统编版（2024）七年级上册语文第三单元提升测试卷（含答案）

第页统编版（2024）七年级上册语文第三单元提升测试卷考试时间：120分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）一、积累与运用（35分）（一）基础知识（每题3分，共18分）阅读下面的语段，完成（1）-（2）题。冬日的午后，阳光透过窗棂洒在书桌上，给房间镀上了一层温暖的光晕。桌上的墨水瓶静静伫立，旁边放着一本泛黄的诗集，书页间仿佛还残留着昨日的墨香。窗外，几只麻雀在光秃秃的树枝上跳跃，叽叽喳喳地唱着歌，给寂静的冬日增添了几分生机。（1）给语段中加点字注音：窗棂（）伫立（）泛黄（）（2）下列词语中，填入语段横线处最恰当的一项是（）A.寂静B.寂寥C.安静D.宁静依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他______着远方，眼神中充满了对未来的憧憬。（2）这片古老的森林______着许多神秘的故事。（3）经过大家的努力，这场风波终于______平息了。A.眺望蕴藏渐渐B.瞭望蕴含慢慢C.眺望蕴含渐渐D.瞭望蕴藏慢慢下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A.他说话总是滔滔不绝，一看就知道是个性格开朗的人。B.这幅画色彩鲜明，线条流畅，真是栩栩如生，令人赞叹不已。C.周末，同学们在老师的带领下，兴高采烈地去郊外踏青。D.他在课堂上总是夸夸其谈，同学们都很喜欢听他讲课。下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。C.童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。D.古人称谓有敬称和谦称之分，“令尊”“令堂”是谦称，“家父”“家母”是敬称。下列句子排序最恰当的一项是（）①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”A.③②④①B.③②①④C.②④③①D.②④①③（二）综合性学习（7分）6.班级开展“感悟亲情”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）请为本次活动设计一个活动主题。（2分）（2）在“亲情故事分享”环节，同学们纷纷讲述自己与家人的故事，请你也分享一个，并说说从中感受到的亲情。（2分）我的故事：我的感受：（3）下面是某同学在活动结束时的发言稿，请你帮他修改。（3分）亲情是一首动人的歌，【A】它能让我们在疲惫时感到温暖；亲情是一盏明灯，它能让我们在迷茫时找到方向。【B】通过这次活动，使我们更加懂得了亲情的珍贵。让我们珍惜这份来之不易的亲情，【C】用实际行动去回报父母，关心父母，理解父母。①【A】句标点符号使用有误，请提出修改意见：。（1分）②【B】句存在语病，请提出修改意见：。（1分）③【C】句语序不当，请提出修改意见：。（1分）二、阅读理解（60分）（一）古诗文联读（16分）阅读下面的古诗和文言文，完成7-10题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）不亦说乎____________________（2）人不知而不愠____________________（3）不逾矩____________________（4）何当共剪西窗烛____________________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）有朋自远方来，不亦乐乎？【甲】诗中两次提到“巴山夜雨”，有何妙处？（4分）10.【乙】文中孔子认为学习的快乐体现在哪些方面？（4分）（二)阅读下面的材料，完成11-13题。（12分）材料一随着科技的发展，智能手机的使用越来越普遍，尤其是青少年群体，智能手机的普及率极高。据调查，超过80%的青少年拥有自己的智能手机，其中每天使用时间超过2小时的占65%。材料二智能手机给青少年的生活带来了便利，他们可以通过手机查阅资料、与人沟通、了解时事新闻等。但同时也带来了一些问题，如部分青少年沉迷手机游戏，影响学习和身体健康；长时间使用手机导致视力下降；在网络上接触不良信息等。材料三为引导青少年合理使用智能手机，学校和家长应采取相应措施。学校可以开展关于合理使用手机的主题教育活动，家长要加强对孩子使用手机的监管，同时要多陪伴孩子，培养孩子的其他兴趣爱好。11.请根据材料一、二，概括智能手机在青少年群体中的使用情况及带来的影响。（4分）12.结合材料三，说说应如何引导青少年合理使用智能手机。（4分）13.你认为青少年应如何正确对待智能手机？（4分）(三）阅读下面的文章，完成14-17题。（14分）那一声呼唤①小时候，我最怕的就是妈妈的呼唤。②那时我总爱偷偷跑到村口的小河边玩耍，捉小鱼、摸虾，常常玩得忘了时间。每当夕阳西下，妈妈的呼唤声就会从村子里传来，“小宝，回家吃饭了——”那声音悠长而急切，穿过袅袅炊烟，回荡在小河上空。我听到后，总是恋恋不舍地离开小河，低着头，慢悠悠地往家走，心里既害怕又有些不情愿。③有一次，我和小伙伴在河边玩得太投入，直到天黑才想起回家。刚走到村口，就看到妈妈站在门口张望，脸上满是焦急。看到我，她快步走过来，拉着我的手，语气带着一丝责备：“你这孩子，怎么玩到这么晚才回来？急死妈妈了。”我低着头，不敢看她的眼睛，只觉得她的手很温暖。④后来我上学了，每天早出晚归。妈妈的呼唤声变成了清晨的催促：“小宝，快点起床，要迟到了。”傍晚，当我背着书包走进院子，妈妈的声音就会传来：“小宝，饭做好了，快来吃。”那声音里充满了关爱，让我心里暖暖的。⑤现在我离开了家，到外地求学。很少再听到妈妈的呼唤声，心里却常常想起。每当遇到困难、感到孤独时，耳边仿佛就会响起妈妈的呼唤，那声音像一股暖流，瞬间涌上心头，给我力量和勇气。⑥妈妈的呼唤，是我成长路上最温暖的陪伴，永远回荡在我心里。14.文章围绕“妈妈的呼唤”写了哪几件事？（4分）15.第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有何作用？（3分）16.结合文章内容，说说妈妈是一个怎样的人。（3分）17.文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）（四）整本书阅读（8分）18.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》中不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。B.《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学时的故事。C.《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”的辛辣嘲讽。D.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园的乐趣和在三味书屋的枯燥生活。19.《朝花夕拾》中，作者对不同的人有着不同的情感，请选择一个人物，结合具体情节说说作者对他（她）的情感。（5分）三、写作（55分）20.请以“一件令我______的事”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，如“感动”“难忘”“后悔”等；（2）围绕中心选材，突出文章中心；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案解析一、积累与运用（一）基础知识（1）língzhùfànɡ（2）B解析：“寂静”侧重环境安静，没有声音；“寂寥”除了安静，还带有冷清、空旷的意味，更符合冬日的氛围；“安静”侧重没有吵闹和喧哗；“宁静”侧重平和、安静。此处形容冬日，用“寂寥”更恰当。A解析：“眺望”指向远处看，符合“眼神中充满了对未来的憧憬”的语境；“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘，与“神秘的故事”搭配恰当；“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减，符合“风波平息”的过程。D解析：“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，是贬义词，与“同学们都很喜欢听他讲课”的语境不符。D解析：“令尊”“令堂”是敬称，“家父”“家母”是谦称。A解析：③句总起，指出劳动人民根据自然现象安排农事；②④句举例说明；①句总结，点明这些都是大自然的语言。因此排序为③②④①。（二）综合性学习6.（1）示例：亲情如歌，温暖你我（2）示例：我的故事：小时候生病发烧，妈妈整夜守在我床边，不停地给我擦汗、喂水。我的感受：我感受到了妈妈对我深深的爱，她的陪伴让我觉得很温暖。（3）①将分号改为句号②删去“通过”或“使”③将“回报父母，关心父母，理解父母”改为“理解父母，关心父母，回报父母”二、阅读理解（一）古诗文联读7.（1）同“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）越过（4）何时将要8.（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这个当老师了。（2）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？9.第一次提到“巴山夜雨”，是实写，描绘了眼前巴山夜雨涨满秋池的景象，烘托出诗人孤寂、思念的心情；第二次提到“巴山夜雨”，是虚写，想象与亲人团聚后共话此时巴山夜雨的情景。两次提到“巴山夜雨”，虚实结合，既写出了当下的思念，又展望了未来的相聚，把思念之情表达得真挚而深沉。10.孔子认为学习的快乐体现在三个方面：一是“学而时习之”，将所学知识按时温习，能从中获得愉悦；二是“有朋自远方来”，有志同道合的人从远方来共同探讨学问，是件快乐的事；三是“人不知而不愠”，即使别人不了解自己，也不生气，保持平和心态，体现了君子的修养，也是一种内心的快乐。解析：从《论语》节选的内容中，提取孔子关于学习快乐的表述，分别分析每一句所体现的快乐内涵。（二）非连续性文本阅读11.使用情况：青少年智能手机普及率极高，超过80%的青少年拥有自己的智能手机，其中每天使用时间超过2小时的占65%。影响：带来了便利，如查阅资料、与人沟通、了解时事新闻等；但也带来了一些问题，如沉迷游戏影响学习和身体健康、视力下降、接触不良信息等。解析：从材料一可提取出青少年智能手机的普及率及使用时间情况；从材料二能总结出智能手机带来的便利和问题。12.学校可以开展关于合理使用手机的主题教育活动；家长要加强对孩子使用手机的监管，多陪伴孩子，培养孩子的其他兴趣爱好。解析：直接从材料三中筛选出学校和家长应采取的措施即可。13.青少年应合理安排使用智能手机的时间，不沉迷游戏；利用手机查阅资料、学习知识，拓宽视野；提高辨别能力，不接触不良信息；多参与现实中的活动，培养多种兴趣爱好。解析：结合材料中智能手机带来的问题，从时间安排、用途、辨别能力、参与现实活动等方面提出青少年正