2025年八年级上学期语文第二个月月考试卷含答案

2025年八年级上学期语文第二个月月考试卷一、积累与运用（30分）1.字词积累（10分）给下列加点字注音（5分）绯红（

）

佃农（

）

窒息（

）

镌刻（

）

悄然（

）根据拼音写汉字（5分）yǎo无消息（）

藏污纳gòu（

）

正jīn危坐（

）

油光可jiàn（

）

振聋发kuì（

）2.古诗文默写（10分）树树皆秋色，__________________。（王绩《野望》）__________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）__________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）大漠孤烟直，__________________。（王维《使至塞上》）__________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）烽火连三月，__________________。（杜甫《春望》）黑云压城城欲摧，__________________。（李贺《雁门太守行》）天接云涛连晓雾，__________________。（李清照《渔家傲》）《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：，。3.语言运用（10分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（

）（3分）A.

他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.

他的这篇作文，前后矛盾，破绽百出，难以自圆其说。C.

老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。D.

面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。下列句子没有语病的一项是（

）（3分）A.

随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。B.

能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。C.

我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。D.

为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读__________，我__________；读__________，我__________。二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成后面题目。《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.解释下列加点字词（4分）念无与为乐者（

）相与步于中庭（

）盖竹柏影也（

）但少闲人如吾两人者耳（

）2.用现代汉语翻译下列句子（4分）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3.文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分）示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人——4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A.

文章以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境。B.

“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了正好也睡不着的张怀民。C.

“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。D.

文章结尾“闲人”二字，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。（二）现代文阅读（25分）阅读下面文章，完成后面题目。《藤野先生》（节选）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。⑥“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。⑦将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。⑧我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。1.文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？（4分）2.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（4分）3.选文第④段中“我的意见却变化了”指什么？“变化”的原因是什么？（6分）4.文中藤野先生听到“我”不学医后，“脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，请根据当时的情景，揣摩藤野先生的心理，用第一人称写出来。（5分）5.从选文看，鲁迅先生“弃医从文”的原因是什么？这对你有什么启示？（6分）三、作文（50分）生活中，我们常常会遇到各种挑战，这些挑战可能来自学习、家庭、社会等各个方面。面对挑战，我们可能会有不同的表现，或勇敢面对，或退缩逃避，或犹豫不决……请以“面对挑战”为话题，写一篇作文。要求：1.题目自拟，文体不限（诗歌除外）；2.不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。【参考答案】一、积累与运用（30分）1.字词积累（10分）给下列加点字注音（5分）绯红（fēi）佃农（diàn）

窒息（zhì）

镌刻（juān）

悄然（qiǎo）根据拼音写汉字（5分）yǎo无消息（杳）藏污纳gòu（垢）

正jīn危坐（襟）

油光可jiàn（鉴）

振聋发kuì（聩）2.古诗文默写（10分）山山唯落晖（王绩《野望》）乱花渐欲迷人眼（白居易《钱塘湖春行》）老骥伏枥（曹操《龟虽寿》）长河落日圆（王维《使至塞上》）采菊东篱下（陶渊明《饮酒（其五）》）家书抵万金（杜甫《春望》）甲光向日金鳞开（李贺《雁门太守行》）星河欲转千帆舞（李清照《渔家傲》）自非亭午夜分，不见曦月（郦道元《三峡》）3.语言运用（10分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（B）（3分）下列句子没有语病的一项是（C）（3分）仿写示例（4分）：读冰心的散文，我感悟到纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到深邃透彻的哲理。（答案不唯一，符合格式和语境即可）二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（15分）1.解释下列加点字词（4分）念无与为乐者（考虑，想到）相与步于中庭（共同，一起）盖竹柏影也（大概是）但少闲人如吾两人者耳（只是）2.用现代汉语翻译下列句子（4分）怀民也还没有入睡，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。3.文中“闲人”一词的理解（4分）示例：闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他被贬谪到黄州，空有才华却无法施展，“闲人”是他对自己处境的无奈自嘲。（围绕复杂情感，理由合理即可）4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（B）（3分）（二）现代文阅读（25分）1.两处“他们”分别指：第一处指讲堂里看时事片子的日本学生；第二处指在中国闲看枪毙犯人的中国人。（4分）2.“这一声却特别听得刺耳”的原因是：这声欢呼伤害了“我”的民族自尊心，让“我”感受到了民族的屈辱。（4分）3.“我的意见却变化了”指：放弃医学，改学文学。（2分）“变化”的原因是：“我”意识到医学只能救治人的身体，而要改变国民的精神状态，唤醒国民的觉悟，需要文学和思想的力量。（4分）4.藤野先生的心理揣摩（5分）示例：这孩子怎么突然要放弃学医了呢？医学多好啊，能治病救人，尤其是他的国家现在这么需要医学人才……唉，他一定有自己的想法吧，既然决定了，我也不好多说什么，只希望他将来能好好的。（符合人物身份和情景即可）5.鲁迅先生“弃医从文”的原因是：他认识到国民的精神麻木比身体疾病更可怕，想用文学唤醒国民的灵魂，改变国民的精神状态。（3分）启示示例：个人的理想和选择应与国家、民族的命运相结合，要找到能真正为社会、为民族贡献力量的道路。（3分，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（4550分）：紧扣话题，立意深刻，内容充实，结构严谨，语言