高压安全与防护教学教案

XXXX职业技术学院

教案

（20/20学年第学期）

专业：新能源汽车检测与维修技术

系部：智能汽车服务系

课程名称；新能源汽车高压安全与防护

课程类别：A.公共必修课B.专业必修课

C.专业选修课D.任意选修课

授课班级：

主讲教师：

课题新能源汽车高压电的认知

课次1授课课时2授课地点

1.解释高压电的定义

2.描述安全电压及安全等级的概念

知识目标

3.解释新能源汽车不同类型的高压部件的区别

4.描述举升机的使用方法及注意要求

教学

1.能正确举升新能源汽车

目标

能力目标2.能识别动力电池的相关铭牌

3.能识别新能源汽车不同类型的高压部件

素养目标I.提高团队协作、共同学习能力

（含思政目标）2.养成良好的工作方法、工作作风、职业道德及科学的工作态度

1.正确理解安全电压的概念

教学重点

2.区分新能源汽车不同类型的高压部件

1.正确理解安全电压的概念

教学难点

2.区分新能源汽车高压部件运行情况

教学过程

教学环节设计意图

教学步骤与内容

/时间分配（含课程思政融入点）

1、课堂签到点名

严格要求学生作息时间，注重学

新课导入2、高压电的威力（播放视频）

生课堂管理

5分钟3、高压电的认识（学生回答）

通过课堂小活动，点出本课主题

4、布置任务书，任务分组/分工

1、高压电的定义

（1）课堂活动：网络搜索发挥学生网络搜集资料能力，找

•查找低、高压电的定义出相关资料

•说出高压电和低压电的区别

（2）教师讲解：

・低压电的定义：（英文LowVoltage）,简称LV,

用于配电的交流电力系统中1000V及其以下的电教师解答学生杳找过程中的疑

压等级。惑，进一步加深学生的记忆

・高压电的定义：（英文HighVoltage）,简称HV,

通常指电力系统中高于lk¥、低于330kV的交电等

级。

2、安全电压与安全等级

（1）课堂活动：通过学习通调查问卷形式，了解获取学生对「知识点的理解程

学生对于安全电压的认识度，便于开展后续教学内容

新课讲授

（2）教师讲解:

25分钟

•安全电压又称安全特低电压，是指不致使人直接

致死或致残的电压，一般环境条件下允许持续接

触的“安全特低电压”是36V。教师解析知识点，进一步加深学

•任何情况下都不能把安全电压理解为绝对没有生的记忆

危险的电压。

•根据国标《安全电压》（GB3805-2008）规定，安

全电压等级。

（3）课堂活动：请查找国家标准GB/T18384.3—发挥学生网络搜集资料能力，找

2015《电动汽车安全要求笫3部分：人员触电防出相关资料

护》要求，找出新能源汽车电压类型和数值的两

个安全级别表格。

3、新能源汽车高压的类型

（1）教师讲解：

新能源汽车上的直流高压部分和交流高压部分。教师解析知识点，进一步加深学

4、新能源汽车高压电高压电运行生的记忆

（1）教师讲解：

•纯电动汽车中的高压电：具有直流高压电和交流

高压电

•纯电动车汽车高压电存在的三种形式（以荣威

ei5为例）

•插电式混合动力汽车中的高压电（以荣威ei6为

例）

•燃料电池汽车中的高压电（以资料图片、视频为

例）

实训准备：

荣威ei5实训车辆一部（配套用户手册和维修手

册）、大众id.4实训车辆一部（配套用户手册和

维修手册）、双柱式举升机2个、围栏2套、电脑

一体机2台。

1、新能源汽车不同类型的高压部件

（1）实训活动：找出图片中新能源汽车不同类型

的高压部件并说明

实践操作通过实践操作，检验学生理论学

40分钟习的情况，并加强实践的能力

更迪A7SporilM€kh-tron象燃料汽车内部结构及关8t部件（无车身）

2、举升机的使用

（1）观看操作视频（艾沃意特双柱式举升机）

（2）教师讲解、示范操作流程（以荣威ei5为例）

A.双柱型举升机使用前的安全检查

1）检查按钮

2）检查举升台高度是否一致

3）检查橡胶托垫性能

4）检查钢丝绳性能

5）检查油管和接头泄露情况

B.操作流程一举升：

1）停放车辆

2）调整举升臂位置（荣威ei5拆装维修手册--

般信息一举升和牵引要求为主）

3）调整托垫高度

4）举升垫块接触汽车支撑点

5）车辆离地后检查

6）举升后检查锁止情况

C.操作流程-下降:

1）确认周I制情况

2）下降车辆

3）举升机复位

（3）实训活动：举升车辆

3、新能源汽车动力电池的电压值（以荣威ei5为

例）

（1）实训活动：拍照上传铭牌的位置

T体而：KS目:件冬1一步脩**京嘉乐申的U知”

学员姓名：-|1活动日昨|

车辑/我务详情」

车辆品牌：N3整车型号

制造年月：行援里程

克由任务后打勾

任务内容2

3尸

1查找混合动力汽车铭牌及动力电池拓牌•,

2.杳找登电动汽玄拓牌及动力电池给博，

尚知的介妫完成的任务流程及建修建议

检查项目J数烂检查项目7teS-

动力电池知定电回：动力电池额定容事3

完成任务过程中依用的专用工具.发现的其他故薄.，

（2）实训活动：说出新能源汽车的电压直

课堂练习1、新能源汽车高压电的认知检验学习效果，便于后续课程的

5分钟（1）课堂活动：通过学习通发布练习题开展

1、高压电的定义

课堂总结

2、安全电压及安全等级巩固知识

5分钟

3、新能源汽车高压的类型

作业布置笔试测试及学习通相关内容

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教学反思

XXXX职业技术学院

教案

(20/20学年第学期)

专业:新能源汽车检测与维修技术

系部：智能汽车服务系

课程名称；新能源汽车高压安全与防护

课程类别：A.公共必修课B.专业必修课

C.专业选修课D.任意选修课

授课班级：

主讲教师：

课题高压电的危害

课次2授课课时2授课地点

】.说出高压电带来的危害

2.描述人体触电机理

知识目标

3.罗列新能源汽车使用与维修过程中防止触电的保护措施

4.解释高压警告标志的含义

教学

1.体验模拟触电的感受

目标能力目标

2.能指认各高压部件上的警告标示

1.培养学生逻辑思维能力、信息获取与筛选能力

素养目标

2.养成学生良好的工作方法、工作作风、职业道德、爱岗敬业精神及

（含思政目标）

科学的工作态度

1.高压触电的危害及形式

教学重点

2.正确辨认高压警告标志

1.人体触电的形式

教学难点

2.高压触电的危害及影响

教学过程

教学环节设计意图

教学步骤与内容

/时间分配（含课程思政融入点）

严格要求学生作息时间，注重学

1、课堂签到点名

复习回顾生课堂管理：通过解析作业，回

2、点评作业（学习通平台）

5分钟顾上节课知识和技能；布置本课

3、布置任务书，任务分组/分工

任务，点出课堂教学主题

1、电压等级与安全电压

（1）电压等级的定义

A.教师讲解定义

电压等级（VoltageClass）是电力系统及电力设备

的额定电压级别系列。

（2）电压等级的分类

A.教师讲解电压等级的类型（根据«GB/T156-2007

标准电压》规定）

不危及人身安全的电压称为人体安全电压，通常

为36V以下。低压指对地电压为1000Y及以下。发挥学生网络搜集资料能力，找

新课讲授高压指1000V以上的电力输变电电压，或380V出相关资料；教师解答学生查找

55分钟以上的配用电电压，超高压为330、750kV0特高压过程中的疑惑，进一步加深学生

为lOOOkV交流、±800kV直流以上。国际标准的记忆

给出了强制性安全规定，危险电压是25V以上交

流电压和60V以上直流电压。

B.课堂练习：电压等级类型的区别

2、电流与人体安全电流

（1）电流分类：交流、直流

A.课堂小练习：直流电与交流电区别

（2）人体安全电流的定义

A.教师讲解并分析

在任何环境温度下，当导线和电缆连续通过最大

负载电流时，其线路温度都不大于最高允许温度

（通常为70℃左右），这时的负载电流称为安全电

流。

（3）人体反应与电流大小

女

水分

55%-65%

脂肪

20%~30%

无机物

5.53.0%

能门质

[4316%

A.小组讨论：致命电流大小是多少？

b.教师补充并指正

电流大小1mA）人体反应电流大小（mA）人体

反应

0.6-1.5手指开始发麻20-25手指感觉剧痛，迅

速麻痹，不能摆脱电源，呼吸困难

2-3手指发麻强烈50-80呼吸麻痹，心房震颤、

肌肉痉挛，呼吸困难

5-7手指痉挛，灼热刺痛90-100呼吸、心脏麻

痹或心房停止跳动

8-10难以脱离电源，但尚能摆脱，灼热感增加＞

100短时间使人心跳停止

3、电流对人体的伤害

（1）触电机理

A.教师讲解并分析

人体是导体，人体产生触电的前提是人体与所触

电源之间形成了回路，有电流流经人体后才导致

触电。

(2)触电表现：电击、电伤

电击指电流通过人体，破坏人的心脏、神经系统

正常功能。电伤指电流的热效应、化学效应等对

人体的伤害，主要指电弧烧伤。

A.观看视频，小组讨论触电的形式与危害

B.分享成果

(3)触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电

压触电

A.观看视频，讨论如何区分触电形式

实训准备：

模拟触电台架2个、电脑一体机2台。

实践操作1、高压警示标志的识别通过实践操作，检验学生理论学

15分钟(1)各种警示标志的含义(根据《安全标志及其习的情况，并加强实践的能力

使用导则》(GB2894-2008)规定)

(2)小组讨论：警示标志的区别和作用

Vs侬麻悯2、警告标识灯何令标识4、曝示标识

禁止标识(prohibitionsign)1共有2s个

萦止标志的含义是不潮或制止人11的某些行动.

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腺色表征：黄色，传递注意'警告的信息.对比色；黑色

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2,警告标识|3.折令标识4、提示标识

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颜色表征：绿色.传递安全的提示性格息.对比色：日色

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(3)完成学习通的讨论活动

(4)归纳各种颜色的区别

2、模拟触电

（1）准备阶段

向学员介绍模拟触电设备的工作原理和安全措

施。

确保每位学员穿戴适当的个人防护装备。

（2）模拟体验

学员轮流体验模拟触电，使用不同的设置模拟轻

微触电和严重触电的感觉。

每次模拟后进行简短讨论，学员描述体验感受，

教师解称实际情况下的应对措施。

（3）实践操作

演练在模拟触电后的紧急脱身技巧。

练习使用绝缘T具和设备.

1、高压电带来的危害

课堂总结

2、人体触电机理；巩固知识

5分钟

3、高压警告标志的含义

笔试测试及学习通相关内容

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教学反思

XXXX职业技术学院

教案

（20/20学年第学期）

专业：新能源汽车检测与维修技术

系部：智能汽车服务系

课程名称；新能源汽车高压安全与防护

课程类别：A.公共必修课B.专业必修课

C.专业选修课D.任意选修课

授课班级：

主讲教师：

课题触电急救1

课次3授课课时2授课地点

1.简述触电急救基本流程

知识目标2.描述人工呼吸的流程和注意要点

3.描述心肺复苏的流程和注意要点

教学

1.能执行心肺复苏术

目标能力目标

2.能执行人工呼吸

素养目标1.培养学生、沟通能力、团队合作能力；

（含思政目标）2.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识和实事求是的科学态度。

1.触电急救基本流程和注意要点

教学重点2.执行心肺复苏术

3.执行人工呼吸

教学难点1.触电急救基本流程和注意要点

教学过程

教学环节设计意图

教学步骤与内容

/时间分配（含课程思政融入点）

严格要求学生作息时间，注重学

1、课堂签到点名

复习回顾生课堂管理；通过解析作业，回

2、点评作业（学习通平台）

5分钟顾上节课知识和技能；布置本课

3、布置任务书，任务分组/分工

任务，点出课堂教学主题

1、情境导入

邓先生驾驶新能源汽车时，突然发现车辆漏

电，他急忙解开安全带，并下车大声呼救，后被

其家人送进了当地医院，住进重症监护室（ICU）。

如果你看到这样的情况，应该如何处理呢？

2、触电急救基本流程

引起学生的注意力和兴趣，同时

（1）基本流程

让学生意识到触电事故的严重

A.确保场景安全：判断现场风险，如何安全接近

性和学习急救知识的重要性。

触电者。

B.断开电源：如何快速有效地切断电源，使用绝

缘工具的重要性。

让学生系统地掌握急救知识和

技能。这种结构化的教学有助于

新课导入C.评估受害者：检查意识、呼吸和脉搏。学生更好地理解和记忆整个过

35分钟程。

D.实施救助：心肺复苏（CPR）、使用自动体外除

颤器（AED）的指导。

视频直观地展示急救流程，加深

人工呼吸胸外按压学生的理解。

分组演练，让学生亲身实践，提

高实际操作能力。

E.报警：何时如何报警，向急救人员提供必要信

，息、O

（2）触电急救流程演示（播放视频）

（3）分组演练

(4)学生的成果展示出来，让其他各组进行点评

以发现问题；

(5)小结触电急救注意要点

实训准备：

急救假人2个、电脑一体机2台、绝缘钩2个、

高压防护用具2套。

1、心肺复苏术

实操练习(1)播放视频或者示范

巩固理论知识

35分钟2、人工呼吸

(1)播放视频或者示范

3、分组练习

4、代表展示成果

5、师生点评，小结操作要点和注意事项

1、触电急救基本流程和注意要点

总结归纳

2.心肺复苏术的流程和注意要点

5分钟

3、人工呼吸的流程和注意要点

笔试测试及学习通相关内容

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作业布置

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根集以下复求，究成M电初教处理.(1)检

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教学反思

XXXX职业技术学院

教案

（20/20学年第学期）

专业：新能源汽车检测与维修技术

系部：智能汽车服务系

课程名称；新能源汽车高压安全与防护

课程类别：A.公共必修课B.专业必修课

C.专业选修课D.任意选修课

授课班级:

主讲教师:

课题触电急救2

课次4授课课时2授课地点

知识目标1.描述除颤仪使用的流程和注意要点

L能执行电击事故的急救处理

教学能力目标

2.能执行AED除颤

目标

1.培养学生、沟通能力、团队合作能力

素养目标

2.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识和实事求是的科学态

（含思政目标）

度

1.心肺复苏、人工呼吸及AED的操作要点

教学重点

2.触电急救操作

1.心肺复苏、人工呼吸及AED的操作要点

教学难点

2.触电急救操作

教学过程

教学环节设计意图

教学步骤与内容

/时间分配（含课程思政融入点）

严格要求学生作息时间，注重学

1、课堂签到点名

复习回顾生课堂管理；通过解析作业，回

2、点评作业（学习通平台）

5分钟顾.上节课知识和技能；布置本课

3、布置任务书，任务分组/分工

任务，点出课堂教学主题

1、AED基本知识

（1）AED的工作原理

（2）AED的主要组成部分

通过对这些基础知识的学习，学

生能够认识到AED的重要性和实

用价值，为后续的实际操作打下

坚实的理论基础。

2、AM）使用流程讲解

A.确保现场安全

新课导入B.检查患者意识和呼吸

15分钟C.呼叫急救并取得AED

D.打开AED并按照语音指示操作

E.暴露患者胸部并贴上电极片

F.让所有人远离患者，进行心律分析

G.如果建议除颤，确保无人接触患者并按下除颤

通过视频演示AED的使用流程，

按钮

使学生能够直观地看到每个步

H.继续进行CPR,并遵循AED的后续指示

骤的具体操作

3、演示

视频演示沆程

开机贴片根霰提示脚外及压

除■r

6■

AED除跳三步密要牢记曦

实训准备：

急救假人2个、绝缘钩2个、身压防护用具2套、

AED2台、电脑一体机2台。

1、分组实践

(1)现场安全评估与接近

-学员练习如何安全接近电击现场

-识别潜在危险并采取安全措施

(2)切断电源演练

-练习不同情况下的断电方法

-使用绝缘工具的正确方式

(3)伤员评估与CPR

实操练习

-检查意识、呼吸和脉搏巩固理论知识

55分钟

-进行CPR操作

(4)AED使用

-正确放置电极片

-按照AKD指示进行操作

(5)综合情景模拟

-模拟完整的电击事故场景

-学员轮流担任不同角色，完成整个救援过程

2、小组展示与点评

(1)小组展示其救援过程

(2)教师和其他小组进行点评

(3)讨论可能的改进点

总结归纳1.心肺复苏、人工呼吸及AED的操作要点

5分钟2.触电急救操作

作业布置笔试测试及学习通相关内容

在日南生活中，如果你看到有人发生触电，你应该如何处理？

•刘家豪03OS1327

脱禹电瓶WJJ12O,说明触电情况.地点等，确认黑者息否清喻意思如黎没行要道行人工呼吸或者心肺复苏

教学反思

XXXX职业技术学院

教案

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