江苏省盐城市石化中学苏科版高中生物必修一教案第4章第1节ATP和酶（第1课时）

课题第4章光合作用和细胞呼吸第1节ATP和酶（第1课时）课型新授课教学目标与知识点1、简述ATP的化学组成和特点、写出ATP的分子简式。2、解释ATP在能量代谢中的作用。教学重点、难点分析及教法设计【教学重点】1、ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。2、ATP与ADP的相互转化。【教学难点】1、ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。2、ATP与ADP的相互转化。【教学媒体】PPT课件【教学方法】问题导学及启发点拨相结合思考问题1、ATP是什么时间在什么细胞中被发现的？2、ATP的中文名称是什么？是具有什么性质的物质？3、ATP由哪些成分组成？其中的A、T、P各代表什么？4、ATP的结构简式怎么写？其中的“~”表示什么？5、ADP的中文名称是什么？ATP与ADP如何相互转化？6、ATP有什么功能？7、ATP与ADP永不停息的相互转化有什么意义？8、你能举出一些需要消耗ATP的生命活动例子吗？一次备课二次备课引入：第四章：光合作用和呼吸作用是生物必修一中的重要内容之一。请同学们翻到课本54页，这节课我们先学第一节：ATP和酶。这两类物质都与光合作用和呼吸作用有紧密的关系。新课：一、生命活动的能量“通货”（板书）引导学生阅读课本，思考以下问题（投影展示）：1、ATP是什么时间在什么细胞中被发现的？2、ATP的中文名称是什么？是具有什么性质的物质？3、ATP由哪些成分组成？其中的A、T、P各代表什么？4、ATP的结构简式怎么写？其中的“~”表示什么？5、ADP的中文名称是什么？ATP与ADP如何相互转化？6、ATP有什么功能？7、ATP与ADP永不停息的相互转化有什么意义？8、你能举出一些需要消耗ATP的生命活动例子吗？学生阅读思考后，教师按问题顺序提问并作补充讲解，要点如下：1、ATP的发现：20世纪20年代肌肉细胞中2、ATP名称：腺嘌呤核苷三磷酸（又叫三磷酸腺苷）；不稳定的高能化合物3、ATP的组成：1分子腺嘌呤+1分子核糖+3分子磷酸A腺嘌呤核苷；T三个；P磷酸基团4、ATP结构简式：AP~P~P（“~”代表高能磷酸键）5、ADP中文名称：腺嘌呤核苷二磷酸；ATP与ADP的相互转化：6、ATP的功能：直接为生物体的各种需能反应提供能量。提问：葡萄糖与ATP都是能源物质，它们在提供能量方面有什么不同？提供实验现象动画：分别给萤火虫的发光器粉末添加葡萄糖溶液和ATP，前者情况不出现荧光，后者情况出现荧光。（为什么会是如此情况？）分析得出结论：ATP是直接能源物质，葡萄糖不是直接能源物质。7、ATP与ADP永不停息相互转化的意义：既可以避免一时用不尽的能量白白流失掉，又保证了及时供应生命活动所需要的能量。8、ATP的利用：用于各种需要能量的生命活动，如：肌肉收缩、生物电现象、某些生物的发光、物质的主动运输等。（呈现相关图片说明）小结本课内容。巩固练习：1）课本P60评价指南第1~3题（A、C、D）2）在剧烈运动时，人体骨骼肌所需要的能量直接来源于（C）。A.肌糖原B.葡萄糖C.ATP3）ATP在细胞内的含量及其生成是（D）A.很多，很快B.很少，很慢C.很多，很慢D.很少，很快4）下列哪些生理活动会导致细胞内ADP含量增加（ABC）Ａ.小肠绒毛上皮细胞吸收Ｋ＋和Ｎａ＋Ｂ.肾小管对葡萄糖的重吸收Ｃ.分泌蛋白的合成、运输和分泌Ｄ.甘油进入小肠绒毛上皮细胞5）海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经细胞，能不断吸收K+，科学家做过实验：用一种有毒物质使其神经细胞中毒，吸收的功能就消失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸收的功能，一直到这种物质消耗完。请回答：（1）注入的这种物质是________，其结构简式可表示为________。各部分分别代表什么？（2）神经细胞吸收的方式是___________，此物质的吸收除需要注入一种物质外，还需要____________。6)有关能源物质的回顾与小结：能源物质最终能源主要能源储备能源直接能源利用【布置作业】复习本节内容，完成《学习与评价》本节相关练习。【板书提纲】第四章光合作用和细胞呼吸第一节ATP和酶一、生命活动的能量“通货”ATP1、ATP的发现：20世纪20年代肌肉细胞中2、ATP名称：腺嘌呤核苷三磷酸（又叫三磷酸腺苷）；不稳定的高能化合物3、ATP的组成：1分子腺嘌呤+1分子核糖+3分子磷酸（A腺嘌呤核苷；T三个；P磷酸基团）4、ATP结构简式：AP~P~P（“~”代表高能磷酸键）5、ADP中文名称：腺嘌呤核苷二磷