人教版（2024）七年级上册生物第一单元第三章《从细胞到生物体》集体备课教案

第第页教学内容：1.3.4单细胞生物第课时主备人：教学目标生命观念：1.认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.认同结构与功能相适应的生命观念。科学思维：1.识别出草履虫的各部分结构，并说明草履虫是单细胞生物。2.阐明草履虫可以独立完成生命活动。探究实践：1.用显微镜观察草履虫的运动、外形。2.用实验法观察草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激。态度责任：了解单细胞生物与人类的关系，形成保护环境的意识。教学重点观察草履虫形态结构和生命活动特点。2.探究草履虫的趋性。教学难点探究草履虫的趋性。教学课时教具准备教学方法教学过程二次备课一、课程导入教师多媒体展示眼虫的模式图。日常生活中我们看到的动物和植物大都是由多个细胞组成的，那么有没有生物体只有一个细胞组成呢?眼虫是由一个细胞构成的生物体。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如图所示的结构。人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢?二、新课展开大屏幕展示:生活中常见的几种单细胞生物。学生思考:以草履虫为例，单细胞生物真的是由一个细胞构成的吗?教师总结：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。1.单细胞生物的结构和生活教师以草履虫为例，讲解单细胞生物的结构和生活。引导学生预习课本P51的实验。教师用多媒体展示实验操作，先简单讲解实验不过，引导学生动手完成实验，并思考以下问题:1.为什么要从草履虫培养液表层吸一滴培养液?2.为什么要在液滴上放几丝棉花纤维?3.草履虫的外形像什么?4.草履虫的运动方式是什么样的?教师边巡视，边指导学生实验，完成实验后，教师讲解实验的关键点，并提问：1.草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征?2.根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。3.目草履虫是怎样生活的?根据上面的实验结果，谈谈你的看法。教师总结：1.草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。2.草履虫的趋性利于它适应环境。3.当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。教师用图片展示草履虫染色图，更加直观感受单细胞生物是由一个细胞构成的，有利于学生理解。并讲解草虫的结构及其功能。2.单细胞生物与人类的关系教师引导学生阅读教材P53，并提问：单细胞生物与人类有什么关系？教师总结：有利：鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康;形成赤潮，危害渔业。三、课堂小结以上就是本堂课的全部内容。（结合板书，梳理总结）作业设计P50练习与应用板书设计第四节单细胞生物1.身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。2.草履虫的结构和功能教学反思教学内容：1.3.5制作细胞模型第课时主备人：教学目标知识与技能1．学生能够掌握細胞的基本結杓和功能。2．学生能够独立没汁和制作細胞模型。过程与方法1.通过小组合作、讨论和实践，培养学生的动手能力和创新思维。2.学习利用多种材料进行模型制作，掌握基本的制作技巧。情感态度与价值观1.培养学生对生物科学的兴趣，增强探索微观世界的欲望。2.通过团队合作，提高学生的沟通能力和协作意识。教学重点1．细胞的基本结构和功能。2．細胞模型的制作方法和技巧。教学难点1.将抽象的细胞结构具象化为模型。2．在模型中准确表込細胞各部分的功能。教学课时1教具准备课本与教材、多媒体设备、实物展示台教学方法讲授法、讨论法、演示法教学过程二次备课课堂导入教师展示一段关于细胞的动画视频，引起学生对微观世界的兴趣。提问学生：“你们知道细胞长什么样吗？”引导学生思考和讨论。二、新课讲授一、确定任务教师详细讲解细胞的基本结构（细胞膜、细胞核、线粒体等）和功能。教师出示课前制作的低等植物模型，引导学生认识细胞类型，并寻找缺少的4中细胞器。学生活动：学生观察找出缺少的四种细胞器：线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网。教师介绍：模型：是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。以实物或图画形式直观地表达认识对象特征，这种模型叫物理模型。展示不同类型的细胞模型（实物模型、3D打印模型、橡皮泥模型等），并分析其优缺点。植物细胞、动物细胞的结构并不完全相同，即便都是植物细胞或动物细胞，不同的细胞在结构上也可能会有差异。请小组同学讨论，选择制作一种细胞模型。二、指定方案：1.小组讨论：设计一个细胞模型方案，包括材料选择、制作步骤等。2.每组派代表展示讨论结果，教师和其他小组进行评价和建议。下面列出了几种方案，供同学们一起讨论方案时参考：方案一：用彩泥制作细胞模型。方案二：制作细胞模型立体贺卡。方案三：用计算机建模制作细胞模型。方案四：利用3D(三维)打印技术制作细胞模型。三、实施方案学生分组动手制作细胞模型，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。提示学生在制作过程中注意结构的准确性和比例的合理性。细胞模型制作步骤：1.材料准备：根据设计方案准备所需材料，如橡皮泥、彩色纸张、剪刀、胶水等。2.制作细胞膜：使用透明或浅色的橡皮泥制作细胞膜，可以将其擀平成一个圆形薄片。3.制作细胞核：用深色的橡皮泥制作细胞核，可以将其揉成一个小球体。4.添加细胞器：根据细胞类型，使用不同颜色的橡皮泥或纸张制作线粒体、叶绿体、内质网等细胞器，并粘贴在细胞膜内。5.细节装饰：利用彩色纸张、胶水等装饰细胞模型，使其更加生动和形象。6.最终检查：检查模型的准确性和完整性，确保细胞各部分的结构和功能得到正确表达。各小组展示完成的细胞模型，并交流制作的体会，说出细胞各局部功能。教师总结细胞模型制作的关键点和注意事项，表扬优秀作品。1.细胞中各局部结构之间有什么联系？2.每一种细胞的各局部结构是否都相同？四、课堂小结细胞中各局部结构之间在形态、结构和功能上各不相同，每一种结构都与其功能相适应，各种结构之间相互联系、相互依存，从而构成一个整体，细胞才能正常地完成各种生命活动。一种细胞功能不同，其细胞结构也不相同。作业设计用彩泥制作细胞模型板书设计第五节制作细胞模型一、细胞基本结构细胞膜细胞核线粒体叶绿体内质网高尔基体中心体二、模型制作方法1.材料选择2.制作步骤3.注意事项教学反思教学内容：第一单元复习课第课时主备人：教学目标1.熟知观察、建构模型、归纳等科学方法，进行独立思考和判断，多角度、辩证地分析问题。2.通过制作并观察动植物细胞的实验探究，提高解决真实情景中的问题或完成实践项目的能力与品格。3.能够从微观和宏观两个尺度上认识生物体的结构层次，初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。教学重点1.能够准确识别显微镜各主要部件的名称及功能。能够按照规范的操作流程，正确地使用显微镜，以获得清晰、稳定的观察图像。2.初步学会制作植物细胞临时装片的基本方法。能够指出并避免在制作临时装片过程中常见的错误操作，如材料过厚、盖片有气泡、染色不均等。3.了解动植物细胞的主要结构及其生理功能，初步理解结构与功能之间的关系。教学难点1.能够准确识别显微镜各主要部件的名称及功能。2.学会制作植物细胞临时装片的基本方法。教学课时教具准备教学方法教学过程二次备课一、知识梳理：二、习题巩固：1.将显微镜的功能与结构名称一一对应①安装目镜的地方A.遮光器②调节光线强弱B.反光镜③安装物镜的地方C.镜筒④反射光线D.转换器⑤精细调节E.粗准焦螺旋⑥大范围升降镜筒F.细准焦螺旋2.显微镜下观察的材料需薄而透明。下列材料中能直接制成装片并在显微镜下清晰观察到内部结构的是()A一块洋葱鳞片叶内表皮B.一张书页C.一片香樟叶D.一根头发3.从蚕豆叶片切取薄片制成的玻片标本及用刀片刮取黄瓜表层果肉制成的玻片标本分别属于（）A.装片、切片B.切片、涂片C.切片、装片D.涂片、装片4.以下为植物细胞临时装片制作的简化步骤，正确的是（）①染碘液和吸②滴清水③盖④展平⑤擦⑥撕①②③④⑥⑤B.①③②⑤④⑥⑤②⑥④③①D.①②④③⑤⑥5.为改善洋葱表皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（）A.有气泡——盖盖玻片时应规范B.物像有重叠——材料应完全展平C取材过厚——应重新取材D.视野过暗——改用小光圈6.在显微镜下能观察到叶绿体的是（）A.洋葱表皮细胞临时装片B.番茄果肉细胞临时装片C.黑藻叶片细胞临时装片D.彩椒外表皮细胞7.绘制生物图的正确方法是（）A.应用钢笔或圆珠笔画B.图中较暗的部分，可用斜线或平涂表示C.图中不同部分可用不同色彩来表示D.只能用铅笔，图中较暗的部分，用密集细点表示8.花生种子燃烧时，烧掉的物质是有机物，下列全部属于有机物的是（）A.糖类、蛋白质、核酸B.二氧化碳、水、无机盐C.脂肪、核酸、无机盐D.糖类、蛋白质、氧气9.俗话说“七月苑，金不换”。苑菜菜身软滑而菜味浓，入口甘香，有润肠胃清热功效。亦称为“凫葵”。苑菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质，若放入沸水中一烫，水立刻变成红色。这个现象是因为()A.在清水没有物质出入B.沸水破坏了液泡的结构和功能C.沸水中色素分解成小分子物质D.破坏了细胞膜的结构和功能10.水稻种子内有机物贮存的化学能来自阳光，大量的水稻种子堆积贮存久了会散发热量，这两种能量转化分别是在水稻叶片和种子细胞的哪两种结构完成的()A.叶绿体和细胞质B.细胞质和叶绿体C.叶绿体和线粒体D.细胞核和线粒体11.生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。下列叙述中错误的是()A.若把细胞比作汽车，线粒体相当于发动机B.种子燃烧后剩下的灰烬主要是无机盐C.细胞的多数生命活动在细胞质中完成D.细胞中的物质都是由细胞自己制造的12.“红豆生南国，春来发几枝。”与红豆在春天长出新的枝条这一现象有关的细胞过程有（）A.细胞生长B.细胞分裂C.细胞分化D.以上都是13.在动物细胞分裂的过程中，没有发生的现象是（）A.染色体的形态改变B.染色体的数目增加C.细胞膜向内凹陷D.分裂完成后遗传信息改变14.在植物细胞分裂过程中，通过光学显微镜能观察到的对象是()A.基因B.染色体C.DNAD.细胞膜15.生物体的正常细胞受到某些因素的影响，可能会发生癌变，发生癌变后的细胞与正常细胞相比不具有的特点是()A.