江苏省南京市江宁区2020-2021学年高二上学期期末学情调研语文试题扫描版含答案

江宁区2020～2021学年度第一学期期末高二语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1．（3分）C2．（3分）B3．（3分）C4．（4分）①留学学成之后，一心回来报国。（1分）②解放前，他关心民主；解放后，他关心民生。（1分）③在晚年，他提出文化自觉的问题，认为追求物质丰富的同时，要追求文化自信。（2分）5．（6分）①强烈的社会责任感带来有持续的研究能力：费孝通一直把自己的研究和民生的改善相结合；②孜孜不倦的探索精神：在人生的各个阶段，费孝通一直保持着探索的姿态，从关心民生到文化自觉。③宽广的学术视野：研究人类学、社会学、经济学，注重跨学科、跨国界的学术交流。④注重实地调查，扎扎实实做学问；⑤注重学科建设，培养大批社会学、人类学、经济学人才。（每点2分，答对3点皆可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6．（3分）A7．（3分）C8．（4分）一小时之内经历的多次心情突转：马拉德夫人在得知自己的丈夫在车祸中丧生的消息之后，从一开始的放声痛哭，（1分）到后来独自回到房间体会到的狂喜，（1分）再到走出房间感到的兴奋，（1分）一直到最后因为震惊而心脏病突发身亡。（1分）9．（6分）马拉德夫人在丈夫死后，经过理性的思考，正沉浸在自由欢乐、对未来充满美好憧憬的幸福中，却因为丈夫的突然出现而猝死，这样的结局让人出乎意料。（2分）但仔细分析，马拉德夫人的死又是在情理之中的。一方面小说在开头就交代马拉德夫人患有心脏病。这就为后来她因受到意外的极度刺激而死亡作了铺垫；（2分）另一方面，马拉德夫人因为长期受到丈夫的压制，身心都不自由，经过痛苦的心灵挣扎，她刚刚挣脱丈夫的专制阴影，但丈夫的“死而复生”又让她回到残酷的现实，从而导致她彻底崩溃。这样的结局也符合人物的性格逻辑。（2分）（言之成理即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．（3分）B11．（3分）B12．（3分）C13．（1）（4分）（张保皋）拜见国王说：“整个中国都把新罗人当奴隶，请让我镇守清海要塞，让那些海盗不能掳掠新罗人到西边去。”（“谒”“以……为”“镇”“西去”各1分）（2）（4分）郑年投靠张保皋，郑年必定说：“他地位显贵，我地位低下，我投降（投靠）他，做他的手下，他不该因原先的怨愤杀我。”（“投”“降”“下”“旧忿”各1分）14．（3分）①知其人，知其材，不疑心；②知人必须心存仁义、头脑明智；③为国家任用贤才，贤才在国家危难时能挺身而拯救国家。（每点1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）D16．（6分）①动作描写，“争前”、“竞折”“试牵”等表现出采莲女子快乐、兴奋的形象；②外貌描写，“腰束白练”、“半卷衣袖”、“不插玉钗”等，写出了采莲女子朴素大方、俊俏优美的特点；③语言描写，“借问阿谁家住远”，表现出采莲女子互相关心、心灵美的特点。（每点2分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（1）（2分）人生代代无穷已，江月年年只相似（2）（2分）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（3）（2分）苍山负雪，明烛天南三、语言文字运用（20分）18．（3分）A19．（4分）①比喻。“金色的槐树叶如雨纷纷飘落”，把叶飘落比喻成雨丝下落。②拟人。“它们从不缠缠绵绵凄凄切切”“向我挥挥手连头也不回”，把槐树人格化。③回环。“雪如槐花，还是槐花如雪”。（答对2点皆可。修辞手法1分，分析1分）20．（4分）原句的表述符合逻辑顺序，与上文衔接更加自然；（2分）原句语意层层推进，突出槐叶飘落这种简单的自然现象，带给作者的人生思考：每一次终止，其实意味着一种积蓄和未来的勃发。（2分）21．（4分）①将“屈就”改为“担任”；②将“贵校”改为“我校”③将“忝列”改为“荣登”④将“奉告”改为“告诉”22．（5分）李子柒（1分）被评为“2019年度文化传播人物”，她的作品取材于中国人的传统生活，（2分）被众多主流媒体转发表扬，在国内外很受欢迎。（2分）（对象+事件+结果）写作（60分）（详见作文评分细则）2020-2021学年第一学期高二语文期末作文评分细则一、作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日习俗，使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合社会现实，写一篇演讲稿，参加学校组织的“我们的节日”演讲比赛。要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭。不要透露个人信息，不少于800字。审题立意这是一则任务驱动型作文。根据材料的内容可知，“节日”主要是指传统节日，如春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。“触发了你怎样的联想和思考”则引导考生发表自己对中国传统节日的看法和思考。可以按照提出问题、分析问题、解决问题的结构来构思作文，从现象、原因、解决办法等方面加以分析。另外，题目要求写演讲稿，需要注意演讲稿主要是为了说理，可以综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，但最重要的表达方式应为议论。语言要富有感染力、鼓动性，要重视修辞手法的使用。要注意演讲时开头的“称呼”和结尾的“招呼”（如“我的演讲完了，谢谢大家”）。参考立意：①传承传统节日要与时俱进，符合时代发展的特点。②深刻铭记中华传统节日，增强文化自信。③传承传统节日，是每个中华儿女义不容辞的责任。④欢庆传统节日，营造良好的社会风气。⑤传承传统节日，应怀抱“去其糟粕，取其精华”的态度。……三、评分说明1．判分原则①考生能抓住材料，选择合适的角度立意，都视为符合题意，没有优劣高下之分。其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理亦可。②评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。③重在评判其见解、思辨和说理能力。2．判分等级（1）建议切入分42分。（2）赋分细则：一类卷54分以上；二类卷48～53分；三类卷42～47分；四类卷36～41分；五类卷24～35分；六类卷23分以下。等第切题立意结构议论一类卷54—60切题独到、深刻精巧；严谨见解独到、新颖，富有个性。二类卷48—53准确、正确完整；有特点深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，能多问几个“为什么”。三类卷42—47基本切题基本正确基本完整观点从材料中来，但论证不很充分，内在逻辑不够严谨。四类卷36—41略有牵强满足于简单理解材料，或一味举例，缺乏必要的分析论证。五类卷24—35不切题牵强、贴标签逻辑层次不清立意貌似与材料相关，但整体论证已越出材料和话题范围，且文章基本形式是观点加材料。六类卷0—23不正确无章无法观点和立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑。3．个案处理①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②文体不明，视为五类卷；文体不明，且语言素养较差者，视为六类卷。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过41分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～15分；400字左右，16～20分；500字左右，21～30分；600字左右，31～40分）；未完篇的文章