2025福建省福州高新区第一中心小学（旗山分校）2025年教师招聘考试备考题库及答案解析

2025福建省福州高新区第一中心小学（旗山分校）2025年教师招聘考试备考题库及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）A.立即批评学生，制止其行为B.观察记录，课后了解情况并与家长沟通C.当众指责学生，让其当众道歉D.忽视该行为，继续进行教学活动答案：B解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，首先观察记录具体情况，以便后续分析。课后与家长沟通，了解学生行为背后的原因，有助于采取针对性教育措施。立即批评或当众指责可能伤害学生自尊心，不利于问题解决。忽视行为则会放任问题发展，影响教学秩序和学生成长。2.小学语文教学中，识字教学的重点是（）A.要求学生快速默写所有生字B.通过游戏和故事帮助学生理解字义C.只关注生字的书写顺序D.让学生背诵生字的拼音答案：B解析：小学识字教学应注重字义的理解和应用，通过游戏、故事等趣味方式激发学生学习兴趣，帮助其建立字义与实际生活的联系。单纯追求书写速度、死记硬背或只关注拼音，都无法真正掌握汉字的内涵和运用。3.在班级管理中，班主任最应该具备的能力是（）A.严格执法，对违纪学生进行惩罚B.与家长保持密切联系，共同教育学生C.具备较强的教学能力，保证教学质量D.精通各学科知识，解答学生所有问题答案：B解析：班级管理不仅是教学任务，更是育人工作，需要家校合作才能形成教育合力。班主任与家长保持密切沟通，及时了解学生情况，共同制定教育方案，是促进学生全面发展的重要途径。严格惩罚、只重教学或包揽所有知识都不符合现代教育理念。4.小学数学教学中，培养估算能力的主要目的是（）A.提高学生计算的速度B.让学生掌握所有数学概念的精确计算C.培养学生根据实际情境做出合理判断的能力D.替代精确计算，减少练习量答案：C解析：估算能力是数学应用能力的重要组成部分，旨在培养学生根据生活情境做出合理判断的能力，而非追求计算速度或完全替代精确计算。通过估算训练，学生能更好地理解数量关系，提高解决问题的灵活性。5.在音乐课上，教师引导学生感受音乐情绪，最有效的方法是（）A.直接告诉学生这首音乐表达的情绪B.播放多种音乐让学生自行判断C.通过律动、绘画等方式帮助学生体验D.要求学生记住不同情绪对应的音乐特征答案：C解析：音乐是情感的艺术，通过律动、绘画等直观体验方式，能帮助学生更深入地感受音乐中的情感元素。直接告知或单纯判断可能停留在表面，机械记忆特征则缺乏情感共鸣，都不利于音乐素养的培养。6.小学科学实验教学中，强调安全操作的主要目的是（）A.避免教师承担管理责任B.保证实验器材的完好C.防止学生发生意外伤害D.提高实验的准确性答案：C解析：实验教学以实践为主，安全是前提。强调安全操作是为了保护学生身心健康，防止意外伤害发生。实验器材完好和实验准确性固然重要，但安全永远是第一位的，任何实验都应在确保安全的前提下进行。7.在阅读教学中，理解文章主旨的关键是（）A.记住文章中的所有细节B.关注文章的遣词造句C.抓住文章的核心观点和关键段落D.分析作者的写作背景答案：C解析：阅读理解的核心在于把握文章主旨，这需要学生能抓住关键段落和核心观点，而非死记细节或单纯分析语言技巧。写作背景有助于理解，但不是关键，理解主旨主要依靠文本分析能力。8.小学班主任组织班级活动，最应该考虑的因素是（）A.活动的趣味性和新颖性B.活动是否符合教育目标C.活动成本的高低D.活动是否方便教师管理答案：B解析：班级活动是实施素质教育的重要载体，其首要考虑因素应是是否符合教育目标，能否促进学生的全面发展。趣味性、成本和管理便利性固然重要，但必须服务于教育目标，否则活动就失去了意义。9.在德育工作中，采用榜样示范法的主要依据是（）A.榜样人物具有很高的知名度B.榜样人物的行为符合社会道德规范C.榜样人物与学生的年龄相近D.榜样人物的学习成绩优异答案：B解析：榜样示范法是通过学习先进人物的高尚品德来陶冶学生情操，其关键在于榜样行为符合道德规范，具有教育意义。知名度、年龄相似或成绩优异并非采用该方法的根本依据。10.小学英语教学中，培养听力理解能力的主要途径是（）A.大量背诵英语单词B.每天进行英语朗读练习C.通过听故事、对话等材料进行训练D.要求学生翻译英语句子答案：C解析：听力理解是语言运用的重要基础，通过听故事、对话等真实语料进行训练，能帮助学生掌握语音、语调和语境，提高听力能力。单纯背诵单词、朗读或翻译句子都无法有效提升实际听力水平。11.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）A.立即批评学生，制止其行为B.观察记录，课后了解情况并与家长沟通C.当众指责学生，让其当众道歉D.忽视该行为，继续进行教学活动答案：B解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，首先观察记录具体情况，以便后续分析。课后与家长沟通，了解学生行为背后的原因，有助于采取针对性教育措施。立即批评或当众指责可能伤害学生自尊心，不利于问题解决。忽视行为则会放任问题发展，影响教学秩序和学生成长。12.小学语文教学中，识字教学的重点是（）A.要求学生快速默写所有生字B.通过游戏和故事帮助学生理解字义C.只关注生字的书写顺序D.让学生背诵生字的拼音答案：B解析：小学识字教学应注重字义的理解和应用，通过游戏、故事等趣味方式激发学生学习兴趣，帮助其建立字义与实际生活的联系。单纯追求书写速度、死记硬背或只关注拼音，都无法真正掌握汉字的内涵和运用。13.在班级管理中，班主任最应该具备的能力是（）A.严格执法，对违纪学生进行惩罚B.与家长保持密切联系，共同教育学生C.具备较强的教学能力，保证教学质量D.精通各学科知识，解答学生所有问题答案：B解析：班级管理不仅是教学任务，更是育人工作，需要家校合作才能形成教育合力。班主任与家长保持密切沟通，及时了解学生情况，共同制定教育方案，是促进学生全面发展的重要途径。严格惩罚、只重教学或包揽所有知识都不符合现代教育理念。14.小学数学教学中，培养估算能力的主要目的是（）A.提高学生计算的速度B.让学生掌握所有数学概念的精确计算C.培养学生根据实际情境做出合理判断的能力D.替代精确计算，减少练习量答案：C解析：估算能力是数学应用能力的重要组成部分，旨在培养学生根据生活情境做出合理判断的能力，而非追求计算速度或完全替代精确计算。通过估算训练，学生能更好地理解数量关系，提高解决问题的灵活性。15.在音乐课上，教师引导学生感受音乐情绪，最有效的方法是（）A.直接告诉学生这首音乐表达的情绪B.播放多种音乐让学生自行判断C.通过律动、绘画等方式帮助学生体验D.要求学生记住不同情绪对应的音乐特征答案：C解析：音乐是情感的艺术，通过律动、绘画等直观体验方式，能帮助学生更深入地感受音乐中的情感元素。直接告知或单纯判断可能停留在表面，机械记忆特征则缺乏情感共鸣，都不利于音乐素养的培养。16.小学科学实验教学中，强调安全操作的主要目的是（）A.避免教师承担管理责任B.保证实验器材的完好C.防止学生发生意外伤害D.提高实验的准确性答案：C解析：实验教学以实践为主，安全是前提。强调安全操作是为了保护学生身心健康，防止意外伤害发生。实验器材完好和实验准确性固然重要，但安全永远是第一位的，任何实验都应在确保安全的前提下进行。17.在阅读教学中，理解文章主旨的关键是（）A.记住文章中的所有细节B.关注文章的遣词造句C.抓住文章的核心观点和关键段落D.分析作者的写作背景答案：C解析：阅读理解的核心在于把握文章主旨，这需要学生能抓住关键段落和核心观点，而非死记细节或单纯分析语言技巧。写作背景有助于理解，但不是关键，理解主旨主要依靠文本分析能力。18.小学班主任组织班级活动，最应该考虑的因素是（）A.活动的趣味性和新颖性B.活动是否符合教育目标C.活动成本的高低D.活动是否方便教师管理答案：B解析：班级活动是实施素质教育的重要载体，其首要考虑因素应是是否符合教育目标，能否促进学生的全面发展。趣味性、成本和管理便利性固然重要，但必须服务于教育目标，否则活动就失去了意义。19.在德育工作中，采用榜样示范法的主要依据是（）A.榜样人物具有很高的知名度B.榜样人物的行为符合社会道德规范C.榜样人物与学生的年龄相近D.榜样人物的学习成绩优异答案：B解析：榜样示范法是通过学习先进人物的高尚品德来陶冶学生情操，其关键在于榜样行为符合道德规范，具有教育意义。知名度、年龄相似或成绩优异并非采用该方法的根本依据。20.小学英语教学中，培养听力理解能力的主要途径是（）A.大量背诵英语单词B.每天进行英语朗读练习C.通过听故事、对话等材料进行训练D.要求学生翻译英语句子答案：C解析：听力理解是语言运用的重要基础，通过听故事、对话等真实语料进行训练，能帮助学生掌握语音、语调和语境，提高听力能力。单纯背诵单词、朗读或翻译句子都无法有效提升实际听力水平。二、多选题1.小学班主任在日常工作中，需要处理多种事务，下列哪些属于班主任工作范畴（）A.组织班级日常活动B.协调各科教师教学C.管理学生纪律D.与家长沟通学生情况E.决定学生的评优评先答案：ABCD解析：班主任是班级工作的组织者和领导者，其工作范畴涵盖班级日常活动的组织（A）、协调各科教师教学（B）、学生纪律管理（C）以及与家长沟通学生情况（D），以促进学生的全面发展。学生的评优评先通常需要依据学校规定和多方意见，班主任可以参与推荐和提供情况，但最终决定权一般不掌握在班主任个人手中，故E项不属于班主任日常工作范畴。2.在小学语文阅读教学中，培养阅读理解能力的方法包括（）A.引导学生概括段落大意B.鼓励学生提出问题C.训练学生复述课文内容D.帮助学生分析文章结构E.教授学生死记硬背的阅读技巧答案：ABCD解析：培养阅读理解能力需要综合运用多种方法，包括引导学生概括段落大意（A）、鼓励学生主动提问（B）、训练学生复述课文内容以检验理解程度（C）、帮助学生分析文章结构以把握思路（D）等。死记硬背的阅读技巧（E）往往忽视对内容的理解和思考，不利于真正提高阅读能力，不符合现代阅读教学理念。3.小学数学教学中，培养学生的数学思维可以通过（）A.设计探究性数学问题B.鼓励学生动手操作C.强调计算速度和准确率D.引导学生分析数量关系E.要求学生记忆所有公式定理答案：ABD解析：培养学生的数学思维重在激发其探究精神和逻辑能力，可以通过设计探究性数学问题（A）、鼓励学生动手操作以直观理解数学概念（B）、引导学生分析数量关系（D）等方式实现。过分强调计算速度和准确率（C）以及要求学生死记硬背公式定理（E）则容易扼杀学生的思维活力，不利于数学素养的全面发展。4.小学班主任在处理学生矛盾时，应注意（）A.保持中立公平B.保护学生隐私C.立即对学生进行批评指责D.引导学生沟通化解E.根据家长意见做出处理答案：ABD解析：处理学生矛盾时，班主任应首先保持中立公平（A），保护学生隐私（B），然后引导学生通过沟通的方式化解矛盾（D）。立即批评指责（C）可能激化矛盾或伤害学生，而完全根据家长意见（E）则可能忽略学生的真实情况和意愿，不利于问题妥善解决。5.小学科学实验教学中，安全教育的目的在于（）A.预防学生发生意外伤害B.培养学生遵守实验规则的习惯C.确保实验器材不受损坏D.提高学生操作实验的技能E.让学生认识到实验操作的重要性答案：ABE解析：小学科学实验教学中的安全教育，首要目的是预防学生发生意外伤害（A），培养其遵守实验规则的习惯（B），让其认识到实验操作中存在的风险和注意事项（E）。虽然确保器材完好（C）和操作技能（D）也是实验教学的目标，但安全教育的核心在于保障学生的人身安全，强调规范操作，而非单纯追求器材完好或操作熟练。6.小学德育工作的途径包括（）A.思想品德课教学B.班会活动C.校园文化建设D.家校合作E.对学生进行批评教育答案：ABCD解析：小学德育工作需要通过多种途径实施，思想品德课教学（A）是主要途径，班会活动（B）、校园文化建设（C）是重要载体，家校合作（D）能形成教育合力。批评教育（E）虽然是教育手段之一，但若运用不当可能产生负面影响，且不能代表德育工作的全部途径。因此，ABCD是主要的德育工作途径。7.在小学音乐教学中，欣赏音乐的价值在于（）A.培养学生的审美情趣B.提高学生的音乐素养C.发展学生的想象力D.训练学生的音乐记忆能力E.让学生掌握音乐创作技巧答案：ABC解析：小学音乐教学中欣赏音乐，主要价值在于培养学生的审美情趣（A）、提高音乐素养（B），通过感受音乐激发学生的想象力（C）。欣赏教学侧重于体验和理解，而非训练音乐记忆（D）或传授创作技巧（E），因此ABC是其主要价值。8.小学班主任进行班级管理应遵循的原则包括（）A.以学生为本B.民主管理C.严格公正D.统一要求E.注重学生个性发展答案：ABCE解析：有效的班级管理应遵循以学生为本（A）、民主管理（B）、严格公正（C）以及注重学生个性发展（E）的原则，既要维护班级秩序，又要关注学生的个体需求，实现全面发展。统一要求（D）虽然重要，但应建立在尊重学生个体差异的基础上，而非机械统一，故ABCE是更符合现代教育理念的班级管理原则。9.小学语文识字教学中，常用的方法有（）A.图文结合B.联系生活实际C.反复识记D.坐标定位法E.故事情境法答案：ABE解析：小学语文识字教学需要采用多种方法激发兴趣、帮助理解，图文结合（A）、联系生活实际（B）、故事情境法（E）都是有效的教学手段。反复识记（C）虽是必要的，但若缺乏理解和兴趣，效果有限。坐标定位法（D）并非小学识字教学的常用方法，故ABE是更常用的识字教学手段。10.小学英语教学中，培养语感的途径包括（）A.大量听录音B.进行角色扮演C.模仿跟读D.背诵英语单词E.阅读英文绘本答案：ABCE解析：培养英语语感需要营造语言环境，大量听录音（A）、进行角色扮演（B）、模仿跟读（C）以及阅读英文绘本（E）都能帮助学生熟悉语音语调，增强语感。单纯背诵单词（D）对培养语感的帮助相对有限，语感的提升更依赖于实际的听说读运用。因此，ABCE是培养英语语感的有效途径。11.小学班主任在日常工作中，需要处理多种事务，下列哪些属于班主任工作范畴（）A.组织班级日常活动B.协调各科教师教学C.管理学生纪律D.与家长沟通学生情况E.决定学生的评优评先答案：ABCD解析：班主任是班级工作的组织者和领导者，其工作范畴涵盖班级日常活动的组织（A）、协调各科教师教学（B）、学生纪律管理（C）以及与家长沟通学生情况（D），以促进学生的全面发展。学生的评优评先通常需要依据学校规定和多方意见，班主任可以参与推荐和提供情况，但最终决定权一般不掌握在班主任个人手中，故E项不属于班主任日常工作范畴。12.在小学语文阅读教学中，培养阅读理解能力的方法包括（）A.引导学生概括段落大意B.鼓励学生提出问题C.训练学生复述课文内容D.帮助学生分析文章结构E.教授学生死记硬背的阅读技巧答案：ABCD解析：培养阅读理解能力需要综合运用多种方法，包括引导学生概括段落大意（A）、鼓励学生主动提问（B）、训练学生复述课文内容以检验理解程度（C）、帮助学生分析文章结构以把握思路（D）等。死记硬背的阅读技巧（E）往往忽视对内容的理解和思考，不利于真正提高阅读能力，不符合现代阅读教学理念。13.小学数学教学中，培养学生的数学思维可以通过（）A.设计探究性数学问题B.鼓励学生动手操作C.强调计算速度和准确率D.引导学生分析数量关系E.要求学生记忆所有公式定理答案：ABD解析：培养学生的数学思维重在激发其探究精神和逻辑能力，可以通过设计探究性数学问题（A）、鼓励学生动手操作以直观理解数学概念（B）、引导学生分析数量关系（D）等方式实现。过分强调计算速度和准确率（C）以及要求学生死记硬背公式定理（E）则容易扼杀学生的思维活力，不利于数学素养的全面发展。14.小学班主任在处理学生矛盾时，应注意（）A.保持中立公平B.保护学生隐私C.立即对学生进行批评指责D.引导学生沟通化解E.根据家长意见做出处理答案：ABD解析：处理学生矛盾时，班主任应首先保持中立公平（A），保护学生隐私（B），然后引导学生通过沟通的方式化解矛盾（D）。立即批评指责（C）可能激化矛盾或伤害学生，而完全根据家长意见（E）则可能忽略学生的真实情况和意愿，不利于问题妥善解决。15.小学科学实验教学中，安全教育的目的在于（）A.预防学生发生意外伤害B.培养学生遵守实验规则的习惯C.确保实验器材不受损坏D.提高学生操作实验的技能E.让学生认识到实验操作的重要性答案：ABE解析：小学科学实验教学中的安全教育，首要目的是预防学生发生意外伤害（A），培养其遵守实验规则的习惯（B），让其认识到实验操作中存在的风险和注意事项（E）。虽然确保器材完好（C）和操作技能（D）也是实验教学的目标，但安全教育的核心在于保障学生的人身安全，强调规范操作，而非单纯追求器材完好或操作熟练。16.小学德育工作的途径包括（）A.思想品德课教学B.班会活动C.校园文化建设D.家校合作E.对学生进行批评教育答案：ABCD解析：小学德育工作需要通过多种途径实施，思想品德课教学（A）是主要途径，班会活动（B）、校园文化建设（C）是重要载体，家校合作（D）能形成教育合力。批评教育（E）虽然是教育手段之一，但若运用不当可能产生负面影响，且不能代表德育工作的全部途径。因此，ABCD是主要的德育工作途径。17.在小学音乐教学中，欣赏音乐的价值在于（）A.培养学生的审美情趣B.提高学生的音乐素养C.发展学生的想象力D.训练学生的音乐记忆能力E.让学生掌握音乐创作技巧答案：ABC解析：小学音乐教学中欣赏音乐，主要价值在于培养学生的审美情趣（A）、提高音乐素养（B），通过感受音乐激发学生的想象力（C）。欣赏教学侧重于体验和理解，而非训练音乐记忆（D）或传授创作技巧（E），因此ABC是其主要价值。18.小学班主任进行班级管理应遵循的原则包括（）A.以学生为本B.民主管理C.严格公正D.统一要求E.注重学生个性发展答案：ABCE解析：有效的班级管理应遵循以学生为本（A）、民主管理（B）、严格公正（C）以及注重学生个性发展（E）的原则，既要维护班级秩序，又要关注学生的个体需求，实现全面发展。统一要求（D）虽然重要，但应建立在尊重学生个体差异的基础上，而非机械统一，故ABCE是更符合现代教育理念的班级管理原则。19.小学语文识字教学中，常用的方法有（）A.图文结合B.联系生活实际C.反复识记D.坐标定位法E.故事情境法答案：ABE解析：小学语文识字教学需要采用多种方法激发兴趣、帮助理解，图文结合（A）、联系生活实际（B）、故事情境法（E）都是有效的教学手段。反复识记（C）虽是必要的，但若缺乏理解和兴趣，效果有限。坐标定位法（D）并非小学识字教学的常用方法，故ABE是更常用的识字教学手段。20.小学英语教学中，培养语感的途径包括（）A.大量听录音B.进行角色扮演C.模仿跟读D.背诵英语单词E.阅读英文绘本答案：ABCE解析：培养英语语感需要营造语言环境，大量听录音（A）、进行角色扮演（B）、模仿跟读（C）以及阅读英文绘本（E）都能帮助学生熟悉语音语调，增强语感。单纯背诵单词（D）对培养语感的帮助相对有限，语感的提升更依赖于实际的听说读运用。因此，ABCE是培养英语语感的有效途径。三、判断题1.小学班主任需要对学生进行家访，家访的主要目的是了解学生的家庭情况。（）答案：正确解析：本题考查小学班主任工作的内容。家访是班主任联系学生家庭的重要方式，其主要目的之一确实是了解学生的家庭环境、家风、父母教育方式等基本情况，以便更好地掌握学生的成长背景，实施有针对性的教育。同时，家访也有利于加强家校沟通，形成教育合力。因此，题目表述正确。2.小学阶段的德育工作主要是培养学生的道德认知。（）答案：错误解析：本题考查小学德育工作的内容。小学阶段的德育工作目标是全面的，不仅包括培养学生的道德认知，更重要的是要将道德认知转化为道德行为和习惯，促进学生的品德发展。德育是一个知行统一的过程，只强调认知而忽视行为实践是不全面的。因此，题目表述错误。3.在小学语文教学中，识字教学是阅读教学的基础，也是写作教学的基础。（）答案：正确解析：本题考查小学语文教学的基本规律。识字是阅读和写作的基础，不认识字就无法进行阅读和理解文本，也无法进行书面表达和写作。因此，在小学语文教学中，必须重视识字教学，打好学生的读写基础。题目表述正确。4.小学数学教学中，计算能力的培养比思维能力培养更重要。（）答案：错误解析：本题考查小学数学教学的目标。小学数学教学的目标是培养学生的计算能力，同时更重要的是发展学生的数学思维能力，包括逻辑推理、空间想象、问题解决等能力。计算能力是基础，但思维能力是核