部编版七年级语文上册诗歌鉴赏练习题

引言诗歌是语文学习的重要组成部分，也是中考语文的核心考点之一。部编版七年级上册教材选入的诗歌（含词）共8首，涵盖山水咏怀、送别寄情、思乡怀人、边塞秋思等多种题材，意象鲜明、手法凝练、情感真挚，是培养学生诗歌鉴赏能力的基础素材。本专项练习以“基础过关—能力提升—拓展探究”为梯度，覆盖意象分析、手法鉴赏、情感把握、对比阅读等核心考点，符合中考题型要求（选择题、简答题、赏析题），旨在帮助学生系统掌握诗歌鉴赏的方法，提升解题能力。一、《观沧海》（曹操）题材：山水咏怀诗核心考点：意象组合、意境营造、情感表达■基础过关1.解释下列句中加点词的含义：（1）水何澹澹（）（2）山岛竦峙（）（3）星汉灿烂（）2.默写诗句：（1）描写大海全景的句子：__________，__________。（2）表达诗人博大胸襟的句子：__________，__________；__________，__________。3.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.诗歌开头“东临碣石，以观沧海”点明了观海的地点和目的。B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上的植被，突出了秋天的萧瑟。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”通过描写秋风和海浪，表现了大海的雄浑。D.诗歌结尾“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗的套语，与诗歌内容无关。■能力提升4.赏析“东临碣石，以观沧海”中“临”字的表达效果。5.诗歌中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？■拓展探究6.曹操的《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”与《观沧海》的情感有何共同之处？请结合诗句分析。■解析1.（1）水波荡漾的样子；（2）耸立；（3）银河。2.（1）水何澹澹，山岛竦峙；（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3.B（“树木丛生，百草丰茂”描写的是春天或夏天的景象，突出了岛上的生机，而非秋天的萧瑟。）4.“临”字意为“登上”，既点明了诗人的动作，又表现了诗人居高临下的视角，传达出诗人面对大海时的豪迈气概。5.运用了想象（或“夸张”）的手法，将日月星辰的运行想象成从大海中升起、坠落，突出了大海的辽阔与包容。表达了诗人渴望统一中原、建功立业的雄心壮志，以及博大的胸襟。6.两首诗都表达了积极进取、壮志未酬的豪迈情感。《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过想象大海的辽阔，表现了诗人的博大胸襟和建功立业的雄心；《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”通过比喻年老的千里马仍有驰骋千里的志向，表现了诗人虽年老但仍渴望建功立业的壮志。二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）题材：送别诗核心考点：意象作用、手法鉴赏、情感表达■基础过关1.诗中“杨花落尽子规啼”一句选取了哪些意象？有什么作用？2.解释“夜郎西”的含义：__________。3.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.诗歌开头“杨花落尽子规啼”点明了时令和环境，营造了凄凉的氛围。B.“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”写出了王昌龄被贬之地的偏远。C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的手法，将明月比作使者。D.诗歌表达了李白对王昌龄的思念和祝福之情。■能力提升4.赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句的妙处。5.诗歌中“愁心”二字蕴含了诗人哪些情感？■拓展探究6.李白的《送孟浩然之广陵》（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”）与本诗都表达了送别之情，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.意象：杨花、子规。作用：杨花飘落（象征离别）、子规啼鸣（“不如归去”的谐音），营造了凄凉、哀伤的氛围，烘托了诗人对王昌龄被贬的同情和牵挂。2.夜郎：古代西南地区的一个少数民族部落，这里指王昌龄被贬的地方（今贵州一带）；“夜郎西”指夜郎的西边，形容被贬之地的偏远。3.D（诗歌主要表达了李白对王昌龄的同情和牵挂，而非“祝福”。）4.运用了拟人的手法，将“愁心”托付给明月，让明月随王昌龄直到夜郎西，赋予明月以人的情感，生动形象地表达了诗人对王昌龄的深切同情和牵挂。同时，“明月”是古诗中常见的意象，象征团圆和思念，增强了诗歌的感染力。5.“愁心”蕴含了诗人对王昌龄被贬的同情、对其遭遇的不平，以及对朋友的牵挂和思念。6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过“我寄愁心与明月”的拟人手法，直接表达了对朋友的牵挂和同情，情感较为浓烈；《送孟浩然之广陵》通过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的景物描写，以长江的浩渺无际烘托离别后的孤独，情感较为含蓄，更多的是对朋友的不舍和祝福。三、《次北固山下》（王湾）题材：思乡诗核心考点：诗句赏析、意境营造、情感表达■基础过关1.诗中“客路青山外，行舟绿水前”一句点明了诗人的什么身份？2.默写诗句：（1）描写江上景色的句子：__________，__________。（2）表达思乡之情的句子：__________？__________。3.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.诗歌开头“客路青山外，行舟绿水前”写出了诗人的旅途所见，营造了清新的氛围。B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了潮水上涨、江面开阔、船帆高悬的景象，表现了诗人的喜悦之情。C.“海日生残夜，江春入旧年”通过描写新旧交替的自然景象，蕴含了积极向上的人生哲理。D.诗歌结尾“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了设问的手法，表达了诗人对家乡的思念。■能力提升4.赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句的妙处。5.诗歌中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句描绘了怎样的意境？■拓展探究6.王湾的《次北固山下》与马致远的《天净沙·秋思》都表达了思乡之情，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.诗人是“客”（游子），点明了其漂泊在外的身份。2.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬；（2）乡书何处达？归雁洛阳边。3.B（“潮平两岸阔，风正一帆悬”主要表现了江面的开阔和船行的平稳，而非“喜悦之情”，更多的是为下文的思乡之情做铺垫。）4.（1）“生”“入”二字运用了拟人的手法，将“海日”和“江春”拟人化，表现了新旧交替的自然理趣；（2）“残夜”与“海日”、“旧年”与“江春”形成对比，突出了时间的流逝和新生的力量；（3）蕴含了积极向上的人生哲理：新事物必将取代旧事物，让人感受到生命的活力；（4）呼应了“客路”的思乡之情，以自然的新生反衬游子的漂泊。5.描绘了一幅江潮上涨、江面开阔、风平浪静、船帆高悬的画面，意境雄浑、开阔，表现了诗人对自然景象的赞美之情。6.《次北固山下》的思乡之情较为平和、含蓄，通过“海日生残夜，江春入旧年”的自然景象，蕴含了积极向上的人生哲理，思乡之情中带有对未来的希望；《天净沙·秋思》的思乡之情较为浓烈、凄凉，通过“枯藤、老树、昏鸦”等意象，营造了凄凉的氛围，直接表达了游子的孤独和思乡之苦。三、《天净沙·秋思》（马致远）题材：思乡诗（散曲）核心考点：意象叠加、意境营造、情感表达■基础过关1.曲中“枯藤老树昏鸦”一句选取了哪些意象？有什么作用？2.默写曲中表达思乡之情的句子：__________，__________。3.下列对曲的理解有误的一项是（）A.曲的开头“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅凄凉的秋景图，奠定了全曲的感情基调。B.“小桥流水人家”描写了温馨的家庭场景，与上文的凄凉形成对比，突出了游子的孤独。C.“古道西风瘦马”中的“瘦马”写出了游子的疲惫，“西风”则烘托了凄凉的氛围。D.曲的结尾“断肠人在天涯”直接表达了游子的思乡之情，是全曲的点睛之笔。■能力提升4.赏析“小桥流水人家”一句的妙处。5.曲中“断肠人在天涯”中的“断肠”二字有什么表达效果？■拓展探究6.马致远的《天净沙·秋思》与王维的《九月九日忆山东兄弟》（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）都表达了思乡之情，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.意象：枯藤、老树、昏鸦。作用：这些意象都具有凄凉、衰败的特点，营造了凄凉的秋景氛围，烘托了游子的孤独和思乡之情。2.夕阳西下，断肠人在天涯。3.B（“小桥流水人家”描写的是温馨的家庭场景，与上文的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成对比，突出了游子的孤独和思乡之情，而非“温馨”。）4.“小桥流水人家”描写了温馨的家庭场景，与上文的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成对比，以乐景写哀情，突出了游子的孤独和思乡之情。同时，“小桥流水”也是古诗中常见的意象，增加了曲的画面感。5.“断肠”意为“极度悲伤”，直接表达了游子的思乡之苦达到了极点，是全曲的情感高潮，突出了游子的孤独和凄凉。6.《天净沙·秋思》通过意象叠加（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马）的手法，营造了凄凉的秋景氛围，间接表达了游子的思乡之情，情感较为含蓄；《九月九日忆山东兄弟》通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的直接抒情，表达了游子在佳节时的思乡之情，情感较为浓烈。四、《峨眉山月歌》（李白）题材：思乡诗（行旅诗）核心考点：意象串联、意境营造、情感表达■基础过关1.诗中“峨眉山月半轮秋”一句选取了哪些意象？有什么作用？2.默写诗中表达思乡之情的句子：__________，__________。3.下列对诗的理解有误的一项是（）A.诗的开头“峨眉山月半轮秋”描绘了峨眉山秋天的月亮，营造了宁静的氛围。B.“影入平羌江水流”中的“影”指的是月亮的影子，写出了月亮随江水流动的景象。C.“夜发清溪向三峡”中的“夜发”写出了游子的行旅匆忙，“向三峡”则点明了行旅的方向。D.诗的结尾“思君不见下渝州”直接表达了游子对家乡的思念之情，是全诗的点睛之笔。■能力提升4.赏析“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句的妙处。5.诗中“思君不见下渝州”中的“君”指的是什么？有什么表达效果？■拓展探究6.李白的《峨眉山月歌》与杜甫的《江南逢李龟年》都表达了对过去的怀念，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.意象：峨眉山、月、秋。作用：峨眉山（点明地点）、月（象征思念）、秋（点明时令），营造了宁静、凄凉的氛围，烘托了游子的思乡之情。2.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。3.D（“思君不见下渝州”中的“君”指的是峨眉山的月亮，间接表达了游子对家乡的思念之情，而非“直接”。）4.（1）“峨眉山月半轮秋”描绘了峨眉山秋天的月亮，“半轮”写出了月亮的残缺，暗示了游子的孤独；（2）“影入平羌江水流”中的“影”指的是月亮的影子，“流”写出了江水的流动，月亮的影子随江水流动，表现了游子的行旅匆忙；（3）两句诗通过“峨眉山月”和“平羌江水”的串联，营造了“月随人走”的意境，突出了游子与月亮的相伴，间接表达了思乡之情。5.“君”指的是峨眉山的月亮。用“君”来称呼月亮，赋予月亮以人的情感，表现了游子与月亮的亲密关系，间接表达了游子对家乡的思念之情，情感较为含蓄。6.《峨眉山月歌》通过“峨眉山月”的意象，串联了游子的行旅过程（清溪→三峡→渝州），间接表达了对家乡的思念之情，情感较为宁静、含蓄；《江南逢李龟年》通过“江南好风景”与“落花时节”的对比，直接表达了对过去繁华的怀念和对现在身世飘零的感慨，情感较为浓烈、凄凉。五、《江南逢李龟年》（杜甫）题材：怀古诗（赠友诗）核心考点：对比手法、情感表达、时代背景■基础过关1.诗中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”一句回忆了什么内容？2.解释“落花时节”的含义：__________。3.下列对诗的理解有误的一项是（）A.诗的开头“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”回忆了过去与李龟年交往的场景，表现了两人的深厚友谊。B.“正是江南好风景”描写了江南春天的美景，与上文的回忆形成对比，突出了现在的凄凉。C.“落花时节又逢君”中的“落花时节”既点明了时令，又象征了两人的身世飘零。D.诗的结尾“落花时节又逢君”直接表达了诗人对李龟年的思念之情，是全诗的点睛之笔。■能力提升4.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”一句的妙处。5.诗中“落花时节”蕴含了诗人哪些情感？■拓展探究6.杜甫的《江南逢李龟年》与白居易的《琵琶行》（“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”）都表达了对身世飘零的感慨，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.回忆了过去在岐王宅、崔九堂经常见到李龟年表演的场景，表现了过去的繁华和两人的深厚友谊。2.落花时节：既指春天的落花（点明时令），又象征着唐朝的由盛转衰（时代背景），以及两人的身世飘零（个人命运）。3.D（“落花时节又逢君”间接表达了诗人对李龟年的思念之情，以及对过去繁华的怀念和对现在身世飘零的感慨，而非“直接”。）4.（1）“正是江南好风景”描写了江南春天的美景，“落花时节”则描写了落花的场景，两者形成对比，以乐景写哀情，突出了现在的凄凉；（2）“落花时节”既点明了时令，又象征了唐朝的由盛转衰和两人的身世飘零；（3）“又逢君”则表现了两人重逢的意外和感慨，是全诗的情感高潮。5.“落花时节”蕴含了诗人对过去繁华的怀念、对现在身世飘零的感慨、对唐朝由盛转衰的惋惜，以及对李龟年的同情。6.《江南逢李龟年》通过“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”与“正是江南好风景，落花时节又逢君”的对比，间接表达了对过去繁华的怀念和对现在身世飘零的感慨，情感较为含蓄；《琵琶行》通过“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的直接抒情，表达了对琵琶女的同情和对自己身世飘零的感慨，情感较为浓烈。六、《行军九日思长安故园》（岑参）题材：边塞诗（思乡诗）核心考点：意象作用、手法鉴赏、情感表达■基础过关1.诗中“强欲登高去”一句中的“强”字有什么含义？2.默写诗中表达思乡之情的句子：__________，__________。3.下列对诗的理解有误的一项是（）A.诗的开头“强欲登高去”写出了诗人勉强想要登高的心情，表现了诗人的孤独。B.“无人送酒来”中的“无人”写出了诗人的孤独，“送酒”则暗示了诗人对过去重阳节的怀念。C.“遥怜故园菊”中的“遥怜”写出了诗人对故园的思念，“菊”则象征了故园的温馨。D.诗的结尾“应傍战场开”直接表达了诗人对故园的思念之情，是全诗的点睛之笔。■能力提升4.赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”一句的妙处。5.诗中“战场”二字有什么表达效果？■拓展探究6.岑参的《行军九日思长安故园》与李益的《夜上受降城闻笛》都表达了边塞将士的思乡之情，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.“强”意为“勉强”，写出了诗人虽然想要登高（重阳节的习俗），但由于身处边塞，没有心情登高的矛盾心情，表现了诗人的孤独和思乡之情。2.遥怜故园菊，应傍战场开。3.D（“应傍战场开”中的“应”表示猜测，间接表达了诗人对故园的思念之情，以及对战争的痛恨，而非“直接”。）4.（1）“遥怜”写出了诗人对故园的思念（距离遥远），“故园菊”则象征了故园的温馨（重阳节的习俗）；（2）“应傍战场开”中的“应”表示猜测，想象故园的菊花在战场旁边开放，将“菊”（温馨）与“战场”（残酷）形成对比，突出了诗人对战争的痛恨和对故园的思念；（3）运用了想象的手法，将故园的菊花与战场联系起来，增强了诗歌的感染力。5.“战场”二字写出了故园所处的环境（被战争笼罩），表现了诗人对战争的痛恨（破坏了故园的温馨），以及对故园的思念（担心故园的菊花被战争摧毁）。6.《行军九日思长安故园》通过“遥怜故园菊，应傍战场开”的想象，间接表达了边塞将士对故园的思念之情，以及对战争的痛恨，情感较为含蓄；《夜上受降城闻笛》通过“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的直接描写（芦管声引发征人的思乡之情），表达了边塞将士的思乡之情，情感较为浓烈。六、《夜上受降城闻笛》（李益）题材：边塞诗（思乡诗）核心考点：意象作用、手法鉴赏、情感表达■基础过关1.诗中“回乐烽前沙似雪”一句选取了哪些意象？有什么作用？2.默写诗中表达思乡之情的句子：__________，__________。3.下列对诗的理解有误的一项是（）A.诗的开头“回乐烽前沙似雪”描绘了边塞的沙漠像雪一样白，营造了凄凉的氛围。B.“受降城外月如霜”中的“月如霜”写出了月亮的清冷，烘托了边塞的凄凉。C.“不知何处吹芦管”中的“芦管”是边塞的乐器，其声音凄凉，引发了将士的思乡之情。D.诗的结尾“一夜征人尽望乡”直接表达了将士的思乡之情，是全诗的点睛之笔。■能力提升4.赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”一句的妙处。5.诗中“芦管”二字有什么表达效果？■拓展探究6.李益的《夜上受降城闻笛》与王之涣的《凉州词》（“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”）都表达了边塞的凄凉，但情感表达有所不同。请结合诗句分析。■解析1.意象：回乐烽、沙、雪。作用：回乐烽（点明地点，边塞）、沙似雪（比喻，写出了沙漠的洁白和凄凉），营造了凄凉的边塞氛围，烘托了将士的思乡之情。2.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3