湖北省武汉市硚口区2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页湖北省武汉市硚口区2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷一、基础知识。1．抄写句子，做到规范、端正、整洁。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。2．下列词语中注音完全正确的一组（）A．诸（zhū）位打扰（nǎo）紧迫（bò）花苞（bāo）B．花卉（bēn）捶打（chuí）笨拙（zhuō）鼎（dǐn）沸C．坠（zhuì）落鸟巢（cháo）奥（ào）秘蝙（biān）蝠D．缘（yuán）分麦穗（shuì）手柄（bǐng）抛（pāo）弃3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．歇息日暮浑浊随遇而安 B．风姿即使虚弱腾云架雾C．威风婉豆艰固锣鼓喧天 D．庄嫁葡萄地振横七坚八4．下列词语对应的人物或故事错误的一项是。（）A．腾云驾雾——《西游记》 B．未卜先知——二郎神C．神机妙算——姜子牙 D．各显神通——何仙姑5．下列选项中不属于神话故事的是（）A．掩耳盗铃 B．后羿神日 C．夸父逐日 D．精卫填海6．下列诗句与神话故事有关的一项是（）A．空山不见人，但闻人语响。B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。D．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。7．关于下列句子的修辞手法，正确的一项（）A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）B．整个礼堂挤得连根针都扎不下。（比喻）C．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（夸张）D．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（拟人）8．下列句子中，画横线的词语使用不正确的一项是（）A．小红在武术老师的指导下，能上天入地，十八般武艺样样精通，真让人羡慕。B．王老师走到垂头丧气的李明面前，低声细语地询问着缘由。C．哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去文质彬彬的。D．伴随着震耳欲聋的声音，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。9．阅读下面的一段话，你最不可能提出的问题是（）ㅤㅤ猕猴桃，是原产我国的木质藤本植物。其果实富含维生素C，单位含量为柑橘的3～14倍，苹果的20-84倍，梨的30～140倍。我国是猕猴桃的故乡，全世界目前共发现55种猕猴桃属植物，中国分布52种。1903年，新西兰女教师伊莎贝尔将猕猴桃引种至本国，经过多年驯化，终于培育成果形较大的商品化水果。1959年，新西兰首次使用“奇异果”的名称销售猕猴桃。A．猕猴桃的故乡在哪里？ B．猕猴桃富含哪一种维生素？C．猕猴桃是如何治疗咳嗽的？ D．谁将猕猴桃引种至新西兰？10．将下面的句子插入语段中，哪一个位置最恰当？（）太阳出来了，他仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。①东方刚露出晨曦。②湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。③中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。④夕阳收起了最后一缕霞光。⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间11．下列句子中没有语病的一项是（）A．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到了一个钱包。B．《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。C．他穿着一身黑衣服，戴着一顶红帽子。D．通过交换作文，我们改正并发现了作文中的问题。12．判断题，用“正确”“错误”表示。（1）《观潮》一课，作者按照潮来前——潮来时——潮去后的顺序描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观。（2）《爬山虎的脚》的作者是巴金。（3）只有进行细致的观察，才能写得准确。观察用眼看就可以了。（4）“无线电波和超声波是一样的吗？”这个问题是针对课文内容来提问的。（5）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，他是著名的童话作家，他还有其他作品：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《皇帝的新装》。13．填空题。（1）我们要不断学习，并且时刻都要提出自己的疑问，因为“智能之士，不学不成，”。我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“人非生而知者，？”（2）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘！（3）读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，”描绘的是暮江景色；“返景入深林，”描绘的是深林余晖；“可怜九月初三夜，”描绘了新月初生的美景。（4）给句子划分朗读节奏：常衔西山之木石，以踵于东海。我知道这个句子的意思是：。二、阅读理解。阅读短文，按要求做题。ㅤㅤ在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。ㅤㅤ屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。——节选自法布尔《蟋蟀的住宅》14．选文中，作者是按照从到的顺序观察、描写蟋蟀的住宅特点，分别介绍了蟋蟀住宅的、结构和。（）A．内外选址布置 B．外内选址布置C．外内大小墙壁 D．内外大小墙壁15．画横线的句子中的“最多”是不能去掉的，因为。16．作者为什么把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”？想一想，再填空。ㅤㅤ因为蟋蟀的住宅位置，外部和内部设计，可是蟋蟀用来建造住宅的工具是那样，修建住宅耗费时间，能建造出这样的住宅，简直是个足以令人们惊奇和叹服。阅读。ㅤㅤ盘古开天辟地以后，世间不再一片混沌。在美丽的天地间生活着一位名为A的神。A觉得这美丽的世界太安静，自己太孤独了，所以她想创造一些和自己一样的生命。她从大地上取来黄土，掺上水，揉成泥团。用一双巧手把泥团捏成人的形状，并赋予它生命，就这样创造了人类。由于要创造的人非常多，捏泥人的程序又很复杂，A实在太劳累了。于是，她想出了一个绝妙的造人方法。她在黄泥中加水稀释，把黄泥拌成泥浆，再将藤条放在泥浆中浸泡，然后抽出藤条，高高举起一挥，泥浆溅落在地上，出现了很多叫着跳着的小人儿。很快，大地上就充满了人的欢声笑语。——节选自年级阅读《女娲造人》，有改动17．选段中A指的是，与她相关的神话传说有。18．根据短文内容，梳理故事的起因。19．请找出一处你觉得神奇的句子，并谈谈你的感受。阅读。爱听“高雅音乐”的跳舞草ㅤㅤ跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。ㅤㅤ跳舞草绝对是一位品味高雅的舞蹈家，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，它就会蛾眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草长得像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔软得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。ㅤㅤ跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。ㅤㅤ跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35至65分贝的声音有共振作用。ㅤㅤ不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。——节选自《科学24小时》，有改动20．选文中划线句子生动形象地写出了跳舞草叶子的特点。21．第3自然段介绍了跳舞草有（）的功效。（多选）A．可入药 B．美容养颜 C．保持室内恒温22．作者观察到跳舞草是怎样“跳舞”的？用自己的话说一说。23．下列对短文内容理解不正确的一项是（）A．文中作者之所以说跳舞草是“舞蹈家”，是因为它听到怪腔滥调就会罢舞。B．跳舞草不仅会跳舞，它的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。C．跳舞草会跳舞是因为其小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中高频率有共振作用。24．读完短文，关于跳舞草，你还有哪些问题？想一想从不同角度，至少提出两个问题。从角度提问：从角度提问：三、习作。25．同学们，我们的每一步成长都离不开家人，他们与我们朝夕相处，是我们最熟悉的人。你一定很了解自己的家人吧？他们有什么特点呢？是热心肠，还是有毅力；是性格温和，还是脾气急躁；是擅长奔跑跳跃，还是游泳本领高超……请你留心观察家人的言行举止，了解他们的性格、本领等方面。ㅤㅤ请以《我的家人》为题，可以选一个家人或家中的几个人进行描写，选择具体的事例展现家人最与众不同的特点、让你印象最深刻的地方。（不少于400字）

答案解析部分1．【答案】神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。故答案为：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】C【解析】【分析】A、有误，”打扰”的”扰”应读”rǎo”；”紧迫”的”迫”应读”pò”。

B、有误，”花卉”的”卉”应读”huì”；”鼎沸”的”鼎”应读”dǐng”。

C、正确。

D、有误，”麦穗”的”穗”应读”suì”。故答案为：C【点评】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】A【解析】【分析】A、正确。

B、有误，腾云驾雾：乘着云，驾着雾。这个成语常用于描写神话中的神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。它也可以形容人在身体或精神上处于不正常状态的举止，或者形容有超自然的能力或技能。故”腾云架雾”的”架”错误。

C、有误，豌豆：一种一年生或二年生草本植物，属于豆科豌豆属。故"婉豆"的"婉"错误。坚固：结实、牢，形容物体结合紧密，不容易被破坏。故”艰固”的”艰”错误。

D、有误，地震：指地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。故”地振”的”振”错误。庄稼：指地里长着的农作物，通常指粮食作物。故”庄嫁”的”嫁”错误。横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。故”横七坚八”的”坚”错误。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。B、有误，三头六臂，是中国古代神话中的神通法术，对应的神话人物是哪吒。故答案为：B【点评】考查了文学常识。广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。5．【答案】A【解析】【分析】A.是寓言故事。B、C、D属于神话故事。故答案为：A【点评】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。6．【答案】D【解析】【分析】A.有误，描写的是空寂的山林，与神话故事无关。

B.有误，描写的是西域八月飞雪的壮丽景色，与神话故事无关。

C.有误，写的是诗人对于雪、梅花的评价，与神话故事无关。

D.正确。出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，与神话故事《嫦娥奔月》有关。故答案为：D【点评】考查了对诗文词句的理解。根据已有知识，结合背景资料和作者表达的情感进行作答。7．【答案】A【解析】【分析】A、正确。

B、有误，这是一个夸张句，用”连根针都扎不下来”形容礼堂的拥挤。

C、有误，这是拟人句，把”头白的芦苇”赋予人的行为。

D、有误，这是比喻句，用”盘古”比喻成”柱子”。故答案为：A【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。8．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正确。A、有误，上天入地：形容神通广大。形容小红不恰当。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．【答案】C【解析】【分析】本段话主要围绕猕猴桃叙述这样几项内容：一是猕猴桃的故乡在哪里？二是猕猴桃富含哪一种维生素？三是谁将猕候桃引种至新西兰？故”猕候桃是如何治疗咳嗽的？”这个问题在本段中不可能提出。故答案为：C【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。所以要一边读，一边想，经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。本题是结合段落的内容对段意进行判断。10．【答案】B【解析】【分析】考查了句子的衔接。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，与“湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。”中“等待”一词，相承接的句子是“太阳出来了，他仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。”可知答案是②③之间。

故答案为：B

【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。11．【答案】C【解析】【分析】A．表述不清楚，应把后面的“她”改为“小丽”。

B．句式杂糅，“……的作者”和“……写的”杂糅。去掉其中一个即可。

C．正确；

D．语序不当，把“发现”和“改正”交换位置。故答案为：C【点评】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。12．【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误（5）正确【解析】【分析】（1）正确。

（2）错误。《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。

（3）错误。观察不仅仅是用眼看，还需要用耳听、用鼻闻、用手摸等多种感官参与，这样才能进行细致全面的观察。

（4）错误。”无线电波和超声波是一样的吗？”这个问题不是针对课文内容提问的，因为无线电波和超声波属于不同的概念范畴，与某一篇课文内容没有必然联系（如果没有特定课文专门讲述两者关系的话）。

（5）正确。故答案为：(1)正确；(2)错误；(3)错误；(4)错误；(5)正确【点评】考查了课文理解、作价及其作品。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13．【答案】（1）不问不知；孰能无惑（2）都抱着一个月亮（3）半江瑟瑟半江红；复照青苔上；露似真珠月似弓（4）常/衔西山/之木石，以/堙于东海。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【解析】【分析】（1）“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是，一个聪明的人如果不学习就无法取得成就，如果不去探究、不去问问题就无法获得知识。这句话出自汉代王充的《论衡·实知》；“人非生而知者，孰能无惑？”意思是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢。这句话出自唐朝文学家韩愈的《师说》。

（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”出自《走月亮》。

（3）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。出自白居易的《暮江吟》；“返景入深林，复照青苔上”意思是：夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。这两句诗出自王维的《鹿柴》；“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是：九月初三的夜晚最可爱，露珠好像一颗颗珍珠，月亮好像一把弯弓。这句诗出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。

（4）节奏划分：常／衔西山／之木石，以／埋于东海。意思：经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。出自《精卫填海》。

故答案为：（1）不问不知、孰能无惑；（2）都抱着一个月亮；（3）半江瑟瑟半江红、复照青苔上、露似真珠月似弓；（4）常/衔西山/之木石，以/堙于东海。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【点评】本题考查名言警句、古诗文默写、文言断句、句子翻译。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。【答案】14．B15．“最多”是指在一定范围之内，数量达到了最大值，如果去掉与事实不符，体现了说明文语言的严谨性及准确性。16．优良；科学；简单；长；奇迹【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14．根据”出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门””那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴””屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”分析概括：选文中，作者是按照从外到内的顺序观察、描写蟋蟀的住宅特点，分别介绍了蟋蟀住宅的选址、结构和布置。

故答案为：B15．画横线的句子中的”最多”是不能去掉的，因为”最多”是在一定范围之内，数量达到了最大值，如果去掉与事实不符，体现了说明文语言的严谨性及准确性。

故答案为：“最多”是指在一定范围之内，数量达到了最大值，如果去掉与事实不符，体现了说明文语言的严谨性及准确性。16．根据”在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的””出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门””屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑””主人有的是时间””假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单”分析可知：因为蟋蟀的住宅位置优良，外部和内部设计科学，可是蟋蟀用来建造住宅的工具是那样简单，修建住宅耗费时间长，能建造出这样的住宅，简直是个奇迹足以令人们惊奇和叹服。

故答案为：优良、科学、简单、长、奇迹【答案】17．女娲；《女娲补天》18．盘古开天辟地以后，世间不再一片混沌，女娲感到非常孤独，于是想创造一些和自己一样的生命。女娲用黄土捏成许多像自己一样的人，由于捏土造人速度太慢，女娲又想出一个办法，用草绳蘸满泥浆，挥舞起来，泥浆洒落在地上，变成了许多人‌。19．她在黄泥中加水稀释，把黄泥拌成泥浆，再将藤条放在泥浆中浸泡，然后抽出藤条，高高举起一挥，泥浆溅落在地上，出现了很多叫着跳着的小人儿。句子运用了动作描写，生动的刻画了女娲造人的一系列动作及过程，表现了女娲造人时的认真和执着。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。17．语段选自《女娲造人》，故选段中A指的是女娲，与她相关的神话传说有《女娲补天》。

故答案为：女娲、《女娲补天》18．结合短文中”盘古开天辟地以后，世间不再一片混沌。在美丽的天地间生活着一位名为女娲的神。女娲觉得这美丽的世界太安静，自己太孤独了，所以她想创造一些和自己一样的生命”可知，起因为：盘古开天辟地以后，世间不再一片混沌，女娲感到非常孤独，于是想创造一些和自己一样的生命。结合短文中”她从大地上取来黄土，掺上水，揉成泥团。用一双巧手把泥团捏成人的形状，并赋予它生命，就这样创造了人类。由于要创造的人非常多，捏泥人的程序又很复杂，女娲实在太劳累了。于是，她想出了一个绝妙的造人方法。她在黄泥中加水稀释，把黄泥拌成泥浆，再将藤条放在泥浆中浸泡，然后抽出藤条，高高举起一挥，泥浆溅落在地上，出现了很多叫着跳着的小人儿”可知，经过为：女娲用黄土捏成许多像自己一样的人，由于捏土造人速度太慢，女娲又想出一个办法，用草绳蘸满泥浆，挥舞起来，泥浆洒落在地上，变成了许多人。

故答案为：盘古开天辟地以后，世间不再一片混沌，女娲感到非常孤独，于是想创造一些和自己一样的生命。女娲用黄土捏成许多像自己一样的人，由于捏土造人速度太慢，女娲又想出一个办法，用草绳蘸满泥浆，挥舞起来，泥浆洒落在地上，变成了许多人‌。19．句子”她在黄泥中加水稀释，把黄泥拌成泥浆，再将藤条放在泥浆中浸泡，然后抽出藤条，高高举起一挥，泥浆溅落在地上，出现了很多叫着跳着的小人儿”运用了动作描写，生动的刻画了女娲造人的一系列动作及过程，表现了女娲造人时的认真和执着。

故答案为：她在黄泥中加水稀释，把黄泥拌成泥浆，再将藤条放在泥浆中浸泡，然后抽出藤条，高高举起一挥，泥浆溅落在地上，出现了很多叫着跳着的小人儿。句子运用了动作描写，生动的刻画了女娲造人的一系列动作及过程，表现了女娲造人时的认真和执着。【答案】20．弯而细长21．A；B22．每当听到优美音乐的时候，跳舞草的两片绿色的嫩叶就像一对舞伴，时而合抱，时而交叉，时而各自后旋，又深情相拥，再分开翩翩而舞，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会。23．C24．文章内容；跳舞草每天能跳多长时间的舞呢？；联系生活实际；能用跳舞草做成面膜吗？【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。20．”跳舞草长得像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔软得多””像美女的眉”把跳舞草的叶子比作”美女的眉”，是比喻的修辞手法。”眉毛”的特点是弯而细长，生动形象地写出来跳舞草叶子弯而细长的特点。

故答案为：弯而细长21．第四自然段写了跳舞草可以入药，能治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛。同时用它的叶子泡水洗脸，能美容养颜。

故答案为：AB22．题干要求用自己的话说一说跳舞草是怎样跳舞的。文章的第一段写了作