江苏省期末复习汇编：现代文阅读（一）-统编版八年级语文下册（含解析）

【江苏省期末真题汇编】核心考点：现代文阅读（一）

语文八年级下册统编版

1.（23-24八年级下•江苏淮安・期末）阅读下面文章，完成问题。

窗前的杏树

陈海强

①农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蒋蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事

已经临近了。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿色瞿在向阳的高枝上，

花瓣沐浴着晨光。

②三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人喜欢。我自然知道，

眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑

暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏

花，放在手心端详，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。

③我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木，七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深

势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的

天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出

的柿子足有小儿拳头大小。

④去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生

的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。

巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，

只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚

拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。

⑤一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，

便有了更多时间注意小杏树。我惊奇的发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花

瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚

杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝僻喈啪啪坠落着。

小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。

趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在

风中举举出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存

智慧。

⑥于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，

依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会

顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响，

它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一

草一木全都在认认真真赴岁月之约，心无旁鹫地走在万物生长的春天。

(选自2022年4月6日《人民日报》，有删改)

(1)根据小杏树的生长，梳理出作者的心理变化过程。

让人欢喜一①一担忧(惴惴不安)一②-明白领悟

(2)说说第⑤段中加点词“摇晃”的表达效果。

(3)小杏树在生长过程中经历了许多不幸的遭遇，这样写有何作用？

(4)结合内容，谈谈你对第⑥段划线句子的理解。

2.(23-24八年级下.江苏淮安・期末)阅读下面三则材料，完成问题。

【材料一】

①最近一段时间，多地年轻人共同开启了“夜生活''的新方式——上夜校。从非遗制作到短视频

剪辑，从传统茶道到手冲咖啡，从形体芭蕾、京剧、模特走秀到雨花石初识与鉴赏，从素描、书法到

朗诵、手工风筝等。新颖多样的课程，既彰显夜校紧跟时代发展步伐、创新发展模式，也点亮了年轻

人的夜间生活□五花八门的“潮课”，颇有水准的教师，让“夜校”这个原本自带年代感的概念频频出圈。

②广州市青年文化宫副主任欧小媛表示：“在课程的选择上，前期我们主要通过问卷调研方式了

解青年感兴趣的课程内容，同时密切关注青年经常浏览的社交平台来获取青年感兴趣的内容、话题信

息，再结合项目功能定位来设置夜校课程。”

③在北京师范大学副教授张华军看来，青年夜校的出现，正契合了广大青年充实内心、提升自

我、追求梦想的精神需要，更是我国建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的实践。

—摘自《白天上班，晚上学艺一年轻人缘何热衷上夜校？》

【材料二】

①网友@alean说，“集体疗愈，与世界隔离一时半会，长线培养获得更持久的快乐。”

②网友@Iky说：“一学期500块钱，社会上的这种艺术培训一学期至少1万。可惜我抢不到课

程”

③对网友@206丫来说，每个周一背着吉他去上课的路上，都觉得脚步轻盈，她说“混进地铁拥

挤的人潮，有种默默生长的感觉，除了工作，生活还是值得被认真对待。”

④堂堂夜校负责人小唐表示，价格便宜、性价比高是夜校吸引年轻人的要素。

⑤京畿造总经理胡春晓认为，夜校对于上班族而言，是排解生活压力的一种方式。来参加非遗

夜校，一方面了解关于传统文化相关的知识，陶冶情操；另一方面就是上手制作体验，有助于专注力

提升，还能制作自己的原创作品带回家，也很有成就感。

⑥石景山文化馆关甘楠表示，夜校之所以受年轻人欢迎，一方面是夜校可以让年轻人在8小时

工作以外能有一个体现自己兴趣爱好的去处，另外还能学到一些新的东西，增强自己的信心和能力。

【材料三】

①在夜校出圈的背后，一些问题也亟须关注。现在有不少年轻人返乡创业，助力乡村振兴。在

满足城市青年上夜校的同时，也应该大力关注乡村青年的精神文化需求，为他们量身定制夜校课程，

做到城乡统筹、一体推进。同时，夜校自身也要积极探索职业教育、社区教育和老年教育的融合发展，

形成科学系统的机制，推动“夜校热''持续下去。

②伴随着“夜校热”的不断升温，也带来了一些问题和挑战。上海民间夜校的从业人员表示，其

实，市场上很多夜校都是和机构合作的，质量参差不齐。该从业人员告诉记者，他与很多机构接触后

发现，有些机构就是用低廉的价格吸引学员报名，学员交钱后，老师随便上上课就不管你了，学员课

程体验并不好。

③该从业人员还坦言，说到底，夜校就是短期的培训，利用大家的碎片时间来学习。但现在很

多培训机构只是把短期培训当成了低价引流的手段，所以大家学到的都是一些基础的、碎片化的知识，

很难有实质性的提高。

④年轻人通过参加夜校来充分利用业余时间进行自我提升，办学的机构也能获得更多流量，令

人心动的夜校要实现良性发展，还需办学机构对教学内容严格把关，保证教学质量；有关部门也应及

时规范引导，既要为优质机构提供融资、备案、审核等服务，助力其快速发展壮大，也要坚决打击行

业乱象，保障事业、产业平稳健康发展。

—摘编自刘齐《夜校出圈助推学习型社会建设》(《光明日报》)

(1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()

A.现代夜校紧跟时代步伐，课程新颖多样，丰富了年轻人的夜间生活。

B.部分夜校通过问卷调研、关注社交平台、项目功能定位来设置课程。

C.现在所有培训机构只是把短期培训当成了低价引流的手段，夜校学员很难有实质性的提高。

D.政府部门要为夜校的持续发展搭建良好平台，助推学习型社会建设。

(2)阅读材料一、材料二，说说夜校有哪些优势？

(3)目前夜校办学水平参差不齐，结合三则材料，说说夜校自身还需要做出哪些努力？

(23-24八年级下•江苏南京•期末)西北三绿

梁衡

①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西北之行

时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。

刘家峡绿波

②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。

③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，

色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，

看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿。

④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西

北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落

了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水

泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。

⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水

雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久

的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化。

⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十一层绿色的阶梯。黄河啊，

你快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全

国外我默默地祝贺着你。

天池绿雪

⑦雪，自然不会是绿的.但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。

⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她

的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯

白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。

⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这

晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色

的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。

⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特

大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，

不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。

⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同荆棘、小草形成一个

尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的

搏斗。

面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、

梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀

疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体,方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新

绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了

这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊,让我真正懂得，绿色就是生命。

⑱台沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚来重新打量着这

个绿岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服

荒原的意志，来向这块土地下战表了。

包这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳

汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。

丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！

⑮亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽

的时期。

(选自《万水千山行遍》，中国青年出版社2016年版，有删改)

【注】①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域。水力发电也大大节省了煤炭资源

消耗。

3.选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全游踪图。

(1)(2)(3)

4.下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是()

A.开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。

B.第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。

C.作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，在映衬中显出生机。

D.结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。

5.梁衡散文的语言雅致凝练。结合⑫段两处画线句，写一段赏析性批注。

◎提示：可从词语、句式、修辞手法、表达方式等角度进行赏析。

6.选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。

(23-24八年级下•江苏扬州・期末)白杨

于志超

①姥爷的家在河北承德。他在艰苦的年代抚养了七个孩子，并把孩子们一一送到学堂，这种现

象在当地十分罕见。姥爷则常常把微笑挂在脸上，总是能想出若干办法将家里的吃穿用度打理好，将

若干儿女的学习生活调剂好，将有限的物资资源用到极致。

②姥爷在庭院外围周边种上姥姥最喜欢的花卉；在院子前种上孩子们爱吃的桑黄树和红果树；

院子里则种植了若干畦大片棋盘一样的时令蔬菜；在后院稍显贫瘠、土石混杂的土地里则种上了一排

排威风凛凛的白杨。

③我赖长在姥爷家的儿时，最爱的是那片白杨。

④天不亮，姥爷早早就起床，清喉、洒扫、苛菜、弄树。在白杨林里穿行，每每开心要亮几嗓

子。夏末秋初，还能在白杨林里撷拾到蘑菇。我愿意跟随姥爷穿行在白杨林之间，阳光洒过林间，斑

斑驳驳，叶子之间有了若干景象的映照——有时候把象群拍摄到叶面上，有时候把飞船搭建在叶面上，

还有时候把古典美女的裙裾复印在叶面上。

⑤我尽情地看呀看呀，总是看不够；小脑袋瓜里因着这变幻无穷的云影叠生出一个又一个魔幻

的故事。姥爷上班外出，留我独自一人在白杨林玩耍的时候，我便把这故事讲给树叶们听。

⑥想来他们是听得明白的：叶子们表达不出来的话语，总会让风儿用沙沙、喇喇、簌簌、飒飒

等不同的声调告诉我。等姥爷来接我的时候，白杨们拍打着树叶和我一一告别。姥爷也会温柔地牵牵

树叶们的小手，和他们作别。

⑦天气炎热的中午，倘我不肯午睡，【A】姥爷会把白杨叶子编织成“凉帽”戴在我的头上。油绿

绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽。偶尔会在

白杨林里依偎着树干睡着了觉，醒来总见自己躺在姥爷的白布大褂上，身旁是姥爷在为我摇扇吹凉

——周围的白杨林静极了o[B]白杨枝枝条条携带着阔大如手掌的叶子，笔直地注视着阳光，让炙

热的光线败下阵来，自动折射到别处去，所以那树下总是凉凉爽爽。

⑧每年姥爷都会不远万里从河北承德来内蒙看我们一家人，而他也总会带上一些白杨树苗，将

我家的院子周边也种上白杨。姥爷亦精通医术，一路行走一路给人问诊送药，从不收费。遇见生活过

不下去的人家，总是悄悄留些钱物，然后潇洒转身，隐于滚滚人海中。姥爷为人公道热心、善良侠义。

行走间，信息闭塞的年代却总能被亲戚朋友提前得知消息。于是姥爷每次来回的路上，总会有朋友亲

戚周到招待，为他疲惫的脚步有个最好的缓冲和短暂休憩。而我知道这些讯息时，竟然是在大学期间

支教的小学校里。当我同一些老人提起姥爷的名字时，他们眼含热泪，像看待自家亲人一样亲切地拉

着我的手，和我说着姥爷对他们做过的点点滴滴，我短暂的暑期支教生活里自此有了格外的温暖与关

照。他们把对姥爷的敬重和爱一股脑地倾倒给了我。渐渐地，那些老人会带着我去看姥爷当年送给他

们、如今已经粗大高挺的白杨树。拥抱着白杨树，嗅着白杨树的清香，抚摸着青白丝绒一样的白杨，

我仿佛看见姥爷白衣青衫，像一个行走的勤劳的认真的园丁，穿行在白杨树丛之间……

⑨姥爷是将爱播撒了一路呀。用他白杨一样的品质影响了无数人；用他白杨一样的意志做了一

件又一件的事情；用他无私宽厚的爱厚待时光、温暖了我们每一个人。在那样艰苦的年代，从没有见

到姥爷抱怨过什么，他尽其所有努力生活、耕耘岁月，倾其所有抚养儿女、照顾亲朋。一辈子脊梁刚

直、清清白白。

⑩如今，我工作于遥远寒冷的大北方，树木多以白桦常见，偶见挺拔的白杨，总是望了又望，

看了又看，想了又想。姥爷已经去了一个遥远的安宁国度，那边，也该是白杨一排排在歌唱吧：白杨

树叶闪亮、荫下花香、空气多清朗...

（选自“中国散文网"，有删改）

7.用简洁的语言概括“姥爷和白杨”之间发生的故事。

8.文中A、B两处是有关姥爷和白杨的描写，请分别从不同的角度进行赏析。

A.姥爷会把白杨叶子编织成“凉帽”戴在我的头上。油绿绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉

和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽。（从描写角度赏析）

B.白杨枝枝条条携带着阔大如手掌的叶子，笔直地注视着阳光，让炙热的光线败下阵来，自动折射

到别处去，所以那树下总是凉凉爽爽。（从修辞角度赏析）

9.本文和茅盾的《白杨礼赞》都运用了象征手法，两篇文章中白杨树的象征意义有何不同？

10.周周想选择下面这首歌作为本文的配乐，从歌词内容来看，你认为是否恰当？请结合本文的主旨

和情感说明理由。

《白杨树》的歌词：啊，我是风中伫立的白杨树，从不为秋的落叶飘零而哭，生命的轮回是我必经的

路，挺起脊梁长成苍天大树。啊，我是雪中挺拔的白杨树，从没因冬的雪花纷飞而无助，在寒冷过后

迎接春的雨露，撑起绿绒的伞，将爱付出……

（23-24八年级下.江苏泰州・期末）阅读贾平凹的《夜在云观台》，回答问题。

①我从学校毕业，莽撞入了社会，经了好多世事，心便快快起来，只一心恋那山水。听得山阳

县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。

②到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如

音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便满心期待地走去觅宿。

③林子过去，便到一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带

石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回

头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，哆嗦害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。

④好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥、走上桥去，立即看见水里有

了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，

我大惊失色。

⑤慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，

只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！

⑥奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。门掩着,后屋的台阶上，

一老者在灯下剖鱼。

⑦"老伯！'’我站在他的面前问，“这是什么地方？”

⑧老者抬头看看，大声说：“云观台啊！”

⑨一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个

今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，

煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。”

⑩新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱。但干的扶疏，叶的迷离，有

深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得细碎，隔竹远远看见那

潭渊，一片空明。心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，

竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。

能没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪

迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你

厌烦的哩！”

⑫哪里，住在这里，就不用开会了。”

⑬还有什么好处？”

⑭起码不多和人打交道吧。”

能者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应

该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！”

磔■者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶

也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，

又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？”

像蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老

者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，

静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了……

（有删改）

一位导演读了这篇散文后，深有感触，决定以此为题材拍摄一部微电影，请你加入剧组，完成相关任

务。

11.【理・剧情】导演请你梳理剧情，整理作者的所至、所见（所闻）、所感。

所至所见（所闻）所感

沿着鲁羊河逆河而上，进犹如音乐的风瑟瑟作

©

入一片林子响

赤裸的山梁，又陡又

林子过去，②哆嗦害怕

窄的石阶

走过大潭渊，潭上一架大

③大惊失色

拱桥

跑过拱桥，突见一座青石

风声竹声树声④

大坝

发现一点光亮，发现一处⑤，老者富有哲理的

蓦然醒悟

院落话

12.【写•脚本】微电影脚本写作时，有同学觉得第⑩节划线句有些啰嗦，删减为“新月初上，院里的

竹影就投射在窗纸上，逼真一幅天然竹图”，这样更简洁。你不同意，请写出理由。

13.【读・配音】微电影后期制作需要配音，配音的同学认为第⑥段划线的句子需要重读“终于”一词,

并简述他这样重读的理由。

奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。

14.【论•手法】后期制作时，学习小组就文章的写作手法展开讨论，请你帮回答下面的问题。

小语：这篇文章的前半部分，总让我想起《小石潭记》：柳宗元被贬永州外出散心，欣喜发现小石潭，

最后落寞离去。

小文：是啊，两篇文章在与作手法上有异曲同工之处，都使用了情量客触的写法。《小石潭记》主要

是描写了的小石潭环境，抒发了的情感。

小语：你我所见略同，再请你说说这种写法在《夜在云观台》一文中的体现吧。

小文：《夜在云观台》则是写作者因为初入社会心情怏恨，于是产生了的情绪。夜至云观台后,

看到了云观台的夜景之后，作者最终蓦然醒悟。

小语：我觉得让作者最终醒悟的不是云观台的夜景，应该是这位老者，因为他告诉作者—（不得引

用文中的话回答）的深刻道理。

15.【悟・意蕴】文章第须划线句子意蕴丰富，请结合文本以及自己的生活实际，说说你理解。

（23-24八年级下•江苏南通・期末）阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

据央视新闻消息，据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年5月28日18时58分，

经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械

臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。

航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，首次O

按计划，神舟十八号载人飞行任务期间还将开展大量科学实验与技术试验，以及航天员乘组出

舱活动和应用载荷出舱任务。

（总台央视记者王刚林琳刘冠青）

（神十八航天员舱外作业画面）

【材料二】

「央广时评」（节选）

从神舟五号到神舟十八号，从单人进入太空，到三人乘组进入中国空间站，各类科技实验项目

的数量和种类都发生了质的提升。这些实验不仅对地面上的技术革新有重要意义，对人类探索太空、

建立太空家园也有深远影响。

越是伟大的事业，越是充满挑战。奔赴星辰大海，中国人探索浪漫宇宙的脚步驰而不息，逐梦

太空的科学探索也不断向前。随着一项项重大航天任务工程有条不紊地展开，面向未来，我们要继续

在创新中加速奔跑，不断攀登科技高峰，为推动中国从航天大国加快迈向航天强国作出更多贡献！

（央广网特约评论员、中国航天科工二院二部专家朱晓非）

【材料三】

神舟十八号载人飞船的技术“绝活”

①神舟十八号飞船具备哪些特点，将在任务中展现什么“绝活”？航天科技集团相关人员对此做

出全方位解析。

②径向对接再次上演，“神舟舵手”稳如泰山。

③2023年5月30日，神舟十六号飞船与中国空间站成功实现首次径向对接。神舟十八号飞船

再次实施径向对接，标志着我国自主研发的空间交会对接GNC（制导导航与控制）技术进一步成熟。

GNC是神舟飞船的核心分系统，被研制人员称为“神舟舵手该系统负责飞船从发射时与火箭分离开

始，到与空间站的交会对接，再到飞船从空间站撤离以及返回地球的全过程控制，同时还负责独立飞

行过程中的姿态与轨道控制、太阳翼帆板控制等。

④因此，尽管径向交会对接难度较大，飞船在“稳如泰山''的GNC系统自主操控下，依然能够圆

满完成交会对接全过程。

⑤飞船“心脏”更强大，高效长寿还减重。

⑥相较于神舟十六号和神舟十七号飞船，神舟十八号飞船的电池容量更大、系统可靠性更高，

能为任务提供更好的支持。在神舟十八号飞船上，主电源储能电池由镉锦电池更改为锂离子电池。该

产品已成功用于空间站、货运飞船等航天器，安全性可靠性得到了广泛验证，其能量更高、循环寿命

更长、高倍率充电更佳，还能为整船减重约50公斤。

⑦飞船入轨后，太阳电池翼展开是确保实现能源供给关键动作。为保证该动作可靠完成，研制

团队利用数字化手段，将关键产品重要指标的实测数据方差控制在千分之一以内，再利用地面部组件

测试结果，综合计算出太阳电池翼在轨展开所需的时间。多次飞行验证显示，太阳电池翼可实现8秒

左右的快速稳定展开并锁定。

⑧“太空天路''再升级，智慧“翻译”显身手。

⑨目前，我国空间站各舱（船）均配备了中继终端。它们与中继卫星紧密配合、高效协作搭建

“太空天路”，能让飞船与地面的通信畅通无阻，也能确保地面测试人员实时掌握飞船的状态。神舟十

八号飞船上采用的中继终端产品，均按目前最新技术要求进行了优化升级。

⑩载人飞行任务中，仪表与照明分系统是与航天员直接实现交互的重要系统，在该系统中，仪

表控制器应用软件承担着“秘书”与“翻译”的角色。

⑪当神舟十八号飞船各分系统开始运行时，产生的数据会汇集到数管分系统。这些数据经过仪

表控制器应用软件的汇总，再转换为航天员可以直观识别和操作的内容，最后转发到飞船仪表上显示

出来。

珈设计人员介绍，该软件的图形显示技术，不仅能呈现新颖的仪表控制器显示效果，还能实

现仪表中的图形、文字处理，为航天员执行任务提供清晰、直观、舒适的显示界面。

（选自《科技日报》“山东科协每日科普”，有删改）

16.根据【材料一】的文字内容和图片信息，在横线处进行补写，使句子表意完整且对所在段落起到

总结概括作用。

航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，首次

17.如果给【材料二】加一个有感染力的标题，下列备选标题你选哪一个？为什么？

【备选标题】①《神舟十八号升空，逐梦太空的科学探索不断向前》

②《有一种浪漫旅行，叫奔赴星辰大海》

选o理由：

18.【材料三】是一篇科普说明文，其中②⑤⑧三段内容都很简短却独立成段，这样安排有何作用？

19.接科技社团通知，你将作为“科技之星”代表参加学校召开的“追寻科技之光，逐梦航天未来”主题

座谈会，需要交流的话题是“新时代中学生应当具备怎样的科学素养”？请你依据以上三则材料，罗列

发言要点。（不少于五点）

（23-24八年级下•江苏扬州・期末）摩托车穿过春天的荒野

李娟

①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们

带向双脚无力抵及的地方。

②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。

这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。

③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，

高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片

雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。

④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再

定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这

样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦,

谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。

⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样

的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。

⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍旧

乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆

了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。

⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？

⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一

会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己

的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子o于是这两个男人把那台摩托车翻倒，

我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意

思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像

是永远也不会回来了。

⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。

⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发

现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。

⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的

鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路,但他离我们太远了。而我

叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏

真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。

⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小

石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石

子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，

看到远远的地方有烟尘腾起。

⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面追，

就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔

细地问过路后，就道谢分别了。

包邮司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着

就会到达乌河的。

3个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我

们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。

⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来

越猛。我却在想:丛此再也回丕到一个有玛瑙的拽方了

（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）

20.作者庆幸“然而我们运气也未免太好了。”结合文本，说说在这场旅程中，“我们”的好运体现在哪

些方面？

21.请分析第蹶画线句的作用。

在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静

坐在马背上，长久地往我们这边看。

22.鲁迅在《社戏》最后感慨“再也没吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏”，本文结尾

也慨叹“再也回不到一个有玛瑙的地方了"。你如何理解本文结尾画波浪线句子的含义？

23.李娟《〈我的阿勒泰〉自序》写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的

阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，并联系生活实际，谈谈文章传递了什么样

的生活态度。

（23-24八年级下.江苏淮安.期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

开往春天的火车

李晓

①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。

②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村

子里看看吧。

③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等

着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。

④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火

车的模型展示。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。

⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花

花瓣上沙沙沙的雨声。

⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静

如浮雕的群山，划过积雨云的天幕。

⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通

过电子配音来模拟实现的。

⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来

说，他是一个唉醒人。

⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是

因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李

一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，

要是看得起，多来才行啊！

⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了

山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，

让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。

⑪卜黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物

分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。

⑫有一次，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭

浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中

想，我又能为这个村子做点什么呢？

⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的

梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，

白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的

夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘

世的缱绻温柔。比如桃花茶屋，村子里数百亩桃花在春风中开放，粉嘟嘟的桃花仿佛把天空染成了胭

脂色。在桃花下，小黎他们开起了茶屋，在一壶山茶的袅袅茶香里，来这里的城里游客可以把一个下

午的时光都留下来陪花坐坐。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把

长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。

⑭卜黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗？

⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。

⑯卜黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一

天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火

车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈

开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。

⑰山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入坐。火车鸣笛声传来，朱

大爷的眼窝里一行清.日滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲

一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿

皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲

在地下也听到了火车鸣笛。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在

里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。

一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。

⑱］、黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，

他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一

个村庄的报恩。

刨村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也

抵达了人心。

⑳迂段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟“幸福号”火车，在光阴

流转里，开往繁花似锦的春天。

24.作者以老李的话开篇，有何作用？

25.请结合文章内容分析“小黎”这一人物形象。

26.请从修辞手法的角度赏析第慎画线的句子。

入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。

27.请探究标题“开往春天的火车”的含义。

《【江苏省期末真题汇编】核心考点：现代文阅读(一)八年级下册统编版》参考答案

1.(1)怅然感动

(2)“摇晃”一词具体描写了小杏树随风摇动、临危不乱、气定神闲的情景，表现了它的生存智慧，抒发

了“我”对小杏树的喜爱之情。

(3)运用衬托的写作方法，有力地突出了小杏树坚韧机智的品质和生存智慧。

(4)小杏树与它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树之间是彼此依赖、互相成就的和谐关系；适应环

境，适者生存，小杏树才会显出特别的美。

【详解】(1)本题考查内容理解和信息提取。

第一空，结合④段中“去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的

缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪

天掉落伤人。巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然

散去了。然而，只过了几个星期,这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。

仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，去年夏天，大柳树的一根粗壮枝丫被

锯掉后，小杏树头顶的天空豁然开朗。然而，很快这片空间又被其他树木的浓荫重新占据，作者对此

感到无可奈何的怅然。据此可概括为：怅然。

第二空，结合⑥段中“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身

处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果,我渐渐觉出小杏树的了不起,常常拎起一桶清水去浇灌……”

可知，在经历各种考验后，小杏树依然努力生长，作者被其顽强的生命力所感动。同时，作者也领悟

到小杏树与周围一草一木之间的相互竞争和成就，以及它们心无旁鹫地走在万物生长的春天中的精神,

从而产生了更深的感动和领悟。据此可概括为：感动。

(2)本题考查词语的赏析。

摇晃，指摇摆，晃动。结合⑤段中“我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇

有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝

断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可知，“摇晃”一词展现了小杏树面对大

风时的从容不迫和稳定自若，它没有被强风所吓倒，也没有因此而慌乱不堪，反而是在风中保持了一

种气定神闲的姿态。这种姿态不仅体现了小杏树生命力的顽强，更凸显了它在恶劣环境中依然能够坚

守自我、顺应自然的生存智慧。同时，“摇晃”一词也抒发了作者对小杏树的喜爱之情。作者通过细致

入微的观察和描绘，将小杏树在风中的形象生动地展现在读者面前，让读者能够感受到小杏树所展现

出的生命力和智慧之美。这种美不仅让作者感到惊叹和敬佩，也让读者对小杏树产生了深深的喜爱和

敬意。

(3)本题考查内容理解。本文作者通过观察和描述窗前一棵小杏树的生长过程，展现了它在艰难环

境中依然努力开花结果的顽强生命力。小杏树被高大树木环绕，生长空间有限，还经历了风雨、麻雀

啄食等考验，但它始终坚韧不拔，展现出临危不乱、气定神闲的生存智慧。作者对小杏树产生了深深

的喜爱和敬意，并领悟到生命之间的相互依存和相互促进，以及万物生长春天的美好。

小杏树在生长过程中经历了许多不幸的遭遇，这样的描写在文章中起到了多方面的作用，其中最为显

著的是通过运用衬托的写作方法，有力地突出了小杏树坚韧机智的品质和生存智慧。

首先，从第③段开始，我们就了解到小杏树生长的环境并不优越，它被高大粗壮的柳树、香椿树和柿

子树所包围，头顶的天空几乎被完全遮蔽。这种生存环境的艰难，为后文小杏树面对各种挑战时的坚

韧不拔埋下了伏笔。

接着，第④段具体描述了小杏树遭遇的一次重大打击——大柳树的一根粗壮枝丫开裂并被锯掉，本以

为这会给小杏树带来一丝光明，但很快这片空间又被其他树木的浓荫重新占据。这一情节进一步衬托

了小杏树在夹缝中求生的不易，以及它必须具备超凡的生存智慧才能在这样的环境中生存下来。

到了第⑤段，小杏树又面临了新的考验：麻雀的啄食和大风的侵袭。这些不幸的遭遇看似让小杏树处

于绝境之中，但小杏树却以它独有的方式应对——临危不乱、气定神闲地摇晃着枝条，展现出一种超

乎寻常的坚韧和机智。这种在逆境中依然能够坚守自我、顺应自然的品质，正是通过前面一系列不幸

遭遇的衬托而更加凸显出来的。

综上所述，小杏树在生长过程中经历的不幸遭遇，通过运用衬托的写作方法，有力地突出了小杏树坚

韧机智的品质和生存智慧。这种写法使得小杏树的形象更加鲜明生动，也让读者在感叹其生命力的顽

强的同时，更加深刻地认识到自然法则的残酷和生命的不易。

(4)本题考查内容理解。

第⑥段中的划线句子“小杏树的美，离不开周围一草一木的影响，它们之间似乎相互竞争，但好像也

在相互成就”深刻地揭示了自然界中生物之间复杂而微妙的关系，以及这种关系如何共同塑造了小杏

树独特的美。首先，从字面上理解，这句话指出了小杏树并非孤立地存在和生长，它的美是与其周围

的大柳树、大香椿树、大柿子树等植物紧密相连的。这些树木共同构成了小杏树生长的环境，它们的

存在对小杏树的生长产生了直接或间接的影响。进一步分析，这些树木之间似乎在进行着一种无声的

“竞争”。在有限的生长空间内，每一棵树都在努力争夺阳光、水分和养分等资源，以确保自己的生长

和繁衍。然而，这种竞争并非完全排他的，它们之间更像是在进行一种动态的平衡和调整。更重要的

是，这些树木之间也在相互成就。它们共同构成了一个复杂的生态系统，每一棵树都在其中扮演着特

定的角色。大柳树、大香椿树和大柿子树的存在为小杏树提供了遮荫、防风等保护作用，同时也为小

杏树带来了更多的生长机会和挑战。而小杏树则通过其独特的生长方式和生命力，为整个生态系统增

添了新的活力和色彩。

因此，可以说小杏树与它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树之间是彼此依赖、互相成就的和谐关系。

这种关系不仅体现了自然界中生物多样性的重要性，也揭示了适者生存的自然法则。小杏树正是在这

种复杂而微妙的环境中不断适应、不断生长，才最终显现出了它特别的美。这种美不仅体现在它的花

朵和果实上，更体现在它坚韧不拔、机智应对各种挑战的生命力上。

据此概括作答即可。

2.(1)C

(2)①课程丰富，契合广大青年的兴趣和爱好。②价格便宜、性价比高。③教师教学水平高。④能提

升自我，丰富业余生活。⑤排解生活压力，陶冶情操。

(3)①提升授课质量和内容品质(对教学内容严格把关，保证教学质量)。②办校位置便民、环境优良。

③收费合理，性价比高。④扩大办学规模，增加学位名额。⑤实现城乡统筹、一体推进。⑥积极探索

与其他教育形式的融合发展。⑦坚决打击行业乱象，保障事业、产业平稳健康发展。

【详解】(1)本题考查对材料内容的理解与分析。

C.材料三第③段“但现在很多培训机构只是把短期培训当成了低价引流的手段……很难有实质性的提

高”，并不是“所有培训机构”。

故选C。

(2)本题考查材料的理解与概括。

由材料一第①段“从非遗制作到短视频剪辑，从传统茶道到手冲咖啡……新颖多样的课程”可知，夜校

课程丰富多样，涵盖了众多领域，能够满足不同年轻人的兴趣爱好；

由材料二第②段“一学期500块钱,社会上的这种艺术培训一学期至少1万。可惜我抢不到课程”可知，

夜校价格便宜，具有很高的性价比；

由材料一第①段“五花八门的‘潮课’，颇有水准的教师”可知，夜校的教师具有较高的教学水平，能够

为年轻人提供优质的教学服务；

由材料一第①段“点亮了年轻人的夜间生活”和材料二“每个周一背着吉他去上课的路上……除了工作,

生活还是值得被认真对待”可知，夜校能够丰富年轻人的业余生活，让他们在工作之余有更多的选择

和追求；

由材料二第⑤段“夜校对于上班族而言，是排解生活压力的一种方式……了解关于传统文化相关的知

识，陶冶情操”可知，夜校可以帮助年轻人排解生活压力，同时还能陶冶情操，提升个人素养。

(3)本题考查材料的理解与概括。

由材料一第②段“广州市青年文化宫副主任欧小媛表示……前期我们主要通过问卷调研方式了解青年

感兴趣的课程内容……再结合项目功能定位来设置夜校课程”，材料三第④段“令人心动的夜校要实现

良性发展，还需办学机构对教学内容严格把关，保证教学质量”可知，夜校需要提升授课质量和内容

品质，严格把控教学内容，确保教学质量，从而提升内容品质；

由材料二第④段“堂堂夜校负责人小唐表示，价格便宜、性价比高是夜校吸引年轻人的要素”可知，夜

校要收费合理，保持性价比高；

由材料二第⑥段“‘艺术夜校’极具粘性的多元教学内容，使学员可以充分感受艺术氛围、培养审美能力、

提升艺术修养和文化素养、发掘自身潜能”可知，为了让学员更好的感受艺术氛围，办校位置应该便

民、环境优良；

由材料三第①段“现在有不少年轻人返乡创业……为他们量身定制夜校课程，做到城乡统筹、一体推

进”可知，夜校应努力实现城乡统筹、一体推进，扩大服务范围，提升办学的全面性；

由材料三第①段“夜校自身也要积极探索职业教育、社区教育和老年教育的融合发展，形成科学系统

的机制”可知，夜校要积极探索与其他教育形式的融合发展，形成更完善的教育机制；

由材料三第④段“有关部门也应及时规范引导……坚决打击行业乱象，保障事业、产业平稳健康发展”

可知，夜校要配合有关部门打击行业乱象，为自身平稳健康发展创造良好环境。

3.沉静(深沉/固执)丰收岭绿岛朦胧(淡薄；坚韧、顽强、勇敢、柔和，伟大不

可)特点只写绿、生机不可。4.C5.(1)词语角度：①多用拟人化的词语，“她们”“不秀气”“不

水灵”等表达让植物的形象更加生动。②多用叠词，“簇簇”“行行”“沉沉”这些叠词的使用，增加了韵律

美。③人称代词“她”“她们”的使用，增强抒情。

(2)修辞角度：

①运用拟人，“她们”“不秀气”“不水灵”等表达让植物的形象更加生动。

②运用排比，如“那样的淡”“那样的薄”“那样的柔”，句式整齐简洁，富有节奏感。

(3)句式角度：①句式整齐，如“罩住了”“冲破了”，富有节奏感。

②多用短句，如“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”，简洁而有力，朗朗上口。

③句式灵活，长短句结合，句子节奏富于变化。6.选文：①赞美刘家峡的绿水滋润生命。

②输送电能、造福人类的巨大贡献。

③赞美人们改造自然的伟大力量。

《壶口瀑布》：①震撼于壶口瀑布的壮美与磅礴。

②赞美黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。③感叹于自然的伟大创造。分别从水本

身特点和其背后的人文内涵角度作答，每篇文章答出2点即可。

【解析】3.本题考查内容理解及概括。

第一空：根据游踪图提示刘家峡绿波，根据第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河

底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”可知，这句话通过“深沉”和“固执”两个形容词，

生动描绘了刘家峡水库中黄河水转变后的绿色，强调了其深邃与持久的特点。故填写：沉静(深沉/

固执)。

第二空：根据游踪图提示去了天池绿雪，又去了写一个地方。根据第⑩段“从石河子出发，汽车颠簸

了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方”可知，写一个地点是丰收岭。故填写：丰收岭绿岛。

第三空：根据游踪图提示需要些丰收岭绿岛特点。第⑫殳“但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬

头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩

住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂”，这句话通过“朦胧的新绿”和“伟大的群体”等表述，描绘了

丰收岭绿岛上植被虽然颜色淡薄但生命力顽强的特点，强调了它们在恶劣环境下的坚韧与伟大。故填

写：朦胧

4.本题考查内容理解。

C.作者称“雪”为“绿雪”，并非只是因为它与绿水、绿树融为一体显出生机。在文中第⑦段“雪，自然

不会是绿的，但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意“，以及第⑧段“只有纯白的

雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了”，第⑨段“我突然明白了，那

绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给

干渴的戈壁”，这些内容表明作者称“雪''为“绿雪”，更多的是因为雪能够孕育、滋养绿色的生命。

故选C。

5.本题考查句子赏析。

画线句第便“一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽

遮脚下的黄沙”，“这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的

沙浪，冲破了这沉沉的死寂”。

(1)词语角度：“她们”“不秀气”“不水灵”等拟人化词语，将植物当作人来写，赋予它