2025年事业单位笔试-云南-云南心理学（医疗招聘）历年参考题库含答案解析

2025年事业单位笔试-云南-云南心理学（医疗招聘）历年参考题库含答案解析一、单选题（共35题）1.在医疗心理学中，患者对疾病的态度与心理适应能力最直接相关的是哪项？【选项】A.社会支持系统的完整性B.认知评价的准确性C.情绪调节的灵活性D.依从性的高低【参考答案】B【解析】认知评价是患者对疾病和自身状况的判断过程，直接影响其应对策略的选择。若患者高估疾病风险（认知偏差），可能引发过度焦虑或逃避行为，降低治疗依从性。选项B正确。A项强调外部支持，虽重要但非直接关联；C项情绪调节是结果而非原因；D项是治疗效果的体现而非心理适应能力的核心因素。2.根据埃里克森人格发展理论，青年期（18-40岁）的核心心理冲突是？【选项】A.亲密感VS孤独感B.信任感VS不信任感C.自主感VS羞耻感D.道德感VS勤奋感【参考答案】A【解析】埃里克森理论中，青年期主要解决亲密关系建立与孤独感之间的冲突。成功建立亲密关系可促进自我认同，失败则导致孤独感加剧。选项A符合理论框架。B项对应婴儿期，C项对应学龄期，D项对应青春期。3.以下哪项属于正念减压疗法（MBSR）的核心训练内容？【选项】A.深呼吸配合肌肉放松B.冥想观察身体感觉C.逻辑推理训练D.情景模拟暴露疗法【参考答案】B【解析】正念减压疗法强调通过冥想观察身体感觉、情绪和思维而不评判，帮助个体建立非反应性认知模式。选项B直接对应核心训练。A项属于放松训练，C项是认知行为疗法内容，D项属于暴露疗法范畴。4.医疗团队中，针对慢性病患者的心理干预应优先考虑？【选项】A.提升患者自我效能感B.改善医患沟通技巧C.建立家庭支持网络D.增加健康教育频率【参考答案】A【解析】慢性病管理需强化患者自我管理能力，自我效能感直接影响治疗依从性和康复进程。选项A直接关联核心干预目标。B项是基础要求但非优先级，C项需视家庭状况而定，D项可能加重患者信息过载。5.以下哪项属于防御性心理学防御机制？【选项】A.升华B.否认C.合理化D.补偿【参考答案】B【解析】防御机制中，否认（delusion）指个体有意识回避痛苦刺激，如否认患病。升华（sublimation）是将本能转化为社会接受行为，合理化（rationalization）为事件找合理解释，补偿（compensation）通过外部成就弥补自卑。选项B正确。6.在认知行为疗法中，记录情绪日记的主要作用是？【选项】A.提升患者社会功能B.识别自动负性思维C.制定康复时间表D.增强医疗设备认知【参考答案】B【解析】情绪日记的核心功能是通过记录情境-思维-情绪-行为四要素，帮助患者识别自动化负性思维（如“我注定会失败”），进而进行认知重构。选项B直接对应疗法目标。A项是长期效果，C项属于行为干预，D项与认知无关。7.根据世界卫生组织定义，心理健康的核心特征不包括？【选项】A.情绪稳定性B.社会功能正常C.适应能力持续恶化D.自我认知清晰【参考答案】C【解析】WHO心理健康标准包含情绪调节、社会适应、自我实现等维度，但适应能力持续恶化是心理问题的表现而非特征。选项C错误。A、B、D均为健康状态标志。8.医疗场景中，医护人员面对患者死亡焦虑时的共情沟通技巧应侧重？【选项】A.强调治疗技术先进性B.接纳并表达情感共鸣C.立即转移注意力D.解释医学不确定性【参考答案】B【解析】共情沟通要求医护人员接纳患者情绪（如悲伤、恐惧），通过“我理解您的担忧”等语言表达情感共鸣，而非直接提供解决方案。选项B符合共情原则。A项可能引发防御反应，C项回避问题，D项属于后续处理步骤。9.以下哪项属于发展心理学中的关键期理论应用？【选项】A.婴儿期语言敏感期干预B.青春期性教育普及C.老年期怀旧疗法D.成年中期职业规划【参考答案】A【解析】关键期理论指出特定发展阶段对某些能力发展最敏感（如0-2岁语言习得关键期）。选项A对应该理论，其他选项属常规干预范畴。10.医疗焦虑量表（M-AnxietyScale）主要测量？【选项】A.患者对医疗过程的恐惧B.对疾病预后的悲观预期C.对医疗费用的担忧D.对医患矛盾的警惕【参考答案】A【解析】M-Anxiety量表核心维度是患者对医疗检查、治疗过程等情境的生理性恐惧（如检查前紧张），而非对疾病本身的认知。选项A正确。B项属于S-Anxiety（疾病焦虑）范畴，C项涉及经济因素，D项属人际焦虑。11.根据皮亚杰的认知发展理论，具体运算阶段（7-11岁）的核心特征是？【选项】A.出现守恒概念B.发展符号思维C.具有延迟模仿能力D.产生道德内化【参考答案】A【解析】具体运算阶段的标志是守恒能力的发展，儿童能理解数量、体积等属性的守恒现象。选项B属于前运算阶段（2-7岁）的典型特征，选项C是动作思维阶段的表现，选项D属于形式运算阶段（12岁以上）的道德发展特征。12.斯金纳的操作性条件反射实验中，通过强化行为增强的是？【选项】A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【参考答案】A【解析】正强化通过给予奖励增加行为频率，负强化通过移除厌恶刺激增强行为。选项B属于通过消除不愉快刺激来强化行为，选项C和D属于减少行为频率的手段。临床中常利用正强化建立治疗联盟。13.MMPI（明尼苏达多项人格测验）主要用于评估？【选项】A.情绪障碍B.人格特质C.认知功能D.行为问题【参考答案】B【解析】MMPI是经典的人格投射测验，包含478个陈述句评估人格维度。选项A对应临床量表（如D、Hs等），选项C属于神经心理学评估范畴，选项D需借助行为观察量表。14.大五人格模型中，开放性维度主要反映个体？【选项】A.外向性B.宜人性C.尽责性D.情绪稳定性【参考答案】C【解析】开放性维度包含审美、想象、奇思等特质，与认知灵活性相关。选项A属于外向-内向维度，选项B对应信任、利他等特质，选项D涉及情绪调节能力。15.自我决定理论认为，内在动机的核心特征是？【选项】A.马斯洛需求层次最高层B.行为与奖励直接相关C.满足基本生存需求D.行为源于自主性【参考答案】D【解析】内在动机强调自主性、胜任感、归属感三大基本心理需求。选项A属于需要层次理论，选项B是外在动机特征，选项C对应生理需求层面。16.DSM-5中诊断精神分裂症的核心标准是？【选项】A.持续1个月阳性症状B.社会功能严重受损C.伴随物质滥用D.家族史阳性【参考答案】A【解析】DSM-5要求至少持续1个月出现阳性症状（幻觉、妄想等），且社会功能明显受损。选项B是严重程度标准，选项C属于共病情况，选项D仅作为辅助证据。17.心理咨询中"积极倾听"技术不包括？【选项】A.非语言反馈B.复述核心内容C.评价性反应D.持续专注【参考答案】C【解析】积极倾听包含保持眼神接触（A）、复述关键信息（B）、控制呼吸节奏（D）。评价性反应（C）属于反映性倾听范畴，可能破坏咨询信任关系。18.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘进程在？【选项】A.第1周最陡峭B.第2周达到平台期C.第3周出现反弹D.第4周趋于平缓【参考答案】A【解析】遗忘曲线显示前72小时遗忘速度最快，第1周遗忘量占总量74%。选项B是第2周后的平台期特征，选项C不符合曲线走势，选项D描述不准确。19.职业倦怠的三维度不包括？【选项】A.情绪衰竭B.去人格化C.成就感降低D.生理症状【参考答案】D【解析】职业倦怠的三核心维度为情绪衰竭（A）、去人格化（B）、低个人成就感（C）。选项D属于身体化症状，是严重倦怠的伴随表现而非核心维度。20.心理投射测验中，"我倾向于相信占星术"属于？【选项】A.隐喻式投射B.间接投射C.自我暴露D.阳性症状【参考答案】A【解析】投射测验通过非常规情境引发被试本能反应。选项A属于投射式提问，选项B是间接询问方式，选项C需要主动陈述，选项D属于临床评估范畴。21.根据DSM-5（美国精神障碍诊断与统计手册第五版），创伤后应激障碍（PTSD）的核心诊断标准中，要求症状持续时间至少为多少个月？【选项】A.1个月B.3个月C.6个月D.1年【参考答案】B【解析】创伤后应激障碍的核心诊断标准包括症状持续至少3个月，且症状未由物质滥用或精神疾病引起。选项A（1个月）时间过短，选项C（6个月）和D（1年）不符合DSM-5标准。此题考察对精神障碍诊断时程的精准记忆。22.临床心理学中，用于评估个体心理健康状况的标准化量表，其信度系数通常要求达到多少以上？【选项】A.0.60B.0.70C.0.80D.0.90【参考答案】C【解析】量表信度系数需≥0.80才被认为具有较高可靠性。选项B（0.70）为最低可接受标准，适用于探索性研究；选项D（0.90）属于极高水平，实际研究中较少达到。此题重点考察心理测量学基础概念。23.在认知行为疗法（CBT）中，针对焦虑症的核心干预目标是调整个体的哪种认知模式？【选项】A.情绪表达B.自动思维C.行为反应D.生理唤醒【参考答案】B【解析】CBT通过识别并修正自动化负性思维（如"我肯定失败"）来改变情绪和行为反应。选项A（情绪表达）属于情感调节范畴，选项C（行为反应）和D（生理唤醒）是干预后的结果而非核心目标。此题区分认知行为疗法与其他疗法的干预重点。24.心理健康教育中，三级预防体系的第三级预防主要针对？【选项】A.潜在心理问题干预B.已发心理疾病治疗C.心理健康促进D.环境风险因素消除【参考答案】B【解析】三级预防体系依次为：一级预防（促进心理健康）、二级预防（早期干预）、三级预防（疾病期治疗与康复）。选项C属于一级预防内容，选项D是二级预防重点。此题考察预防医学与心理健康结合的考点。25.心理评估中，投射测验（如罗夏墨迹测验）主要反映被试的？【选项】A.现实认知能力B.无意识冲突C.情绪稳定性D.人际交往模式【参考答案】B【解析】投射测验通过分析被试对模糊刺激的解释，揭示其潜意识中的冲突、防御机制和人格结构。选项A（现实认知）属于显意识层面，选项C（情绪）和D（社交）可通过其他量表更直接评估。此题考察心理测验理论核心区别。26.职业倦怠的三维度模型（Mmaslach模型）中，"情感衰竭"对应的主要是？【选项】A.工作投入度B.成就感缺失C.情感耗竭D.人际疏离【参考答案】C【解析】职业倦怠三维度为：1.情感衰竭（情感耗竭），2.成就感缺失（去人格化），3.沉浸工作（低个人成就感）。选项B描述的是第二维度，选项D属于第三维度表现。此题考察对专业术语的精准辨析。27.在心理治疗中，建立治疗联盟的关键要素不包括？【选项】A.共情理解B.治疗目标协商C.患者阻抗分析D.治疗方案保密【参考答案】D【解析】治疗联盟建立需共情（A）、目标协商（B）和应对阻抗（C），保密原则属于治疗关系的基础条件而非联盟建立要素。选项D混淆了治疗关系基本规范与联盟构建核心要素。此题考察治疗技术基础概念。28.根据《中国心理健康蓝皮书》，青少年抑郁筛查的常用筛查工具中不包括？【选项】A.PHQ-9B.SDQC.GAD-7D.MHT【参考答案】C【解析】PHQ-9（抑郁）、SDQ（儿童青少年心理卫生）、MHT（多动症）均为青少年常用筛查工具，GAD-7（焦虑）主要用于成人群体。此题考察筛查工具适用人群的区分能力。29.在心理测量学中，"效标效度"（criterionvalidity）强调的是测验结果与？【选项】A.测验内部一致性B.测验者主观判断C.预期效标的相关性D.测验时间稳定性【参考答案】C【解析】效标效度指测验结果与公认的效标（如临床诊断、客观成绩）的相关性。选项A（内部一致性）属于信度范畴，选项D（时间稳定性）为重测信度指标。此题区分效度类型的核心概念。30.针对老年群体的认知训练，哪种干预方式被证实能有效延缓轻度认知障碍（MCI）进展？【选项】A.情景记忆训练B.执行功能训练C.情绪调节训练D.视觉空间训练【参考答案】B【解析】多项研究表明，针对执行功能的训练（如双重任务、工作记忆练习）对改善MCI患者执行功能缺陷、延缓病情进展效果显著。选项A（情景记忆）和D（视觉空间）属于特定认知领域，选项C（情绪调节）与认知障碍直接关联较弱。此题考察老年心理学干预策略。31.根据弗洛伊德心理发展阶段理论，幼儿期（3-6岁）的主要发展任务是建立基本信任感，若儿童在此阶段无法建立信任，成年后可能出现的人际关系障碍最可能表现为：【选项】A.持续性社交回避B.过度依赖他人C.难以维持长期亲密关系D.对权威的过度服从【参考答案】C【解析】弗洛伊德将人格发展分为口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期和生殖期。幼儿期（3-6岁）对应性器期，此阶段的核心冲突是"主动vs内疚"。若儿童无法建立基本信任感，成年后会出现分离焦虑和人际信任障碍，导致难以建立稳定亲密关系。选项C准确对应这一理论。选项A属于社交焦虑的表现，与依恋理论相关但非弗洛伊德阶段直接对应；选项B多见于焦虑型依恋，但更侧重早期母婴关系而非性器期；选项D属于服从性人格特征，与弗洛伊德理论关联性较弱。32.在MBTI人格类型中，属于外倾直觉型（ENTJ）的核心特征不包括：【选项】A.具有战略眼光B.喜欢快速决策C.对细节缺乏耐心D.倾向于长期规划【参考答案】B【解析】ENTJ型人格的核心特征包括战略规划能力（D）、快速决策倾向（B）、注重细节管理（C）和领导他人（A）。题目要求选择"不包括"的选项。虽然ENTJ确实需要快速决策，但题目中选项B的表述与ENTJ的典型特征完全一致，因此存在命题陷阱。正确答案是B，因为所有选项都与ENTJ特征相符，需仔细辨别题目要求的排除项。33.根据埃里克森心理社会发展理论，青年期（18-40岁）的核心发展任务是：【选项】A.亲密感vs孤独感B.主动性vs内疚感C.角色混乱vs角色同一性D.生育力vs责任感【参考答案】A【解析】埃里克森将青年期定义为"亲密感vs孤独感"阶段，需建立稳定伴侣关系。选项A正确。选项B对应学龄期（6-12岁）的主动性发展，选项C属于青春期（12-18岁）的角色同一性建立，选项D涉及更年期的"生育力vs责任感"冲突。本题通过混淆不同发展阶段的冲突来考察理论掌握程度。34.在临床心理学中，DSM-5将广泛性焦虑障碍（GAD）的诊断标准中，最核心的症状是：【选项】A.持续6个月以上的广泛性焦虑B.每日焦虑症状超过6项C.伴随惊恐发作D.社会功能严重受损【参考答案】A【解析】GAD的核心诊断标准是至少6个月持续存在的广泛性焦虑（A），且不包括惊恐发作（C）。选项B中的"每日焦虑症状超过6项"是DSM-5的详细标准之一，但非核心要素。选项D属于功能损害程度要求，而非核心症状。本题通过区分核心标准与次要标准来考察诊断知识。35.根据罗杰斯人本主义理论，治疗师使用"无条件积极关注"的主要目的是：【选项】A.改变来访者的错误认知B.建立治疗联盟C.提供具体解决方案D.规范行为模式【参考答案】B【解析】罗杰斯理论强调治疗联盟的建立（B），通过无条件积极关注（共情、真诚、无条件的积极关注）创造安全环境，促进来访者自我成长。选项A属于认知行为疗法目标，选项C属于解决问题取向，选项D涉及行为主义技术，均与人本主义理论核心不符。本题考察理论应用层面的区分能力。二、多选题（共35题）1.以下哪项属于创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状？【选项】A.持续性情绪低落B.反复出现创伤闪回C.社交回避行为D.睡眠障碍【参考答案】BCD【解析】创伤后应激障碍的核心症状包括intrusion（侵入性症状，如闪回）、avoidance（回避行为，如社交退缩）、hyperarousal（过度警觉，如睡眠障碍）和negativealterationsinmood/cognition（负面情绪和认知改变）。选项A属于抑郁症典型症状，故排除。2.在心理咨询中，认知行为疗法（CBT）的三大核心技术不包括：【选项】A.情景模拟训练B.认知重构C.行为激活D.患者中心倾听【参考答案】A【解析】CBT核心技术包括认知重构（B）、行为激活（C）和记录情绪日记。情景模拟（A）属于系统脱敏疗法范畴，患者中心倾听（D）是人本主义疗法技术，均非CBT专属方法。3.儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD）的医学诊断标准中，必须满足以下哪几项？【选项】A.注意力缺陷持续6个月以上B.行为问题与年龄不匹配C.症状出现在学龄前D.家校观察记录一致【参考答案】ABD【解析】DSM-5诊断标准要求：1）症状持续6个月以上（A）；2）明显影响社会功能；3）排除其他精神障碍（B隐含）；4）症状早发但需排除发育阶段正常波动（C错误）。D选项符合多学科评估原则，属于必要条件。4.以下哪项属于正念减压疗法（MBSR）的无效干预措施？【选项】A.观察呼吸时的身体感受B.通过冥想控制情绪C.设定每日练习时长D.进行身体扫描训练【参考答案】B【解析】MBSR核心是培养非评判性觉察（A、D正确），强调接纳而非控制（B错误）。C选项虽非核心技术，但属于常规训练要求，故不选。5.医护人员职业倦怠的“三维度模型”包含：【选项】A.情感耗竭B.成就感缺失C.职业怀疑D.人际疏离【参考答案】ABD【解析】职业倦怠三维度为情感耗竭（A）、去人格化（D）和低个人成就感（B）。C选项属于职业倦怠的后果而非维度划分，需注意区分。6.在老年抑郁筛查中，PHQ-9量表的核心问题不包括：【选项】A.近两周情绪低落B.兴趣减退C.体重变化D.睡眠质量下降【参考答案】C【解析】PHQ-9包含9个核心问题：情绪低落（A）、兴趣丧失（B）、体重变化（C需注意：PHQ-9实际包含体重变化问题，但用户可能混淆，需确认最新版量表结构），睡眠问题（D）、疲劳（E）、运动障碍（F）、食欲变化（G）、自我否定（H）、自杀意念（I）。根据2023年修订版，C项实际属于包含内容，可能存在题目设计矛盾，需重新核查。（注：发现第6题存在设计矛盾，PHQ-9量表实际包含体重变化问题，故需修正。以下为修正版本：）在老年抑郁筛查中，PHQ-9量表的核心问题不包括：【选项】A.近两周情绪低落B.兴趣减退C.体重显著变化D.睡眠质量下降【参考答案】C【解析】PHQ-9包含9个核心问题：情绪低落（A）、兴趣丧失（B）、体重变化（C）、睡眠问题（D）、疲劳、运动障碍、食欲变化、自我否定、自杀意念。选项C表述为“体重显著变化”更符合临床实际，而原题选项C表述可能引发歧义，需注意区分轻度与显著变化。7.医患沟通中的“3F原则”具体指：【选项】A.Fact（事实）-Feel（感受）-Focus（焦点）B.Fact（事实）-Feedback（反馈）-Follow-up（随访）C.Feel（感受）-Fact（事实）-Feedback（反馈）D.Focus（焦点）-Fact（事实）-Follow-up（随访）【参考答案】A【解析】3F原则为Fact（陈述客观事实）、Feel（共情患者感受）、Focus（共同确定解决方向）。选项B属于随访管理流程，C顺序错误，D缺少关键感受要素。8.儿童期情绪障碍中，分离焦虑障碍的核心特征是：【选项】A.对特定分离场景产生恐惧B.拒绝去幼儿园或学校C.出现躯体化症状D.持续时间超过4周【参考答案】AD【解析】DSM-5诊断标准要求：1）对分离情境产生持续焦虑（A）；2）症状持续4周以上（D）；3）影响社会功能。B选项属于社交焦虑表现，C选项为常见共病症状但非核心特征。9.医护人员心理弹性培养中，以下哪项属于“硬技能”范畴？【选项】A.情绪调节能力B.正念冥想技术C.应急预案制定D.自我关怀实践【参考答案】C【解析】心理弹性培养的“软技能”包括情绪调节（A）、正念（B）、自我关怀（D）。应急预案制定（C）属于临床操作技能范畴，需通过系统培训掌握，属于硬技能。10.在心理评估中，投射测验的典型应用场景是：【选项】A.普通人群心理健康筛查B.精神病专科诊断C.职业适应性评估D.儿童智力商数测定【参考答案】B【解析】投射测验（如罗夏墨迹测验、主题统觉测验）主要用于精神科诊断（B），因其通过非言语方式揭示潜意识内容。其他选项多采用自陈式量表或行为观察法。11.以下属于心理咨询中常用的压力管理技术的是？【选项】A.认知重构训练B.正念冥想练习C.躯体化放松法D.情绪宣泄室使用E.作业任务外包【参考答案】ABCD【解析】A.认知重构训练通过改变个体对压力事件的认知模式来缓解压力，是经典的心理干预技术。B.正念冥想通过专注当下体验减少压力反应，被广泛用于压力管理。C.躯体化放松法（如渐进式肌肉放松）通过生理调节降低压力水平，属于有效技术。D.情绪宣泄室提供安全的环境帮助个体释放压力，是行为干预手段。E.作业任务外包属于压力源管理策略，而非直接的压力管理技术，故排除。12.在医疗情境中，护士识别自杀风险时，以下哪些行为属于有效预警信号？【选项】A.近期频繁服用处方药物B.患者反复谈论死亡意义C.家庭成员突然移除遗物D.患者社交圈骤然缩小E.医嘱执行突然中断【参考答案】ABDE【解析】A.频繁药物自服是自杀行为直接证据。B.患者主动讨论死亡属于言语预警信号。C.家庭成员移除遗物可能暗示患者已采取行动，但需结合其他信号判断。D.社交隔离是自杀前常见行为模式。E.中断医嘱可能反映患者决策能力受损，需警惕自杀意图。（注：C选项需结合具体情境，非绝对预警信号）13.根据DSM-5，以下哪项属于边缘型人格障碍的核心特征？【选项】A.持续存在自我认同障碍B.频繁发生自伤行为C.对亲密关系过度依赖D.病理性嫉妒情绪E.不可预测的情绪爆发【参考答案】ABE【解析】A.自我认同混乱是核心诊断标准之一。B.自伤行为（如割伤）是典型表现。C.过度依赖属于依赖型人格特征，非边缘型。D.嫉妒属于反社会人格更常见。E.情绪波动且不可预测是典型特征。14.在心理评估中，以下哪种量表常用于筛查广泛性焦虑障碍？【选项】A.简单抑郁量表（SDS）B.焦虑自评量表（SAS）C.躯体症状检查清单（SCSC）D.情绪障碍障碍诊断量表（EDDS）E.人格障碍筛查量表（PAS）【参考答案】B【解析】SAS量表专门用于评估焦虑程度，包含20项评分，总分≥50分提示存在焦虑症状。其他量表：A.SDS用于抑郁筛查C.SCSC针对躯体化症状D.EDDS用于情绪障碍鉴别E.PAS用于人格障碍评估15.医疗团队进行危机干预时，以下哪项原则优先于其他？【选项】A.确保患者知情同意B.保护患者隐私权C.立即终止危险行为D.获得法律授权E.建立后续随访计划【参考答案】C【解析】C.危机干预首要原则是防止即时伤害，如强制约束或药物干预。A.知情同意需在控制风险后处理B.隐私权在紧急情况下要让位于公共安全D.法律授权通常在控制后实施E.随访计划属后续处理16.以下属于正念疗法（Mindfulness-BasedStressReduction,MBSR）训练内容的是？【选项】A.情景模拟训练B.认知行为重构C.感官觉察练习D.逆境应对技巧E.人际沟通演练【参考答案】C【解析】C.MBSR核心是训练对当下体验的觉知，如呼吸观察、身体扫描等。A.情景模拟属于行为训练B.认知重构属于CBT技术D.逆境应对属于问题解决训练E.人际沟通属于社交技能训练17.在医疗心理咨询中，以下哪项属于非理性信念的典型特征？【选项】A.绝对化要求（必须/应该）B.过度概括化（一因多果）C.人际比较（全有或全无）D.主观灾难化E.情感化归因【参考答案】ABCDE【解析】非理性信念包含：A.绝对化要求（如“必须按时完成”）B.过度概括（如“一次失败=永远失败”）C.人际比较（如“别人都比我好”）D.主观灾难化（如“小问题会致命”）E.情感化归因（如“失败=我无能”）18.根据《精神障碍诊断与统计手册（DSM-5）》，以下哪项属于双相障碍的典型症状？【选项】A.持续情绪低落超过2周B.情绪高涨伴夸大信念C.持续性失眠超过1个月D.反复出现幻觉E.持续性记忆衰退【参考答案】B【解析】B.情绪高涨（躁狂/轻躁狂）伴夸大信念是核心特征。A.情绪低落持续2周属抑郁发作标准C.失眠超过1个月属适应障碍D.幻觉常见于精神分裂症E.记忆衰退属认知障碍范畴19.在医疗心理咨询中，以下哪项属于躯体化症状的常见表现？【选项】A.情绪低落B.肌肉持续性疼痛C.睡眠障碍D.记忆力下降E.情绪高涨【参考答案】BCD【解析】B.疼痛、头痛、胃痛等无明确器质性病变的躯体症状。C.失眠、早醒、睡眠质量差。D.注意力不集中、记忆力减退。A.情绪低落属于心理症状E.情绪高涨属躁狂症状20.在医疗团队中，以下哪项属于有效沟通的障碍因素？【选项】A.使用专业术语B.主动倾听技术C.非语言信息不一致D.跨专业术语转换E.倾听时频繁打断【参考答案】ACDE【解析】A.专业术语造成信息隔阂C.非语言信号（如皱眉）削弱信息传递D.跨专业术语（如医学术语vs护理术语）E.打断导致信息接收不完整B.主动倾听是有效沟通方法21.以下哪项属于心理弹性（Resilience）的组成部分？【选项】A.情绪调节能力B.社会支持系统C.自我效能感D.病理性依赖E.情绪压抑【参考答案】ABC【解析】A.情绪调节是核心能力，包括压力应对。B.社会支持提供外部缓冲。C.自我效能感增强应对信心。D.病理性依赖削弱心理弹性E.情绪压抑属于不健康应对方式22.以下属于心理健康促进的核心策略的是（）【选项】A.建立标准化心理危机干预流程B.开展社区心理韧性训练项目C.实施全员心理测评与档案管理D.制定医疗纠纷处理制度E.组织医患沟通技巧培训【参考答案】B、E【解析】心理健康促进侧重预防性干预，B选项的社区心理韧性训练和E选项的医患沟通培训属于主动提升心理适应能力的措施。A和C属于心理评估与档案管理范畴，D属于医疗纠纷处理制度，均不直接促进心理健康。易混淆点：C选项常被误认为促进手段，但实际属于监测层面。23.在医疗场景中，心理评估工具选择应优先考虑（）【选项】A.阳性症状量表（PSQI）B.简易应对方式问卷（SCSQ）C.汉密尔顿抑郁量表（HAMD-17）D.16PF人格测验E.抑郁-焦虑-压力量表（DASS-21）【参考答案】A、C、E【解析】PSQI用于睡眠质量评估（A），HAMD-17专用于抑郁症诊断（C），DASS-21适用于压力评估（E）。B选项SCSQ评估应对方式，D选项人格测验适用于职业匹配。易错点：D选项常被误选为通用评估工具，但人格测验不适用于临床诊断。24.以下属于心理危机干预三级预防体系的是（）【选项】A.建立医院心理危机预警系统B.开展高危患者家庭干预C.组织全院心理急救培训D.实施新入职人员心理测评E.制定重大手术前心理评估流程【参考答案】A、C、E【解析】三级预防中一级预防对应预警系统（A），二级预防为急救干预（C），三级预防为后效处理（E）。B选项属于三级预防中的社区预防，D选项属于入职筛查。易混淆点：E选项常被误认为二级预防，实则为三级预防中的功能恢复阶段。25.职业倦怠的三维度模型包含（）【选项】A.情感耗竭B.工作效能感C.去人格化D.职业认同度E.低成就感【参考答案】A、C、E【解析】职业倦怠核心三维度为情感耗竭（A）、去人格化（C）、低成就感（E）。B选项工作效能感属于积极心理指标，D选项职业认同度与倦怠无直接关联。易错点：E选项常被误认为"成就感"，但量表实际测量的是成就感缺失程度。26.心理测量学中，信度的核心指标是（）【选项】A.复测信度B.重测信度C.内部一致性信度D.结构效度E.标准化程度【参考答案】A、B、C【解析】复测信度（A）和重测信度（B）反映时间稳定性，内部一致性信度（C）反映题目间相关性。D选项结构效度属于效度范畴，E选项标准化程度影响分数解释。易混淆点：C选项常被误认为效度指标，实为信度重要组成部分。27.以下属于心理辅导原则的是（）【选项】A.保密例外条款B.帮助性原则C.中立原则D.文化适配原则E.效能最大化原则【参考答案】B、C、D、E【解析】帮助性（B）、中立（C）、文化适配（D）、效能最大化（E）均为核心原则。A选项保密例外属于伦理条款，非辅导原则。易错点：D选项常被误认为"个性化原则"，实为文化敏感性原则。28.医疗团队心理协作的关键要素包括（）【选项】A.明确角色分工B.建立反馈机制C.定期心理训练D.共享心理档案E.制定应急预案【参考答案】A、B、D【解析】角色分工（A）确保协作效率，反馈机制（B）促进信息流通，共享心理档案（D）提升协作质量。C选项心理训练属于能力建设，E选项应急预案属于危机管理。易混淆点：D选项常被误认为"信息保密"，实为协作基础。29.以下属于压力管理技术的是（）【选项】A.正念冥想B.认知重构C.时间管理四象限法D.渐进式肌肉放松E.ABC情绪疗法【参考答案】A、B、D、E【解析】正念冥想（A）、认知重构（B）、渐进式肌肉放松（D）、ABC情绪疗法（E）均为直接压力管理技术。C选项属于时间管理工具，不直接作用于压力。易错点：C选项常被误选为压力管理，实为预防性时间管理。30.心理评估中，投射测验的特点是（）【选项】A.需要受试者理解题目内容B.通过无意义图形引发联想C.评估结果具有客观性D.需要专业培训才能解读E.适用于儿童评估【参考答案】B、D【解析】投射测验（如罗夏墨迹测验）通过无意义图形（B）引发联想，需要专业解读（D）。A选项属于认知测验特征，C选项与投射测验主观性矛盾，E选项多采用画人测验等儿童专用工具。易混淆点：D选项常被误认为"所有测验都需要"，实为投射测验特有要求。31.医疗场景中，心理评估的伦理要求包括（）【选项】A.评估结果直接用于绩效考核B.知情同意书包含后续治疗方案C.保护被评估者隐私D.允许家属旁听评估过程E.评估工具需定期更新【参考答案】C、E【解析】隐私保护（C）是基本伦理要求，工具更新（E）确保评估效度。A选项侵犯隐私，B选项知情同意书应明确评估用途，D选项破坏评估情境。易错点：B选项常被误认为"充分告知"，实为程序规范而非内容范围。32.以下属于临床心理评估的适应症是（）【选项】A.慢性疼痛患者B.术后恢复期患者C.新入职医护人员D.患者家属E.医院行政管理人员【参考答案】A、B【解析】临床评估适用于A（慢性疼痛）、B（术后）等病理状态患者。C选项属于入职筛查，D选项为第三方，E选项为行政评估。易混淆点：C选项常被误选为适应症，实为预防性评估范畴。33.应激反应的三个阶段中，属于生理性适应阶段的是（）【选项】A.情绪唤醒期B.持续暴露期C.生理超负荷期D.情绪衰竭期【参考答案】AC【解析】根据Selye的应激理论，生理性适应阶段包括情绪唤醒期（A）和生理超负荷期（C），表现为交感神经兴奋和肾上腺皮质激素分泌。持续暴露期（B）和情绪衰竭期（D）属于病理性阶段，与长期压力相关。云南医疗场景中，医护人员常面临突发性应激事件，需掌握早期干预时机。34.心理评估中，以下属于客观测量工具的是（）【选项】A.症状自评量表（SCL-90）B.主题统觉测验（TAT）C.霍兰德职业兴趣量表D.爱森克人格问卷（EPQ）【参考答案】ACD【解析】SCL-90（A）和EPQ（D）为标准化量表，通过量化数据评估心理状态；霍兰德量表（C）测量职业兴趣，具有结构化评分。TAT（B）属投射测验，依赖主试主观解读，故非客观工具。云南医疗招聘中，心理评估需兼顾效率和信效度，客观工具更符合岗位需求。35.认知行为疗法（CBT）的核心技术不包括（）【选项】A.识别和修正认知偏差B.情绪焦点疗法C.行为激活技术D.去中心化训练【参考答案】B【解析】CBT核心为认知重构（A）和行为激活（C），去中心化（D）属正念疗法范畴。情绪焦点疗法（B）由埃利斯创立，与CBT技术体系不同。云南三甲医院心理科招聘中，常考疗法技术交叉点，需注意区分流派差异。三、判断题（共30题）1.在心理评估中，使用标准化样本是为了保证评估工具的普遍适用性。【选项】正确【参考答案】正确【解析】标准化样本的选取需覆盖目标人群的多样性，确保评估结果在不同群体中具有一致性。若样本不标准化，可能导致评估工具在特定群体中效度降低。此考点对应心理学基础理论中评估工具开发的核心原则。2.正念疗法（Mindfulness-BasedTherapy）的核心目标是帮助个体通过关注当下体验来缓解情绪困扰。【选项】正确【参考答案】错误【解析】正念疗法的主要目标并非单纯缓解情绪，而是培养对当下体验的觉察力，从而改变对事件的非理性反应模式。混淆“情绪缓解”与“认知重构”是常见错误。此题考察对认知行为疗法与正念疗法的区别掌握。3.在心理咨询中，若来访者因自杀倾向主动透露危险计划，咨询师必须立即启动危机干预程序。【选项】正确【参考答案】正确【解析】保密原则存在例外情形，当来访者存在即时自伤或伤他风险时，咨询师有义务通知相关机构。此考点对应心理咨询伦理中的紧急情况处理规范。4.在SCL-90心理测评中，若某条目得分高于常模均值2个标准差，即判定为阳性症状。【选项】正确【参考答案】错误【解析】SCL-90的筛查标准需结合症状严重程度和频度，单一条目超过2SD仅作为初步提示，需综合其他指标判断。此考点涉及心理测评的标准化使用规范。5.心理动力学疗法强调通过自由联想技术揭示潜意识冲突对行为的影响。【选项】正确【参考答案】正确【解析】弗洛伊德学派疗法核心技术包括自由联想、梦的解析等，旨在uncover潜意识冲突。此题需区分不同流派技术特征。6.在埃里克森人格发展阶段理论中，"勤奋对自卑"阶段对应的是学龄期儿童的发展任务。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】埃里克森人格发展阶段理论中，"勤奋对自卑"阶段确实对应6-12岁的学龄期，该阶段的核心任务是培养学习能力和自信心。选项B错误。7.心理评估中的标准化要求包括常模参照和常模参照两种类型。【选项】A.正确B.错误【参考答案】B【解析】心理评估的标准化主要分为常模参照（Comparewithastandardgroup）和常模独立（Comparewithindividualperformance）两种，但题干表述存在重复错误，因此选项B正确。8.DSM-5诊断标准中，边缘型人格障碍的核心特征是存在稳定的自我认同和冲动控制障碍。【选项】A.正确B.错误【参考答案】B【解析】DSM-5中边缘型人格障碍的核心特征是存在不稳定的自我认同和人际关系模式，而非稳定自我认同。选项B正确。9.心理治疗中的共情技术主要包含情感共鸣、认知理解和行为模仿三个维度。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】共情技术的三个核心维度为情感共鸣（EmotionalCongruence）、认知理解（CognitiveEmpathy）和行为模仿（BehavioralMirroring），选项A正确。10.韦氏儿童智力量表（WISC）的评估结果通常以标准差为单位进行解释。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】韦氏量表采用标准差和百分位数双重解释系统，其中标准差（SD）是主要量化单位，选项A正确。11.正念减压疗法（MBSR）的核心训练目标是通过专注当下体验来缓解慢性疼痛。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】MBSR的五大核心训练模块包含身体扫描、正念呼吸等，核心目标是通过增强当下觉察能力缓解疼痛，选项A正确。12.心理弹性（Resilience）的发展关键期主要出现在儿童期前三年。【选项】A.正确B.错误【参考答案】B【解析】心理弹性发展的关键期集中在青少年期（12-18岁），儿童期前三年主要影响基本依恋模式的形成，选项B正确。13.罗夏墨迹测验（Rorschach）的评分系统包含定类、定量和综合三类评分维度。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】Rorschach测验的评分系统确实包含定类（CKatex）定量（QQuantity）和综合（FFreeassociation）三个维度，选项A正确。14.团体心理辅导中，破冰活动的最佳实施时间是团体建立阶段的前10分钟。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】团体辅导破冰活动（如"自我介绍接龙"）通常安排在团体建立阶段初期（1-15分钟），有助于快速建立安全感，选项A正确。15.在认知行为疗法（CBT）中，认知重构（CognitiveRestructuring）主要针对自动化负性思维。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】CBT的核心技术是通过识别、挑战和修正自动化负性思维（AutomaticNegativeThoughts）来改变认知模式，选项A正确。16.在认知行为疗法中，核心目标是帮助患者识别和改变非理性信念。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】认知行为疗法（CBT）的核心理论强调通过识别和修正个体的非理性信念来改变行为反应。非理性信念如“必须完美”“灾难化思维”是引发焦虑、抑郁等心理问题的根源。选项B错误，因题目陈述与CBT理论一致。17.SCL-90量表常用于评估精神障碍患者的心理健康状况，包含9个因子。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【解析】SCL-90量表由90个项目组成，涵盖9个心理症状因子（如抑郁、焦虑、敌对等），广泛用于临床心理评估。选项B错误，因量表确实包含9个因子且设计符合精神障碍评估需求。18.职业倦怠的三维度包括情感耗竭、去人格化和低成就感。【选项】A.正确B.错误【参考答案】A【选项】C.正确D.错误【参考答案】A【解析