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文档简介

青岛版数学一年级（上）主题活动——找找身边的数课堂导入我们4人参加接力赛。我跑第1棒。运动场上有好多数……你发现了哪些数？8号7号10号9号课堂导入你能找到生活中的数吗？

问题提出先讨论一下到哪里去找数。把找到的数记录下来。说一说这些数表示什么意思。和同学玩一玩有关数的小游戏。方案规划看书或上网查一查数的产生。我们到哪里去找数？我在公路边找数。实践探究公交站牌上也有数，表示会停靠的公交车线路。红绿灯上的18表示红灯还有18秒变绿。活动1：找找生活中的数实践探究单元大门门牌表示这里是第2单元。电梯上的5表示现在在5层，正在上行。我在小区里找数。活动1：找找生活中的数实践探究小火车上的12表示最多乘坐12人。我在游乐场找数。限乘12人活动1：找找生活中的数实践探究标价牌上的8表示每盒牛奶8元。我在超市里找。大米包装上的10表示这袋大米的质量是10千克。活动1：找找生活中的数实践探究活动1：找找生活中的数我把从身边找到的带有数的物品画下来……实践探究活动2：了解数的产生古人是怎样记数的？我上网查一查。实践探究活动2：了解数的产生在很久很久以前，我们的祖先以打猎为生。石子记数结绳记数刻痕记数捕获一只猎物就摆一块石子，或在绳上打一个结，或在兽骨、木棒上刻上一道痕迹。实践探究活动2：了解数的产生我还从书上知道了楔形数字。用楔形文字写1~10如下所示。实践探究活动3:一起玩游戏起点终点你先开始吧。我用

，你用

，掷

，掷出几就走几格，不能斜着走。看谁先到达终点。实践探究活动3:一起玩游戏起点终点还要注意棋子只往下和往右走时，走的格子才会最少。想要最快到达终点，要尽可能地掷出大点数。最少要走14格。实践探究活动3:一起玩游戏我们玩的是扑克牌游戏。每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁。实践探究活动3:一起玩游戏我们玩的是转盘游戏。游戏规则2人参与游戏，每人轮流转动两次转盘；1人负责记录指针停止时指向的数，两次数的和大的人记2分，若数的和相等，则都不计分；游戏一共3轮，总得分高者获胜。获胜的人可以向对方提出自己的愿望。数可以表示数量，还可以表示顺序。我们身边的数可真多！古人有很多种记数方法，真了不起！交流反思数的用处真大！如果没有数，我们坐公交、看时间、看价格都会不方便。

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