2025广东佛山市三水区乐平镇三江小学招聘短期临聘教师2人笔试备考题库及答案解析

2025广东佛山市三水区乐平镇三江小学招聘短期临聘教师2人笔试备考题库及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教师在课堂上发现学生出现身体不适，首先应该（）A.立即停止教学，将学生送出教室B.继续教学，同时关注学生情况C.让其他学生照顾该学生，自己继续教学D.让该学生自行休息，不进行干预答案：A解析：学生在课堂上出现身体不适，教师应立即停止教学，观察学生情况，必要时将学生送校医务室或拨打急救电话。这是为了确保学生得到及时救治，避免情况恶化。继续教学会延误救治时机，让其他学生照顾或不干预则可能使情况加重。2.小学语文教学中，关于识字教学的基本要求是（）A.要求学生一次记住所有生字B.注重生字的音、形、义结合教学C.只要求学生认识生字，书写不要求D.以死记硬背为主，理解放在次要位置答案：B解析：小学语文识字教学的基本要求是音、形、义结合，通过多种方式帮助学生理解和记忆生字。一次性记住所有生字不现实，只要求认识不要求书写不符合教学要求，死记硬背不利于理解。音形义结合教学有助于学生全面掌握生字。3.小学数学教学中，对于计算能力的培养，以下做法正确的是（）A.只要求学生掌握基本口算，应用题不要求B.通过大量重复性练习提高计算能力C.注重计算方法的多样性和灵活性D.计算能力不重要，理解概念更重要答案：C解析：小学数学计算能力的培养，既要注重基础，也要注重方法的多样性和灵活性。只要求基本口算和应用题分离不符合实际，大量重复性练习容易使学生产生厌倦，计算能力和概念理解同等重要。4.在小学班级管理中，处理学生矛盾时，教师应该（）A.直接评判对错，让学生听从自己的决定B.让学生对立，观察谁更有理C.引导学生自行协商解决，教师从旁协助D.忽视矛盾，避免麻烦答案：C解析：小学班级管理中处理学生矛盾，教师应引导学生自行协商解决，培养他们的沟通和解决问题的能力。直接评判、让学生对立或忽视矛盾都不利于学生的成长。教师从旁协助可以确保协商过程公平有效。5.小学英语教学中，关于词汇教学，以下做法不当的是（）A.通过图片、实物等直观教具帮助学生理解词汇B.要求学生背诵大量单词，不求理解C.创设情境，在语境中教授和运用词汇D.鼓励学生通过阅读积累词汇答案：B解析：小学英语词汇教学应注重理解和运用，通过直观教具、情境教学和阅读积累等方式进行。要求学生死记硬背大量单词而不求理解，违背了语言学习的规律，不利于学生语言能力的培养。6.小学科学实验教学中，关于实验器材的使用，以下要求正确的是（）A.实验前不用检查器材是否完好B.只要不影响实验结果，可以随意操作器材C.实验中要严格按照操作规程使用器材D.实验后可以不清洗器材答案：C解析：小学科学实验教学中，使用实验器材必须严格按照操作规程，确保安全和实验结果的准确性。实验前要检查器材，实验后要清洗，不能随意操作或忽视操作规程。7.小学班主任工作中，关于家访，以下认识正确的是（）A.家访是为了向家长布置作业B.家访是教师单方面的通知家长C.家访是师生和家长三方沟通的重要方式D.家访只针对学习成绩差的学生答案：C解析：小学班主任家访是师生和家长沟通的重要方式，目的是了解学生情况，共同促进学生成长。家访不是布置作业或单方面通知，也不是只针对特定学生，而是普遍性的沟通手段。8.小学德育工作中，关于榜样教育，以下做法不当的是（）A.选择学生身边的榜样进行教育B.对榜样事迹进行夸大宣传C.引导学生学习榜样的优秀品质D.组织学生向榜样学习实践活动答案：B解析：小学德育中的榜样教育，应选择真实可信的榜样，宣传要客观，重点在于引导学生学习榜样的优秀品质，并通过实践活动深化教育。夸大宣传会失去教育的真实性，不利于学生形成正确的价值观。9.小学体育教学中，关于体育游戏的设计，以下要求不正确的是（）A.游戏规则要简单明了，适合小学生B.游戏要注重竞技性，强调输赢C.游戏要有趣味性，激发学生兴趣D.游戏要考虑学生的个体差异答案：B解析：小学体育游戏设计应注重趣味性和教育性，规则简单，激发兴趣，考虑个体差异，但不能过分强调竞技性和输赢。过强的竞技性会损害学生的体育兴趣和自信心。10.小学音乐教学中，关于歌曲演唱，以下要求不正确的是（）A.要求学生用自然、优美的声音演唱B.只要求学生大声演唱，音量越大越好C.注意学生的演唱姿势和呼吸方法D.引导学生感受歌曲的情感，用声音表达答案：B解析：小学音乐教学中的歌曲演唱，要求学生用自然优美的声音，注意演唱姿势和呼吸方法，更要引导学生感受歌曲情感。只要求大声演唱，音量越大越好，违背了音乐审美教育的要求，容易导致学生用声不当。11.小学语文阅读教学中，理解文章主旨的关键是（）A.记住文章中的每个细节B.分析作者的写作背景C.抓住文章的中心思想D.模仿文章的写作风格答案：C解析：小学语文阅读教学的核心是培养学生的阅读理解能力，理解文章主旨是关键。记住所有细节有助于深入理解，但不是关键。分析写作背景有助于理解，但不是首要任务。模仿写作风格是写作教学的内容，不是阅读理解的关键。抓住文章的中心思想，才能准确把握文章的主要内容和精神。12.小学数学教学中，关于应用题教学，以下做法正确的是（）A.只讲解教材上的例题，不做变式练习B.直接给出解题公式，让学生套用C.通过创设情境，引导学生分析数量关系D.只要求学生计算，不要求理解题意答案：C解析：小学数学应用题教学应注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。通过创设生活情境，让学生理解题意，分析数量关系，找到解题思路，才能有效提高应用题解题能力。只讲解例题、直接给出公式、只重计算不重理解都不符合教学要求。13.小学班主任工作中，处理学生之间的小摩擦，最好的方式是（）A.立即制止，进行批评教育B.让学生对立，看谁更有理C.引导学生自行沟通解决D.忽视不管，任其发展答案：C解析：小学班主任工作中，处理学生之间的小摩擦，应引导学生自行沟通解决，培养他们的沟通能力和人际交往能力。立即制止和批评可能使矛盾激化，让学生对立不利于学生成长，忽视不管则不利于班级和谐。教师可以适当引导，帮助学生学会友好解决矛盾。14.小学英语教学中，关于语音教学，以下做法不当的是（）A.通过歌曲、游戏等方式进行语音练习B.要求学生完全模仿标准发音C.鼓励学生大胆开口，不怕犯错D.只注意单词的拼写，不注意发音答案：D解析：小学英语语音教学应注重听说的结合，通过多种方式练习发音，鼓励学生大胆开口。要求完全模仿标准发音可能给学生造成压力，但基本要求是正确的。只注意拼写不注意发音会严重影响学生的口语表达能力。15.小学科学教学中，关于实验教学，以下认识正确的是（）A.实验只是验证课本知识的方法B.实验结果只要和课本一致就行C.实验过程要注重观察和记录D.实验可以完全代替理论教学答案：C解析：小学科学实验教学的目的在于培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。实验不仅是验证知识，也是获取新知的重要途径。实验结果不一定完全和课本一致，实验和理论教学相辅相成。实验过程中认真观察和记录是至关重要的。16.小学德育工作中，关于校园文化建设，以下做法不当的是（）A.创设积极向上、富有教育意义的校园环境B.组织丰富多彩的校园文化活动C.只重视学习成绩，忽视品德教育D.引导学生参与校园文化建设答案：C解析：小学德育工作应注重校园文化建设，通过环境熏陶、文化活动和学生参与，促进学生的全面发展。只重视学习成绩忽视品德教育违背了德育的根本要求。校园文化建设是德育的重要组成部分。17.小学体育教学中，关于体育课的安全，以下要求不正确的是（）A.课前要检查场地和器材是否安全B.课中要随时关注学生的身体状况C.允许学生在体育活动中冒险挑战D.课后要整理和清点器材答案：C解析：小学体育教学中，安全是第一位的。课前检查场地器材，课中关注学生状况，课后整理器材都是安全措施。允许学生在体育活动中盲目冒险挑战是极其危险的，违背了体育教学的安全原则。18.小学音乐教学中，关于乐感培养，以下做法正确的是（）A.只要求学生记忆乐谱，不要求感受音乐B.通过反复练习，强制学生掌握某种节奏C.创设情境，引导学生感受和表达音乐D.只重视演唱技巧，不重视音乐情感答案：C解析：小学音乐教学中的乐感培养，应注重学生的感受和表达，通过创设情境，让学生在快乐中学习音乐。只记忆乐谱、强制掌握节奏、只重技巧不重情感都不符合乐感培养的要求。19.小学班主任工作中，关于与家长的沟通，以下认识正确的是（）A.家访就是向家长布置作业B.与家长沟通只需要老师单方面说明情况C.家校沟通是促进学生成长的重要途径D.只与学习成绩差的学生家长沟通答案：C解析：小学班主任与家长的沟通是家校合作的重要环节，目的是共同促进学生成长。家访不只是布置作业，沟通应该是双向的，家校合作才能形成教育合力。与所有学生家长保持良好沟通，关注每个学生的全面发展。20.小学语文写作教学中，关于作文批改，以下做法不当的是（）A.对学生的作文进行细致的批改和指导B.只给出分数，不写评语C.鼓励学生互评互改，培养评价能力D.引导学生根据评语修改作文答案：B解析：小学语文写作教学中，作文批改应注重指导和激励。细致批改有助于学生提高，写评语可以让学生明白优缺点，鼓励互评互改可以培养学生的评价能力，引导学生修改才能将评改效果落到实处。只给分数不写评语，学生无法了解自己的问题所在，不利于写作能力的提高。二、多选题1.小学语文教学中，关于识字教学，下列做法正确的有（）A.注重字的音、形、义结合教学B.通过故事、游戏等方式激发识字兴趣C.要求学生一次记住所有生字D.鼓励学生在生活中认读汉字E.只要求学生认识字，不要求书写答案：ABD解析：小学语文识字教学应注重字的音形义结合，通过多种方式激发学生的识字兴趣，并鼓励学生在生活中认读汉字，帮助学生在实际情境中应用和巩固识字成果。教学要遵循学生的认知规律，不能要求一次记住所有生字，识字和书写是相辅相成的，只要求认识不要求书写不符合识字教学的要求。2.小学数学教学中，关于计算能力的培养，下列做法正确的有（）A.注重口算、笔算和估算能力的结合B.通过解决实际问题培养计算能力C.只要求学生掌握基本的四则运算D.鼓励学生探索不同的计算方法E.对计算错误进行及时分析和纠正答案：ABDE解析：小学数学计算能力的培养，应注重口算、笔算和估算能力的结合，通过解决实际问题让学生体会计算的应用价值，鼓励学生探索多样化的计算方法，并对计算错误进行及时分析和纠正。计算能力培养不应局限于基本的四则运算，要适应未来社会对计算能力的要求。3.小学班主任工作中，关于班级管理，下列做法正确的有（）A.制定明确的班级规章制度B.建立良好的师生关系C.只依靠班主任自身力量管理班级D.鼓励学生参与班级管理E.定期召开班会，引导学生交流答案：ABDE解析：小学班主任工作中的班级管理，需要制定明确的规章制度，建立良好的师生关系，鼓励学生参与班级管理，并定期召开班会引导学生交流。班级管理不是班主任一个人的事，需要发挥学生的主体作用，形成教育合力。4.小学英语教学中，关于语音教学，下列做法正确的有（）A.通过歌曲、游戏等方式进行语音练习B.注重字母和音标的教学C.要求学生完全模仿标准发音D.鼓励学生大胆开口，不怕犯错E.只注意单词的拼写，不注意发音答案：ABD解析：小学英语语音教学应通过歌曲、游戏等方式进行，注重字母和音标的教学，鼓励学生大胆开口，不怕犯错。要求完全模仿标准发音是必要的，但不能过于苛刻。只注意拼写不注意发音会严重影响学生的口语表达能力。5.小学科学教学中，关于实验教学，下列认识正确的有（）A.实验是获取科学知识的重要途径B.实验过程要注重观察和记录C.实验结果不一定完全和课本一致D.实验可以完全代替理论教学E.实验教学有助于培养学生的探究精神答案：ABCE解析：小学科学实验教学是获取科学知识的重要途径，实验过程需要认真观察和记录，实验结果受多种因素影响，不一定完全和课本一致。实验教学和理论教学相辅相成，不能完全代替。实验教学有助于培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。6.小学德育工作中，关于榜样教育，下列做法正确的有（）A.选择学生身边的榜样进行教育B.对榜样事迹进行客观宣传C.引导学生学习榜样的优秀品质D.组织学生向榜样学习实践活动E.只要求学生模仿榜样的行为答案：ABCD解析：小学德育中的榜样教育，应选择真实可信、学生身边的榜样进行教育，对榜样事迹进行客观宣传，引导学生学习榜样的优秀品质，并组织学生向榜样学习实践活动。榜样教育重在启发学生的心灵，而不是要求学生机械模仿行为。7.小学体育教学中，关于体育游戏，下列做法正确的有（）A.游戏规则要简单明了，适合小学生B.游戏要有趣味性，激发学生兴趣C.游戏要考虑学生的个体差异D.游戏要注重竞技性，强调输赢E.游戏要有利于学生身心健康发展答案：ABCE解析：小学体育游戏设计应注重趣味性和教育性，游戏规则要简单明了，适合小学生，要有趣味性激发学生兴趣，要考虑学生的个体差异，要有利于学生身心健康发展。过分强调竞技性和输赢不利于学生的身心发展和体育兴趣的培养。8.小学音乐教学中，关于歌曲演唱，下列做法正确的有（）A.要求学生用自然、优美的声音演唱B.注意学生的演唱姿势和呼吸方法C.引导学生感受歌曲的情感，用声音表达D.只要求学生大声演唱，音量越大越好E.通过多种方式训练学生的演唱技巧答案：ABCE解析：小学音乐教学中的歌曲演唱，要求学生用自然优美的声音，注意演唱姿势和呼吸方法，更要引导学生感受歌曲的情感，用声音表达。只要求大声演唱、只重技巧不重情感都不符合音乐审美教育的要求。9.小学语文阅读教学中，关于阅读理解，下列做法正确的有（）A.引导学生抓住文章的中心思想B.鼓励学生提出问题，主动探究C.只要求学生理解字面意思D.通过多种阅读方法提高阅读能力E.引导学生体会文章的语言特色答案：ABDE解析：小学语文阅读教学应引导学生抓住文章的中心思想，鼓励学生提出问题主动探究，通过多种阅读方法提高阅读能力，并引导学生体会文章的语言特色。阅读理解不仅是理解字面意思，更要理解深层含义和语言魅力。10.小学班主任工作中，关于与家长的沟通，下列做法正确的有（）A.创设多种沟通渠道，方便家长联系B.家访前做好充分准备，明确沟通目的C.与家长沟通时注重倾听，尊重家长D.只与学习成绩差的学生家长沟通E.定期向家长反馈学生在校情况答案：ABCE解析：小学班主任与家长沟通应创设多种渠道，家访前做好充分准备，沟通时注重倾听尊重家长，并定期向家长反馈学生在校情况。与所有学生家长保持良好沟通，关注每个学生的全面发展，而不是只与特定学生家长沟通。11.小学语文教学中，关于写作教学，下列做法正确的有（）A.注重培养学生的观察能力和想象力B.提供丰富的写作素材和范例C.要求学生每天必须写一篇作文D.鼓励学生写真实的生活体验E.对学生的作文进行细致的评改和指导答案：ABDE解析：小学语文写作教学应注重培养学生的观察能力和想象力，提供丰富的写作素材和范例，鼓励学生写真实的生活体验，并对学生的作文进行细致的评改和指导。写作教学要遵循学生的认知规律和身心发展特点，不能强制学生每天写作文，否则容易导致学生产生厌烦情绪。12.小学数学教学中，关于概念教学，下列做法正确的有（）A.通过实物、模型等方式帮助学生理解概念B.注重概念的抽象性和逻辑性C.要求学生死记硬背概念的定义D.创设情境，引导学生在具体情境中理解概念E.鼓励学生通过操作活动建立概念答案：ADE解析：小学数学概念教学应通过实物、模型等方式帮助学生直观理解，创设情境引导学生在具体情境中理解，并鼓励学生通过操作活动建立概念。教学要注重概念的直观性和应用性，不能只注重抽象性和死记硬背。13.小学班主任工作中，关于班级文化建设，下列做法正确的有（）A.创设积极向上、富有教育意义的班级环境B.组织丰富多彩的班级文化活动C.只重视学习成绩，忽视班级文化D.引导学生参与班级文化建设E.建立班级公约，规范学生行为答案：ABDE解析：小学班主任工作中的班级文化建设，应创设积极向上富有教育意义的班级环境，组织丰富多彩的班级文化活动，引导学生参与班级文化建设，并建立班级公约规范学生行为。班级文化建设是德育工作的重要组成部分，需要全体师生共同参与。14.小学英语教学中，关于词汇教学，下列做法正确的有（）A.通过图片、实物等直观教具帮助学生理解词汇B.创设情境，在语境中教授和运用词汇C.要求学生大量背诵单词，不求理解D.鼓励学生通过阅读积累词汇E.只在课堂教学中教授词汇答案：ABD解析：小学英语词汇教学应注重理解和运用，通过直观教具、创设情境教学，鼓励学生通过阅读积累词汇。要求死记硬背不求理解违背了语言学习的规律，词汇教学也应延伸到课外。15.小学科学教学中，关于科学探究，下列做法正确的有（）A.引导学生提出问题，制定探究计划B.提供必要的探究器材和材料C.只给出探究的结果，不注重过程D.鼓励学生合作探究，交流想法E.对探究过程和结果进行评价和总结答案：ABDE解析：小学科学教学中的科学探究，应引导学生提出问题、制定计划，提供必要的器材材料，鼓励学生合作探究、交流想法，并对探究过程和结果进行评价总结。科学探究注重过程体验，不仅是得出结果。16.小学德育工作中，关于行为习惯养成，下列做法正确的有（）A.制定明确的规则，并要求学生遵守B.注重榜样的示范作用C.对不良行为习惯进行批评教育D.鼓励学生自我约束和管理E.只在课堂上进行思想教育答案：ABCD解析：小学德育中的行为习惯养成，需要制定明确的规则并要求遵守，注重榜样的示范作用，对不良行为习惯进行批评教育，并鼓励学生自我约束和管理。行为习惯养成需要课堂教学和日常生活的结合。17.小学体育教学中，关于体育活动安全，下列做法正确的有（）A.课前检查场地和器材是否安全B.课中关注学生的身体状况C.允许学生在体育活动中冒险挑战D.指导学生正确的运动方法E.课后整理和清点器材答案：ABDE解析：小学体育教学中的安全工作，需要课前检查场地器材，课中关注学生身体状况，指导学生正确的运动方法，并课后整理清点器材。允许学生在体育活动中盲目冒险挑战是极其危险的。18.小学音乐教学中，关于乐感培养，下列做法正确的有（）A.通过歌曲、舞蹈等方式感受音乐B.注重音乐的情感体验C.只要求学生记忆乐谱，不要求感受音乐D.鼓励学生用多种方式表达音乐E.对学生的演唱进行量化评价答案：ABD解析：小学音乐教学中的乐感培养，应通过歌曲、舞蹈等方式感受音乐，注重音乐的情感体验，鼓励学生用多种方式表达音乐。音乐教育应注重学生的感受和表达，而不是死记硬背或量化评价。19.小学语文阅读教学中，关于朗读教学，下列做法正确的有（）A.引导学生用恰当的语气和语调朗读B.注重朗读的技巧训练C.鼓励学生带着感情朗读D.只要求学生读准字音E.通过朗读培养学生的语感答案：ACE解析：小学语文阅读教学中的朗读教学，应引导学生用恰当的语气语调朗读，鼓励学生带着感情朗读，通过朗读培养学生的语感。朗读教学不仅要注重技巧，更要注重情感和语感培养，不能只要求读准字音。20.小学班主任工作中，关于班级管理，下列做法正确的有（）A.了解和研究学生B.建立良好的班级秩序C.只依靠班主任自身力量管理班级D.发挥班干部的作用E.与家长保持经常性沟通答案：ABDE解析：小学班主任工作中的班级管理，需要了解和研究学生，建立良好的班级秩序，发挥班干部的作用，并与家长保持经常性沟通。班级管理不是班主任一个人的事，需要发挥学生的主体作用和家长的配合。三、判断题1.小学语文教学中，识字教学是阅读和写作的基础，因此要求学生一开始就掌握所有常用字的音形义。（）答案：错误解析：小学语文识字教学确实重要，是阅读和写作的基础，但要求学生一开始就掌握所有常用字的音形义不现实，也违背了循序渐进的教学原则。应注重激发兴趣，掌握常用字，并鼓励在生活中学习汉字。2.小学数学教学中，计算能力的培养就是大量进行计算练习，提高计算速度。（）答案：错误解析：小学数学计算能力的培养，不仅要注重计算速度，更要注重计算的准确性和方法的灵活性。大量机械