三年级教师的工作总结（33篇）

三年级教师的工作总结（33篇）

三年级教师的工作总结篇1

首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正

确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好

毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受

中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台“

展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣,

提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少

的成功作品。

第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用

“范读一一默读一一品读一一朗读”等方法，让学生学会自己感悟

课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把

这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人

物的思想品格的塑造作用。

第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生

掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察

图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一

种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了

以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。第四，继

续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，

适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中

发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练

学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作

互相补充互相学习的合作精神。

第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影

子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的

或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不

利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学

生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所

有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自

己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找

到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的

能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信

自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑

老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的

思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在

教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学

生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教

学工作的不足只处。

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、

说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中

还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

三年级教师的工作总结篇2

作为三年级班主任，面对8、9岁的儿童，工作更加繁重。我相

信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解

脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈

自己的体会。

一、了解学生，做学生的朋友，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流,

让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展

一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是

通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的

个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环

境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文

化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是

值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干

部对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是,

班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任

工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号

召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,

班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干

部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更

严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作

则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体

建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展找评与自我批评，形

成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"O

三、加强常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动

宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集

体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包

括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常

规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化

相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有”

服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证

整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代

替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强

调，这是“互助“、“友好”的竞争而不是“敌视“和“保守”的

竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉

的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班

由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培

养。

2、设立定期评价制度：以《评价手册》和“月评表”等相对固

定的评价模式，对学生个人和小组的名种表现定期评价，使每个学

生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性

和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生

帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更

大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先

进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育

效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必

须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同

他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高

度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优

秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学

内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教

育的建议均要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主

任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互

相监督汇报以及听取天自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,

建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为。

三年级教师的工作总结篇3

本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学

工作，现从以下几个方面加以总结。

一、抓住课堂

以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不

进去的说教，忽视了语文知识的学习。本学期，我有意改变这种现

状，课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关

注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持注意

力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感,

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生思

考的兴趣，课

堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间。

二、注重习惯

三年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能

力水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养

成。

1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，

因此，我强调：文具盒与课本必须放置在课桌左上角。因为我发现:

相对用手习惯，不会在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生

在右手上。因此，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，检查每

一位学生的文具摆放，十天，二十天，慢慢的，规范文具摆放的意

识和习惯逐步建立。

2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让赵倩担任古

诗助教，为最大调动该生的积极性和重视，并刺激其他学生的兴趣,

我购买并向她发放了聘书，很多学生对此兴奋异常，赵倩教得认真,

同时他本人的学习成绩也有了很大的提高，在家长会上，我也

再次强调，如果您的孩子有这方面的兴趣和爱好，也可以参加。这

个学期，经过一段时间的努力，本班学生读书热情高涨，自我组织

领导能力都得到了锻炼和提高。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读

是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式

阅读《夏洛的网》，使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要，

很多学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时候，大部分学生开

始出现不耐烦的情绪，为此，我停了下来，开展了《夏洛的网》读

书竞赛，让学生自己出题，题目包括选择题、判断题、简答题、联

系实际的问题，我从中选择有价值的问题进行整理，竞赛评出一二

三等奖并发了奖状。

4、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学

生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对学生

进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。规范写字姿势，提高

书写质量。并多次开展书法比赛，促进学生的写字兴趣。

三年级教师的工作总结篇4

这学期，我继续担任小学三年级英语教学工作。从各方面培养

孩子们的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在

完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，以下是我一个学期的

工作总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

外研版小学三年级英语共有10个模块，主要内容是：颜色，运

动，水果，形容词，衣物，季节等这些内容都对孩子们来说是零散

的。

在课前加入Freetalk,每个星期谈论一个话题，锻炼学生的听

说的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入比比读

读和听写的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，

淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学，在学中玩。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中

由于学生的掌握情况不同，会出现优差分层。不同学生的学习兴趣

也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；

有的学生是听觉型的，喜欢在有韵味的音乐中学习。因此对于相同

内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语，需要多运用。为此，早读时，我坚持到班

了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激起乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面,

学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的

评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生客观全方位的评价。

让优等生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到

自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生

的终生发展。学习效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。

学生最终学会学习英语，能够持续地保持学习英语的兴趣，并且在

以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的

成功。

一个教师如果只注重自己教授的学科只能戌为教书，而育人是

最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容

忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收

获，更是学生天天收到的最大的益处。

诚然，自己工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学

生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效

果而不能及时的调节自己的情绪以至于影响教学的进程。但我相信

只要坚定理想信念砥砺前行，未来我的英语教学教育水平会稳步提

升。

20_年6月25日

三年级教师的工作总结篇5

在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必

备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小学英

语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非常值得研究和研讨。

在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根据近几年小学英语

课堂教学调研的情况，谈一些想法。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小

学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问

题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的胜利与否将对同学

的终身学习发生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养同学

学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基

础，具备用所学英语连行交流的初级能力。通过英语课程的学习，

丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教

学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、

教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确

以下几点：

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的培养。

教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信

任激励和情感激励等，激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的

喜悦。有了成绩感，就有了自信心，同学就会渴望学习英语；在课程

实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创

设，充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教

学内容、活跃教学气象、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂

上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复习，

保证同学高频率的接触英语，为同学发明有效的学习条件，提高学

习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重发明。

要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求；教学内容能引起同

学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等；教学的语

言资料要真实、实用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践,

学用结合。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

1.灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调动同学的

积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式

的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。

2.采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充

沛的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源一一图

画、投影、录音、VCD.等多媒体软件，不只能为同学提供规范的

语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用

的场所、时间、对象等，而且还有体态语一一手势、动作、表情等

的示范。

三、努力总结和发现问题，和时调整教学战略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工

作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索。

三年级教师的工作总结篇6

本学期，我担任三年级四个班的英语教学。在工作中，我尽职

尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中，我严格遵从教学的五个环

节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实

施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目

的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使

他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语

音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样

创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要

一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真各课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的

教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并

不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特

别是后进生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思

想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成

绩尽快跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手

势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激

发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师

为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂

读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了

就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并

针对有关情况及时改正教学方法，做到有的放矢。针对个别学生的

作业还采取面批方法，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质

量。对于三年级学生，还要进行课文背诵。我培养小组长帮助我检

查其他学生朗读、背诵课文。取得较好的效果。

3.在听说方面。为提高学生的听说水平，课堂上我努力创造和

设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场

所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、

课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活

相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴

趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的

听说能力，又深化了教材内容，培养兴趣爱好，感受英文的魅力。

三、勤学好问，努力提高自身素质

在工作中，我还不断地努力提高自身业务水平，使自己尽快成

熟起来。坚持听课，认真记录，积极参与评课，吸取同组老师的成

功经验，结合自己的教学实际，努力探索自己的教学模式，并抓住

每次外出的学习机会，取长补短，收获不少。同时，我积极参加学

校组织的各项业务比赛活动，在比赛中学习和磨砺自己，受益匪浅。

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传

授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成

效，学生的成绩也有了很大的提高。以上就是我在本学期的教学工

作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里,

能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好戌绩。

三年级教师的工作总结篇7

不知不觉的，一学期又即将结束了。这一学期，我成长了很多，

我的成长也让我的同学们能够学的更多。回首这一学期，我对我的

做出来总结，下面是我的20_年三年级语文教师工作总结。

第一，按教学要求完成本册的识字和写字任务

认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础

上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的‘过程中，感受祖国文字

特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用

“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法

和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好

者，同时展出了不少的成功作品。

第二，继续训练学生的自读能力

在学习课文的过程中，运用“范读一一默读一一品读一一朗读”

等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在

文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关

键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。

第三，继续训练学生的习作能力

随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。

学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定

顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小

动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现

人物的特点和精神。第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学

习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让

学生在小组中

发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，

训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相

协作互相补充互相学习的合作精神。

第四，有目的地培养学生的自主学习的精神

在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习

题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能

不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅

读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示

去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。

并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与

错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓

励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增

长。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信

自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑

老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的

思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在

教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学

生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教

学工作的不足只处。

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、

说、读、写各方面的能力都令不同程度地提高。在下学期的工作中

还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

三年级教师的工作总结篇8

一晃，一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划，在这

个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学并重，关

注工作的有序开展、关注学生的健康成长，使年级组建设得以正常

进行和稳步推进。

回顾这学期的年级组工作，特作以下几方面总结&&

一.德育工作

德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强有

力的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满。这一学期，

对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升三的适应期。因此我们将

重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班级特色创建方面，我们

四位班主任老师协同其他科任老师，倾注了很多心血，开展了内容

丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作，使

得学生活动能力与班集体凝聚力明显增强，发展喜人！以下是我们组

结合学校工作开展的部分工作：

1.开展责任感教育，编写校本教材。在上半学期“责任感教育”

的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责”方面、

“对家庭负责”三个方面，继续对学生开展了“责任感教育”。在

此基础上，组内的三个老师&&薛美香、祝燕、顾凤娴还参与完成了

“责任感教育”校本教材的编写，使得以后的“责任感教育”更为

系统和完善。

2.开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期，学校政教处

开展了“班主任校本培训工作”，在这一过程中，我们组四位班主

任和组长都认真参与了每次的班主任培训，不仅加强了班主任队伍

建设，而且学习了他人之长，促进了自我发展。在“成熟期”教师

班会课展示活动中，我们组的黄美萍老师执教的《铭记恩情》班会

课经过精心的准备，获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任

也积极参与了观摩与评课活动，从中受到了很大启发。

3.落实“温馨教室”创建活动及班级网站建设活动。本学期，

我们延续了上学期的“温馨教室”创建活动，在完善硬环境的基础

上，更侧重软环境的建设，包括学生的精神面貌、班风学风等，并

做好相应的督促和检查工作；在班级网站建设方面，更是加大了管理

力度，内容更丰富，新更及时，使得班级网站戌了班级自我管理与

自我发展的平台。特别是“班级日志”这一栏，我们组将这与班级

建设紧紧结合，开设了“我为班级成长献一计”、“快乐一日游”、

“心理游戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等

小论坛活动，不仅吸引了学生的积极参与，还引起了家长的高度关

注，成了家校互动的又一载体。

4,拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期，我们组不仅结合语、

数、英科任老师的家庭教育结对活动，和家长保持沟通的畅通，而

且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通

中，让家长重视家庭教育的重要性，从而更加关注孩子的教育，配

合老师做好教育教学工作。特别是这一学期，学校一改过去“老师

台上讲、家长台下听”的家长会模式，变成了圆桌型的家长沙龙，

使得家长们一改往日的拘束，对教育教学问题畅所欲言，取得了很

好的效果。

5.行规教育，促使学生规范言行。行为规范水平的高低不仅是

衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理能力的一

个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组室的老师都丝毫不敢

松懈。特别是四位班主任，更是针对各班的现状，利用午会、班会

等时间，进行有效的行规教育，取得了良好的效果。正是这种日常

化的行教育，才使得四个班级齐头并进，都获得了学校“优秀班集

体”的光荣称号。

二.教学工作

1.加强备课组建设，提升研读教材的能力。根据学校教学工作

的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我

们认真组织组员开展了16次集体备课活动。开学初，我们组各学科

就制定了具体的实施计划，每一次活动都有固定的时间和具体的分

工；每一次活动都有详尽的文字资料记录；每一次活动大家都出谋划

策，名抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎

实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间，教师业务水平

也得以不断提升。

2.投身科研，丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富教学手

段、提升教学效率。本学期，我们组的语文教师在上学期的基础上,

继续参与了师资培训中心英配昌博士主持的“基于整体建构的主体

教学理论与实践”、上海师大杨振教授引领的“诵读中华文化经更

典，培养学生语文素养和人文精神的实践研究”等课题的研究，努

力实现教学高质量、课堂高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士

倡导的纲要图运用要课堂教学中，学生整体阅读的能力得到了一定

程度的提升，崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课&&《起死回

生》，获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参与

校外专家的指导活动，并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思，

促进了专业素养的提升！

3.活动开展，激发学习热情。生动有趣的学科竞赛活动，能有

效激发学生学习的兴趣，为此，我们组策划了多个学科竞赛活动。

语文组开展了“诗歌诵读比赛活动”和“六一贺卡制作比赛”。发

动各班学生全员参与，让每个孩子都有展示的机会!特别是结合学校

读书节和“经典诵读”而开展的诗歌诵读比赛，学生积极性高涨，

声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的一致赞赏。数学组开展

7“看谁算的快又准”速算比赛，参赛选手分秒必争，手脑并用，

涌现了一大批速算高手。英语组开展了“英语儿歌朗诵比赛”，比

赛轻松有趣，赢得了伙伴们的阵阵掌声

4.辅优补差，面向全体学生。让学习困难的学生迎头赶上，让

学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生提升一个档次,

“抓两头，促中间”，关注每一个学生，促进他们不同程度的提高,

成了我们三年级组每一位老师的心愿。一开学，根据各班学情，我

们组员都认真制定了辅优补差计划。在过后的教学过程中，对不同

层次的学生进行了相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。以语

文组为例&&如对学习困难的学生，平常的辅导以基础为主，兼顾一

些简单的阅读，树立他们学习的信心；对于一些成绩优异的学生，拓

展性的阅指导便成了日常指导的重点。除此以外，平时最让老师忽

视的那些“中间生”也受到了我们的关注，如何让他们有一个突破,

跨上一个新台阶成了我们几个组员经常商讨的话题，一学期坚持下

来，学生发展稳定，呈现出良好的态势。

三.管理工作

1.和工会组长联手，做好服务工作。作为年级组组长，平时经

常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设想得周全，落

实得有效（如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等）。平

时注意以身作则，起到榜样和引领作用，也能树立服务意识，关心

组员的生活和工作需求，发现问题，及时反馈，及时解决，尽力营

造正向的、有利于推蛆教育教学工作的舆论。

2.开展好阳光体直活动督促组内老师开展好中午的阳光体育活

动及每周两次的体育活动锻炼，让学生充分放松身心，掌握更多的

运动技能，并做好了相应的记录。在活动中，强调教师做好安全教

育工作和活动护导工作，保证了活动的有序开展。

三年级教师的工作总结篇9

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任三年级的

英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都

布所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教

学工作总结如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想

上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自

己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的

心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习,

如：学习党的精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合

领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习

和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，

理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及

时更新教育理念。

二、在教学工作方面

首先我认识到了几个问题：

1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、

模仿。但是，我发现随着学习难度的增加，他们好奇心逐渐减弱，

产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的

要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言

的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱

的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎,

注意力不集中。

3、在看些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调

了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在

责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常

的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式,

不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发

展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异

去因材施教。

首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内

容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因

材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、

说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语

的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；

学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老

师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看

老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的

学习兴趣，能让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教

具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且,

教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水

平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学

到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所

以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我苜先

让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使

用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，

会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天

早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。

在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教

师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课

前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要

巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

三、坚持终身学习

学海无涯，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。

我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还

积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多

书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。

四、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一

学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时

间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要

求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明

天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守

学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我

知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善

教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。

三年级教师的工作总结篇10

大家好！虽然论年纪与教龄我并不小，但论管理资历我还是很

浅。接任三年级段长的这段日子以来，经历了才深知做这个小芝麻

官的不易。尤其是这段时间，由于自己的不小心脚受了伤，又逢组

内各活动启动，更觉得压力山大！所以，我还得向在座的各位学习,

同时也深刻检讨，如果非要说有什么亮点可言，我还真想不出一件

能称之为亮点的惊天动地之事，希望在下次相聚之时，能带着令人

惊喜的成果与你们分享。

开学被宣布担任年级段长时，我真的感觉诚惶诚恐，但开学时

的忙碌不容我多想，不管是否具备这个能力，我也得尽力做好每一

件事。于是，我迅速摆正自己的位置，多动腿、多动嘴、多动手、

多观察、多交流，做好德育处管理班级的左膀右臂，做好年级组内

的调节。开学头几天，一有时间我便在三年级的两层楼间转，发现

问题及时与相关老师沟通解决。有时，我也会带上照相机，把书吧

的照片拍下来，提醒名位班主任要及时督促，叮嘱书吧管理员按时

上岗。对学校安排的每一项工作不打任何折扣地做到最好。

说到这里，我还要提一下我们的周末作业反馈，也是缘自合作

的成果，原本三年级语文组率先推出反馈表，我看到了觉得这个做

法可行，便与语文组长商量，将反馈表修改成各科综合的，每到周

五，各班语数英等各科老师们便会聚在一起，讨论本周孩子们的在

校表现，分写反馈表。这样一来，家长们便能通过一个表格得知孩

子各科的表现，时时每周就有更多的孩子被老师们写反馈，我们老

师累点不值一提，但家长们因此却更安心，我们又何乐而不为呢？

正巧我们三年级正在筹备家长开放日活动，当方案初订时，我

们都有过担忧，但最终因为专家难请，时间也因此不能推迟。得知

情况后，我们三年级组全体老师通力合作，英语老师利用早活动排

练英文歌曲，有的班主任负责小主持人的稿子，有的找朗诵诗歌内

容，还有的找亲子活动……组内分工合作、忙而不乱。虽然身体还

有伤未痊愈，却被这个团结奋进的精神感动着。所以，在我看来，

组内成员能团结一致、齐心协力地工作就是我们最大的亮点。

提到建议，我这里说三点：

1、我们平时值日以及课间餐时，经常看到一片狼藉的局面：

牛奶瓶扔得到处都是，书吧、厕所门口、窗台……同时，我们

也都有感觉：教室卫生并不理想，虽然每天都有人扫，但却很少有

人保持与维护，所以我想说的第一点是借用名班主任魏书生的成果:

“人人有事做，事事有人做”的班级管理模式。这样做的好处是：

名项班级事务分工到人，人人成为班级小主人。同时也避免了每天

值日换来换去总是容易忘记的弊端。但这一切也都是要有保障的，

要有班主任的有效引导，身体力行的示范与督促，以及每位科任老

师以校为家的提醒与配合。

2、还有一个好的办法就是我要说的第二点：

让学生真正成为学校的小主人，设立“纽领巾”岗位，让更多

的学生参与到卫生、安全以及日常行规的督促与评价中，精心设置

岗位，全面督促，共同管理好校园。同时，一定要及时公布当天情

况，以引起全体学生的重视。

3、第三点也是关于学生行规上的，我发现学生每次从操场退场、

吃板、进餐厅、进教室都没有队伍，建议各班进行严格的队列队形

练习。

我要说的就是这些，工作中有任何不当之处，欢迎各位随时批

评指点，谢谢！

三年级教师的工作总结篇11

三年级下学期学期我继续担任小学三年级的英语教学工作，由

于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各

个方面培养和锻炼孩子的听说潜力，利用一切机会让孩子们练习听

说潜力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风

土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要

紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下

是我一年来的教学总结：

一、分析教材，分析学生，掌握重点，用心教学

小学三年级的英语课本一共有10个模块，主要资料是；问候并

回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到12,

谈论人，物品，颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等，这些

资料都对小学孩子是零散的资料，如何让他们掌握知识，乐于学习

成为我的主要任务，我用心向老教师请教，分析教材，提炼重点，

认真备课，始终以用心的心态上好每一节课.学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至

关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要

性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。

但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动搞

笑的深，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才明白不如人意。

之后才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学

们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学

生的实际状况，没有备好学生的课。

二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者

和参与者

讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英

语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需

要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读状

况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时

讲清楚，让学生及时消化。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课

生动，难易适中照顾仝部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每

一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，

因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违

反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正

常的讲课受到冲击，发挥不到应布的水平，以致影响教学效果。我

以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握状况不同，出现了优差分层，

一方面，有的学生英语听，说的潜力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上

课气氛用心，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以

教学效果不如理想。从而能够看出，了解及分析学生实际状况，实

事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。

所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生

根据实际状况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学

生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都

在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，但是我坚信，

只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。

三年级下学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少,

同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力

填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好

的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

三年级教师的工作总结篇12

三年级下学期我担任三年级_班的英语教学工作，在教学中我严

格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生,

因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英

语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好

小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学

情况:

一、思想方面

本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，

坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格

遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时

时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我

还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，

乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基

础。

二、教育教学工作

本学期，我承担了学校的英语教学工作，对于本学期的教育教

学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(1)课堂教学。

课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个主要渠道。

在这些年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理

念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的

方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生

的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生

生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位

和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探

究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经

线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂

教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个

快乐高效的英语教学课堂。

(2)在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯

视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺

点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是

孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平

等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，

我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有

丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学

习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、

冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后

做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,

高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。如，手拉手

互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅

导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不

同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

三、继续教育学习方面

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。积极参

加网络研修，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的

抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒

发我的情感，展现我的教学实际和反思。结合自己的教学实践，敢

于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

四、出勤方面

本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事

请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。

积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早

退。

五、教育教学工作成绩

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学方面取得

了一些成绩。所教班级的成绩优异，期中期末均取得第一的好成绩,

学生英语学习兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅

度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差

生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我积

极参加理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人

修养、素质都得到了提高。

教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师

在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学

生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我

深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。在教书育人的道

路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那

一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去

培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日

含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

三年级教师的工作总结篇13

一、指导思想：

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类

社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;

初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常

生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应

未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析：

（一）班级情况分析：

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的

数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路

和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有

数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的

解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲

孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质

得到提高。

（二）教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的

除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积;小数的初步认识；解

决问题;数学广角。

1、数与计算方面:

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有除数是一位数的除

法、两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。精心设计教学顺

序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字

概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学

生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问

题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，

进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成&&面对具体

问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、

笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的&&这样一种思维方法。

2、空间与图形方面：

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有位置与方向、面

积两个单元。

3、量的计量方面：

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位

的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面：

在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知

识&&了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数

的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行

简单的数据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。

一个是解决问题单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生

活中的简单问题&&连乘和连除计算的问题；另一个是数学广角单元，

这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的

集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解

决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们

探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

6、实践方面：

本册教材安排了年历制作和设计校园两个数学实践活动。

三、本学期教学目标：

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘

法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、

整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知

道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位

小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个

方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方

向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描

述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面

积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正

方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能

估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知

道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时

刻。

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分

析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在

现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形戌综合运用数学知识

解决问题的能力。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的

数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方

向、面积及简单的数据分析和平均数。

教学难点：年月日、面积及解决问题。

五、提高教学质量的具体措施：

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感

性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的

数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能

力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰

当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解

决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，

使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知

识。

六、教学进度：

本册教材安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时

安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活

掌握。

三年级教师的工作总结篇14

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于刚走上

工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满

希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中

有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我很注重培养和激发学生

的学习兴趣。例如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同

的导入方式，或用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；或用讲

述故事的方式导入，激发了兴趣，设计悬念，开启了学生学习之门。

学生很感兴趣，导入很顺利，自然而然，很顺利完成一节课的教学

任务！效果不错！

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发

展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是

学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我

设计了“五步口令”法（1、表示“腰挺直”，2、表示“脚并拢”，

3、表示“手放平”，4、表示“不说话”，5、表示“眼睛看黑

板”），只要我喊出数字，全班就进行比赛，看看哪组做得最快最

好，就加分，或是口头表扬称赞。实行之后，学生渐渐养成了一个

习惯，只要我觉得课堂纪律有点差，或是大家注意力不集中，就喊

口号，学生马上挺直腰，又精神饱满了！此外，每日上课前组织一

位“小老师”领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力

都得到了锻炼。

（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的

写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指

导，多种方法指导熟记生字结构，课外严格要求学生认真书写。

（三）重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。上学期已经训练过习作，不过

效果不怎么好，这学期我更加强这方面的训练。首先为激发学生的

写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词

好句。我还在作文批语上下功夫，继续把他们习作优点放大，鼓励

习作，对于他们存在的不足点我也会及时指出来，建议其改正等。

坚持一学期，他们的习作水平有了提高！

由于自身的能力窄限，教学的经验的不足，本学期在教学中还

存在着不少的问题，主要有：

1、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣不够浓厚，优

生与差生的差异比较大。优生作文每次都拿高分，可是有些差生的

作文要重写几次。在今后的教学中，应该加以克服。

2、个别“学困生”成绩差，作业没有及时完成，忽略对他们的

个别教育及辅导，以后应加强对他们的教育。

本学期我尽心尽力完成了教学工作任务，今后我将继续加倍地

努力工作，严格要求自己，时刻注意汲取他人的优点，弥补自己的

不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

三年级教师的工作总结篇15

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组

数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，

改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，收到很好的效果，积极参加各开展教研活动,

完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。

一.坚持理论学习，每周写随笔。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课

标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才

能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理

论指导教学实践，每周认真写一篇随笔。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完戌。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好

教风及学生严肃、勤有、求真、善问的良好学风的形成。

全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，

精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生

知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态

度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所

得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，

学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学

的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收

的段段清。

三.积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加市、县、校各级部门组织的教研活动。我们

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂

结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，

我们坚持开展每学期每人一课例研讨活动，且把这个活动做为一个

重要的教研活动。我纽教师十分重视听评课活动，听课前认真备课,

听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难

点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的

渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中

肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤

其是加速年青老师的成长。本学年，老师们都邀课1节，在不断的

磨砺中提高自己。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常

利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们

也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学

的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选

用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研

究，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教

学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上

课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的

生活数学，使学生学的有趣，学的轻松，教师教的开心。

总之，一份付出，一分收获，我们三年级数学教研组收获是丰

厚的，我将带领我组教师继续努力，使本组的工作做得更出色。

三年级教师的工作总结篇16

这一学期，我担任三年级语文教学和副班主任工作。我按照学

校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开

展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工

作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯。

三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生

良好习惯入手，课上上行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用读报堂学习小学生守则和小学生日常行为规范

以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察

学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，

时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听深、认真作业、下课

好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子

对于三年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会

在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了"，“你的字越写越

漂亮了“；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你

说的真好”……当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老

师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的

同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心

地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊

情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地

做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避

短，健康地成长。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任

的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱