中职高三语文工作计划

中职高三语文工作计划第1篇

中职高三语文工作计划第1篇910。28-1101复习必修1

月104-8《荷塘月色》《游褒禅山记》5

1111-15期中考预留

1218—22运动会预留

1325-29《故都的秋》《诗经》两首》5世界艾滋病日，感恩节

月142-6《孔雀东南飞》《我有一个梦想》5

159-13《兰亭集序》

《就任北京大学校长之演说》4—5南京大屠杀纪念日

1616-20《赤壁赋》

《在马克思墓前的讲话》4-5

1723-27《离骚》；必修2选修资料5圣诞节

1月1812o30-lo3《诗三首》；必修2选修资料5元旦

196-10复习必修2;期末工作

中职高三语文工作计划第2篇近年来高考的命题一向在进行改革，

而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文

本事，如何进一步体现对中学教学的进取导向作用。总体思想仍然是

全面考查考生的语文木事，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高

学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。

高考语文主要测试五个方面的本事：识记、理解、分析综合、表达应

用和鉴赏评价。高考语文考试资料为语言知识和语言表达、文学常识

和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

（一）二轮复习计划

1.指导思想:紧扣〃考纲〃，研究考题，把握方向，讲练结合，培养本事。

2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原

则，要结合实例讲解。耍根据“考纲〃资料要求，将每点资料分解为若

干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关

为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文

水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存

并伴随着持续的很多的课外积累即〃功夫在课外〃的工作，才能收到梦

想的效果。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分资料，

重点是选好例题与习题，最好是以近儿年的高考试题为例题与练习题,

紧扣〃考纲〃考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲

出规律;练，耍练出本事，练出信心，练出水平丁悟，即让学生在自我

练、教师讲的基础上，结合考点资料要求及例题，及时消化总结，真

正转化为自己的本事。

3.复习要求:语言知识及运用部分要异常加强应用本事、理解本事等训

练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思

想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

（三）三轮复习计划

1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2操作方法:教师从很多的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套

左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强

讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统

地、盲目地回扣。

3.复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间〃反刍〃。

（四）写作

能够作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。团加强文体训

练。团突破重点、难点。团重视技巧训练。团读写结合，学以致用。

（五）主要措施

今年语文复习应考可注意这么几点：

⑴全面复习，夯实基础本事。高考以本事立意作为命题的原则，对我

们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识

记、理解、分析综合、应用和鉴赏本事。而不能摆花架子或寻求一蹴

而就的捷径。

（2）加强阅读本事的培养。这既是重点也是难点，要练之有〃法〃，除了

有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生供给规律性的

解题钥匙。

⑶重视〃语用〃训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，

句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破

的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的〃序〃和〃量〃。

⑷作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和资料要顾及至上

注意以下几点：①注意训练审题本事。即使是如近年的开放式作文，

审题不当也很难写出资料深透的好文章;②关注生活，关注优秀文化

练某一方面，其余大胆舍弃。

2.力主自学。高考试题的作答，从必须意义上说就是对自学水平的检

查-阅读一篇材料时，再没有教师讲解.，靠的是自学、自求、自得，

然后交出答卷，以供评定。

六、有效地使用练习

1.语言知识与本事宜分散。语言知识与语言运用本事，是语文学科训

练的重点，也是考试的重点。

以往的训练有两个偏差：

一是过于追求系统化，抠名词术语;二是集中一段时间反复训练。

此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复

的训练中加强语言的感悟本事，有利于迁移。

2.重视分类训练，少搞综合训练。

3.练习应注意分析以下几个方面：

⑴试题的测试目标，即本题考的是什么，必须与《考试说明》紧相挂

钩。

中职高三语文工作计划第3篇1、情感上，用细致的工作架起师生

心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目

标。

⑴在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的

教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取

心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。

⑵选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为

学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。

⑶指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指

定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。⑷用作业批语与学

生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，

用贴近他们心理的话电来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

⑸课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出

问题原因，树立积极奋进的心态。

⑹做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班

级，稳定学生。

2、课型上

⑴原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎

实、练习有效、效率高、动手动口动。

（2）候课抓名句成语的落实。

⑶结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、

写作课、考试课、讲评课。

中职高三语文工作计划第4篇根据海淀区职业学校拟定实行分层教

学的指导意见，并承接上学期的教学计划，高二年级语文学科教学仍

分三个层次（即A、B、C三层）进行。

一、教学内容

A、B、C三个层次的教学内容是讲授**市教委编订的'中等职业学校

教材《语文》第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；A层和B

层还要完成第四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。

A层教学内容以满足学生升高职的需求为重点，按照《海淀区职业高

中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言知识

和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和

写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮

助有意升学深造的学生在知识方血做好准备。

B层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行

教学，按照教材中纷，单元教学要求〃，完成规定的教学内容，包括课

后练习和配套练习册上的练习。

C层教学时数为每周2课时，内容相对减少，应根据《海淀区职业高

中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教

学。

各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。

二、教学安排：

以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各

校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2H）进行全区**考核。

各层教学安排如下：

A层

期中考试前完成以下篇目的讲授

文学鉴赏篇：

第三册、十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇•赤

壁怀古》

《永遇乐・京口北固亭怀古》

十九、《沁园春•长沙》

二十、*现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河一一我的保姆》

二十一、*当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》

二十二、《致恰达耶夫》

第十单元戏剧二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》

应用语文篇：第三册、第三单元专业文书一一六、合同；

第四册第二单元、**报告

第三单元、毕业论文

期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授

九、《伶官传序》

十四、《涉江》

十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》、《走马川行奉送出师西征》、

《金铜仙人辞汉歌》《秋夕》《无题》（昨夜星辰昨夜风）

十八、宋词一组（二）《一剪梅》

二十一、*现代诗歌二首（二）《再别康矫》

***、《项脊轩志》

二十六、《从罗丹得到的启示》

二十八、《荷花淀》

三H^一、《茶馆》

三十四、《罗密欧与朱丽叶》

B层

期中考试前完成以下篇目的讲授

第三册、

文学鉴赏篇：

十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄力）、《念奴娇・赤壁怀古》

《永遇乐凉口北固亭怀古》

二十、*现代诗歌二首（一）《夕匕水》、《大堰河一一我的保姆》

二十一、《致恰达耶夫》

第十单元戏剧

二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》）

应用语文篇：

第三册、第三单元专业文书一一六、合同

第四册、第三单元六、毕业论文

期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授

九、《伶官传序》

十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》《走马川行奉送出师西征》

十八、宋词一组（二）《一剪梅》

二十一、*现代诗歌二首（二）《再别康桥》

***、《项脊轩志》

二十八、《荷花淀》

三H^一、《茶馆》

三十四、《罗密欧与朱丽叶》

c层

期末统考前完成以下篇目的讲授

第三册、文学鉴赏篇

十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄力）《念奴娇•赤壁怀古》

《永遇乐凉口北固亭怀古》

十九、《沁园春・长沙》

二十、*现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河一一我的保姆》

二十一、*当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》

二十二、《致恰达耶夫》

第九单元小说-二十六、《林氯玉进贾府》

第十单元戏剧・

二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》

应用语文篇：第三册、第三单元专业文书一一六、合同

三、几点说明：

1.对于单元指导，单元综合训练，学生练习册需认真讲授并完成。

2.写作训练可参看学生练习册，亦可自行安排。

3.期中考试各校自行安排，期末全区统考：A、B层包括第一、二、

三、四册的内容，C层不包括第四册的内容，具体要求将在考前辅导

中予以说明。

中职高三语文工作计划第5篇我深刻认识到现代教育的形式，对我

们教师自身提出了严格的要求，实现以〃创新精神、创造能力、不断

发展自己〃为核心的素质教育目标，提高我们青年教师的教育素养和

能力非常重要，特为自己定以下20xx教师个人工作计•划：

首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什

么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严

要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各

项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热

爱自己的事业。

其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教帅提高专业

化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为

学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,

又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发

展目标定位在如下几个方面：

（一）制定科学合理的教学工作计划

在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际

情况和教材的运用性，以及英语学科〃语言交际〃的学科特点，来制定

科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

（二）教师个人业务工作计划

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的

巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精

神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来

吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能

满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚

持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本〃的管理原则，

增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助，与每位

教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落

实学校〃生活化、情境话〃课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴

趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思

——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势

下的教师。

（三）加强自身的教学基本功

作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断

充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力

和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。

（四）提高反思性教学能力

要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或

螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越

自我，才能更加完美。

（五）积极参加征文活动

在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不

断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自

己的缺点与不足，才能成长起来。

（六）学习进修方面

牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一木教育理论专著，不断

丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的

水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨C认

真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出

感想及反思。

当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的

同时:严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的

关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。

中职高三语文工作计划第6篇一、学生基本情况

通过综合分析我校高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三

地理备课组的老师们对本届学生的.地理学力水*有了初步的了解，大

家一致认为本届学生整体的地理素养较低,基础较薄弱，缺少尖子生,

本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。为了有效提

升我备课组老师的教学水*,搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，

特制订本学期高三教学工作计划。

二、指导思想

本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注

重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的

地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系,

热点问题应体现地理学的应用功能与社会吩值；地理能力的核心是图

表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区

域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能

力。

三、一轮复习应做好以下几方面工作

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究20xx——20xx年高考题,

教师要不断研究高考的'新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容

和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求,

使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的

分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好〃双基〃把握好教学导向

在高三的备考中，教帅的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一

定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于〃双基〃，从地理概念、地理分

布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、

地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才

能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几

方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科

主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向

联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说

是〃无图表不成题〃，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加

以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败

的主要因素，所以在*时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各

种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位

置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种

自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地

理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换

等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在*时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的

地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、

判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移

整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、

阐释事物和探讨问题的能力。

5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就

是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。

实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、

条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展

和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气

象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利

工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社

会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、

中职高三语文工作计划第7篇首先非常感谢学校对我的信任，让我

这个尚无经验的年轻人担任毕业班的教学工作，深感压力很大的同时

我也意志坚定，相信只要足够努力肯定也会取得好的成绩。假期时我

向资深教师进行请教，和以前的同学进行探讨，听取多方意见，根据

自己以前学习过程中的感受，结合我校自身学生的情况制定了如下的

教学计划。

一、复习安排

1、高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段20xx年9月至20xx年底以章、节为单元进行单元复习训

练

主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在

基本概念及其相互关系、基本规律及其应用

第二阶段20xx年4月至20xx年5月按知识块（力学、电磁学、光学、

物理实验）进行小综合复习训练

主要针对物理学中的几个分支（力学、电磁学、光学）进行小综合复习，

复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理

解，基本规律在小综合内的运用（包括物理实验拔高）

第三阶段20xx年5月至20xx年6月进行学科内大综合复习训练、

模拟测试

主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练，复习的重点是

进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用

2、每个阶段的具体操作。

⑴一轮复习

按照单元复习，每一单元分为若干节，每节内容按照三个层次递进式

展开。

第一层次:学生回归课本，重温基础知识，进行初步的基础训练，旨

在回顾、重温知识，进行热身活动。

操作：针对有的学生不愿再看课本，利用练习册知识回顾题和基础训

练题，学生利用自习时间完成，在这里，学习册起到了督促学生看课

本，检查学生看课本的效果的作用。

第二层次:1,重点与难点知识进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩

固2经典题型的分析与变式训练。

操作：在备课时，我一般会做基本资料上同一章节的题目，把本节的

重点知识、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与学生进行

沟通和交流，并进行相应的跟踪训练。体现重点知识重点讲、重点练，

强化教师的点拨指导作用;选取经典题型与学生分析（分析解题思路、

总结解题方法），进行相应的变式训练（选取相同、相近的模型或相同

的解决问题的方法），也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。

因为很多高考题就是在旧题的基础上变化来的，一定要注重一题多变。

开始，教师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。如果学生能

够自己主动的寻求变，而且通过思考得到解答，并从题目中总结做题

的步骤和方法，可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能

力，对学生的能力提升是大有帮助的。

第三层次:精选有各种**性的习题进行以提升能力为目的的强化训练,

旨在提升能力。

操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。教师批改。课上下发，

对于错题，先由学生讨论交流，对于共性问题，最后由老师点拨、指

导。

每一单元完成后，一定要**一次单元测试，评卷，讲解。目的是对学

生的学业能够及时评价与反馈，检查学生对本单元的掌握情况。

(2)二轮复习

第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构

中理解上的障碍。在第二轮复习中，以专题复习为主，突出知识的横

向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的

能力，使得在第一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。由于理

综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但重点内

容、主干知识一定会考。我利用*时空余时间将近几年的高考物理题

进行研究，整理归纳，从中发现共同的部分，总结规律，有针对性的，

目的性的进行训练。同时在这个时候要发挥出学生的主动性，我们讲

的再好再完美，那是我们的知识，变不成学生。要想办法将其变为学

生的。在第一轮的基础上，学生对于各个物理知识已经了解，但这时

候的知识就像许多散落一地的珠子，我们要让它更好，我们得一条线

把这些珠子进行串起来，对于这些知识也是，得把其进行串，串的这

个是必须交给学生来做，由学生自己一点点自己归纳，找出来龙去脉

和关联。让知识点变成知识块。还有在做一些相对有难度的综合的题

目时，做完后或老师评讲后一定要再回过来看看思路，理思路，慢慢

就会有感觉。

另外在一轮二轮过程中就要求有能力的学生去做一些套题，这样既可

以避免知识前学后忘又可以使学生尽早进入状态。

⑶三轮复习

前面两轮复习下，知识点层面上的问题不是主要问题了，主要就是训

练学生进行理化生三科综合卷的练习，在规定时间内进行严格考试和

分类讲评.此轮复习从审题，答题，自我检查和草稿纸的分配都要对学

生进行认真的辅导，让学生习惯于这种模式。努力提高学生做题技巧

和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成绩

有人说过，在不管什么样的拼搏当中，能够取胜的很大一部分因素是

非智力的，比如强健的体魄，良好的心理素质。所以，一定要要求学

生多运动。还有高考一直以来都是家庭、社会各个方面最为关注的，

加上现在的家庭一般都是一个孩子，父母个个〃望子成龙〃〃望女成风〃,

学生心里压力也比较大，经常情绪容易受到影响，所以作为老师不仅

仅要在知识方面要帮助学生，在生活精神方面也要给与学生多的关怀。

根据不同学生不同层次以后不同的发展方向，将他们分成组，有针对

性的进行不同要求，*时多找他们谈话，多鼓励他们。给予他们关心，

让他们感觉到被理解，这条路上他们不曾孤单。让他们有足够的信心

和勇气去迎接挑战。同时，在做这些工作的时候也拉近了自己与学生

的距离。让学生接纳喜欢，这样对我们的教学工作也会有很大的促进

作用。

以上是我对这一年物理教学的计划，由于经验不足，计划的不足之处

在今天的交流会后和这一年教学过程中，我会及时做出调整改进，争

取在明年的高考中可以让学生有个满意的成绩，让自己有个无悔的记

忆。

中职高三语文工作计划第8篇一、学术条件分析

我教的高三9班和10班，都是学校的普通班。大多数学生成绩差，

语言基础差。最尴尬的是，有些同学根本不把语文当一回事，普遍有

鄙视语文的想法。他们很少在自习时间学习语文，没有时间考虑课外

阅读，导致阅读水平提高不佳，知识面狭窄，思维闭塞，张文空虚。

二、教学理念

1、研究考试大纲，加强学习。认真学习语文教学大纲和考试须知，

认真做了近十年的语文试题，试图找到一些考试规律，准确把握高考

动态，并及时实施。

2、专题复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专题复习，夯实基础。

3、展培养优秀学生和弥补差生工作，实行分层教学。针对不同的学

生，采用"区别对待、分层教学、全民参与〃的教学方法。

4、实施问题教学提高教学效率。教学中要抓住学生的问题，目的明

确，突出实效。

三、具体措施和注意问题：

我们希望以最经济的时间换取效率。

1、复习重点是学年计划表的内容，根据高考试卷的结构分模块复习。

本学期完成的第一阶段如下：先《三维》古诗文，先上课再下课，先

基础再拓展；立体文章专项阅读练习和文选专项练习；三维基础知识

语言应用专项练习。

2、精心为学生挑选优质的训练题，力求举一反三，提高效率。

3、引导学生掌握知识规律、问题解决规律和问题解决方法，特别是

在梳理知识点进行个别训练时，教师不仅要读出答案，还要对习题进

行点评，重点解决学生的主要实际问题，告诉学生提问者的意图、目

的和常用方法，帮助学生理清思路，教会他们解决问题的方法。

4、语文靠积累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的学生中，学生

总是忽视语文。为了赢得课外时间，老师应该严格检查，确保学生在

紧张的学习中有时间学习汉语。

5、加强阅读训练。没有足够的〃量〃阅读积累，不可能通过试题训练

实现''质〃的飞跃。所以各种文体的阅读贯穿整个初三复习。众所周知,

提高学生的阅读水平可以提高他们的语文能力，促进他们的写作。而

且高考阅读也不轻，做好阅读是复习的重点。

6、按照《大纲》和《考试说明》的要求，落实每一个知识点，教会

学生如何解决问题，告诉学生提问者惯用的手法，如花从木，无中生

有，偷换思路，采取偏科措施，扭曲思路，漏条件等等。要特别注意

训练学生根据文章提供的相关信息进行分析、综合、推断，使字面上

写的内容清晰但不透明。克服学生答题时只能抄原文，不知道如何提

取和组合原文的问题。

7、这学期语文要加强综合训练，练习速度和能力，通过训练发现问

题，解决问题，全面提高学生语文能力。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我

们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地

收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生〃巧妇无米〃之难，积累写作素材；抓好审题

立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要

求做到观点明确，结构清楚,有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

中职高三语文工作计划第9篇一、学生情况分析

1、没有构建完整的知识体系

2、基础知识掌握不够

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托

4、语文答题的规范意识欠缺

5、学生普遍不重视语文学习

二、教学目标

1、提高学生的语文素养，建立完整的语文知识体系

2、提高学生的文言语感，熟练掌握高考文言文题型的答题思路

3、能熟练运用诗话赏析的方法赏析诗词。掌握赏析诗词的表达技巧

4、提高尖子生中语文弱科学生的语文成绩

三、教学内容

1、文言文阅读

2、古诗词鉴赏

3、名句名篇的'识记与默写

4、语言文字应用

5、写作专题训练

四、教学措施

1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松

一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明

的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神,

突破每个考点，不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级，都要

十分重视夯实学生的基础。

2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务

对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读

任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。学生一方面要落实基

本背诵默写任务，另一方面也要加大成语（包括熟语）、文言、作文素

材等内容的积累，做好检查落实工作。每天积累的内容，有科代表负

责普查，教师每节课前2分钟检查前两天积累的内容。对积累内容书

写不认真的要求重写，背不熟写不过的同学给予停课，背熟后再准上

课。

3、教材复习

全国卷提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《大一轮复习讲义》

外，也要兼顾鲁教版和人教版教材。重点研读两种版本教材的异同。

从默写背诵诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西

其实很多，要引起重视。

4、作文复习

作文复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注重作文的审题、立意、

谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意〃，反复抓,

抓反复。每一大周布置学生一篇作文。教师要及时批阅，有优秀例文。

5、综合试题的训练

⑴自主命题，追求质量。不可随意网上下载试卷直接使用，应严格根

据全国卷高考特点选题，严把质量关。

⑵认真校对，注意排版。网上下载试卷要求认真校对，题目和答案不

能有明显错误硬伤，确实需要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版,

方便学生阅读答题。

⑶认真批改，分析原因，对学生存在薄弱的内容要及时补救。

6、针对级部前20名学生中语文弱科的学生，分析每位学生的问题,

制定有针对性的辅导教案，利用课外活动时间进行针对性辅导。(负

责教师要确定名单，写出辅导计划。)

7、大课堂：小说阅读、诗词赏析、病句、语言运用。

中职高三语文工作计划第10篇一、学生基本情况分析：

L本学期，我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是重点班级，

但是学生的知识水*参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是(134)班，

上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云

炸、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生

思维维能力、认识水*、学习基础等发展不*衡，导致有些学生的物理

成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加

了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，

对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理

教学成绩。

2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练

习题(包括选择题)都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时,

学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在

以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度

过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和

让学生做。

二、工作目标：

团每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上

具有一般物理知识的操作能力；

团学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题

目，能够较为清晰地进行解答；

团学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力

要得到提高；

三、教学研究

积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方

法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取他人

教学之长，本学期力争外出听课学习，还要"一节校级公开课。整理

一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵

的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水*。

四、工作方法与措施：

1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复

习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、

带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，

其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和

万有引力定律综合和能量转化的综合乂2）以带电粒子在电场、磁场中

为模型的电学与力学的综合;⑶从运动和力、能量观点分析解决电磁

感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;⑷串、并联电路规律与实验的

综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变

电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对

容易拿分的，复习中应给予足够的重视。

2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。

理科综合考试中物理实验题，既要考查"完成实验能力，还要考查设

计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的'实验

题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求

的简单实验。在*时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、

挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引

导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。

培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

3、讲练结合中倡导**思考和规范性解题，提高表达能力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一

题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来训练

学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生

知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息

和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运

算的能力和**思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写

清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断

提高表达能力。

4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、

图表类习题的训练。**高考图象、图表类问题明显增加，要求应用物

理解决物理问题的考查不断加强;从**高考趋势看•，考查叙述性和讨

论性问题的可能也在增大;应引起注意并加以训练。

5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优

秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新

题。我们在**复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本

中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联

系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运

用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练,今

年高考的最后一题就是高考题改编，***两题半我们在最后的复习中

有复习到。

6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培

养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学

生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

五、掌握好物理知识的几点建议

⑴课堂听讲是关键

课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：①知

识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。

④所学知识在生活、生产中有什么应用。

(2)读好物理书，抓好基础。

我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去

脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读

书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化

记忆。

⑶建立知识体系

在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体

系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络C建

立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复习质量

升华的过程。

⑷重视做题训练

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。

多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举

一反三，触类旁通。

中职高三语文工作计划第11篇一、专业课程名称：

二、课程分析

本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是

人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基

本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指

导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基木技能的训练和思维

发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，

以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养,

弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文

字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能

力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必

需的.语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能

力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易

文言文阅读能力。指导学生掌握基本的电文学习方法，养成自学和运

用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化

的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人

格，促进职业生涯的发展。

三、学生情况分析（学生各项素质及能力的分析）：

1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，

认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付,

不求上进；上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。

2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某种程

度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学

习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职

业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟

喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。

3、学生自律意识不强，学生由于学习成绩差，常常得不到老师的关

注，他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯

于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思

用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。

4、学生认知偏差。很多学生进入职中后，就存有学习马虎，得过且

过，混个毕业文凭的念头，因此他们不愿意花过多的精力在学习上。

四、教学目标

1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人

格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自

然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。

2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和

职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初

步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的

语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工

作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较

好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技

能，学会正确的运用语言进行交际的能力。

五、教学内容设计

1、阅读与欣赏48课时

2、应用文写作12课时

3、口语交际12课时

4、综合实践8课时

六、教学方法及手段

1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突

出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,

提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发

挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学

中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主

动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。

中职高三语文工作计划第12篇还有4个多月就中考了,初三冲刺在

考验学校整体教学质量的**,唯有志取佳绩，方能笑傲六月，决胜

中考。本学期

是学年关键的阶段，既要传授新课，又要做好全面复习，所以科学计

划很关键。为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订

本学科计划。

一、‘指导思想：

1、以《中学语文课程标准》和《20xx年中考说明》为指导，紧扣初

三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、体现学校教研思想，积极改进并实施〃先学后导一一问题评价〃的课

堂教学模式。

3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科

培尖推中补差，全面提高教学成绩。

二、学情教情：

本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学

习语文的兴趣不浓，学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累，

知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前;一部分学生学

业底子不错，但学**惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，

盲目自信。从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要

继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突

出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引

起本学期的反思和重视。

三、教学内容：

1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐，

四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训

练的重点。

2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。

解读《20xx中考说明》是前提。

四、教学目标：

1、知识目标

从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人

抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。

2、能力目标

掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握

一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模

式，学习从不同角度变换写法;学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。

3、情感目标

进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情

趣，提高学生的文化品位。

4、中考目标

学科*均成绩名列全县第一，优秀率提高20%,及格率达到90%以上。

尖子生的总分最次不低于100分。

五、教学设想：

1、宏观上要活

要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为

着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。

2、微观上要实

就是具体到每节语文课，要创设情境让学生认真安心读书，深入探讨

问题，进行扎实有效的基础训练。

3、重点放在阅读能力的提高和作文水*的提高上，力图让学生在轻松

愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。

六、教学措施

1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，

分层次进行因材施教，个别辅导。

2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考

考点趋向。辅导资料精心筛选。

3、采用〃整体规划教学法〃，〃单元训练法〃，〃重点、难点错题回测法〃

进行基础夯实。

4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名

著导读训练，重视语文知识的全面积累。

5、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特

点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定期

推荐一些美文佳句、名言警句。

6、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多交

给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结

合，总结出一些规律供学生参考使用。

7、重视语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积

累提高自己对语言文字鉴赏的能力。

8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实

的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主

要解决题型分析和答题技巧应对上。

9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，

做好教学落实。

10、全年级作业**、进度**,教学方法力求有个人特色。和别人多交

流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。

七、附教学进度表：

——语文教学计划

语文教学计划

中职高三语文工作计划第13篇根据上级指示精神，本学年我校开展

了声势浩大的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断增强，全校

初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。在法治教育宣传活动中，

我们重点做了以下几方面工作：

一、**思想，明确目标，深入开展法制教育宣传活动

二是积极开展丰富多彩的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的

效果，我校一方面采取集中学习与分散学习相结合等学习形式，不断

提高学习效率，并由法制宣传员有计划地利用活动时间对各班轮流进

行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展颇具规模和影响的法制

宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的良好氛围。

二、狠抓安全教育管理，共建**班级

一是加强**,健全班级职责和各项规章**。落实班级创建过程的****

和检查督促，确保创建活动有**、有**、有指导、有检查。

二是利用升旗仪式、主题班（团）队活动、**学习等对学生进行法制

教育和安全知识教育，并通过班级网站、黑板报、安全知识宣传单等，

做到安全卫生知识处处讲，时时抓，师生的安全防范，遵纪守法意识

普遍提高。坚持每周对学生的仪容仪表、课桌文化、违禁物品（管制

刀具、危险玩具、口袋图书）等进行清查收缴，对学生间的矛盾、困

难、问题等进行排查，开展矛盾纠纷排查工作，随时了解掌握学生的

思想和行为动态，建立团员、班**定人"帮护普通学生安全卫生管理

联系**,对各种矛盾纠纷和各类不安定因素及时解决处理，把问题解

决在萌芽状态。

三、营造安定祥和的学习氛围；

学风方面，充分利用网络、主题班会、学习园地、黑板报、广播室等

教育阵地，通过专题讲座、讨论交流、辩论征文、个别谈心、结对子

帮扶、找竞争对手等方式教育培养学生正确的学习目的和奋斗目标,

教育学生为**民族伟大复兴、建设""强国而努力学习，做到学生近

期、远期目标上桌，并找准自己学**的弱点，用名言警句来勉励自己,

端正自己的学习态度，保持一颗正常*静的心态，养成勤学好问、精

益求精的精神，指导学生正确的学习方法，培养学生自学能力，做到

自主学习、合作学习、创新学习、养成良好的学**惯，课前预习，上

课专心听讲，课后认真复习，认真完成作业，掌握基础知识，形成基

本技能。

四、团结协作，普法与**执教工作取得显著成效

随着普法与"执教工作卓有成效地开展，我校广大师生和员工的法制

观念法律意识**增强，**执教、**治校的水*明显提高，学校的各项

工作逐步走**规范化的法制轨道，为教育事业健康、快速、协调发展

发挥了积极作用。

（一）增强了广大师生和员工的法制观念法律意识**增强，提高了***

事和**维护自身合法利益的自觉性。

法制教育活动中，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、

《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律法规,

认真学习了《职业教育法》、《预防未成年人**法》以及《学生伤害事

故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律

意识，遵纪守法、**施教、***事的自觉性明显提高。例如，广大师

生通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自

己**的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重

要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人

的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚

的没有了；热心帮助困难学生的多了，疏于学生工作的少了；加强自

身修养、自觉做表率的多了，****的现象杜绝了。

（二）推动了学校管理水*的提高，学校逐步走上**化管理的轨道

**管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规制和

部门制定的规章*"行为规范进行严格管理。所谓**治校就是在学校

内部实行**管理，**管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优

点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据

国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建

立健全了学校管理各项规章**,形成了比较规范、系统、完善的管理

体系。在此基础上，学校加强规章**的学习和宣传，在教职员工中树

立法制观念，形成守法光荣、违法可耻的良好风气，同时校**以身作

则、率先垂范，并加强对法制执行情况的检查、"、总结和激励工作，

在执行"过程中，坚持有章可循、违法必究，对遵章守纪者加以肯定

表彰，对**者进行批评教育和纪律处分，真正使学校管理**化和规范

化，步入法治良性轨道。

中职高三语文工作计划第14篇一、培养目标

本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、

美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术

与管理知识，具备采矿实际工作的基木能力和基木技能，具有综合职

业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的

高素质劳动者和技能型人才。

热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;;

具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟

练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的

身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

二、培养规格

1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人

民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。

2.文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。

3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产

中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程

的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能

力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和

解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、

安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设

计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。获一项以上相关技能证

书。

4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外

文技术资料。

5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱,

身心健康，能胜任木专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。

三、主要课程

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共

基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺术课及其

它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提

高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专'也知识的

学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促

进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的

培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语（英语）、物理、化学、

生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课等。

中职高三语文工作计划第15篇一、学情分析

本人所教高三（9）、（10）班是学校的普通班，大部分学生成绩不太梦

想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成

一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无

暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻

塞，文章空洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，

并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规

律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实

基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不一样学情，采用了〃区别对

待，分层施教，全民参与〃的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，

授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题：

以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

1、复习以学年时间安排的资料为主线，将按照高考试卷结构分模块

复习。本学期完成第一阶段具体如下：

①先《三维》古诗文，先课内再课外，先基础再拓展拔高；（2）《《三

维》》论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习；③《《三维》》

基础知识语言应用专项练习。

2、为学生精心挑选出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率.

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，异常是梳理知识

点进行单项训练时，教师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有

重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、

惯用的手法告诉学生，帮忙学生理清解题思路，教会学生解题方法,

4、语文靠的是积累，本事的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒

而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训

练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧

张的学习中抽出时间来学习语文。

5、加强阅读训练。没有足够〃量〃的阅读积累，就想经过试题训练产

生〃质〃的'飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三

的复习中。我们明白，提高学生的阅读水平，语文本事可随之提高,

更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重

点。

6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教

会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生

有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤

其要注意训练学生根据文章供给的相关信息进行合乎事理、情理逻

辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的资料明朗化。克服学生

回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。

7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练本事，经过训练

来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文本事。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我

们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地

收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生〃巧妇无米〃之难，积累写作素材；抓好审题

立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要

求做到观点明确，结构清楚，有材料•,层次高的要求能辩证分析问题。

中职高三语文工作计划第16篇一、指导思想：

切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文

水*基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语

文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视

文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、

形成良好的语文学**惯，以全面提高学生的语文素质。

在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学

生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对

于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提

高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作

用。

二、基本情况分析：

本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高

学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水*上，

都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水*

均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多

样性，学**惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被

动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字

表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语

文素质是迫切需要。

三、目标任务：

1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、

虚词的用法和句式。

2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数

量的现代文学作品。

3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。

5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。

四、措施与方法:

1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培

育学生良好的德操。

3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

4、教帅之间加强交流、学习和研究。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分

发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水*。

9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表

达能力。

五、时间安排和教学内容

中职高三语文工作计划第17篇一、指导思想

以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》7——9年

级〃语文课程目标〃以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教

材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高

学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的

了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文

知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合

评价指标进入全县前五名。

三、方法与措施

1、明确目标，立足教材。

教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题

动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到

有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、

总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内

向课外延伸。复习中，要精选有**性的训练题和模拟题进行训练，培

养学生**分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在

当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数〃尖子生”身上,

而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次

的学生应提出不同的要求，优等生可适当〃放〃，中等生宜〃引〃，后进

生需"扶〃。

3、强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准