2025秋数学青岛一（上）信息窗2 20以内的不进位加法和不退位减法

青岛版数学一年级（上）

漂亮的粘贴画信息窗2

20以内的不进位加法和不退位减法四——11~20各数的认识学习目标1.能正确计算10加几、十几加几和相应的减法，知道加减法算式各部分的名称。2.借助学具理解10加几、十几加几和相应的减法的算理。3.借助已有经验进行自主探究，体会数学与生活的联系，感受数学的价值。【难点】理解10加几、十几加几和相应的减法的算理。【重点】

掌握10加几、十几加几和相应的减法并能正确计算。课堂导入观察漂亮的粘贴画，你发现了什么数学信息？大树用了10个

，小树用了3个

。观察这幅漂亮的粘贴画，你发现了什么数学信息？大树用了10个

，小树用了3个

。你能提出什么问题？这幅粘贴画一共用几个？新知探究一共用了多少个

？加法想一想，该怎样计算？10+3=（个）10111213从10接着往下数。方法一接着数一数1310+3=（个）我来摆一摆。方法二摆小棒，借助数的组成计算131个十和3个一就是13。10+3=（个）发现：10加几得十几。10

+3

=13加数和加数在加法算式中，加号两边的数都叫加数，等号后面的数叫和。加数+加数=和认识加法算式各部分名称。你能根据10+3=13写出两个减法算式吗？10

+3=13另一部分整体一部分可以根据部分与整体之间的关系写出两个减法算式。你能根据10+3=13写出两个减法算式吗？13-3=10另一部分整体一部分13-3=10一部分整体另一部分发现：十几减10得几，十几减几得10。新知探究一共有17个

，用去了5个。观察漂亮的粘贴画，你发现了什么数学信息？你能提出什么问题？还剩下多少个？新知探究一共用了多少个

？加法想一想，该怎样计算？10+3=（个）想一想，该怎样计算？新知探究还剩下多少个

？17-

5=（个）一共有17个

，用去了5个。减法17-

5=（个）12用计数器拨一拨，借助数的组成计算。17表示1个十和7个一，7个一去掉5个一还剩2个一，2个一与1个十合起来是12。发现：计算十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相减。15

-10

=5减数差被减数在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。认识减法算式各部分名称。你能根据17-5=12写出两个加法算式吗？17-5=12一部分另一部分整体可以根据部分与整体之间的关系写出两个加法算式。5+12=17整体一部分另一部分你能根据17-5=12写出两个加法算式吗？12+5=17整体另一部分一部分发现：计算十几加几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。课堂练习1.

10+2=

14-4=10+9=121019

2+10=16-10=

18-8=1214102.？支12个？个+=（支）-=（个）10515122103.

11+1=

12+2=

4+15=111419

16+3=

3+13=

14+4=

1916184.+=（只）-=（只）-=（只）+=（只）+=（只）-=（只）4101414104144103121512315153125.○=（个）18612共有18个饺子，吃了6个。还剩几个饺子？-6.某市7月份天气情况如下。○有（）天；有（）天。17>71777.10+5=1511+=1413+=+8=18+2=15+13=33161013619（最后一列的答案不唯一）8.下面是两句歌词。第1句有___个字，第2句有___个字，_______________？小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。910一共有多少个字○=（个）10919+这节课你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？我知道了加法算式中各部分的名称，还知道加数+加数=和。

我会正确计算10加几与相应的减法，10加几得十几，十几减几