒放。

早上起床，_______________________。太阳露出笑脸夜晚的天空，_______________________。星星眨着眼睛仿照例句：读一读，写一写。朗读指导（课后第一题）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……背诵指导（课后第一题）背诵的时候要找到规律；这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的，注意关键词语。一天之内四点……五点左右……七点……十二点左右……三点……六点……七点……八点……九点……你们想过吗？为什么花儿开放的时间都不同呢？我们一起来阅读第二自然段寻找答案吧。

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的