2025年甘肃天水师范大学招聘事业编制学生专职辅导员考试笔试试题（含答案）

/2025年甘肃天水师范大学招聘事业编制学生专职辅导员考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.对于递交了入党申请书的大学生，党支部要在()内派人与其谈话，了解其思想动态，安排他们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。A.一个月B.一周C.半月D.两个月【正确答案】:A2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调，要加大博士学位论文抽检范围和力度，每年抽查比例不低于()A.6%B.3%C.2%D.5%【正确答案】:D3.高校实践育人工作主要包括哪些形式()A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.实践教学、志愿服务、创新创业D.课外活动、志愿服务、创新创业【正确答案】:B4.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师考核B.教师培训C.教师培养D.教师奖励【正确答案】:C5.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到()。A.人际交往挫折B.情感挫折C.学业挫折D.人生发展挫折【正确答案】:A6.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表【正确答案】:D7.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()。A.极端化态势B.表象化态势C.单一化态势D.多元化态势8.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把()落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.全面发展B.社会主义核心价值观C.改革创新D.教育公平【正确答案】:B9.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进()A.社会学科研究B.跨学科研究C.应用学科研究D.人文学科研究【正确答案】:B10.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【正确答案】:A11.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是()。A.知识理解B.知识巩固C.知识感知D.知识应用【正确答案】:A12.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的()。A.“办学者”B.“管理者”C.“举办者”D.“评价者”【正确答案】:B13.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是()。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注提升阶段D.关注情境阶段【正确答案】:D14.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的()A.合作性B.直接性C.专业性D.广阔性【正确答案】:D15.大学最基本、最常用的教学方法是()。A.讲授法B.实验法C.练习法D.调查法【正确答案】:A16.任何一个高级专门人才的养成，绝不是一二个教师的作用，而是全体任课教师、甚至包括教学管理人员和工勤人员共同劳动和影响的结果。这段话体现高校教师劳动的()。A.复杂性B.群体性C.创造性D.示范性【正确答案】:B17.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。A.学院式组织结构B.直线式组织结构C.职能式组织结构D.矩阵式组织结构【正确答案】:D18.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是()A.自由讲学B.自由听讲C.教师强调讲授法D.教学与研究相结合【正确答案】:C19.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()。A.内化—依从一参与B.依从一认同—内化C.参与一内化一认同D.认同—参与一内化【正确答案】:B20.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.目标策略B.组织策略C.意义策略D.再认策略【正确答案】:C21.师德的灵魂是()A.提高业务水平B.关爱学生C.加强反思D.提高修养【正确答案】:B22.对教师道德行为的认识正确的是()。A.教师道德行为是孤立的行为B.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为C.教师的某一行为往往仅是一个道德行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【正确答案】:B23.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是()。A.激动B.气愤C.惊讶D.羞愧【正确答案】:D24.具有较高()是教师综合素质的核心。A.教学水平B.职业道德理论C.职业道德修养D.教学艺术【答案】:C25.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项?()A.悲观B.羞怯C.自卑D.嫉妒【答案】:D26.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。A.自主性B.组织性C.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动D.个体性【答案】:C27.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是()。A.逃避条件作用B.消退C.强化D.惩罚【答案】:A28.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。A.时快时慢B.先快后慢C.不快不慢D.先慢后快【正确答案】:B29.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()。A自由平等思想B.三权分立思想C.自然权利思想D.人文主义思想【正确答案】:D30.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。A.贾德B.加涅C.罗森塔尔D.汉斯·塞里【正确答案】:C31.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的()。A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.将惩法【正确答案】:C32.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。A.导向功能B.约束功能C.调节功能D.制导功能【答案】:D33.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.价值观B.世界观C.核心价值观D.人生观【答案】:C34.高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为()。A.10天B.三个月C.20天D.一个月【答案】:D35.个体社会自我的获得一般是在()。A.2岁左右B.2～3岁C.1岁左右D.3岁以后【答案】:D二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.科技伦理的现实意义在于()。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】:ABCD37.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.学科特点B.学生的年龄特征C.教学目的和任务D.社会经济发展水平【正确答案】:ABC38.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为()。A.传承人类社会文明B.开启人的心智C.推动社会历史进步D.塑造完善人格【答案】:AC39.怎样预防校园凶杀及暴力事件()A.细管理B.常宣传C.巧沟通D.勤警示E.多落实【正确答案】:ABCE40.传统师德对教学之德的要求，具体说可分为哪些方面?()A.以身作则B.循序渐C.因材施教D.启发诱导【正确答案】:BCD41.高校教师职业道德自我修养的途径()。A.博采众家之长，B.积极投身职业道德实践，C.不断自我激励，D.认真学习理论，【正确答案】:ABCD42.高等教育概念具有()。A.历史性B.延展性C.学术性D.比较性【正确答案】:ABD43.创造性的典型心理特征包括()。A.流畅性B.独创性C.灵活性D.精密性【正确答案】:ABC44.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括()。A.符合专业培养目标B.保证教育内容的系统性C.统一性和灵活性相结合D.满足学生发展的需要【正确答案】:ABC45.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在()。A.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响B.高等教育受学生身心发展的阶段性影响C.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响D.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响【正确答案】:ABCD46.高校教师职业道德内化的必要性体现在()方面A.教师职业道德由他律走向自律的需要B.教师引领学生成长的需要C.教师道德人格完善的需要D.实现教师现代化的需要【正确答案】:ABCD47.情绪和情感()A.是一种主观感受B.会引起生理变化C.与认识过程无关D.以需要为中介【正确答案】:ABD48.根据教学水平的不同，可以将教学工作岗位上的高校教师，分为()几种类型。A.新手型B.熟手型C.科研型D.专家型【正确答案】:ABD49.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有()。A.成绩参照目标B.任务参照目标C.他人参照目标D.自我参照目标【正确答案】:BCD50.坚持办事公道，必须做到()。A.光明磊落B.坚持真理C.自我牺牲D.舍己为人【正确答案】:AB51.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”,对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有()。A.推动“学”与“术”分离，改革教学B.实行教授治校C.整顿学风，更新师资D.倡导学术自由，推动学术研究【正确答案】:ABCD52.道德现象包括()。A.道德规范现象B.道德意识现象C.道德活动现象D.道德心理现象【正确答案】:ABC53.影响教师公正观念的因素有()。A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B.每个学生情况的认识水平C.教师教育规律D.教师个人道德