鲁科版-四年级《综合实践活动》第三单元-第3课《剪雪花》教案

鲁科版综合实践活动四年级

第3课《剪雪花》教学设计课题《剪雪花》 单元 第三单元学科 综合实践年级四年级教材分析《剪雪花》是四年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第3课，本节课在学习对折法、多折法剪纸后深入学习多样化折剪方法，使学生在活动中体验探究带来的乐趣，通过动手制作体验成功的快乐。以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。学习目标1、价值体认：通过对剪雪花等方面知识的探究，激发问题意识，培养学生收集处理新和合作探究的能力。2、责任担当：通过了解剪纸作品，培养对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识C通过创作“雪花”剪纸作品，培养主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。3、问题解决：通过体验剪雪花的方法，提高动手能力，加深对我国剪纸传统文化剪纸艺术的了解。4、创意物化：通过运用折剪法剪出多样的雪花，鼓励学生多创新，利用所学剪纸方法创作其他创意剪纸作品并应用到我们的生活中，激发和培养的动手能力、小组合作能力和创新精神。重点通过体验剪雪花的方法,提高学生的动手能力，加深对我国剪纸传统文化剪纸艺术的了解。难点总结雪花的特点和制作步骤，完成剪雪花的制作的过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、情境导入1、（展示下雪的动态视频）同学们，下雪美不美？那这些雪花呢？2、（展示雪花图片）通过这些图片，你有什么发现？（答案示例：雪花由6瓣组成的、每朵雪花都有不同的形状）3、同学们有一双善于发现的眼睛，每朵雪花它是由6朵花瓣组成的，而且没有两朵完全相同的雪花，每朵雪花都有它自己的形状。雪花虽美，稍纵即逝，很快就会融化，同学们你们想不想拥有一朵属于自己的永久的雪花呢？下面让我们一起动手制作出一幅美丽的雪花剪纸吧！学生思考并回答让学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。

讲授新课一、问题与思考雪花有6个相同的“花瓣”，制作立体雪花可以先剪出相同的6个“花瓣”，然后再进行组合。学生思考并回如果先设计出一个漂亮的雪花图案，再进行粘贴组合是否也可以呢？二、小资料一些剪纸作品是由多个简单的剪纸组合而成的。剪多个单独的花瓣（图1）,进行一定的粘贴答组合（图2）,就组成一幅立体花卉剪纸作品了（图图3）0要注意所有相同的图案必须大小一致，这样组合后的整件作品才会美观。三、实践与体验学生思考1、师：同学们，制作雪花的过程复杂且有趣，小组讨论通过拆解成品，请看桌面上老师已经剪好的雪花剪纸，你们可以动对雪花剪纸有初手拆一拆，看一看，小组讨论你有什么发现？这朵雪花需要几步才能制作出来？（答案示例：雪花由6瓣组成的、最后是由6片粘在一起的）步的感知。2、师：同学们观察得非常仔细，通过拆解这观看微课通过微课的学朵雪花就知道了制作方法，具体是怎样的呢？我们习，引导学生自来看一段视频。主学习，增强自3、通过微课我们知道本节课需要准备的工具学能力和提高总有：剪刀、笔、正方形彩纸。4、总结归纳剪小树林的制作步骤：>拿一张正方形彩纸，沿对角线对折再对折，折后彩纸呈三角，再用笔在纸的表面画出三条直线。结归纳的能力。用剪刀沿着直线剪，记住最后要留一段不要剪断。将纸整面打开，从中心开始，将两个三角形粘起来。将纸翻过来，再粘左右两边的三角形。粘完后梳理步骤

再翻面，再粘左右两边是两个三角形。>按上述步骤做6个花瓣，做好后从中心点将其中3个粘好。>加入剩下部分，中心点都粘好以后，再将其他部分粘好，加固。5、明确方法和步骤后，你是不是也想快快动手呢。别着急，在动手之前，我们要注意以下事项，学会动手制作在学中做，做中我们一起来遵守：学。>注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人。>爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里。四、交流与评价1.首先请同学们在小组内展示自己的雪花作学生互评，交互相交流，答疑品，再推选代表在全班进行介绍，请同学们讨论，流解惑。评价其优、缺点，也可以提出问题。你可以将老师、同学对自己作品的评价记录下来。老师的评价： 同学的评价： 自己的感受： （答案样例：我觉得小明剪得好，剪得直，均匀、我觉得小花剪得好，他的每个花瓣颜色都不一样，好美啊、我觉得小琪的作品黏得不够牢固，还需要进一步改进。）将学到方法举一2.漂亮的雪花做好了，大家可以用它来装饰教反三，运用到实室，也可以用在舞会、节日庆祝等多种场合。让我践中去。们共同来试一试吧！五、拓展与创新山东省是民间剪纸的主要发源地之一。山东

剪纸种类繁多，用途不一，有春节时增强节曰气氛的门笺、窗花、墙花，有正月十五贴的灯绝花，有迁入新居时用的顶棚花，有送礼用的礼花、喜花，还有用于刺绣底样的鞋花、兜兜花、枕头花、衣花，等等。按民俗功用，山东民间剪纸可分为三类：节日剪纸、礼俗仪式剪纸、日常剪纸。它们不仅表现了群众喜闻乐见的事物，也反映了人们对美好生活的向往。剪纸图案有文字、鸟兽鱼虫、花卉蔬果、山水风景、民间传说、戏曲人物、历史典故、风土民情，等等。（播放视频）找一找，发掘身边的剪纸艺术，并尝试选用传统纸张以外的材料，利用剪纸技法制作美术作品，提高对剪纸艺术的头趣吧！（答案样例：我觉得作为山东人感到很自豪、我知道了剪纸的种类多种多样，用途广泛。）课堂练习剪纸小雪花完成练习提高动手实践能力课堂小结师小结：剪纸文化是我们中华传统文化的重要组成部分，同学们对剪纸艺术向往吗？（向往）老师希望你们以后多搜集剪纸艺术方面的资料，使我们的剪纸文化能一代代传承下去！总结激发学生的文化自信和传承精神，激发学生持续探究学习的热情。板书剪雪花折一画一剪一粘附：课堂评价表评价项目自我评价组员