2026版正禾一本通高三一轮总复习语文-课下巩固精练卷(四十六)　语言文字运用的新考法

[课下巩固精练卷(四十六)]语言文字运用的新考法一、探究语言现象(22分)1．文中画波浪线的“科学家、教授、科普达人”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。(4分)6月1日，某视频软件与北京卫视共同推出了一场主题晚会。隔空能否震碎玻璃杯？徒手接闪电是否可行？CT可以用来扫描古生物化石吗？在这场晚会中，这些看似天马行空的问题都能找到科学的回应。中国科学院院士刘嘉麒和国内多位自然科学领域的科学家、教授、科普达人参加了晚会。他们都是此视频软件上备受好评的科普创作者。此视频软件发布的一份报告显示，过去一年，超过77.3亿人次为自然科学内容点赞，平均每天有19.83亿人次浏览科学知识。随着新媒体介入，科学家和大众之间的“壁垒”正在被打破。解析：本题先确定看法，再说明理由。不合逻辑：文中的表述虽然在日常交流中常见，但在逻辑上却存在一定的问题，因为它没有清晰地区分和定义“科学家、教授、科普达人”这三个概念之间的关系，这些身份在实际中可以是同一个人，这三者界限模糊，可能导致概念的混淆和理解上的不准确。可以使用：在学术界和教育界，科学家、教授和科普达人这三个身份可以相互重叠，但也可以独立存在。科学家专注于科学研究，教授主要在高校从事教学和研究，而科普达人则更侧重于科学知识的普及。尽管“科学家、教授、科普达人”在逻辑上存在一定的重叠，但在特定的语境下，这种表述方式能够有效地强调参与者背景的多样性，促进对科学传播活动广泛参与和重要性的理解，因此在实际应用中是完全合理的。答案：(示例一)不合逻辑。原文表述中，“科学家、教授、科普达人”并列使用，逻辑上存在重叠，因为这些身份在实际中可以是同一个人。科学家和教授可能同时是科普达人，这三者界限模糊，易造成概念混淆。更精确的表述应避免此类重叠，确保每个身份的定义清晰，以提高理解的准确性。(示例二)可以使用。“科学家、教授、科普达人”三者并列，逻辑上是合理的。科学家和教授是专业领域的权威，科普达人则是通过通俗易懂的方式传播科学知识的公众人物，三者共同参与科普活动，能够覆盖不同层次的受众，增强科普的广泛性和影响力。2．请分别赏析文中画波浪线句子中两组反义词的表达效果。(4分)孙少安穿一件破烂的粗布小褂，外衣搭在肩头，吸着自卷的旱烟卷，独个儿在公路上往回走。他有时低倾着头；有时又把头扬起来，猛地站住，茫然地望着迷乱的星空和模糊的山峦。一声长叹以后，又迈开两条壮实的长腿走向前去……痛苦，烦恼，迷茫，他的内心像洪水一般泛滥。一切都太苦了，太沉重了，他简直不能再承受生活如此的重压。他从孩子的时候就成了大人。他今年才二十三岁，但他感觉到他已经度过了人生的大部分时间。没吃过几顿好饭，没穿过一件像样的衣服，没度过一天快活的日子……什么时候才能过几天轻松日子？人啊！有时候都比不上飞禽走兽，自由自在地在天空飞，在地上走……一种委屈的情绪使他忍不住泪水盈眶。他停在路边一棵白杨树下，把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上，两只粗糙的手抚摸着光滑的杨树皮，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑糊糊的远山。解析：第一组反义词为“烫热”和“冰凉”，“烫热”是形容孙少安的脸颊，“冰凉”是形容树干，孙少安将烫热的脸颊贴在冰凉的树干上，是想用“冰凉”的树干来消解“烫热”的脸颊，衬托出孙少安内心极度愤懑和所受委屈之大；第二组反义词为“粗糙”和“光滑”，“粗糙”是形容孙少安的手，“光滑”是形容树干，二十三岁的孙少安的手竟然不如杨树皮“光滑”，衬托出孙少安劳作之重、吃苦之多。答案：①用“冰凉”来消解“烫热”，借彼此之间的巨大反差，衬托出孙少安内心极度愤懑和所受委屈之大；②“粗糙”的双手竟不如杨树皮“光滑”，衬托出孙少安劳作之重、吃苦之多。3．下文中“碰鼻子香”这处俗语的引用有何表达效果？请简要分析。(4分)夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，极香，我的家乡人说是“碰鼻子香”。最为幽静的是珠兰。牵牛花短命，秋葵也命薄。风吹薄瓣，楚楚可怜。凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。解析：“碰鼻子香”这个俗语意思是说那种香味太浓，甚至有些刺鼻，让人有点受不了的味道。用这个词充分强调了栀子花花香浓烈的特点。此外，“碰鼻子”也可以看作是花香传递到鼻子跟前的过程，这也使得语句化静为动，给人带来花香扑面而来的动态感。该段前后语句中，“色白，极香”“楚楚可怜”“此吾乡所未有”等叙述非常文雅，而“碰鼻子香”则是引用了街头里巷的俗语。这也使得整个语段雅俗共生，增添了独特的韵味。答案：①描写栀子花花香浓烈，化静为动，给人扑面而来的动态感。②粗朴的俗语、山歌夹杂在文雅的叙述中，雅俗共生，有独特的韵味。4．文中加点字“生动活泼了语言”，有人说这样的表达不合逻辑，你的看法是什么？请简要说明理由。(4分)作者文笔简练优美，生动活泼。对于科普图书来说，知识是客观的，但如何表述却是主观的，这非常考验作者对文字的驾驭能力。本书作者虽然是生物学科班出身，但很好地避免了学者写科普枯燥乏味的现象。讲述时生动活泼了语言。解析：(示例一)符合逻辑。从字面意思看，“生动活泼了语言”一句中，“生动活泼”可以理解为形容词的使动用法，“使……生动活泼”，“生动活泼了语言”可以理解为“使语言生动活泼”。从表达效果看，这种表达强调了“主语”的作用。结合前文“本书作者虽然是生物学科班出身……讲述时生动活泼了语言”可知，“使语言生动活泼”的是“作者”，这句话强调了作者的语言功力，能够很好地驾驭语言使得本来枯燥的“科普语言”生动起来，避免了枯燥乏味，从这个角度理解，“生动活泼了语言”符合逻辑。(示例二)不合逻辑。按照现代汉语语法，“生动活泼”是形容词，后面不能带宾语“语言”，“生动活泼了语言”的表达不合语法规范。应为“使语言生动活泼”。从这个角度理解，则不符合逻辑。答案：(示例一)符合逻辑。“生动活泼”是形容词活用为使动用法，可以理解为“使语言生动活泼”，强调了作者驾驭语言的能力很强。(示例二)不合逻辑。“生动活泼”是形容词，不能加宾语“语言”，不合语法。应为“使语言生动活泼”。5．文中画横线的句子在表达上有不合逻辑之处，请指出并说明。(6分)枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、莲花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有在百花吐艳、万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油地带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉黛也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。它知道，痴心的小蜜蜂终究会找到它，用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花花期很短，它们竭尽全力地孕育果实，没有丝毫保留，过不了几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。解析：“一般在桃花艳、梨花白、莲花闹嚷嚷时”中，“莲花闹嚷嚷”不合逻辑。根据植物花期可知，“桃花艳”“梨花白”一般在阳春三月，莲花花期在夏季，所以“莲花闹嚷嚷”与“桃花艳”“梨花白”并列同时出现，不合逻辑。且枣树长叶子也是在春季，“莲花闹嚷嚷”与“枣树还是一叶未发”同时出现也不合逻辑。答案：“莲花闹嚷嚷”不合逻辑。“桃花艳”“梨花白”一般在阳春三月，莲花花期在夏季，所以“莲花闹嚷嚷”与“桃花艳”“梨花白”同时出现不合逻辑。“莲花闹嚷嚷”与“枣树还是一叶未发”同时出现也不合逻辑。二、阅读下面的文字，完成6～7题。(11分)俗话说“头孢就酒，一吃就走”，但有些人不当回事，也有些人不知道原因。人喝酒后，大约有10%的酒精能通过呼吸、排尿、排汗等方式以原形排出体外，__①__。酒精进入肝脏后，在肝脏细胞中的乙醇脱氢酶的催化作用下，会转化为乙醛，进而被另一种酶——乙醛脱氢酶——转化为乙酸，乙酸最终会转变成二氧化碳和水，从体内排出。__②__，乙醛就会在人体内蓄积，从而造成乙醛中毒。很多头孢类药物都有一个名为“四氮唑”的结构，这一结构会对乙醛脱氢酶的活性产生抑制作用。如果在这类药物被代谢失效前摄入了大量酒精，就会导致体内蓄积较多的乙醛。__③__，会引起消化、呼吸、循环、神经系统的不良反应，甚至威胁生命安全。6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)解析：①处，前句说人喝酒后，大约有10%的酒精能排出体外，此处应说另外约90%的情况，下句有“进入肝脏”之说，据此应填：剩下约90%进入肝脏。②处，下文有“这一结构会对乙醛脱氢酶的活性产生抑制作用”的提示，根据下句“乙醛就会在人体内蓄积，从而造成乙醛中毒”的表述，是说受到抑制的表现，此处是说这种假设的情况，据此应填：但如果乙醛脱氢酶活性受到抑制。③处，前句是“导致体内蓄积较多的乙醛”，后句“会引起消化……甚至威胁生命安全”是说这种情况导致的后果，据此应填出条件：过多的乙醛蓄积在体内。答案：①剩下约90%进入肝脏②但如果乙醛脱氢酶活性受到抑制③过多的乙醛蓄积在体内7．下图是酒精进入人体后的代谢过程，请根据材料信息，在图中序号处填出相应的词语。(5分)解析：①处根据“人喝酒后，大约有10%的酒精能通过呼吸、排尿、排汗等方式以原形排出体外”可知，应填“原形(酒精)”；②处根据“在肝脏细胞中的乙醇脱氢酶的催化作用下，会转化为乙醛”可知，应填“乙醛”；③⑤处根据“会转化为乙醛，进而被另一种酶——乙醛脱氢酶——转化为乙酸，乙酸最终会转变成二氧化碳和水，从体内排出”可知，③处应填“乙醛脱氢酶”，⑤处应填“乙酸”；④处根据“很多头孢类药物都有一个名为‘四氮唑’的结构，这一结构会对乙醛脱氢酶的活性产生抑制作用”可知，应填“抑制”。注意只能填词语，不能填句子。答案：①原形(酒精)②乙醛③乙醛脱氢酶④抑制⑤乙酸三、按要求作答8～9题。(10分)8．以下逻辑推理中没有逻辑谬误的一项是(3分)()A．老师提倡同学们课余时间多加锻炼身体，小王却说：“为什么要削减学习时间？这样不利于成绩的提高。”B．小陈注意到近年来学校多出了不少野猫，而与此同时同学们带零食的现象与日俱增，可见同学们带零食导致了野猫的到来。C．小谢迷上了塔罗牌算命，算出自己月考能考满分。结果成绩出来后发现不及格，由此她幡然悔悟：塔罗牌算命是骗人的。D．小李说，这次考试后，有些被爸妈狠狠骂的人不是我们班的同学。因为，虽然有些挂科的同学被爸妈狠狠骂了，但这次考试挂科名单里没有咱们班的。解析：选C。A项，偷换概念，老师提倡的是课余时间锻炼身体，小王却说成了削减学习时间。B项，强加因果，野猫的到来与同学们带零食没有必然的因果关系。D项，偷换概念，小李说的是被爸妈狠狠骂的人不是我们班的同学，而不是被爸妈狠狠骂的我们班同学。9．根据材料回答(1)～(2)题。某官员因直言进谏触怒龙颜，皇帝当堂做了两个“纸阄”，名曰“生死阄”，一个写着“生”，另一个写着“死”，推脱让天意定人生死。但官员知道，皇帝不会轻易放过自己，这两张纸上写的都是“死”字，不管抽到哪一张，自己都会被处死。(1)如果你是这位官员，将利用()逻辑方法让自己死里逃生？(多选，3分)A．同一律B．矛盾律C．排中律D．充足理由律(2)请简要说明他的思维过程。(4分)解析：(1)选B、C。B项，矛盾律，按照皇帝的决定，两只阄中一只是“生”阄，一只是“死”阄，实际上两只阄都是“死”阄的情况下，如果吞掉一只，那么皇帝只能从留下的另一只来判断被吞掉的一只了。皇上摊开手中，发现是死阄，证明“皇上手中是死”是真，矛盾律(不同真)得出“臣子手中是死”是假；C项，排中律，按照皇帝的决定，两只阄中一只是“生”阄，一只是“死”阄，实际上两只阄都是“死”阄的情况下，如果吞掉一只，那么皇帝只能从留下的另一只来判断被吞掉的一只了。皇上摊开手中，发现是死阄，证明“皇上手中是活”是假，排中律(不同假)得出“臣子手中是活”是真。故选B、C。(2)首先说明这位官员的逃生方法，即把抓到的“纸阄”迅速吞到肚子里。他会这样想：我触怒了龙颜，皇帝不会轻易放过我，皇帝做的这两个“纸阄”肯定都写着“死”字，不管我抽到哪一张，都会被处死的。我不如把抓到的吞到肚子里，这样便可由剩下的“纸阄”推知吞下的是“生”字，那么皇帝也就不能说什么了，也就不得不放过我了。答案：(1)BC(2)既然两个“纸阄”都写着“死”字，那么把抓到的吞到肚子里，便可由剩下的“纸阄”推知吞下的是“生”字，这样皇帝也就不能说什么了，不得不承认抓到的是“生”字。四、阅读下面的文字，完成10～11题。(10分)在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。10．句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。(4分)解析：可以从长短句和整散句的角度赏析。先看长短句，画线句有短句，如“眼不盲，耳不塞”，有长句，如“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”，长短句结合的一般效果是句式错落有致，读来朗朗上口，富有节奏感；此外，两个短句、两个长句分别形成对偶，上文的两个例句也是对偶句。短句“眼不盲，耳不塞”干脆利落，通俗易懂，表达了置身自然的内心感受；长句语意丰富，节奏舒缓，两个“永远”强化语意，整个句子悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。也可以从整句散句的角度赏析，两组对偶句即是整句，首句为散句。整个句子整散句结合，更有灵动性，整齐而富有变化，音节和谐，读来朗朗上口；整句结构相同、长短一致，“眼不盲，耳不塞”“高等教育便永远是你的名分、最珍贵的补剂便永远供你