第一单元步入化学殿堂（复习讲义）（原卷版）

第一单元步入化学殿堂复习讲义复习目标1.梳理本章关于化学的定义、物质的变化与性质、化学实验基本操作等核心知识点；2.掌握物理变化与化学变化的区分、常见实验仪器的使用及基本操作规范；3.形成对化学学科的整体认知，培养规范实验和安全实验的意识。重点和难点重点：1.物理变化与化学变化的本质区别，能准确判断常见变化类型；2.化学实验基本操作(试剂取用、物质加热、仪器连接与洗涤)的规范。难点：1.综合运用实验操作知识分析实验中的错误操作及后果，形成规范操作的思维。█知识点一化学科学的研究价值（一）化学的概念化学是在____、____水平上研究物质____、____、____与____的科学它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。（二）化学研究的范畴研究物质的组成和结构、物质的性质和变化、物质的制取和用途。（三）化学研究的领域和作用化学研究的领域对社会发展的影响和作用信息科学研究计算机芯片和光导纤维的制作技术，促进科技进步功能材料研制研制新型材料，提高生活质量和促进科学进步能源开发合理使用煤、石油和天然气，开发利用新能源环境保护保护生态环境，洽理环境污染，研制对环境污染小，甚至没有污染的化学制品生命过程探索化学的发展对生命探索具有重要作用，如克隆技术等教材延伸化学重要人物贡献：教材延伸化学重要人物贡献：俄国科学家门捷列夫——在前人研究的基础上排出了第一张元素周期表。法国化学家拉瓦锡——用定量的方法研究了空气的组成，得出了“空气是由氧气和氮气组成的”结论。法国化学家拉瓦锡——质量守恒定律。英国科学家道尔顿——原子学说。英国科学家汤姆森——发现电子，建立葡萄干布丁模型。英国科学家卢瑟福——建立原子结构模型。中国化工专家侯德榜——联合制碱法（侯氏制碱法）。中国科学家屠呦呦——发现并提取了青蒿素,因研究青蒿素获诺贝尔奖。1．化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。下列有关事实不属于化学知识应用的重要作用的是A．生产农药和化肥 B．合成药物抑制细菌病毒C．开发新能源和新材料 D．转基因技术应用2．从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾的治疗，从而获得了诺贝尔生理学或医学奖的科学家是()A.侯德榜 B.屠呦呦 C.门捷列夫 D.道尔顿█知识点二化学科学研究的对象（一）物质的变化与性质1.物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化本质区别是否有新物质生成伴随现象物质的状态、形状发生变化颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变）微观实质构成物质的分子本身不变化，一般只是分子间的距离发生变化构成物质的分子本身发生变化，生成新物质的分子（或其他新的微粒）联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。实例性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、（气球、轮胎、高压锅）爆炸燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等锈蚀变化：金属生锈其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等易错提醒判断两者的关键是看有无新物质生成。物质变化常伴随的一些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但不能作为判断物理变化或化学变化的依据。如电灯通电时发光发热，却是物理变化，一些缓慢氧化无明显现象，却是化学变化。爆炸、变色、发光、放热不一定是化学变化，如：锅炉因压力过大爆炸，清水中滴入红墨水，电灯泡发光，放热都属于物理变化。易错提醒判断两者的关键是看有无新物质生成。物质变化常伴随的一些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但不能作为判断物理变化或化学变化的依据。如电灯通电时发光发热，却是物理变化，一些缓慢氧化无明显现象，却是化学变化。爆炸、变色、发光、放热不一定是化学变化，如：锅炉因压力过大爆炸，清水中滴入红墨水，电灯泡发光，放热都属于物理变化。物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质区别某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来注意物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）实例颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、助燃性；氧化性；稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等特别提醒物质的变化和性质的特别提醒物质的变化和性质的比较物质的性质物质的变化区别物质的性质是指物质的特有属性，不同的物质其属性不同，是变化的内因。物质的变化是一个过程，是有序的、动态的，是性质的具体表现联系物质的性质决定了它能发生的变化，而变化又是性质的具体表现。2.描述物质的性质时，常用“可以”、“会”、“能”、“难”、“易”、“具有”、“有”等关键词；叙述物质的变化时往往用“生成了”、“变成”、“产生”等词语。3.不同状态的同种物质，物理性质不同，化学性质相同，如冰与水的物理,性质不同，化学性质相同。【变式22】下列变化中有新物质生成的是A．石蜡熔化 B．铁水铸成锅 C．酒精燃烧 D．汽油挥发【变式21】生活中有很多有趣的变化，下列现象属于化学变化的是A．叶片结满露珠 B．冰糖在水里溶解了C．粉笔写字后变短 D．水果发酵有酒味【变式51】中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（）A．可燃性 B．常温下呈固态 C．难溶于水 D．熔点高（二）物质由微观粒子构成1.世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的，例如水（H2O）是由大量的水分子聚集而成的，而每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。2.构成物质的微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样。即便是由相同的微观粒子构成，粒子的排列方式不同，物质表现的性质也不同。如金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，金刚石是自然界中硬度最大的物质，而石墨则很软、有滑腻感。金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的。化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。效果检测1．化学是以物质为研究对象，它是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，指出下列研究涉及食盐的哪个方面。（1）食盐在水中溶解情况及它的味道：。（2）食盐中含有哪些元素：。（3）食盐的外观为什么是立方体：。（4）向食盐水中通电得到的物质是什么：。（5）对于食盐，你请你提出不属于化学研究范畴的两个问题：；。2．写出下列粒子的符号。氢原子，氧原子，氢分子，氧分子，水分子。█知识点三化学科学研究的方法（一）科学探究的环节科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验方案、获取证据、形成结论、反思评价及表达交流等要素。效果检测1．壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．猜想与假设B．进行实验C．提出问题D．获得结论（二）探究蜡烛燃烧的奥秘蜡烛燃烧的探究。（1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水，硬度小。（2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。（3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。（4）如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是长导管中石蜡蒸汽凝结成了固体，到不了导管另一端，所以不能被点燃。效果检测1．下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是选项问题对问题的解答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B探究火焰不同部位温度的高低？将火柴梗横插入火焰中2S后取出，观察火柴梗变色情况C火焰上方的黑烟是怎么产生的？蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体（三）常用仪器分类仪器名称反应容器能直接加热试管蒸发皿燃烧匙需垫石棉网加热烧杯圆底烧瓶锥形瓶存放仪器广口瓶细口瓶集气瓶滴瓶（固体）（液体）（气体）（液体）取用仪器药匙镊子胶头滴管计量仪器托盘天平量筒过滤、加液体（三种漏斗）仪器漏斗长颈漏斗分液漏斗夹持仪器试管夹铁架台坩埚钳加热仪器酒精灯其他仪器玻璃棒水槽石棉网效果检测1．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从下列常见仪器的图示中，选择恰当的字母序号填空：①可以夹持试管的仪器是。②量取一定体积的液体药品需用到的仪器是。③取用粉末状固体药品需用到的仪器是。④化学实验中常用的热源是。⑤贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是。⑥用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是。⑦常用于吸取和滴加少量液体的仪器是。⑧用于洗涤仪器内壁的工具是。（2）家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的（填名称）。（3）实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量不符合要求的是________________（填字母序号）。A．没有规定用量时，液体一般量取1~2mL，固体只需盖满试管底部B．酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程（四）化学实验室安全1．实验室安全规则（1）不能在实验室内戏耍打闹、大声喧哗，禁止将饮料、食品等带入实验室。（2）未经老师同意，不能擅自动手做实验，不乱动实验仪器和其他设施。（3）实验过程中，要按照规定的实验内容进行实验，遵守实验操作规程。（4）保持实验室的清洁、整齐，实验中的废物、废液等必须放入指定的容器中。（5）爱护实验仪器，注意节约试剂，若损坏了仪器、污染了试剂，须及时报告老师。（6）实验结束按要求把实验物品分类放到指定位置，把仪器洗刷干净后放回原处。（7）实验室内的物品未经老师允许，一律不准带出室外。（8）注意安全用电和节约用水，离开实验室前务必关闭电源和用水设备。2．危险化学品标志腐蚀性物质毒性物质易于自燃的物质爆炸性物质效果检测1．实验室中的下列行为，存在不安全因素的是（）A．实验结束后及时用灯帽盖灭酒精灯B．为便于操作，站立进行实验操作C．向燃着的酒精灯中添加酒精D．出现不同实验现象时以成绩好的同学的实验现象为准（五）基本的化学实验技能（一）化学试剂的取用1.实验室药品取用原则取用原则具体要求和注意事项三不原则①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味③不得品尝任何药品的味道节约原则严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般按最少量取用，液体取12mL，固体只需盖满试管底部即可。如果要取用规定数量的试剂，则需要使用量筒或天平。处理原则用剩的药品要尽量防止污染，既不能放回原瓶；也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内2.固体药品的取用（1）存贮：广口瓶（2）粉末固体取用：药匙或纸槽；（“一斜、二送、三直立”）（3）块状固体取用：镊子夹取；（“一横、二放、三慢竖”）用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。3.液体药品的取用（1）存贮：细口瓶或滴瓶；（广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性）（2）多量液体取用：直接倾倒注意事项（括号内为操作目的）①细口瓶瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）②瓶口必须紧挨试管口缓缓倒（防止药液损失）③细口瓶标签一面必须朝向手心（防止药液洒出腐蚀标签）④倒完液体后，立即盖紧瓶塞并放回原处，标签向面（防止药品潮解、变质）（3）少量液体取用：胶头滴管注意事项（括号内为操作目的）①应在容器的正上方竖直滴入；胶头滴管不要接触容器壁（防止沾污试管或污染试剂）；②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；③用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。一定量的液体取用：量筒（配套使用胶头滴管）注意事项①操作：先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；②正确读数：读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平③读数误差：俯视：读数>液体实际体积；仰视：读数<液体实际体积。（二）物质的加热（1）酒精灯使用酒精灯时，先取下灯帽，用火柴点燃酒精灯，再用温度较高的外焰给物质加热，使用完毕用灯帽盖灭酒精灯。（2）使用酒精灯注意事项（括号内为操作目的）①禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（防止失火）；②禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）；③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（以免引起灯内酒精燃烧发生危险）；④如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。⑤酒精灯内酒精含量一般不能少于酒精灯容量的1/3，也不能多于2/3，酒精灯在熄灭的情况下用漏斗添加酒精。（3）试管加热的注意事项（括号内为操作目的）①给试管里的液体加热时，试管外壁应保持干燥，试管里的液体不要超过试管容积的1/3。将试管夹从试管的底部套入，夹持在离试管口约1/3处，使试管略微倾斜。先将试管预热，加热过程中不断地上下稍稍移动试管（防止受热不均炸裂）。加热时切不可将试管口对着自己或他人（防止液体沸腾时溅出伤人）。不要触碰刚加热完的试管，也不要立即用冷水冲洗试管（防止骤冷炸裂）。②给试管里的固体加热时，先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度，将盛有固体试剂的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，以免加热时产生的液体倒流使试管底部炸裂。先移动酒精灯均匀加热试管，然后将酒精灯固定在有试剂的部位加热（防止受热不均炸裂）。（三）仪器的连接与洗涤1.仪器的连接（1）将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力转动插入。（2）用带玻璃管的橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，稍稍用力转动塞入试管中2.仪器的洗涤以试管的洗涤为例，先将试管中的废液倒入废液缸中，再注入适量的水，振荡后把水倒掉，如此反复几次。如果试管内壁附有不易冲洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时将试管刷轻轻转动或上下移动进行刷洗，注意用力不要过猛，以防损坏试管。洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。仪器洗干净后。3.检查装置的气密性（1）检查步骤（图1）：先将导管浸入水中，再用手紧握试管壁，玻璃管口有气泡冒出，当手离开后，导管内形成一段稳定水柱，说明气密性良好。=2\*GB3②检查步骤（图2）：用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注入水,若在长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则说明装置气密性良好。效果检测1．下列有关药品的取用说法错误的是（）A．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶B．实验室的药品，不能用手直接接触，更不得尝味道C．取用固体药品，一般用药匙D．液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用2．正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是（）A．取用固体药品 B．取用液体药品C．塞紧橡皮塞 D．熄灭酒精灯3．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答。（1）量取8mL稀硫酸，应选用（填“10mL”或“20mL”）的量筒。（2）熄灭燃烧的酒精灯，应用盖灭。（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管口的一端用润湿，然后稍稍用力转动插入。（4）洗涤玻璃仪器时，若内壁附着的水既不聚成水滴也不，表示仪器已经洗涤干净。█考点一化学变化和物理变化的判断【例1】（2024·湖南省卷）劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。下列过程中主要涉及化学变化的是A．竹片弯曲 B．彩纸裁剪 C．蜡烛燃烧 D．灯笼悬挂解题要点解题要点成语、谚语和古诗词中的物质变化：（1）物理变化刻舟求剑、滴水成冰、水中捞月、积土成山。只要功夫深，铁杵磨成针；千里冰封，万里雪飘；日照香炉生紫烟；千树万树梨花开；千锤万凿出深山。（2）化学变化火烧赤壁、钻木取火、火上浇油、死灰复燃；蜡炬成灰泪始干；野火烧不尽，春风吹又生；爆竹声中一岁除。【变式11】泱泱华夏五千年，劳动人民用勤劳和智慧创造了辉煌的文明史。下列古代发明或技术中涉及化学变化的是A．烧制瓷器 B．水车灌溉C．玉石雕刻 D．活字印刷【变式12】现有以下几种变化：①湿衣服晾干；②蜡烛燃烧；③冰雪融化；④纸张燃烧；⑤水变成水蒸气；⑥铁生锈。请根据题意回答问题：（1）某同学将①③⑤这三个变化归为一类，这三个变化都是_______变化(填“物理”或“化学”)。（2）蜡烛燃烧属于_______变化(填“物理”或“化学”)，在燃烧过程中可观察到“烛泪流淌”，“烛泪流淌”属于_______变化(填“物理”或“化学”)，由此说明化学变化伴随着物理变化。（3）电灯通电发光属于_______变化(填“物理”或“化学”)，可知发光、发热的变化(填“一定”或“不一定”)是化学变化。█考点二化学性质和物理性质的判断【例2】（2024·云南卷）下列叙述中，属于C60化学性质的是（）A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应解题要点解题要点判断物质性质的关键是看物质性质的表现形式，即看表现物质的性质时是否有新物质产生，有新物质生成的是化学变化，体现的就是化学性质，没有新物质生成的是物理变化，体现的就是物理性质。【变式21】用“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”填空：（1）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。“千锤万凿”是_______,“烈火焚烧”是_______。（2）通常情况下，水是一种无色无味的液体。这属于_______。（3）锌粒能与稀硫酸反应生成氢气并放出热量，锌粒的这一性质属于_______。【变式22】碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558℃，沸点1506℃；④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。根据上述文字回答下列问题：（1）属于碘化银物理性质的是，属于碘化银化学性质的是，属于碘化银用途的是。(填序号)（2）根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是。█考点三实验探究蜡烛的燃烧【例3】在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是A．蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量B．吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化【变式31】用小刀切下一小块蜡烛，放入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅动。以上的实验操作不能探究蜡烛的（）A硬度 B溶于水的情况C燃烧的生成物 D密度是否比水大【变式32】对蜡烛及其燃烧的探究:结论：（1）①蜡烛燃烧产生黄白色火焰，放出热量，受热时熔化属于_____变化。

②木条处于外焰的部分最先变黑，说明外焰温度最____。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了_____；蜡烛燃烧后还生成_____，该气体能使澄清的石灰水变____。

（2）白烟能重新燃烧，说明白烟主要是____的固体小颗粒。█考点四常见仪器的识别与用途【例4】（2024·重庆·中考真题）粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是（）A．长颈漏斗B．蒸发皿C．烧杯D．酒精灯【变式41】下列实验仪器不能用于药品加热的是（）A． B． C． D．【变式42】下列有关仪器用途说法不恰当的是A．温度计代替玻璃棒用于搅拌 B．烧杯用于较多量试剂的反应容器C．试管用于装配简易气体发生器 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体█考点五实验室安全【例5】实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是（）A．熟悉灭火器、电闸的位置 B．穿凉鞋、拖鞋进入实验室C．将零食、水杯带入实验室 D．实验后的废液倒入下水道【变式51】下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是（）A． B．

C．

D．

【变式52】（2024·广西·中考真题）下列行为不符合实验室安全常识的是（）A．在实验室嬉戏打闹，吃零食B．远离火源存放易燃易爆药品C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗█考点六基本化学实验技能【例6】（2025·广西·中考真题）下列实验操作正确的是A．取用固体试剂 B．连接仪器C．添加酒精 D．闻气味【例7】如图所示，在使用量筒量取5mL液体的过程中，下列实验操作正确的是（）A．选择50mL量筒 B．细口瓶倾倒液体至5mLC．倾倒液体接近5mL时改用胶头滴管滴加 D．滴管滴加液体时，俯视凹液面最低处解题要点解题要点读数时，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小（如图所示）。量取液体时，选取量筒的量程要适合，不能太大或太小：例如需量取9mL液体，应选用10mL的量筒，而不选用100mL的量筒。量筒不能用于稀释或配制溶液，也不能作反应容器。【变式61】下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热C．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入D．检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁【变式62】化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是（）A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积基础应用1．近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列科技成果中，不属于化学研究范畴的是（）A．研制抑制流感病毒的新药 B．从二氧化碳到淀粉的人工合成C．由碳水化合物制取氢气的新技术 D．无人驾驶飞机的研发及应用2．为了区别酱油和食醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论3．下列历史典故中发生了化学变化的是（）A.火烧赤壁B.司马光砸缸C.刻舟求剑D.铁杵磨成针4．碘酸钾是一种白色晶体，受热能分解生成碘化钾并放出氧气，在医疗上常作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是()A.碘酸钾的工业制法 B.碘酸钾的用途 C.碘酸钾的物理性质 D.碘酸钾的化学性质5.小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是A.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么B.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因C.反复实验，并观察是否有相同的现象D.认为与本次实验目的无关，不予理睬6．下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是（）A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．归类整理试剂瓶并使标签朝外7．在“做实验”中“学化学”离不开仪器。下列仪器名称错误的是A．管架

B．滴瓶

C．分液漏斗

D．锥形瓶

8．下列不属于试管用途的是A．收集少量气体 B．测量少量液体的体积C．加热少量固体 D．用作少量试剂的反应容器9．关于测量仪器的使用，下列叙述中正确的是（）A．使用时要将托盘天平放在水平台面上B．用托盘天平测量物体质量时，可以用手往盘里加减砝码D．少量液体药品的化学反应可在量筒中进行10．在教材中出现的下列仪器或装置中，既能收集气体，又能暂时存放气体，还能在其中进行实验的是（）A．②③ B．③④C．①④ D．①③11．化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实验操作符合规范要求的是A．试管洗涤干净后，将试管口向上放置在试管架上B．实验结束后，剩余的试剂不能随意丢弃，一定要放回原瓶C．实验完毕后，应及时洗涤所用的器皿，仪器、试剂归类整理，放在规定的位置D．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶12．下列实验操作正确的是（）A.加热液体 B.读取液体体积C.取用粉末药品 D.点燃酒精灯13．小明同学很细心，他发现蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？于是他在参加化学兴趣小组的活动时提出这一问题。小强同学猜测白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳（CO2）；小韦同学猜测白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气（H2O）；小明同学则猜测白烟是石蜡受热后产生的石蜡蒸气遇冷凝结而成的固体小颗粒。他们做了以下实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是为了验证_____同学的猜测。（2）吹灭蜡烛，立即用一个干燥的烧杯罩住白烟，烧杯内没有出现水雾，证明白烟的成分不是_____。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为_____同学的猜测提供了证据。同时可排除白烟是_____的猜测，因为_____。（4）若小明的猜测正确，则蜡烛产生白烟这一过程属于_____（填“物理”或“化学”）变化。14．结合下列实验室常用仪器回答问题：（1）取少量液体试剂时需要的仪器是________（写名称）。（2）需要垫石棉网加热的仪器是________（写名称）。（3）给少量液体加热需要用到的仪器有________（填序号）。（4）用①量取10mL液体时俯视读数，则实际所取的液体体积________（填“大于”、“小于”或“等于”）10mL。15．化学实验是进行科学探究的重要方式，化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题：（1）从上图中选择相关仪器，将仪器代号填写在相应空格处。①取用少量粉末状固体用；②吸取和滴加少量液体时用；③固体药品通常存放在；④洗涤试管应使用。（2）下列操作均有一处错误，请指出操作的错误之处：A：B：C：D：能力提升16．下列叙述中，前者属于物质发