2026高考生物一轮复习讲义：激素与内分泌调节及激素调节的过程（含答案）

生命活

动的调节第八单元第36课时激素与内分泌调节及激素

调节的过程含答案第36课时激素与内分泌调节及激素调

节的过程

1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰

课标岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通

要求过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡

的调节等。

2023•全国乙142023•新课标182022•湖北-T212022•江苏-T22

1.激素与内分泌

2022•北京-T92021・福建-T42021•全国乙-T312021•全国甲-T4

系统

2021•重庆・T14

2024・北京-T82024・山东・T92024・重庆―T172024・湖南・T19

考情2.血糖平衡的调

2024・河北・T82024・湖北-T122023・山东・T222023・江苏-T21

分析节

2023・广东-T82023•重庆T82022•海南・T142021・江苏-T21

3.甲状腺激素分2024•江西・T72024•全国甲・T42024・广东-T72023•湖南-T10

泌的分级调节及2023•北京-T92023•海南-T172022•全国乙・T302022•河北-T10

激素调节的特点2022•北京-T92022•重庆-T92021•湖北-T82021•辽宁121

考点一激素与内分泌系统

」整合必备知识

i.促胰液素的发现

（1）沃泰默的实验

观察现象,

一胰液的分泌是如何调节的呢？

提出问题

〔提出假设卜沃泰默：这是神经调节（反射）的结果

a.稀盐酸隹△►小肠姆胰腺分泌胰液

（实验验证》-b.稀盐酸隹△►血液里胰腺不分泌胰液

-c.稀盐酸隹A小肠绡变胰腺分泌胰液

切除通向该总小肠的神经，只留下血管

a、b组说明只有用稀盐酸刺激小肠时，胰

对比一^腺才能分泌胰液

得1B结论

a、c组说里胰腺分泌胰液可以不受神经

对比调节

沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受的控制

（2）斯他林和贝利斯的实验

在____的作用下，小肠黏膜细胞可能产生

实验假设：了一种化学物质，这种物质进入血液后，

随血流到达胰腺，引起的分泌

由小肠黏膜分泌，作用于胰腺”

2.激素调节的概念

由_________或细胞分泌的化学物质——进行调节的方式，就是激素调节。

3.腺体的种类

凡是没有导管的腺体，其分泌物一

产激素进入腺体内的_________,并随

丙芬血液循环输送到全身各处

泌腺

腺堡例垂体、甲状腺、肾上腺等

体

概念凡是分泌物经由_________而流出体

屏务W外或流到的分泌腺

泌腺

出实例型汗腺、唾液腺、胃腺等

［注意］胰腺分为外分泌部和内分泌部，前者分泌胰液，后者分泌胰岛素和胰高血糖素等。

4.激素研究的实例

(1)胰岛素的发现

①实验方法：结扎法、摘除法

②实验过程

③实验结论：胰腺中的胰岛产生的可以=

⑵睾丸分泌雄激素的研究

①实验方法：摘除法、移植法

②实验过程

减法原理加法原理

八迪蟹迎雄性性征螟丸移.回去公鸡特征

z'码明显消失逐步恢复

③实验结论：动物分泌睾酮，维持雄性特征。

5.内分泌系统的组成和功能

(1)内分泌系统的组成：由相对独立的以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

(2)人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素

分泌部位激素名称化学本质主要功能

促进垂体合成和分泌

促甲状腺激素释放激素

__________激素

促进_______合成和分泌

促性腺激素释放激素

促性腺激素

下丘脑多肽

促肾上腺皮质激素释放促进垂体合成和分泌促

激素肾上腺皮质激素

促进肾小管和集合管对

水的重吸收

调节生长发育等，主要是

促进蛋白质合成和骨的

生长

促进甲状腺的生长发育，

蛋白质

促甲状腺激素调节_______的合成和分

垂体

泌

促进性腺的生长发育，调

促性腺激素

节性激素的合成和分泌

调节肾上腺皮质激素的

促肾上腺皮质激素多肽

合成和分泌

调节体内的有机物—、

氨基酸衍

甲状腺甲状腺激素促进生长和发育、提高神

生物

经的_______等

调节______代谢和有机

皮质醛固酮、皮质醇等类固醇

物代谢

肾

提高机体的应激能力，使

上

氨基酸衍血压升高，心率加快，毛

腺髓质

生物细血管收缩；促进肝糖原

分解等

胰胰岛A细胞胰高血糖素多肽_______血糖浓度

岛胰岛B细胞胰岛素蛋白质_______血糖浓度

促进男性生殖器官的发

睾丸雄激素(主要是睾酮)育、精子的生成和男性第

二性征的出现等

促进女性生殖器官的发

卵巢雌激素、孕激素等育、卵细胞的生成和女性

第二性征的出现等

(3)内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持

、调节物质和能量代谢、调控等。

Z判断正误

(1)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节(2017•全国n,5D)()

(2)一种内分泌器官可分泌多种激素(2023・湖南，10A)()

(3)下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌(2022•北京，9C)()

(4)给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强(2020•全国I,3C)()

(5)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢(2019•全国I,4D)()

■提升关键能力

激素研究的实例

1.胰腺中的胰岛产生的胰岛素可以降低血糖的浓度，维持血糖平衡。如图是班廷和助手贝斯

特研究胰岛素时所做的实验过程示意图。请分析并回答下列问题：

正常狗一扎胰管.胰腺萎缩,只剩胰岛

制备胰腺提取液

并注射到

靠：皿心糖尿病模型狗

健康狗

血糖下降，恢复正常

(1)若直接将胰腺进行研磨，制成提取液，注射给糖尿病模型狗,(填“能”或“不能”)

使糖尿病模型狗的血糖水平下降，原因是______________________________________

(2)若班廷将结扎胰管后制备的提取液饲喂给患糖尿病的狗，(填“能”或“不能”)

降低糖尿病狗的血糖浓度，原因是____________________________________________

2.甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。

(1)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后家兔甲状腺中检测到碘的放

射性，出现这一现象的原因是_________________________________________________

(2)欲验证甲状腺激素对狗生长发育的作用，请写出实验思路并预期实验结果。

B拓展延伸

1.不同的动物激素补充方式

举例：肾上腺皮质激素、雌激素、

雄激素等

H类固醇卜

〔L补充方式：既可口服，也可注射补充

三

类氨基酸衍「举例：甲状腺激素、肾上腺素等

激

生物t补充方式：既可口服，也可注射补充

素

〕

举例：促激素释放激素、促激素、抗

多肽和蛋利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等

.白质L补充方式：不宜口服，需注射补充

2.动物激素功能的实验探究

（1）基本思路

（2）实验方法

摘除法摘除相应腺体，适用于个体较大的动物

在饲料中添加激素，只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质

饲喂法

类激素不能用饲喂法

注射法向动物体内注射某激素，适用于各种激素

评价迁移应用

考向一动物激素的种类、化学本质及作用

1.（2023•全国乙，4）激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误

的是（）

A.甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节

B.细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放

C.胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所

D.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用

2.（2024・洛阳模拟）激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙

述，正确的是（）

A.因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素

B.在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗

C.运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中禁止使用

D.对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度

考向二动物激素功能的实验探究

3.（2024・武汉联考）某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统中的作用，设计了如下实验：在

家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔出生后，

观察它们的性染色体组成及外生殖器表现，实验结果如表。

外生殖器表现

性染色体组成

未做手术手术后

XY雄性雌性

XX雌性雌性

据此可知，以下叙述错误的是（）

A.发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育为雌性

B.可增设实验：摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，给予一定量睾酮，观察胚胎发育后性

别

C.从实验设计的角度来看，本实验和增设实验应用了“减法原理”和“加法原理”

D.从实验结果来看，本实验同时证明了生物的性状可由遗传因素和环境因素共同控制

4.（2024・唐山模拟）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。研究人员利用

无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，

在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养,验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。

实验设计如表所示，a组为对照组，已知e组培养的软骨细胞较a组生长明显加快。下列分

析不合理的是（）

叼㈠

|分金,

生长激素（GH）

软骨细胞Y）|（+；

生长（肝脏

（+）

一胰岛素样生长因子l（IGF-l）一

注：图中（+）表示促进，（-）表示抑制。

组别abcde

培养液中添加的物质无GHIGF-1正常小鼠去垂体一段时间后的血清?

A.根据图示可以确定软骨细胞具有GH受体和IGF-1受体

B.促进软骨细胞生长过程中，GH和IGF-1具有明显的协同作用

C.与a组比较，b、c、d三组中软骨细胞生长无明显变化的是d组

D.e组培养液中添加的物质是正常小鼠去垂体并注射GH一段时间后的血清

考点二血糖平衡的调节

■整合必备知识

1.血糖的来源和去路

CO2+H2O

食物+能量（场

中的消化、吸收氧化分解.

（主要去向）所：细胞质

糖类

（主要来源）基质和线粒

体）

血糖

分解

(3.9-6.1合成（场所：肝脏）

（短期空

腹时）mmol/L)

（场所:骨骼肌）

等非转化

糖物（长期饥转变甘油三酯、某

质饿时）些氨基酸等

2.血糖平衡调节的过程

血糖氧化分血

促进.解、合成—糖

降

胰

_、转变成低

岛

非糖物质等，

趋

素

于

增

回逑产正

加

（+）施常

抑制肝糖原分解、

f非糖物质转变

某区

副交感

域神经血

分泌|肾上腺糖

*肾上腺L®

一！素增加;进升

交感髓质

区域神经高

，

(+)趋

胰高血1„

，促于

［血糖低）直接」胰岛A分泌

糖素增：*正

刺激

细胞常

加

（1）调节中枢-—的相关区域。

（2）调节方式._________调节。

下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺、胰

神经

一岛细胞和胰岛细胞，在此种调节方式中，

调节BA

内分泌腺本身就是反射弧中的一部分

高浓度血糖可直接刺激分泌胰岛

体液-素，低浓度血糖可直接刺激分泌

调节胰高血糖素

（3）影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素

「血糖浓度的调节(最主要)

—襄邑遴胰高血糖素的影响

_分泌

影L神经调节

型「血糖浓度的调节(最主要)

胰高血糖—胰岛素的影响

素分泌

L神经调节

［提醒］①血糖平衡的调节为神经一体液调节，主要依靠激素调节；②胰岛素是唯一能降低

血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、

糖皮质激素等。③胰高血糖素的靶器官主要是肝脏，胰岛素作用于几乎全身各处的组织细胞。

3.反馈调节

(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的,反过来又作为调节该系统

的工作。

(2)实例分析：血糖平衡的调节

注：(+)代表促进，(-)代表抑制。

(3)调节类型

①正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。

/进一步偏离静息水平

［感受器H效5器IA--

②负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温的调节、血糖平衡

的调节等。

|感受器I效应器)A(+)

静息-

水平回归静息水平

(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于具有重

要意义。

Z判断正误

(1)禁食初期交感神经兴奋，支配胰岛A细胞使血糖回升(2024•黑吉辽，10B)()

(2)丫一氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞可诱导其转化为胰岛B细胞，是基因选择性表达的结

果(2021•山东，8A)()

(3)胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内(2020・江苏，12C)()

(4)胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生(2020•江苏，12D)()

(5)血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素(2021•浙江1月选考，17D)()

■提升关键能力

糖尿病的相关研究

糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病。1型糖尿病是由胰岛功能

减退、分泌胰岛素减少所致；2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，但

发病机理尚不明确，临床数据发现，大多数2型糖尿病患者血液中胰岛素含量并不低，但组

织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。

(1)尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？

(2)能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗？并说明原因。

(3)观察图示，请你分析糖尿病病人“多尿”的原因。

(4)糖尿病有向发病率高、发病年龄低发展的趋势，请结合上述资料分析在生活中应该注意哪

些来避免患糖尿病？

B归纳总结

糖尿病的症状及分析

■评价迁移应用

考向三血糖平衡的调节

5.（2024・河北，8）甲状腺激素在肝脏中激活其p受体，使机体产生激素G,进而促进胰岛素

分泌。下列叙述错误的是（）

A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡

B.甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖

C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌

D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节

6.（2023•福建，12）饮食和运动会影响机体血糖平衡，胰岛素是调节血糖的重要激素。NF—KB

蛋白磷酸化水平异常会影响葡萄糖转运蛋白4（GLUT4）的表达水平，导致小鼠的胰岛素敏感

性降低。为研究有氧运动方式对高脂高糖饮食小鼠血糖的影响，科研人员对小鼠进行分组实

验，9周后测定血液和肝脏中相关指标，结果如表所示。

组别葡萄糖/(mmol]-1)胰岛素/(mIUL-i)NF-KB相对磷酸化水平

a组：正常喂养7.299.690.3

b组：高脂高糖喂养9.8521.940.9

C组：高脂高糖喂养+连

8.6216.210.7

续有氧运动

d组：高脂高糖喂养+间

8.0314.520.5

歇有氧运动

下列相关叙述正确的是（）

A.长期高脂高糖饮食导致小鼠肝脏细胞对葡萄糖的摄取量减少

B.高胰岛素的作用结果刺激了胰岛A细胞，导致b组小鼠血糖浓度变高

C.小鼠NF-zcB磷酸化水平下降会减弱肝脏中GLUT4转运葡萄糖的能力

D.实验结果显示，1型糖尿病患者较好的运动方式是间歇有氧运动

考点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点

■整合必备知识

1.甲状腺激素分泌的调节

(1)模型

T下牛脑Q—

分泌_

(+)______

T金体卜㈠

调节调节

分泌

(+)

4甲次腺］--------

分泌甲状腺激素

细胞代谢

(2)分级调节

汀一人们将下丘脑、和靶腺体之间存在

的这种分层调控,称为分级调节

甲状腺女

性腺建

胭激素+释放激素称+激素肾上腺'

分级调节可以—激素的调节效应，形成

I意义|~►多级反馈调节，有利于，从而维

持机体的稳态

2.激素调节的特点

(1)激素调节的特点

通过—进行激素弥散到体液中，随____流到

运输f全身

激素选择靶细胞，是通过与靶细

作用于靶器官、

f胞上的__________相互识别，并

靶细胞

发生特异性结合实现的

激素一经靶细胞接受并起作用后

作为____传递一就____了，因此，体内需要源源

信息~不断地产生激素，以维持激素含

-------1____,量的动态平衡

微量和高效

［提醒］①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。

②激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异

性结合的受体；根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。

③激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官，激素产生后，可随血液

流经全身各处。

④激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子发挥调节

作用。

⑤激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。

a.蛋白质类激素的受体一般分布在细胞膜上

细胞膜

细胞表面受.体2---\®

b.类固醇类激素的受体一般分布在细胞内

/细胞质受体/7

/。户尸1

雄激乐—//核受体XXQDNA

(信号分子)

胞膜J^RNA

细

(2)动物激素、酶、抗体与神经递质为区别

比较项目激素酶抗体神经递质

蛋白质、多肽类；类固绝大多数是蛋白乙酰胆碱、多巴

化学本质球蛋白

醇；氨基酸衍生物等质，少数是RNA胺、氨基酸等

产生细胞活细胞浆细胞神经细胞

作用部位细胞内、外内环境

作为信号分子作用于唯一功能为催

与抗原作用于突触后膜，

作用相应的靶细胞，改变靶化，即降低化学

结合使其兴奋或抑制

细胞的代谢状况反应的活化能

作用后的变化不发生改变被降解

0判断正误

(1)如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低,

甲状腺肿大(2023•北京，9D)()

(2)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加(2020・山东，8D)()

(3)激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体(2023・湖南，10D)()

(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活(2021・山东，8D)()

提升关键能力

甲状腺激素分泌的分级调节

甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确

定患者甲状腺疾病的类型。

(1)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是

(2)现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH,分别测定每

个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定

结果如表。由该结果可以推测甲病变的部位是,判断依据是

___________________________________________________________________________;乙病变

的部位是，判断依据是o

TSH浓度/(mU/L)

组别

注射前注射后

健康人930

甲229

乙12

(3)给小白鼠注射TSH,会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌的分级调节的

认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2

认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计

实验，证明哪个观点是正确的。

评价迁移应用

考向四甲状腺激素分泌的调节、激素调节的特点

7.(2022•河北，10)下列关于甲状腺激素(TH)及其受体(TR)的叙述，错误的是()

A.机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡

B.TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降

C.若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH,会导致甲状腺机能亢进

D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率

8.(2024•江西，7)从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如图)以

适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是()

促肾上腺皮质激促肾上腺皮糖皮质

叶素释放激素亦,*质激素,,激素小用他上

下丘脑---------►垂体--------►肾上B腺e►代谢效应

A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素

B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活

C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺

D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节

------------------------------查落实固基础■

一、过教材

1.下列有关常见动物激素或腺体的叙述，错误的是（）

A.促胰液素是人类发现的第一种激素，由胰腺分泌

B.给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素的实验，运用的是“减法原理”

C.肾上腺、垂体、甲状腺、睾丸、胰岛等都是内分泌腺

D.生长激素由下丘脑合成，调节生物体的生长发育

E.促甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性

F.幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长

G.在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期

H.胰岛素是一种蛋白质，不可以口服

2.下列关于激素调节的过程和特点的相关叙述，不正确的是（）

A.血糖平衡的调节主要靠激素调节，其中胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素

B.胰岛素在胰岛A细胞中合成，胰高血糖素在胰岛B细胞中合成

C.胰高血糖素可促进肝糖原合成和脂肪分解，胰岛素可抑制肝糖原合成和脂肪分解

D.较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素

E.胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌，这属于正反馈调节

F.某病人胰岛B细胞受损导致的糖尿病可通过注射胰岛素治疗

G.甲状腺激素的调节过程中，下丘脑产生TRH作用于垂体，垂体产生TSH作用于甲状腺,

甲状腺产生甲状腺激素，这体现了激素的分级调节

H.食物中缺碘会导致人体内促甲状腺激素的含量升高

I.垂体可分泌促性腺激素，给雌、雄亲鱼的饲料里添加促性腺激素类药物，能促使亲鱼的卵

和精子的成熟

J.激素可以随体液定向运输到作用部位

K.激素发挥作用后就会被回收然后重复利用

L.激素在人体内含量较低，但具有高效的催化作用

二、过高考

1.（2024・贵州，18节选）食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是,

使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。

写出实验思路：____________________________________________________________

2.（2022•山东，23节选）消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有、

、（答出3种作用即可）。

3.（2020•全国I,31节选）给大鼠注射药物W,饲养一段时间后，大鼠的血糖浓度升高，尿

中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。由此可推测，药物W破坏了胰腺中的

细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。推测大鼠体重下降的原因是

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.（2020•全国H,31节选）当进行较长时间剧烈运动时，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分

泌,该激素具有（答出

2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。

5.（2022•全国乙，30节选）给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状

腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量。丙

组甲状腺激素的合成量_______（填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合

成量____________（填“相同”或"不相同”），原因是

答案精析

考点一整合

1.（1）神经调节（2）盐酸胰液小肠黏膜分泌化学物质

2.内分泌器官激素

3.毛细血管导管消化腔

4.（1）③胰岛素降低血糖的浓度（2）③睾丸

5.（1）内分泌腺（2）抗利尿激素促甲状腺垂体生长激素甲状腺激素代谢兴奋性

水盐肾上腺素升高降低类固醇（3）内环境稳定生长发育和生殖

判断正误

⑴J⑵J

(3)X［下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进促肾上腺皮质激素的分泌。］

⑷J

(5)X［肾上腺素分泌增加会使呼吸频率加快、心