2025陕西铜川教育局直属学校公开招聘试题含答案

2025陕西铜川教育局直属学校公开招聘试题含答案教育基础知识部分单项选择题1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.布鲁纳答案：A分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，是最早正式以“教育心理学”命名的著作。乌申斯基是俄国教育心理学的奠基人。布鲁纳推动了教育心理学的发展，提出认知结构学习理论等。2.学生在学习过程中，掌握了“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习答案：A分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“水果”概念比“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念概括水平高，所以是上位学习。下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。并列结合学习是当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系。命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义。3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。4.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“为了得到奖学金而努力学习”B.“为了避免父母的责骂而认真做作业”C.“对英语单词感兴趣，从而努力学习英语”D.“为了通过英语四级考试而努力学习英语”答案：C分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学生的求知欲、学习兴趣等。“对英语单词感兴趣，从而努力学习英语”是由兴趣这种内在需要引发的学习动机，属于内部动机。“为了得到奖学金”“为了避免父母责骂”“为了通过英语四级考试”都是由外部诱因引发的动机，属于外部动机。5.教育目的与培养目标之间的关系是（）A.普遍与特殊B.整体与部分C.具体与抽象D.个别与一般答案：A分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的是普遍的、抽象的，培养目标是特殊的、具体的，二者是普遍与特殊的关系。多项选择题1.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD分析：教师劳动的复杂性表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面。创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面。长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。2.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验答案：ABCD分析：问题情境是指问题呈现的知觉方式，它会影响问题的解决。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是人们把某种功能赋予某物体的倾向，二者都会影响问题解决。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。已有知识经验越丰富，越有利于问题的解决。3.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD分析：讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。4.学校文化的功能包括（）A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.激励功能答案：ABCD分析：学校文化的导向功能是指学校文化能对学校整体和学校每个成员的价值取向及行为取向起引导作用。凝聚功能是指学校文化是一种黏合剂，能使全体师生在学校的目标、信念、价值观等方面达成共识，从而产生强大的向心力和凝聚力。规范功能是指学校文化能通过文化行为准则等方式，规范学校成员的行为。激励功能是指学校文化能使学校成员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD分析：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。课外活动与校外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。劳动是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。判断题1.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：正确分析：这是教育心理学的定义，它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理等学与教过程中的基本心理规律。2.学习迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。（）答案：错误分析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，这种影响既可能是积极的，也可能是消极的。积极的影响叫正迁移，消极的影响叫负迁移。3.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）答案：错误分析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，它包括对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价和对学生学习效果的评价。4.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：正确分析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。5.教育与生产力的发展总是同步的。（）答案：错误分析：教育具有相对独立性，教育与生产力的发展并非总是同步的，可能超前于生产力的发展，也可能滞后于生产力的发展。教育法律法规部分单项选择题1.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A分析：2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过《中华人民共和国义务教育法》，自2006年9月1日起施行。2.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.不高于答案：A分析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。3.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。A.学校B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门答案：D分析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。4.学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以B.不得C.特别情况可以D.经批准可以答案：B分析：《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。5.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。多项选择题1.以下属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的保护未成年人工作应遵循的原则有（）A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.保障未成年人的合法权益答案：ABC分析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。保障未成年人的合法权益是保护未成年人工作的目的，而非原则。2.《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有以下哪些权利（）A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金C.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼答案：ABCD分析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定了受教育者的权利，包括：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼等。3.学校可以解聘教师的情形有（）A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的答案：BCD分析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。不能团结同事不属于解聘教师的法定情形。4.依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国务院和地方各级人民政府（）A.合理配置教育资源B.促进义务教育均衡发展C.改善薄弱学校的办学条件D.保障农村地区、民族地区实施义务教育答案：ABCD分析：《中华人民共和国义务教育法》第六条规定，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。5.以下属于教育行政处分的有（）A.警告B.记过C.撤职D.开除答案：ABCD分析：教育行政处分是指国家行政机关对所属的国家工作人员违法失职行为尚不构成犯罪，依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒。教育行政处分的种类包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。判断题1.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）答案：正确分析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。2.教师有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。（）答案：正确分析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。3.未成年人的父母或者其他监护人可以让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。（）答案：错误分析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。4.教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。（）答案：正确分析：教育法律关系主体是教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利和承担义务的人或组织，包括自然人、法人、其他组织等。5.学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。（）答案：正确分析：《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。教师职业道德部分单项选择题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.敬业爱业B.为人师表C.团结协作D.热爱学生答案：B分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业道德的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：B分析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了教师对教育事业的无私奉献和执着坚守，符合爱岗敬业的职业道德规范，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B分析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。4.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）A.同事关系B.师生关系C.领导关系D.家长关系答案：B分析：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的重要保障。5.教师职业道德的基本范畴不包括（）A.教师义务B.教师良心C.教师荣誉D.教师业绩答案：D分析：教师职业道德的基本范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。教师业绩不属于教师职业道德的基本范畴。多项选择题1.教师职业道德的特点有（）A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：ABCD分析：教师职业道德具有境界的高层次性，要求教师具有较高的道德境界和精神追求。意识的自觉性是指教师能自觉遵守职业道德规范。行为的典范性是指教师的言行举止是学生学习的榜样。影响的深远性是指教师的道德行为对学生的成长和社会的发展会产生深远的影响。2.下列属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD分析：《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。3.关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下属于关爱学生要求的有（）A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益答案：ABCD分析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD分析：教师职业道德修养的方法包括加强学习