寒假作业12 作文（解析版）-2024年九年级语文寒假培优练（统编版）

完成时间：—月—日天气：门♦*

作业12作文

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1、严谨的布局：

正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。

凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与

首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如,

巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，统领全文主旨。

猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使

文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每3分钟就要判出一份作文，工作量相

当大，如果不善于分段，阅卷老师可能会失去耐心，草草地给出分数。所以，一篇文章可以分6~8个段落,

但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐地排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。

要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。

豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！让人感到或峰回路

转，或柳暗花明，或有更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的

中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应、对比、递进等等，来引发阅读老师

的共鸣！

2、细腻的文笔：

不管是记叙、议论还是散文，不管是写人、写事还是写景，都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点

更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思、放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临

其境，从而使文章更具灵性。

3、贯穿始终的思想感情：

在一篇布局格式上很得当、错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼

的脊椎一样重要，一定要清晰，明确，千万不可含混不清。

W巩固提升练

1.按要求写作。

新学期的第一节班会上，班主任对同学们说：“谈谈你们新一年的愿望吧。”一个说：“我的愿望是

每科能考第一。”另一个说：“我的愿望是不再惹爸妈生气！”第三个说：“我没有愿望……”大家都瞪

大了眼睛，“我正在存钱，要买一套故事书呢。”话音刚落，大家都报以了最热烈的掌声。

是啊，当别人在畅谈愿望时，他却已经开始付诸行动了。

请根据上面的材料，展开合理的想象或思考，按要求扩写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外），自拟题目写作。②围绕话题，展开合理的想象进行扩写。③不少于600

字。

【立意分析】本题考查材料作文。

第一，审题立意。本次写作要求是围绕话题，展开合理的想象进行扩写。所以写作任务是一篇再创造的扩

写作文，在忠于原作思想内容的前提下，给原文“添砖加瓦”，对原文进一步扩展充实，让原文的细节、

情节、观点更加丰满充实。题目给出的材料很简单，是一段课堂对话，主旨句是''当别人在畅谈愿望时，

他却已经开始付诸行动了”，表达了“心动不如行动”的主题。同时，材料还给出了扩写点的提示，即文

中的省略号，写作时，只要抓住两个扩写点，进行合理的想象和思考，把材料的立意充分的展现出来就可

以了。

第二，选材构思。本次作文可以写成记叙文。把材料中的对话想象成生活中一件令人反思、警醒的细节，

在此基础上放开思路，展开想象，结合自己的生活实际，把材料中人物的神情、动作、语言、心理等细致

生动地描摹出来，使事件丰满鲜活，富有感染力，再添加几句画龙点睛的议论抒情句，提炼出主旨，就是

一篇很好的生活反思文。

也可以写成议论文。把材料中的对话当成引出论题的故事，以“心动不如行动”为论点，采用列举事例、

引用名言、正反对比等多种方式展开论证，使论点丰富鲜活，又有说服力。

【参考例文】

那节课，让我警醒

我一直以为，自己最多的莫过于时间了。在这样一个美好的年华里，我也常在心底描绘美好的未来。

但一日日太阳滑过的，常是漫不经心的敷衍，总以为年轻的时间是我们慢待未来的资本。但那件事，却让

我警醒了。

新学期的第一节班会上，班主任对同学们说：“谈谈你们新一年的愿望吧。”

小晨说：“我的愿望是每科能考第一。”

文激说：“我的愿望是不再惹爸妈生气！”

阿睿突然说：“我没有愿望……”

大家迅速把头转向阿睿，瞪大了眼睛看着他。

阿睿红了脸，嗫嚅地说道：“我正在存钱，要买一套故事书呢。”

话音刚落，同学们都报以了最热烈的掌声。

班主任老师欣慰地点着头，笑着对同学们说：“这就是阿睿能一直雄居年级第一的原因啊。愿望为你

插上成功的翅膀，但你不扇动翅膀永远也飞不到高空。生活不会因为你的愿望是什么而给你报酬，而是因

为你做了什么才给你报酬。当同学们在讨论这个题目要不要问老师时，阿睿已经从办公室回来了；当同学

们在畅想寒假如何过得精彩时，阿睿已经开始动手做计划了；今天同学们还在谈论自己的愿望时，阿睿已

经开始行动了……”

是啊，当别人在畅谈愿望时，他却已经开始付诸行动了。

想着刚刚过去的寒假，我不禁有些脸红。作为面临中考的初三生，假期一觉睡到自然醒；学习的时候

“一心二用”；玩手机的时候却又那么的“专心致志”；中午的时候想睡会儿，一个午休却可以安心地睡

上三四个小时，晚上最适合学习的时间也只是告诉自己：都这么晚了，看会电视吧，明天再学。就这样，

一个假期的时间俶尔远逝。曾经想要读完两遍并撰写读后感的《水浒传》只看了不到一半；想要整理的错

题本还整整齐齐地躺在桌洞里...

那天的班会课让我警醒，梦想如繁星点点，行动却困难重重，只有把美好的想法落实在具体的行动中，

梦想的种子才会生根，发芽，开花，结果。

2.阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可

发表议论。

我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们

可以不永恒，但我们真诚。

——毕淑敏《精神的三间小屋》

要求：

(1)字数不少于600字。

(2)写出真情实感，不得抄袭套作。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【立意分析】本题考查材料作文。

材料作文主要考查学生根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作的能力。写作时要抓住关键

词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。材料提供了四个立意的方向：①不美丽，但健康；②不伟大,

但庄严；③不完满，但努力；④不永恒，但真诚。其中，“美丽”“伟大”“完满”“永恒”是我们欠缺

的，或者是不具备的；“健康”“庄严”“努力”“真诚”是我们的优势。根据题干可知，学生需要选择

一个方面的问题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。需要注意的是，这里的“健康”，不能简单理解

为身体上的健康，应该是深层次上的精神健康。

文体上可以写记叙文或议论文。若写记叙文，我们可以选择“不美丽，但健康”，写自己像简•爱一样相

貌平平、其貌不扬，但自己拥有积极向上的健康心态，勇于进取，追求不平凡的人；我们可以选择“不完

满，但努力”，写自己没有天赋，但是却一直努力追寻自己的梦想；我们可以选择“不伟大，但庄严”，

写自己面对他人拿国歌开玩笑时，自己及时制止，讲国歌背后的故事；我们可以选择“不永恒，但真诚”，

写自己无论做事待人，都真诚对待，不求永恒，只求问心无愧。注意运用细节描写，写出真情实感。如果

写议论文，要从“健康”“庄严”“努力”“真诚”中选择其一进行论证，不能面面俱到；开篇直接点明

中心论点，接下来通过列举事实论据、道理论据来论证自身观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论证

结构完整。

【参考例文】

我们可以不完满，但我们努力

每个人都在争取一个完满的人生，然而，正如季羡林所说的''自古及今，海内海外，一个完满的人生

是没有的，所以我说，不完满才是人生。"你觉得怎么样呢？一直在追求完满人生的你，是觉得无稽之谈,

还是觉得恍然大悟呢？

如果你觉得是前者的话，我想告诉你，苏东坡曾说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

方岳也曾说过：“不如意事常八九，可与人言无二三。”等等，这些话我们并不是不知道，并不是不懂，

而是我们不愿意相信人生可以是不完满的。

不只有你、我、他在争取一个完满人生，人人都想要。但是，是不是人人都想要的就是正确的？答案

是否定的。既然我们无法避免一个不完满的人生，那么就让我们开心的接受它，接受人生的不完满。

由此可见，你不必再去幻想每天的生活会是怎样的完美，也不必想象人生会是怎样的完满。正如每一

天都有白天与黑夜，不可能整天都是阳光灿烂的白天，那么你会说只拥有白天的一天是完满的吗？一年当

中有四个季节，不可能每一季都是万物复苏的春天，那么你会说没有其他季节的一年是完满的吗？人生短

短几十年，时光一去不复返，与其每天都活在追求那子莫须有的完满中，倒不如从那“完满”中逃脱出来,

把握好每天每分每秒，珍惜我们这短短的人生。

人生应该是完满的？人生本来就没有什么应该与不该，我们的人生属于自己，我们的一切不可能都在

掌握当中，这却不是不完满。其实个人认为，未知的未来是完满的，因为我们无法获知，无法预料，但我

们可以改变，我们的命运掌握在自己手中。未来需要我们创造，那些所谓的完美与不完满，我们都可以改

变，令不完满变成我们心中的完美。我们甚至可以大声对那些仍在追求完美的可怜人儿说“不完满才是人

生”。

请你在为自己的过错而懊恼不已、痛不欲生的时候，记起这句话“不完满才是人生”。因为一次的失

误或过错并不代表着什么，只要你愿意改正自己的错误，成功并不是不可能。我们的成功是由一次次的失

败组成的，我们的人生需要不完满。我们可以不完满，但我们努力。能做到这一点，也就足够了。

3.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

每年11000多单，乐山网约车司机杨顺怀获得“全国十大跑单王”称号；立克拢拢，马边县彝族青年,

从大山中走出，又走回大山，奋战在脱贫攻坚第一线，获得“中国青年五四奖章”。

奋斗是青春最亮丽的底色，也是青春岁月的主旋律，用文字来礼赞奋斗者吧！

请以“礼赞奋斗者”为话题，自拟题目，角度自选，写一篇作文，字数不少于600字。

【立意分析】这是一道话题作文。

一、审题立意。话题“礼赞奋斗者”，“礼赞”就是怀着敬意赞扬，“奋斗”就是为了达到一定目的而努

力干，它的潜台词是“干”的过程：压力、痛苦、挫折。正如《孤勇者》中的歌词：孤身走暗巷，对峙过

绝望，敢堵命运的枪……所以，在立意、选材上，要渗透三个字一一难、干、赞；表达方式上，交织三个

字一一叙、描、抒（议）！无论写哪个领域、写什么文体，谨记正能量，主角必须“居广居，立正位，行

大道”。

二、选材构思。可以从小人物入手，来讲述小人物的奋斗历程。“奋斗者”没有高低之别、贵贱之分，因

为他们在精神和心灵上都是高贵而平等的，“古今中外，皆可入怀”。但是，一般亲民大众的话题，就要

在选材上“出奇制胜”。可以热点时尚，如“续飞天传奇，绘绚丽青春”的“神舟”航天人；可以古色古

香，如“搜罗百氏，采访四方”的李时珍；可以化实为虚，托物言志，如向着大海慷慨以赴的一条河流、

生命不息吐丝不止的春蚕；可以就地取材，如“学霸是这样炼成的”（同桌）；可以“大题小作”，触景

生情，如一次实验操作；也可绽放自信自强，如''我破茧成蝶”；可以扩大“奋斗者”的外延，如“踏平

坎坷成大道”的中华民族。“礼赞奋斗者”这个话题最好写成记叙文，也可以写成议论文，展现奋斗的艰

辛和乐趣，奋斗于国于民于己的意义，诠释奋斗的感召力。也可以写成情文并茂的散文，融入书香，巧妙

地引用、化用诗文，提炼奋斗者（最好是诗文作者）波澜壮阔的人生“精”历，舒展在几个片段中，刻画

细节、营造氛围、展现追求、折射主题。

【参考例文】

致敬奋斗者

2021年5月24日，注定是值得牢记的日子。“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者、中国工程院院

士袁隆平的遗体送别仪式，在湖南长沙明阳山殡仪馆进行。“我盼行至您的梦里，良田万里，禾下乘凉”“知

道他走了，肯定要来送送他。我们种田的，对他有感情”……各地群众手持鲜花赶来吊唁，其中不乏一张

张年轻的面孔。他们脸上有泪，眼中有光。

人世间，“吃饭的事情”，袁隆平把自己的一生都奉献给了这件的事情。对中国人来说，“袁隆平”

三个字，是嵌入百姓粥饭、天下粮仓的重要符号；对全球而言，他的“东方魔稻”“营造了一个粮食更为

富足、粮食平安具有保障的更加稳定的世界”。

虽然今后无法看到这位一生为民谋稻粱的耕耘者，但他播在每个人心头的种子，化作千千万万个

“他”，蕴含了生生不息的力气。

这种力气，有着爱国为民的情怀。“粮食是国计民生的头等大事，我是学农的，我应当在这方面尽我

的努力！”在他心中，国家和人民的需求至高无上。

这种力气，有着信念坚决的重量。毕其一生，专注田畴，播撒才智，收获富足。在千百次的失败中他

依旧坚信，世界上必定有一粒种子，可以战胜饥饿。

这种力气，有着矢志不渝的勇毅。“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必需得

下田。”他更因此立下收徒“门规”——“你不下田我就不带”。

这种力气，有着勇于创新的担当。充分敬重科学规律，敢于提出设想，勇于探究。从选种、试验、失

败，到再选种、再播种、再观看……依据事实、发现真理、验证真理，伴随他的一生。

这种力气，有着朴实无华的品质。他留给人们的印象，总与水稻有关，是一位直到入院前还心心念念

要下田看看、绝不愿躺在功劳簿上睡大觉的中国“老农”。

先生之风，山高水长；斯人已逝，风范永存。他留下的“种子”，将在很多后来者和奋斗者的代代传

承中生根发芽、开花结果。

仰视星空，宇宙中有一颗编号为8117的“袁隆平星”光线闪烁。未竟的事业，科学的价值，我们定会

坚守，定去拼搏，定将开拓出更加宽阔的天地。

4.请结合自己的见闻和感受，以“，是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；不

得出现真实的地名、校名、人名，不得套作、抄袭；书写规范，卷面整洁。

【立意分析】本题考查半命题作文写作。

1.审题立意：这是一道半命题作文，关键词是“一种幸福”。写作内容可以是家庭生活、学校生活、社会

生活中的事件。可以只选一个角度写自己所见所闻所感，写出幸福感受，体现主人翁意识。也可写人生道

路上充实的、特别的幸福感。从自己积极进取、勇于担当、珍惜时间、团结友爱、勤俭节约、拥有爱心、

正视挫折等方面入手。用乐观的心态去抒写多彩的生活、幸福的感受，以此作为写作立意出发点。

2.思路点拨：从构思上说，作文要从大处着眼，细处落笔，以小见大，以青少年的眼光来表达对幸福的定

义。布局上可以采用双线叙述、小标题式、视角转换等方式组织材料，给人新鲜的阅读体验。本次作文可

以写成采用多种表达方式（记叙、描写、抒情等）的记叙文。同时，注意细节的刻画、人物的描写、语言

的淬炼，让文字灵动起来、让叙述故事更真实、情感表达更感人。选好角度，再结合自己的见闻和感受，

写出真情实感、写出对社会的认知、写出美好生活，这是本次写作的关键。需要注意的是，由于写作范围

广泛，应选取有启发、有价值、突出主题的素材，紧紧围绕中心写作，忌面面俱到。

【参考例文】

陪伴，是一种幸福

人生在世，总不愿孤独终老，而更需要亲人朋友的陪伴。陪伴是一种幸福，在你孤独的时刻，在你无

助的时刻，陪伴就像是天使，为你排忧解难，倾听你的诉说。陪伴换来信任与快乐。安妮宝贝曾说过：“我

们始终孤独，只需要陪伴，不需要相爱。”孤独，每个人都会拥有，有时，孤独会成为你自暴自弃的借口，

所以，我们需要陪伴，我们需要关爱。

我有一个活泼的弟弟，从小就陪伴着我，孤独的时候，因为有他的出现，让我感到快乐；在我烦恼的

时候，是他的倾听与安慰让我精神重铸，可以说，有他的地方就有快乐，我在他的影响下，也变得豁达了，

是他的陪伴让我明白我并不孤独，我还要许多爱我的人。

陪伴，看似两个简单的文字，却有着非凡的含义与温度。你是否想过有一个人夜夜守护着你，次次为

你排忧解难，总是竭尽所有为你付出，帮助你、关心你、爱护你？这就是陪伴，这就是幸福。

人生总有不如意，总有层出不穷的烦恼等待着你，就如陈子昂“独怆然而涕下”的孤寂，如李煜“剪

不断，理还乱，是离愁”的哀痛，如李白"低头思故乡”的悲伤，种种都是不如意，都是烦恼。而家人、

好友的陪伴可以为你舒解这种哀与痛。即使他们的陪伴很短暂，但只要你用心去体会，用心去珍惜，并学

着去陪伴那些需要你陪伴的人，你将获得幸福。

陪伴，是一种关心，是一种理解，更是一种幸福。在陪伴中，我们学会坚强；在陪伴中，我们学会成

长；在陪伴中，我们学会倾听与理解；在陪伴中，我感受到了幸福。

5.作文

生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经

意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总

有一些成功，让你欣喜若狂那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧

憬新的梦想。

请以“那些让我"为题，写一篇作文。

【立意分析】本题是一道半命题作文。

第一，审题：“那些”意味着所选择的人、事、物不是一个（件），而是两个（件）及两个（件）以上。

“让我”与前后填空内容的关系为，前空是多个具体的人、事物或抽象的情感，后一空是“我”的行为表

现或心理反应，比如“那些人让我感动”“那些幸福让我落泪”“那些痛苦让我成长”“那些挫折让我明

白了成功的秘诀”等。

第二，文体选择和选材：此文适合写成记叙文或者夹叙夹议的文章。写作此文要注意：一、要把“让我”

（变化）的过程写清楚，是什么原因，怎么回事。二要把“我”的感受生动地表现出来。此作文要“多项”

选材，即写多个“让我”有所表现的人、事、物，用排比段的形式构建全篇，如“母亲无私的爱，让我感

受到亲情的幸福，家庭的温暖；同学纯真的友情，让我感受到与友谊同行，幸福无穷；老师谆谆的教诲，

让我体会到拥有老师的关爱是最幸福的”；等等。选取一些生活的镜头，进行生动地描写，热烈地表达情

感。在写法上，最好使用以小见大的写法及细节描写等方法来突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，

合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

【参考例文】

那些花儿让我感到幸福

伴着鲜花的芬芳走到了今天，我对自己说，幸福的记忆是我唯一的行李。

——题记

我在一条铺满落花的小径上走着，淡淡的花香弥漫在我的四周。我小心翼翼地把它们拾起，再一瓣一

瓣地夹在日记本里。然后，我仍是一刻不停地挑拣着，我时时刻刻都在感受着从这缤纷落英中透出的幸福

与美丽。

康乃馨

我小心翼翼地捡起一片康乃馨的花瓣，欣喜地发现，就在那小小的花瓣上绽放着母亲恬然、慈祥的微

笑。从呱呱坠地到亭亭玉立，我都在母亲温暖的怀抱中健康成长。不必说夏夜母亲摇扇的清凉，也不必说

冬日母亲为我所缝棉衣的温暖，更不必说在我成长的过程中母亲付出的点点滴滴，单说每天入睡前，母亲

那温柔、甜蜜的轻吻，就足以让我心醉。拥有母爱是何等幸福。

一朵平凡的康乃馨，没有''接天莲叶无穷碧”的气派，也没有“回眸一笑百媚生”的魅力，但是，它

却深切地让我体会到我生活在幸福中。

黄玫瑰

我又轻轻地拾起一朵美丽的黄玫瑰，它让我想起我那一群亲密无间的小伙伴。

留恋那同歌同读的日子，难忘那心心相印的岁月。三年的初中生活即将结束，但留在我们心中的永远

是如黄玫瑰般纯洁的友谊。

长在心中的绿叶是不败的，开在心中的鲜花是不谢的。纯真的友情是我心中那片常青不衰的绿叶，永

不凋谢的鲜花。我深深地体会到：与友谊同行，幸福无穷。

米兰

最后，我捡起了不起眼的米兰，我眼前顿时浮现出老师们那慈祥的面容。每当我成功时，是他们为我

竖起大拇指；每当我犯错误时，他们的话语虽然严厉，但又如春风化雨，令我成长。除了岁月在他们脸上

留下的烙印，他们还拥有什么呢？对！是桃李满天下的欣慰。我深深记得：拥有老师的关爱是最幸福的。

在缤纷落英中走着，我感受着花的嫣然、泪的晶莹、生活的沧桑与美丽。是它们，陪我看朝霞染天边,

夕阳映苍穹；是它们，陪我一同走过岁月的风风雨雨，带给我幸福。

W2能力培优练

1.你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有啜亮的号角。

新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。

半岁时，江梦南因误用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸

着父母喉咙学发音，通过读唇语学会“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇

上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。

请根据以上材料，挖掘生活中的真实故事或者真实材料，以“绝不服输”为题，写一篇文章。文中不

能出现真实的地名、校名和人名。要求：字数在600字以上；书写规范工整；不得抄袭，不得套作；不得

出现真实的地名、校名、人名。

【立意分析】这是一篇材料加命题作文。

第一，审题立意。“绝不服输”是一种有不屈不挠的精神，甚至是屡败屡战直到胜利的那种精神。审读提

供的材料，江梦南经受了命运的严重打击，虽然幼年失聪，但她勇敢迎接挑战，从没向命运屈服，最终在

学业上取得了惊人的成就，完成了人生的逆袭，让更多的人受到感动，获得启发。她之所以能够做到这点,

是因为她不向命运低头，有着明确的人生方向和目标。鲜花虽然迟开，但并没有影响怒放，这说明：只要

你想成功，什么时候奋斗都不晚。身体上的缺陷丝毫没有抹平她主动适应社会、见识世界的梦想，反而更

加激励她先飞一步、早行一程。据此可立意为：坚持奋斗才能成功，不怕挫折，勇往直前等。

第二，选材构思。可以选取典型人物示例，如：越王勾践、阿炳、史铁生、霍金、海伦、保尔等；还可以

从自己的经历中，挑选出典型、有一定思想意义和富有表现力的素材，如：连续几次考试成绩不理想，准

备了很久却在舞蹈表演中摔倒，演讲比赛名落孙山，体育成绩不达标，人际交往遇到困难……从自己的经

历中，我们也可以挑选出典型、有一定思想意义和富有表现力的素材。

第三，文体。由“请根据以上材料，挖掘生活中的真实故事或者真实材料”可知，本次作文叙事性比较强,

适合写成记叙文，或者有一定事例的议论文，还可以写成散文、小小说等。特别注意刻画一些细节，比如

主人公怎样遭受困苦或磨难，又是怎样战胜这些困苦或磨难的，以精细生动的描写来增强文章的感染力，

打动读者的心。

【参考例文】

绝不服输

绝不服输是一种信念。在人的一生之中，失败在所难免，而面对失败我们应如何做？是消极？是沉沦？

还是愈挫愈勇绝不服输？其实我们应该明白，消极和沉沦只会使我们更加失败；但如果我们抱着不服输的

精神，心中那不屈的灵魂就会令我们充满力量。昂起头来，请告诉自己：挫折是弹簧，你弱它便强，你强

它便弱。请引爆你的信念，绝不服输，绝不低头，屈服是弱者的行径，不服输才是强者的灵魂。

绝不服输才有希望。失败是成功之母，一两次失败真的算不了什么。君不见：伟大的发明家爱迪生也

是在历经3601次失败的尝试后才研制出碳用鸨丝灯泡，使光明传播到了千家万户。为什么爱迪生能成功？

因为他决不向那一次次的失败低头。正因为不低头，所以他看到了希望。不低头就是绝不服输，即使希望

再渺茫也有机会实现，一旦向失败低头，即使渺茫的机会也不会再出现了，更谈何成功？

绝不服输是一种智慧。没有理智的沉思、睿智的痛定思痛是克服不了失败的，不然只会一败再败，屡

战屡败，但若坚持不服输的同时增添一点智慧的元素，或许一切都会变得妙不可言；想想林肯，这位著名

的美国总统，谈起失败或许没有比他更有说服力的了，林肯的一生可以说是失败铸就了成功：经商失败，

竞选州长失败，竞选参议员失败，竞选副总统失败每次失败他都总结经验，吸取教训，在绝不服输的

信念下，智慧地看待失败，最终踏着失败的阶梯走上了辉煌的殿堂！

你还在因失败而郁郁寡欢、悲伤难过吗？这样做是什么样的表现呢？——这是懦夫的表现，逃避永远

解决不了问题。

只有绝不服输地去战斗，才有可能成为人生的大赢家！

2.按要求作文。

花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而

有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花),一旦栖落于心灵的沃土上，

就会生根发茅，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为朗耳，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、

人名；③不得抄袭；④不少于700字。

【立意分析】本题考查命题作文。

(1)审题立意。题目中的“花”应该理解为其比喻意义：可以是材料中的友善之花、奋斗之花、自信之花,

也可以是理想、信念、孝顺、宽容、善良、乐观、坚强、亲情、友情之花，还可以是高尚的人格之花等等。

“开在心中”则说明这朵“花”、这件事情、这个人、这个人的高尚思想在自己心目中留下的深刻印象，

震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深打动着我，激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美

的存在。不管是写事情还是写人，立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动

别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度。

(2)选材构思。本文适合写成记叙文或记叙散文。写记叙文，可以围绕一个人的某种(某些)高尚的精神、

品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出。

例如，将“花”比喻为母爱，可以这样构思：通过日常生活中，每当遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我;

每当心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每当身体不适时，

总是母亲没日没夜的照顾我等等小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲

的感激之情。无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、

先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理。本文也可以写一篇抒情散文。写散文要求

叙事或抒情的线索明朗，可以结合个人生活经历或根据自己的所思所感，选取真实的生活场景来写。同时

要做到感情真挚，以情动人。

【参考例文】

开在心中的花

诚信是一粒插在心里的种子，任岁月轮回，仍在心中盛开，如果有一天，心中的花儿碎了，也就失去

了做人的根本。

我经历过无数次考试，但没有一次让我如此刻骨铭心。

那天，语文老师临时决定进行一次测试。看着这些难题，我绞尽脑汁，好不容易过了前面的“鬼门关”，

又闯进了“阎王殿”——“默写还未学过的古诗”。我抓耳挠腮，怎么也想不起来。偷瞄一眼周围的同学，

好像也被这道题难住了。不禁暗想，如果我这首诗写对了，不就可以取得好名次了吗？可是老师、父母教

育我，做人要讲诚信。两种力量在我的心中较量，几经反复，最终，被成功欲望控制的我还是没能克制住

自己，翻开了书...

几天之后，在我的惴惴不安中，试卷发下来了，我如愿以偿地取得了第一名。同学们投来赞许的目光，

我却一直红着脸不敢说话。老师表扬我，鼓励同学们向我学习。

放学了，走在回家的路上，已是夕阳西下，但那阳光让我感到特别刺眼；路上的车，发出刺耳的鸣笛；

一阵风掠过，寒意扑面而来……一切好像都在藐视我、嘲笑我，一瞬间，理智战胜了虚荣心，我掉头飞快

地向学校跑去。

老师还在批改作业，看着这画面，我不禁热泪盈眶。老师察觉到了我，她擦干我的眼泪，微笑着问我：

“怎么了，是谁欺负你了吗？"我抽泣着说出实情，最后我说，“对不起，老师，是我不诚实，我错了。”

老师轻拍我的肩，“只要你勇于改正，还是好孩子，快，笑一笑！”我强忍着泪水，笑着和老师告别。

夕阳还是那个夕阳，我却感到格外温暖。马路上，车水马龙，是一首和谐的交响曲，一阵微风掠过，

触碰我的心灵，我握紧了拳头，暗自在心里说，我心中的诚信之花，必将永远绽放！

3.按要求作文

太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变化。

请以“家乡”为话题，写一篇文章。

要求：①内容具体，情感真挚，积极向上；②除诗歌、戏剧外，不限文体；③不少于600字；④文章

中若出现真实的人名、地名，请用“XX”代替。

【立意分析】本题从所给材料中“我们的家乡正发生着日新月异的变化”分析，要求我们写家乡的变化，

可以围绕环境、交通、经济、科教等方面都出现了哪些翻天覆地的变化展开。注意以下几点：

一、要注意观察家乡的变化。做生活中的有心人，并收集写作材料。在生活中如果不去做一个善于观察的

有心人，许多有用的材料就会从自己的鼻尖下溜走，写起作文来必然笔重千斤。因而，要写好家乡的变化,

就要处处留心周围的事物，如家乡的房舍、大街小巷、河流、桥梁……我们可以通过观察、访问，去感受

和体验家乡的变化，并将自己的所见、所闻、所感记录下来。

二、要突出重点。抓住家乡变化最大、给人印象最深刻的内容来写。因为可写的内容很多，如果不分主次、

不加选择地全部记下来，结果成了一笔流水账，这当然不可能给人留下深刻的印象。

【参考例文】

家乡的变化

回家的路，总是那么漫长。车外的一山一水，一草一木，看了一遍又一遍。记忆中家乡的面貌也一次

次的更新着。在这十几年，家乡陪伴着我成长。我渐渐地长大，家乡也在不知不觉中发生着日新月异的变

化。

童年，一去不复返，它留给我的是家乡旧时的模样。满目疮痍，道路泥泞不堪，坑坑洼洼。道路的两

旁杂草丛生，显得十分冷清。大家很少外出，生活在封闭的世界里。一间间青砖小瓦房，刮风下雨，日晒

雨淋让其看着更加破旧、冷清。由于生活过得十分拮据，所穿的衣服也到处是补丁。新三年，旧三年，缝

缝补补又三年……

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”沐浴着改革的春风，我的家乡迎来了发展契机，发生了翻天

覆地的变化。

“要致富先修路”，这似乎是不无道理的。过去的泥泞小道已经变成了宽阔的水泥公路，有足足四五

米宽呢！不仅如此，就连通往各处耕地的机耕道路也出现在大家的视野里。道路的建成，使得大家的出行

更加方便，与外界的联系也更加密切了。村里的主路与公路沿线接轨以及各个村寨连通的道路给大家带来

了福利。

渐渐地，家家户户都有了出行的交通工具，或是摩托，或是小汽车，都给自家带来方便，有时也为村

里人服务。大家的衣食住行也发生着巨大的改变。运动鞋、休闲鞋替代了草鞋、布鞋，五颜六色的衣服放

眼皆是。各式各样的彩电进入了千家万户。

同时，农业机械化使大家从手工工具、畜力农具中解放。虽然没有全部实现，但已逐步转化，凸显成

果。这不仅仅改善着大家的生产方式、生产经营条件，同时也在不断地提高农业的生产水平和经济效益。

机械化的推广，为我的家乡增添了一线生机。

“绿水青山就是金山银山”，这话说的真好。我们赖以生存的绿水青山就是我们的金山银山。从前道

路两旁的杂草已被铲除并栽上了小树，曾经的青砖小瓦房也变成了一幢幢的平房。这成了大家眼中一道道

亮丽的风景线！

随着大家生活水平的提高，生态环境也受到了一定程度上的污染。对此也不必太过焦虑，村里经常都

会开一些小会，经常给村民一些提醒、建议，大家的环保意识也有了很大提高。

这些年，家乡的山是那么的绿，水是那么的清，天空也是如此的篮！生态环境是人类社会发展的基石，

只要家乡的我们与家乡和谐相处，大家的生活会越来越好的。愿我的家乡继续保持这样“年青快活”的状

态发展下去，建设成为生产发展、生活富裕、生态良好的好地方。

现在的我每次回家都会怀着无比期待的心情，因为我不知道家乡接下来又会有怎样的变化，我要时刻

见证着它的蜕变。同时，我也要不断努力，为我的家乡奉献我的微薄力量！

wa仿真考场练

1.题目：总会想起__________________

要求：①先将上面的题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现

真实的人名、校名、地名。

【立意分析】“总会想起”，文题的关键词是“总会”，反复想起。所补内容，应该

是一个场景、一个故事、一些人等。场景、故事、人是过去发生的或见到的，但给自己的印象很深，令自

己经常想起。通过审题，确定要写的重点：描绘故事情节，写出对自己的影响，进而突出自己总会想起的

原因。

【参考例文】

总会想起那张照片

一只青色的树蛙张开红色的脚蹊，静静地趴在宽大的热带雨林中植物的叶子上，旁边还有几滴晶莹的

水滴。每个看到这张照片的人都赞叹这照片构图的精巧和大自然的神奇。我也曾这样，直到我看到那篇文

章。

那文章写到，这照片其实是摆拍的。因为树蛙对外界的刺激十分敏感，不易拍摄，所以拍照的人为了

艺术效果，残忍地弄断它的脊椎，让它无法跳开。我被深深震惊了，一个人竟做出这种事情。我不敢相信，

但当我仔细看那照片时，我分明看见了树蛙红红的眼睛中深深的忧郁。

同样的事还有很多：我们常感叹傍晚时大片鸟群被夕阳镀上金边的壮观景象，却不知道一些摄影者为

了拍出这样的镜头不择手段，用噪音惊吓鸟群，让它们四散而逃，妻离子散。一些业余爱好者为了吸引鸟

儿，竟用大头针穿上虫饵来引诱鸟儿，我可以想象鸟儿那凄厉的叫声……这些照片有的还被用来宣传保护

动物，这真是莫大的讽刺啊！

人们总妄图世间万物听其差遣，于是开始驯化狼、野马等为其所用，使它们变为狗、良种马等。在自

然的帮助下，人类成功了。但人类仍不满足，甚至不把自然放在眼里，口口声声“人定胜天”，大张旗鼓

地改造自然，一座座摩天大楼拔地而起，马路上到处是涌动的车流。看见了都市表面的繁华，人类自以为

躺入了现代文明的温床，以为自己支配了万物，却不知繁华的背后，暗流涌动。

随着化石燃料的过量使用，全球变暖导致南北两极冰架破裂、融化，海平面上升；越来越多的二氧化

碳溶解在海水中，导致海水酸化；大气污染使呼吸道疾病发病率直线上升；工业废水排入江河，导致稀有

物种灭绝……一连串的多米诺骨牌效应之下，谁也不知道，下一个倒下的是不是人类。

但在这时，