统编版（2024）八年级上册道德与法治3.1网络改变世界 教学设计

第第页统编版（2024）八年级上册道德与法治3.1网络改变世界教学设计课题3.1网络改变世界课型新授课八年级上册课标要求《网络改变世界》是道德与法治八年级上册的内容。其对应的课标要求主要依据“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分。具体内容为：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。同时，还涉及“生命安全与健康教育”和“法治教育”，要求“做文明的社会成员”，能够辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。教材分析

《网络改变世界》是部编版八年级上册道德与法治第三课第一框内容，围绕“网络对个人生活与社会发展的影响”展开，从“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”两个维度，引导学生认识网络在信息时代的重要价值，理解“网络是把双刃剑”中积极作用的部分。教材以“生活实例呈现——作用原理剖析——社会价值延伸”为主线，结合学生熟悉的日常网络场景（如扫码出行、线上学习、视频通话）和典型社会案例（如“天宫课堂”网络科普、智慧农业发展、网络问政实践），帮助学生感受网络对生活方式的变革，明晰网络在经济、政治、文化、社会治理等领域的推动作用，培养“理性看待网络、善用网络赋能生活与社会”的意识。学情分析八年级学生对网络有较高接触度，熟悉网络聊天、游戏、浏览等基础应用，但对网络影响的认知较浅显。从学情看，他们能感受网络带来的生活便利，却难系统梳理网络对社会多维度的推动作用；对网络积极面体验多，对其背后驱动社会进步的逻辑理解不足。教学中需借具体案例（如网络助农、远程医疗）、实践活动（如模拟网络建言），引导学生从日常感知深入到理性分析，从关注个人网络生活拓展到认识网络的社会价值，实现对网络作用理解的深化与升华。核心素养目标健全人格：通过分析明明借助网络改变生活方式的案例，理解网络在学习资源获取、人际交往中带来的极大便利，培养辩证看待网络工具性的思维习惯。责任意识：结合明明家乡通过网络直播带货推动农产品销售，以及参与“十五五”规划网络建言活动等实践，认同网络对经济发展和民主政治的推动作用，强化责任感。道德修养：在明明理性参与网络问政等情境分析中，理解网络空间的道德规范，提升媒介道德素养。重点知道网络给人们生活、学习、工作、人际交往带来极大便利。理解网络推动了生产方式的深刻变革。理解网络改进了社会治理方式。难点从具体案例中概括网络对生活和社会的影响，理解网络作用的内在逻辑；将对网络积极作用的认知转化为理性用网、参与网络社会建设的具体行动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2025年网络热词分享同学们，你知道2025年网络热词有哪些吗？生回答师：看来大家对网络的关注很密切啊，能说出这么多的热词。那么老师也给大家分享几个老师所知道的热词。大家想一想：这些网络热词的背后说明了什么问题呢？生回答师小结：网络热词反映了社会的多样性、年轻人的心态以及语言的发展趋势。这些热词不仅丰富了我们的语言，还反映了社会文化的发展和年轻一代的生活方式。我们也可以感受到网络带给我们各方面的变化。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。今天我们一起走进第三课共建网络美好家园第一框题《网络改变世界》。学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。讲授新课本节课我们将以网络如何重塑我们的世界为总议题，以从“出门办”到“指尖办”，网络让生活变了吗、“隔着屏幕”的交往，是更近还是更远、当传统行业与互联网相遇，会碰撞出什么样的火花、“跑腿找政府”到“线上问政”，治理方式新在哪为四个分议题开始今天的学习。议题一：从“出门办”到“指尖”办，网络让生活变了吗？同学们，我们把时光倒回到20年前，你们能够通过一些影视剧或者父母的讲述，完成下面的表格吗？学生可小组讨论完成表格，请小组代表分享师：通过同学们的分享，我们惊讶地发现，仅仅20年，我们的生活就发生了翻天覆地的变化。接下来，老师也想出示一组数据。议学延伸2025年1月17日，中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率达78.6%；网络支付用户规模达10.29亿人，网络购物用户规模达9.74亿人，网上零售额、移动支付普及率稳居全球第一。视频播放思考：从上述材料及你的生活经历中，能感受到网络的什么作用？（网络深刻改变着我们的生活方式）出示一张张图片小结：网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。议学小结网络改变世界的表现议学延伸有人说：网络让生活变懒了，你同意吗？教师引导：这个说法有点道理，但也不能一概而论～网络确实提供了太多“偷懒”的便利：点外卖不用自己做饭，导航不用记路，连买东西都不用出门。甚至有时候想不起来的知识点，随手一搜就有答案，好像大脑都不用使劲记东西了。但换个角度看，它也让“勤快”的人更高效了呀。比如远程办公省去通勤时间，能做更多事；想学新技能，网上有无数免费教程；甚至普通人想分享自己的想法、做个小生意，网络也给了低成本的渠道。关键可能还是看怎么用——是被便利惯得越来越懈怠，还是借着工具把精力放在更有意义的事上～过渡：随着网络走进人们的生活，越来越多的人利用网络进行交往，这种隔着屏幕的交往，你觉得是让彼此更近还是更远呢？议题二：“隔着屏幕”的交往，是更近还是更远？从“书信”到“天地对话”同学们，古代相隔两地的人是通过什么方式交往的呢？生回答对，飞鸽传书，或者骑马送信，到后面，电话的出现，再后来，网络的发展，我们可以通过多种工具（QQ、微信、钉钉等）进行交流而现在，随着网络的发展，我们可以实现天地连线对话。视频播放思考：从“书信”到“天地对话”，说说网络对我们生活有何影响？（网络促进了人际交往）议学小结网络改变世界的表现网络促进了人际交往，但是不可否认的一点是，网络对每个人的影响不同，就像我们所讲的这个议题，隔着屏幕的交往，到底是更近还是更远呢？议学活动小组讨论：“两个案例中，网络对人际交往的影响有何不同？关键在哪里？”师小结：网络扩大了交往范围（跨地域、跨年龄），丰富了形式（文字、视频等），但交往质量取决于“是否兼顾现实联结”。网络让真诚的交往更近，让疏离的关系更远，核心是“如何使用”。过渡：对于个人而言，网络改不了我们的生活方式，促进了人际交往，那么对于社会，网络又有着什么样的影响呢？议题三：当传统行业与互联网相遇，会碰撞出什么样的火花？议学情境“十三五”以来，我国互联网蓬勃发展，取得举世瞩目的成就。5G、云计算、大数据、人工智能等新技术加速与各行各业融合发展，“互联网+”催生出一个个新业态、新模式，成为激活我国经济高质量发展的新引擎。议学任务思考：结合上述内容谈谈网络对社会发展带来了什么影响？（网络推动了生产方式的深刻变革）近年来，各地文旅局“申请出战”，通过网络平台推广本地文旅资源。我们来看一段视频通过视频，我们看到各地文旅局局长通过各种方式推广本土旅游资源，看似是营销方式的创新，实则深刻体现了网络对文旅产业生产方式的重塑。简言之，局长“出战”的背后，是网络让文旅产业的生产逻辑从“闭门造车”转向“开放协同”、从“经验驱动”转向“数据反馈”、从“地域局限”转向“全域融合”，这正是网络推动生产方式深刻变革的生动缩影。议学小结过渡：不论是生产还是生活，网络都发挥着其重要的作用。社会的治理则是人们安居乐业的重要保障，网络又扮演着什么样的角色呢？我们来看第四个议题。议题四：“跑腿找政府”到“线上问政”，治理方式新在哪？什么是跑腿找政府呢？在过去，“跑腿找政府”是办事的常态，人们为了办理各类事务，常常要在不同部门间奔波。无论是开具证明、申请证照，还是办理审批手续，繁琐的流程令人疲惫不堪。比如，居民要办理户口迁移，需要依次前往户籍所在地派出所、接收地派出所，提交各种材料，且材料稍有差错就得重新跑一趟；企业申请营业执照，要在工商、税务等多个部门来回跑，准备复杂的文件，等待漫长的审批周期，这严重影响了办事效率，也耗费了大量的时间和精力。而且，信息沟通不畅、手续繁琐、流程不透明，让民众在跑腿路上困难重重，“跑断腿”成了许多人对办事的无奈感慨。出示图片而现在，各个地方都开始了“线上问政”，打开各个省份的政务网，可以看到线上办事的入口，“我向两会提问”、“12345”政府服务热线、“我向总理说句话”等，为人民表达诉求提供了更加便捷的方式。议学思考“跑腿找政府”到“线上问政”，治理方式新在哪？议学总结同学们，今天我们围绕“网络如何重塑我们的世界”这一核心议题，从生活、交往、生产、治理四个维度展开了探讨。这些案例让我们清晰看到：网络就像一双无形的手，既在细化生活的颗粒度，也在拓宽世界的边界。但别忘了，我们在讨论中也发现，网络的“重塑力”从来不是单向的：它能让生活更高效，也可能让人滋生惰性；能拉近心灵距离，也可能稀释现实联结；能推动社会进步，也需要我们警惕风险。所以，真正的关键不在于网络本身，而在于我们如何驾驭它——用理性的判断、辩证的思维，让这把“双刃剑”始终指向便利与进步。随堂演练学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。材料阅读思考感悟各抒己见思考感悟各抒己见观点碰撞引发学生思考在思辨中获得感悟观看图片联系实际思考感悟材料阅读各抒己见思考并感悟材料阅读各抒己见思考并感悟视频播放各抒己见思考并感悟过去与现在的对比引发学生思考观看图片感悟变化思考感悟课堂小结经过今天的探讨，当你再拿起手机、打开电脑时，会不会对屏幕背后的“重塑力”多一份思考？希望我们都能成为网络世界的主动塑造者，而不只是被动接受者。板书设计作业布置完