2024-2025学年统编版七年级语文下学期期末必刷常考题之文言文阅读

2024-2025学年下学期初中语文统编版七年级期末必刷常考题之文言文阅

读

一.文言文阅读（共15小题）

1.（2023春•乌鲁木齐期末）阅读下面文言文，完成下列各题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

（1）解释加点的词。

①陋室第_______________________

②有仙则多____________

③谈笑有尊儒

（2）用现代汉语说说下面句子的意思。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）对文章简析不正确的一项是

A.《陋室铭》作者刘禹锡，唐朝文学家，著名诗人。从他的诗歌《秋词（其一）》和《陋室铭》一文，

我们可以感悟到刘禹锡豪迈的气质。

B.文章短小精悍，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁

傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

C.文章运用了起兴、白描、夸张和用典等表现手法，凸显“陋室不陋”；但句式不够整齐，韵律感不

强，削弱了文章的表达效果。

D.《陋室铭》是中国古典散文的精品，描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式的综合运用，使得文

章生动形象、观点鲜明、感情真挚。

（4）作者心目中的“陋室不陋”，主要体现在哪几个方面？请用自己的语言，加以概括。

（5）请从景物描写的角度，赏析划线句子表达效果。

2.（2024春•罗湖区期末）阅读下面选文，完成问题。

甲

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,

濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

乙

松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆靠，置之华屋之内，屈其枝，缚其节①，灌之溉之，蓬蓬如

偃②盖焉。非不取悦于人，然以视夫③岫岭④之间，干⑤青云，透碧霄，矫矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何

也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦犹是尔。

（王牌《松喻》）

【注】①节：树木枝干交接处。②偃（ydn）盖：车盖或伞盖。③夫（依）：代词，那些。④岫（xi£i）

岭：山峰。⑤干：冲。⑥矫矫：威武的样子。⑦失身：失节。

（1）请将以下表格补充完整。

字词出处方法释义

盎有人移之盆奇据形索义：“盎"（dng）是形声字，形旁A推测“盎”的意思与

是“皿二有关

凌港碧霄语境推测：①冰凌。②侵犯，欺压。③B_______（填序号）

杂乱，交错。④升，登上。

（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②士君子之失身于人，亦犹是尔。

（3）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）

松之性直上虽数尺自亭亭也。

（4）托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法，结合文章内容说说甲、乙两文分别表达了作者怎

样的志趣。

3.（2024秋•河间市期末）阅读下面的文言文，完成问题。

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火

炀之；药稍铭，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神

速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

帖，木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高

下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释（填写文字）

持旗火炀之使用词典选择义项A就：_________

就：①靠近；②观赏；③成就。

若北印三二本关联教材B止：___________

担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）

有奇字素无备者联系成语解释C素：_________

素不相识

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A其/印为余群/从所得

B.其印/为余/群从所得

C.其/印为余/群从所得

D.其印/为余群从/所得

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

（4）《梦溪笔谈》是古代笔记体裁著作，可谓集古人之智。请结合文章内容分析古人的创造智慧。

4.（2024秋•故城县期末）阅读【甲】【乙】两文，完成问题。

【甲】活板

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火

炀之;药稍常，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神

速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高

下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

(选自沈括《梦溪笔谈》中的《活板》一文)

【乙】

张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽;其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，

首衔铜丸，下有蟾蛛承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蛛张

口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服

其奇丽。自古所来，未尝有也。

(选自李昉《太平御览》有改动)

【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。

(1)读准字音，既要关注生僻字，还要关注多音字。给下面加点字注音。

字平如雁_________

至今宝薇___________

(2)下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不氐硬的一项是

A.“皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。

B.“布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。

C.“有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。

D.“性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。

(3)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A.作地动/仪以精铜/铸其器圆/径八尺/形似倾樽

B.作地动仪/以精铜/铸其器圆/径八尺/形似倾樽

C.作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽

D.作地动/仪以精铜铸/其器圆/径八尺/形似倾樽

(4)用现代汉语翻译下面句子。

持就火炀之。

(5)【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。

请结合具体内容分析活板“活”在何处？(答出两点即可)地动仪“神”在哪里？

5.(2024春•都昌县期末)阅读下面两个文言语段，完成下面问题。

甲

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

乙

陈谏议①教子

宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮②伤人多矣。一日，谏议入厩③，不见星马，因诘④仆：“彼马

何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣⑥，家中

左右尚不能制，贾人安能蓄⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马,而偿其再，戒⑧仆养之终老。时人

称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①谏议：官职名称。②啮：咬。③厩(jiu)：马圈，马棚。④诘：责问，迫问。⑤遽(ju)：迅

速，急忙。⑥贵臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄养。⑧戒：告诫。

(1)解释文中加点词的含义。

①非学无以广才：

②不见星马：

③而偿其臬_________________

(2)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？

(3)从甲、乙两文看，诸葛亮和陈谏议在教育子女上有什么不同？

6.(2024春•北京期末)阅读《爱莲说》，完成问题。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是

A.草木之花/何陋书有

B.可爱者/不可救药

C.香远至清/精至求精

D.隼乎众矣/因地制宜

（2）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是

【甲】香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

翻译：香气传得越远越清香，笔直洁净地立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近去赏玩啊。

理解：这句话不仅写出了莲清香洁净的形象,而且体现出莲傲然不群、凛然不可侵犯的君子气质与品格。

【乙】菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

翻译：对于菊花的爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，

那当然是有很多的人了。

理解：菊花清高，喻避世隐者；莲花高洁，喻花中君子；牡丹艳丽，喻富贵俗人。作者通过衬托手法,

表达了自己对菊花的仰慕和喜爱之情。

（3）阅读古诗《咏菊》，并按要求完成下面的题目。

咏菊

白居易

一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。

［注］①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指荷花。

《爱莲说》中，菊是隐逸者的象征；《咏菊》中，菊有“①”的特点（用原文词语填空）。

两首诗都运用了②手法，表达了对所写之物（“莲”“菊”）的③之情。

7.（2024春•宝垠区期末）阅读下面文言文，回答问题。

一钱太守

刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间

出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未堂识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不空，或狗吠竟夕，民

不得安。自明府④来，狗不夜吠，民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪?

父老辛苦！"叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。

（节选自《资治通鉴》，有删改）

【注释】①将作大匠：主管土木工程的官员。②若耶：山名。③赍(「)：携带。④明府：对太守的尊

称。

(1)解释文中加点词的含义。

①未学识朝政

②至夜不举_____________

(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

吾之政何能及公言邪？

(3)请结合原文分析，刘宠是一个怎样的人。

8.(2024春•渝北区期末)对比阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙群以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《孙权劝学》)

【乙】

普①少习②史事，募学术，及为相③，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第⑤，国⑥户启箧取书，

读之竟日⑦，及次日临政，处决如流。既薨®,家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

(节选自《宋史•赵普传》)

【注】①普：赵普，北宋开国功臣之一，曾任宋朝宰相。②习：熟悉，通晓。③为相：当宰相。④太祖：

指宋太祖赵匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥阖：关。⑦竞曰：整日。⑧薨：古代称诸侯之死，后世大官

之死也称薨。

(1)下列选项中对文中加点词语解释有误的是

A.“蒙辞以军中多务”的“辞”，查字典解释有：①讼辞，口供；②言辞，文辞；③推托；④告别，“辞”

在本句中的意思是“④告别”。

B.“见往事耳”的“耳”，由课文《狼》“止增笑耳”之“耳”，迁移得知为“罢了”。

C.“寡学术”的“寡”，由成语“寡廉鲜耻”的释义，联想推测为“少”。

D.“阖户启箧取书”的“箧。根据形旁“*”，推测是与竹子相关的器物。

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

（3）下列选项中对两文内容理解有误的是.

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可

推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。

C.从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。

D.赵普主要研读的文章只有《论语》二十篇，却能在临政时“处决如流”，充分证明熟读精思的重要性。

（4）根据内容，简要分析吕蒙和赵普两人在治学经历上有哪些相同之处。

9.（2024春•龙江县期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”

翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自欧阳修《卖油翁》）

【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟旁睨而揶揄②之。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”

杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑而自缚于树，解衣露腹。杨奋拳击之。老人寂然无声，但见

杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出,哀求良久，老人鼓腹纵③之，已

跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（选自袁枚《卖蒜老叟》，有修改）

［注释］①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③纵：放开。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①常射于家圃

②有卖油翁替担而立

③旁腕而揶揄之________________________

④招叟至前

（2）画波浪线部分断句正确的一项是

A.拔其拳己夹/入老人腹中/坚不可出

B.拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出

C.拔其拳/已夹入老人/腹中坚不可出

D.拔其拳已夹/入老人腹中坚/不可出

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①我亦无他，惟手熟尔。

②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（4）结合文本说说卖油翁和卖蒜叟有什么共同特点？请答出两点。

10.（2024春•金水区期末）阅读下面三个文段，完成问题。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一

铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持

砥火炀之；药稍常，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本,未为简易；若印数十百千本，则

极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，

每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，

沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（选自沈括《活板》）

【乙】

近世又有铸锡作字①，以铁条贯之作行②，嵌于盔③内界行④印书。但上项字样，难于使墨，率多印

坏，所以不能久行。

（节选自王祯《农书•造活字印书法》）

【注】①铸锡作字：用金属锡铸造活字。②贯之作行：穿连制成行列。③盔：钵盂一类的容器。④界行：

一般指行格界线，本文指印版上的边栏、边框。

【丙】

（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王祯《农

书》所载活字之法，易以木版③。

（节选自金简《武英殿聚珍版从书》）

【注】①权舆：开始。②周章：周折，苦心。③易以木版：用木活字代替了泥活字。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语句方法提示解释

A以松脂、蜡和纸灰之类置之|结合语境推断_________

B持戡火炀之知识迁移：戡着灯光看书_________

C率多印坏查阅字典：①直率；②一律，一概；③标准，条例。（填序号）—.

（摘自《古汉语常用字字典》）

（2）下列对甲文中画线句大意的理解不正确的一项是

A.“薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。”大意是字印薄得像铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火

烧使它变得坚固。

B.“则以一平板按其面，则字平如砥。”大意是用一块平板按在字印上面，那（所有排在铁板上的）活

字就平得像磨刀石了。

C.“每字有二十余印，以备一板内有重复者。”大意是每个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版

内有重复的。

D.“其印为余群从所得，至今宝藏。”大意是毕昇的字印被我的堂兄弟和子侄们得到，直到今天仍然被

看作珍宝。

（3）甲文是如何围绕活字印刷“活”的特点进行介绍的？

（4）学过《活板》后，你和小郑就活字印刷在古代社会的发展情况进行了研讨，结合乙、丙两则材料，

对研讨中的问题进行回应。

问题研讨

小郑：活字印刷优势突出，我却发现它在我国古代社会发展缓慢。

你：是的，由于①,阻碍了它的发展。

小郑：这是技术方面的因素，还有其他方面可能影响吗？

你：②,我们可以就这个方面查阅资料。

11.（2024春•顺德区期末）阅读下面文字，完成问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【链接材料】

吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是他博览群书，并以《易经》为主，常在孙权身边谈经论

道。有时还唱得酩酊大醉。一日，他在睡梦中，忽然背诵《易经》一部，一会后惊醒，大家都问他怎么回

事儿。吕蒙说：“我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，

观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呀。”此后，众人都知道了吕蒙说梦话诵

《易经》这件事。

（1）下列加点字词理解是否正确（正确打J,错误打X）,错误的请修改。

①见徒事耳：往事，古义是“历史”，今义是“过去的事情”。

判断，修改：

②孤岂欲卿治经为博士邪：“卿”是谦辞，是“我”的意思。

判断,修改：_______________________

③但当涉猎：“但”解释为“只”，与“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”相同。

判断，修改：

（2）根据提示，填入相应内容。

成语的意思精辟，大都来源于古代寓言、历史故事、古代文学作品或民间口头口语。例如“扑朔迷离”

出自《木兰诗》，比喻事物错综复杂;“①”出自《孙权劝学》，突出②;

“③”出自《卖油翁》，突出做事得心应手。

（3）按要求完成表格内容。

劝说技巧建立信任；了解对方；运用事例；注意身份与语气……

劝说智慧孙权劝学，首先指出吕蒙“当涂掌事”的身份不可不学；接着提出“但当涉猎，见往

事耳”的①;最后现身说法，指出学习的可能性，言语之间充满对

吕蒙的②之情，又不失上级的身份，使吕蒙积极求学。

学以致用小顺同学认为自己基础差，不可能学好文言文。请你结合选文内容与链接材料，用所

学技巧劝说小顺好好学习文言文。

小顺同学，③_______________________

12.（2024春•灵川县校级期末）阅读。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，己后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火

炀之，药稍常，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神

速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

帖，木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高

下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

(选自沈括《活板》)

【乙】

钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：”未布瓦，上轻，

故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：

“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联

如月去箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。

(选自沈括《梦溪笔谈•梵天寺木塔》)

【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠，

浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。

(1)解释下列语句中加点字的意思。

①第二板已/

②其印为余群从所得

③乃以瓦布之

④人皆用其精练

(2)用“/”给下列内容断句。(断一处)

用讫再火令药熔

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

①每韵为一帖，木格贮之。

②但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

(4)根据【甲】【乙】两文内容完成下面的填空。

甲文的活板突出“活、比如""，可以看出字是“活”的；,可以

看出字印数目是“活”的；“更互用之”，可以看出印刷是“活”的。乙文的木塔则求“稳”。喻皓采用

的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中，你可以感受到我国古代人民的高度智慧

和创造精神。

13.（2024春•东莞市期末）文言文阅读。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。目李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鳏有闻。莲

之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说）

【乙】

兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氯氟②无所，故称瑞③耳。体兼彩

而不极于色令人览之有余而名之不可：即菁绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不

可得而亲，不可得而疏者耶？

（选自张大复《梅花草堂集》）

【注①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氟氯：弥漫飘忽。③瑞：吉，善。

（1）参考表格提示的方法，解释加点词语的意思。

文言词语理解词义的方法提示解释

自李唐来字形溯源法：“自”甲骨文写为白，正像鼻子的样子，“鼻子”A_______

就是它的本意，但很少用。当时有一种很流行的说法是鼻子是

人的面部最突出的部位，可以假借来表达“自己”。后来，“自”

又引申为“开始”的意思。《说文解字注》也提到“今义从也、

己也、自然也，皆引申之义”。

陶后鲜有闻

参考成语法：等为人知、寡廉鲜耻B_______

宜乎众矣查阅词典法：①合适；②应当；③无怪。C_______（填序号）

即善绘者课内迁移法：陈康肃公菁射D_________

（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②香远益清，亭亭净植。

（3）请用“/”给文中画线的句子断句。

体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可

(4)下面是七(9)班弘毅同学整理的阅读笔记，请将空缺的内容补充完整。

篇名《爱莲说》《梅花草堂集》

“物”的特点中通外直可远观而不可亵玩焉②_____________不可得而亲，不可得而疏

“志”的象征®___________高洁傲岸、非凡脱俗美名远扬高洁傲岸、非凡脱俗

主旨本文借花写人，表达了作者③_________本文借人写花，将兰比作“文王、孔子、屈原

的生活态度。之徒”，让我们领悟到兰④_________的品性。

14.(2024春•天河区期末)阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火

炀之，药稍错，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神

速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高

下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

(节选自沈括《活板》)

【乙】

大红色。其质红花饼一味，用乌梅水煎出，又用碱水澄数次。澄得多次，色则鲜甚。凡红花最忌沉、

麝①，袍服与衣香共收，旬月之间，其色即毁。凡红花染帛之后，若欲退转②，但浸湿所染帛，以碱水、稻

灰水滴上数十点，其红一毫收转，仍还原质。所收之水藏于绿豆粉内，放出染红，半滴不耗。染家以为秘

诀，不以告人。

(节选自宋应星《天工开物》)

［注］①沉、麝：沉香、麝香。②退转：还原本色。

(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A.持感火炀之/瞬息可期

B.若止印三二本/年欲退转

C.更互用之/即更刮目相待

D.有奇字素无备者/可以调素琴

(2)用现代汉语翻译选文中的划线句子。

①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②澄得多次，色则鲜甚。

(3)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

A.甲文对古代活字印刷术的发明时间、发明者、工序和主要特点做了清晰说明。

B.甲文介绍了活字印刷全过程：刻字、拆版、制版、印刷，其中刻字和拆版是详写。

C.乙文对当时大红色染料的生产、贮存以及如何恢复帛的原色等技术进行了记载。

D.两篇选文都是说明文，分别介绍了活字印刷术和大红色制色工艺，语言简洁准确。

(4)甲、乙两文都体现了传统工艺“活”的特点，请从两文中各选一例分析。

15.(2024春•金寨县期末)文言文阅读。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

——《爱莲说》

【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正

浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，

鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙

绝。

——《夏日赏荷》

(1)解释下列句中的加点字词。

①亭亭净稹

②不可藜如焉

③少町，雨过天晴

④余以为妙缎

(2)下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是

A.予谓菊，花之隐逸者也/实为花中仙子也

B.可远观画不可亵玩焉/忽有大雨倾盆则至

C.荷花为雨所洗/余以为妙绝

D.予独爱莲多出淤泥而不染/湖中荷花尽作飘摇之态

(3)翻译下面的语句。

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

(4)赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“”，借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，

表现作者的生活态度。【乙】文赞荷为“通过描写荷花的美丽动人来

表达作者之情。

2024-2025学年下学期初中语文统编版七年级期末必刷常考题之文言文阅

读

参考答案与试题解析

一.文言文阅读(共15小题)

1.(2023春•乌鲁木齐期末)阅读下面文言文，完成下列各题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

(1)解释加点的词。

①陋室第古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体

②有仙则多出名，有名

③谈笑有鸿儒大

(2)用现代汉语说说下面句子的意思。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(3)对文章简析不正确的一项是C

A.《陋室铭》作者刘禹锡，唐朝文学家，著名诗人。从他的诗歌《秋词(其一)》和《陋室铭》一文，

我们可以感悟到刘禹锡豪迈的气质。

B.文章短小精悍，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁

傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

C.文章运用了起兴、白描、夸张和用典等表现手法，凸显“陋室不陋”；但句式不够整齐，韵律感不

强，削弱了文章的表达效果。

D.《陋室铭》是中国古典散文的精品，描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式的综合运用，使得文

章生动形象、观点鲜明、感情真挚。

(4)作者心目中的“陋室不陋”，主要体现在哪几个方面？请用自己的语言，加以概括。

(5)请从景物描写的角度，赏析划线句子表达效果。

【答案】词类活用

1.名：名词活用动词，出名。例句：山不在高，有仙则名

2.灵：名词活用为动词，显出有灵气。例句：水不在深，有龙则灵

3.馨：名词活用为动词，有了芳馨。例句：斯是陋室，惟吾德馨

4.舌L：形容词的使动用法，使……受到扰乱。例句：无丝竹之乱耳

5.劳：形容词的使动用法，使……感到劳累。例句：无案牍之劳形

6.上：方位名词作动词，蔓上。例句：苔痕上阶绿

7.绿：形容词作动词，变绿。例句：苔痕上阶

【分析】参考译文：

山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德

好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的

没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文

使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢？

【解答】（1）本题考查文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注

意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：歌颂陋室的文字。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体。

②句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。

③句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。

（2）本题考查句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换、补、

移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现

代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①句中重点字词：斯，这。惟，只。吾，我，这里是指（陋室铭）的铭文。馨，散布很远的香气，这里

指（品德）高尚。句意：这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

②句中重点字词：语气助词，的。用在主谓间，取消句子的独立性。乱耳，扰乱双耳。舌L,形容词的使

动用法，使……乱，扰乱。劳，形容词的使动用法，使……劳累。形，形体、身体。句意：没有世俗的

乐曲扰乱心境，没有官府公文劳形伤神。

（3）本题考查文章内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，句式上《陋室铭》是骈散结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳,

在听觉上给人音乐的美感。

故选：Co

(4)本题考查选文内容的理解。做题时结合句子理解来回答。从这篇文章，我们可以看出作者追求之

高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋，就是直接描写陋室的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，

也让人体会不到一点“陋”意，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。真是

陋室不陋。“鸿儒”“金经”“素琴”，不单从交往、学习、愉悦几方面描写出陋室之主追求之不陋，就是

“鸿、金、素”三字内涵之丰富，也是与陋无缘的。正如他自己所言“斯是陋室，惟吾德馨”，用芬芳

四溢的香气形容其高尚的思想品德，这就突出了陋室之主追求的不是荣华富贵(无丝竹之乱耳)，也不

是功名利禄(无案牍之劳形)，而是心之洁，趣之雅，德之馨。作者将其陋室比作“诸葛庐”“子云亭”，

树立榜样，意在自勉，更表现出了作者安贫乐道之心，所以说“何陋之有”。

(5)本题考查句子赏析。直接描写陋室的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，我们可以看出作者追求之

高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋，也让人体会不到一点“陋”意，给人更多的则是郁郁葱葱

的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。真是陋室不陋，突出了主题。

答案：

(1)①古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体②出名，有名③

大

(2)①这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳形伤神。

(3)C

(4)①环境“不陋”：“苔痕”蔓延到台阶，绿意满眼；草色映入珠帘，室内生机盎然；②交友高雅：

来往朋友都是博学鸿儒，没有一个文盲野夫；③做事高雅：朋友们一起弹琴吟唱、诵经修行；没有公文

案牍劳神伤情，非常惬意。(从景、人、事三个方面答题，意思到即可。)

(5)这一句描写了“苔痕”“草色”青绿、鲜艳的特点，渲染了陋室生机勃勃、充满活力的氛围，衬托

了作者高洁傲岸、超凡脱俗的思想情怀，烘托了“惟吾德馨”“陋室不陋”的主题。

2.(2024春•罗湖区期末)阅读下面选文，完成问题。

甲

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

乙

松之性直上里数尺自亭亭也。有人移之盆靠，置之华屋之内，屈其枝，缚其节①，灌之溉之，蓬蓬如

偃②盖焉。非不取悦于人，然以视夫③岫岭④之间，干⑤青云，凌碧霄，矫矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何

也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦犹是尔。

（王晔《松喻》）

【注】①节：树木枝干交接处。②偃（ydn）盖：车盖或伞盖。③夫（fU）：代词，那些。④岫（xi£i）

岭：山峰。⑤干：冲。⑥矫矫：威武的样子。⑦失身：失节。

（1）请将以下表格补充完整。

字词出处方法释义

盎有人移之盆盎据形索义：“盎"（dng）是形声字，形旁A推测“盎”的意思与

是“皿器皿（容器、盆、碗等）

有关

凌凌碧语境推测：①冰凌。②侵犯，欺压。③B④（填序号）

霄杂乱，交错。④升，登上。

（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②士君子之失身于人，亦犹是尔。

（3）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）