中考部编道德与法治七年级上、下册核心知识识记检测单（含答案）

中考部编道德与法治七年级上、下册核心知识识记检测单（含答案）七年级(上册)第一单元

成长的节拍（中学时代；学习新天地；发现自己）1.实现梦想的做法：①少年有梦，不应止于心动，更要

；②不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己；③努力，是梦想与现实之间的

。努力，需要、

、掌握正确的方法。2.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为

、

、体验和感悟。3.学习的重要性／意义：学习点亮生命。①学习让我们能够

，使生活更充实；②学习点亮我们心中的明灯，

，为幸福生活奠基。4.

。我们终生都在学习，终生都需要学习。5.

，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。6.认识自己的途径：

、

。7.做更好的自己的做法：①

；②主动

；③不断激发自己的

；④需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。第二单元

友谊的天空（友谊与成长同行；交友的智慧）1.朋友的重要作用：①朋友影响我们的

、

甚至性格等；②朋友见证了我们一起走过的成长历程；③朋友丰富了我们的

；④友谊让我们更深刻地

。2.友谊的特质：①友谊是一种

的关系；②友谊是

的、

的；③友谊是一种

。3.走出友谊的误区：①友谊不是

；②竞争

，关键是我们对待竞争的态度；③友谊不能没有原则；④友谊会带来快乐和烦恼。4.建立友谊需要

、

、

。5.呵护友谊的做法：①用心去

对方；②学会

对方；③学会

；④学会正确对待交友中受到的伤害。6.网上交往的特点：

、

、

等。7.网上交友的做法：

、

；有一定的

意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；要

。第三单元

师长情谊（师生之间；亲情之爱）1.老师是我们

和成长的引路人，是人类文明的

之一，承担

的使命。2.新时代好老师（“四有”好老师）的标准：有

、有

、有

、有

。3.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（1）正确认识：①老师的表扬意味着

、

和

，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着

、

和

，可以帮助我们反省自己，弥补不足。（2）做法：①对待老师的表扬，要

，

；②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的

和

上，理解老师的良苦用心。4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生

、

、

，这是师生交往的良好状态。5.

，是我们与老师建立良好关系的开始。6.尊重老师，是中华民族的

，是我们作为“晚辈”的

。7.我们要积极与老师建立

、

的师生关系，主动关心、理解老师，积极与老师进行有效沟通，正确处理与老师之间的矛盾。8.家的重要性。（1）家是我们身心的

。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的

。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（3）在中国人的心目中，家是代

、

的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。9.孝亲敬长的做法：①尽孝

。从现在开始，我们就应该用

表达孝敬之心；②孝亲敬长要做到

、

、

。10.创建和谐家庭的做法：家庭成员之间

是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，

。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，家庭成员要不断提高自我管理能力，增强良好的心态面对家庭发生的变化。第四单元

生命的思考（探问生命；珍视生命；绽放生命之花）1.生命的特点：①生命

；②生命是

，每个人的生命都不可替代；③生命是

，也是短暂的；④生命是

，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；⑤生命是有接续的。2.我们要

，承认别人的生命

，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。3.守护生命的方式：

，

。4.面对挫折，发掘

，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。5.伟大在于

，一个人的伟大，在于他能够运用自身的

、

、和

，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。6.当我们将

和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，

。七年级(下册)第一单元

青春时光（青春的邀约；青春的心弦；青春的证明）1.正确面对青春期生理和心理变化的做法：我们要

自己的生理变化，

心理变化，促进生理与心理的

。2.独立思考的表现：①不等同于一味追求独特；②不人云亦云，有自己

；③能接纳他人

意见。3.批判性思维的表现：①对事情

；②敢于表达

；③敢于对不合理的事情

；④敢于向

挑战。4.异性同学交往的原则：

、

、

。5.

让我们充满激情，坚定信心和希望。6.培养自强品质的途径：①不断克服自己的

，战胜自己、

；②磨砺，积极进取，坚持不懈。7.“行己有耻”要求我们

，有知耻之心，树立

，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。8.“止于至善”需要我们从点滴小事做起，将生活中的“贤”作为榜样，养成

的习惯。9.榜样不仅是一面

，而且是一面

。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们

的力量。第二单元

做情绪情感的主人（揭开情绪的面纱；品出情感的韵味）1.情绪影响着我们的

和

。2.学会合理地调节情绪，有助于我们更好地

，成为

。3.调节情绪的常用方法：

、

、

、

等。4.情感是人最基本的

，反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的

，驱使我们

。

5.获得美好情感的方式：①在人的

、

自然引发；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会生活等方式获得美好的情感；③创造

。第三单元

在集体中成长（“我”和“我们”；共奏和谐乐章；美好集体有我在）1.集体力量的来源：成员

和

。2.个人在集体中可以

、

。3.在集体中，个人利益与集体利益

。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持

。4.美好集体的特征：①有

；②有良好的氛围：

、

；充满

；善于合作的；充满活力的。5.集体建设有赖于每个成员的

和

，需要我们

、

。共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，发扬

，共同创造良好的集体氛围。6.个人为集体建设出力的要求：①需要每个人从实际情况出发，

，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要

，

；③捍卫自己的尊严，悉心呵护

。第四单元

走进法治天地（法律在我们身边；法律伴我们成长）1.

是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。2.法律的特征：①法律是

；②是

；③对

。3.公民在法律面前

，任何人都没有超越法律的特权。4.法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过

和，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。5.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到

和

，需要给予特殊的保护。6.

、

、

、

、

和

，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。7.依法办事要求我们养成

的习惯，逐步成长为社会主义法治的

、

、

。参考答案七年级(上册)第一单元

成长的节拍（中学时代；学习新天地；发现自己）1.付诸行动；桥梁；立志；需要坚持。2.探究；发现。3.生存；激发前进的动力。4.学习没有终点。5.学会学习。6.自我评价；他人评价。7.要扬长避短；改正缺点；潜能。第二单元

友谊的天空（友谊与成长同行；交友的智慧）1.言谈举止、兴趣爱好；生活经验；体悟生命的美好。2.亲密；平等；双向；心灵的相遇。3.一成不变的；并不必然伤害友谊。4.开放自己；持续的行动；掌握正确的方法。5.关怀对方；尊重；正确处理冲突。6.虚拟、平等、自主。7.学会理性辨别、慎重选择；自我保护意识；遵守法律、法规。第三单元

师长情谊（师生之间；亲情之爱）1.学习的指导者；主要传承者；教书育人的使命。2.理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。3.肯定、鼓励、期待；关心、提醒、劝诫；不骄不躁，继续努力；内容、用意。4.彼此尊重、相互关心、携手共进。5.彼此尊重。6.优良传统；基本道德修养。7.教学相长；亦师亦友。8.寄居之所；港湾；代代传承、血脉相连。9.在当下；行动；尊敬；聆听；感恩。10.和睦相处；化解矛盾与冲突。第四单元

生命的思考（探问生命；珍视生命；绽放生命之花）1.来之不易；独特的；不可逆的；不可预知的。2.敬畏生命；同样重要。3.爱护身体；养护精神。4.生命的力量。5.创造和贡献；品德、才智、劳动。6.个体生命；生命便会从平凡中闪耀出伟大。参考答案七年级(下册)第一单元

青春时光（青春的邀约；青春的心弦；青春的证明）1.悦纳；直面；协调发展。2.独到的见解；合理、正确。3.有自己的看法；不同观点；说“不”；权威。4.内心坦荡、言谈得当、举止得体。5.自信。6.弱点；超越自己；坚强的意志。7.知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；底线意识。8.自我省察。9.镜子；旗帜；自我完善。第二单元

做情绪情感的主人（揭开情绪的面纱；品出情感的韵味）1.观念；行动。2.适应环境；情绪的主人。3.改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。4.精神需求；判断和选择；作出行动。5.社会交往、互动中；正面的情感体验。第三单元

在集体中成长（“我”和“我们”；共奏和