2025年成人高等考试《教育理论》（专升本）预测试卷一

2025年成人高等考试《教育理论》（专升本）预测试卷一[单选题]1.西方的第一部教育著作是()A.《论演说家的教育》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》正确答案：A参考解（江南博哥）析：《论演说家的教育》（又译《雄辩术原理》）是西方第一部教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书，由昆体良撰写。《大教学论》是近代第一本教育学著作；《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科正式诞生；《民主主义与教育》是杜威的著作。答案：A[单选题]2.决定教育性质的影响因素是()A.政治经济制度B.生产力C.生产关系D.科学知识正确答案：A参考解析：政治经济制度决定教育的性质，它决定着教育的领导权、受教育权以及教育目的等。生产力主要影响教育的发展水平、规模和速度等；生产关系虽与教育有联系但并非决定教育性质；科学知识影响教育内容等方面。答案：A[单选题]3.我国确立教育目的的理论依据是()A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说正确答案：D参考解析：我国确立教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论依据的。答案：D[单选题]4.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案：C参考解析：壬子癸丑学制是辛亥革命后1912-1913年颁布的学制。它第一次规定男女同校，废除读经，充实自然科学内容，并将学堂改为学校，体现了一定的资本主义性质。壬寅学制是中国首次颁布但未实施的学制。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制，保留读经等封建传统。壬戌学制是以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年。答案：C[单选题]5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是()A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年正确答案：B参考解析：1958年我国学制改革提出“两条腿走路”的办学方针，即国家办学与厂矿企业、农业合作社办学并举，普通教育与职业（技术）教育并举等。所以答案是B。[单选题]6.教师的创造性主要体现在()A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域正确答案：A参考解析：教师创造性主要体现在教学过程中，能灵活运用教育教学规律，对不同学生、不同教学情境采用合适教学方法。而科学发现、发明及探索未知领域并非教师日常工作核心体现创造性之处。答案：A[单选题]7.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则正确答案：A参考解析：“不陵节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育），强调教学要按照顺序、逐步进行，体现循序渐进原则。答案：A。[单选题]8.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是()A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知正确答案：B参考解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”是马卡连柯的教育名言，体现了他在教育工作中尊重与要求相结合的原则。答案：B[单选题]9.了解和研究学生包括()A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面正确答案：A参考解析：了解和研究学生既要关注个体差异，又要把握学生集体的特点，从个体和集体两方面入手能全面了解学生。而B只提及品德和学习，C仅关注校内校外表现，D仅着眼家庭环境和社会关系，都不够全面。答案：A[单选题]10.课外校外教育的主要组织形式是()A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动正确答案：A参考解析：课外校外教育有小组活动、集会活动、个人活动等形式，其中小组活动以自愿组合、小型分散、灵活多样等特点，能满足不同兴趣爱好学生需求，是主要组织形式。文体活动是课外校外教育内容，并非组织形式。答案：A。[单选题]11.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参正确答案：A参考解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的指导性文件。教材和教参是教学的材料。所以符合题意的是课程计划。答案：A[单选题]12.课堂教学的主要形式是()A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制正确答案：D参考解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式，是目前学校教学的基本组织形式，也是课堂教学的主要形式。复式教学是班级授课制的特殊形式，分组教学和个别教学并非主要形式。答案：D。[单选题]13.神经系统的基本活动方式是()A.反映B.感受性C.反射D.感应性正确答案：C参考解析：神经系统最基本活动方式是反射，反射是机体在中枢神经系统参与下，对内外环境刺激所做出的规律性应答。而反映、感受性、感应性都不是神经系统基本活动方式。答案：C[单选题]14.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性正确答案：B参考解析：知觉选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。题干中人们对特定对象形成清晰映象，把周围事物当陪衬背景，体现的就是从背景中选择出知觉对象，符合知觉选择性。答案：B[单选题]15.注意是一种()A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程正确答案：B参考解析：注意本身不是一种独立的心理活动过程，它伴随着其他心理活动而发生，是心理活动的一种共同特性。答案：B[单选题]16.根据信息保持时间的长短，可把记忆分为()A.瞬时、短时、长时记忆B.识记、保持、再认记忆C.形象、逻辑、情绪记忆D.意义、机械、联想记忆正确答案：A参考解析：题目强调按照信息保持时间长短来划分记忆类型，A选项中瞬时记忆保持时间极短，短时记忆较短，长时记忆较长，是按此标准划分。其他选项，B是记忆过程划分，C是按记忆内容划分，D与记忆材料和方式有关，均不符合。答案：A[单选题]17.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的()A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性正确答案：B参考解析：题干强调善于把握事物各方面关系、全面分析问题，这体现的是思维在广度上的特点。思维的广阔性就是指思路开阔，能从各个角度、多个方面全面地思考问题。而深刻性侧重于对事物本质和规律的深入挖掘；逻辑性强调思维的条理性、连贯性；严谨性突出思维的严密、精确。答案：B[单选题]18.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的()A.主观认识B.内化过程C.态度体验D.外显状态正确答案：C参考解析：情绪的定义是个体对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。主观认识侧重于认知层面；内化过程强调将外在转化为内在，和情绪定义不符；外显状态指情绪的外在表现，并非情绪本质。所以选C。答案：C[单选题]19.推动人的行为的内在原因是()A.动机B.需要C.目标D.理念正确答案：A参考解析：动机是引发和维持个体活动，并将活动引向一定目标的动力机制，它是推动人行为的内在直接原因。需要是产生动机的基础，但不是直接推动行为的原因；目标是行为想要达成的结果；理念相对较为抽象，对行为的推动作用较为间接。所以选A。答案：A[单选题]20.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是()A.原型定向B.原型操作C.动作整合D.原型内化正确答案：D参考解析：原型内化是指心智活动的实践模式（原型）向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，在这一阶段，智力活动借助言语作用于观念性对象。原型定向是了解心智活动的实践模式，原型操作是依据实践模式进行实际操作，动作整合并非心智技能形成阶段的特定术语。答案：D[单选题]21.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是()A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力正确答案：B参考解析：在众多关于智力成分的观点中，多数心理学家认可抽象逻辑思维能力是智力的核心成分，它对个体认知、分析和解决复杂问题起着关键作用。应变能力、想象力、直觉思维能力虽也是智力相关要素，但并非核心。答案：B。[单选题]22.1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是()A.卡特尔B.塔佩斯C.霍兰德D.奥尔波特正确答案：D参考解析：1937年奥尔波特出版《人格：心理学的解释》，标志用科学方法系统研究人格问题开始。答案：D[单选题]23.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是()A.宽大效应B.晕轮效应C.刻板印象D.近因效应正确答案：B参考解析：晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，题干中因外表有魅力就肯定其无关特征，符合晕轮效应。答案：B[单选题]24.系统脱敏疗法的理论基础是()A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论正确答案：C参考解析：系统脱敏疗法是通过建立刺激与松弛反应之间的联系，来对抗条件反射，其理论基础是行为主义理论中的经典条件反射等原理。答案：C[问答题]1.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。正确答案：错误。目前我国办学体制改革重点是形成政府办学为主与社会各界参与办学相结合的新体制。[问答题]2.课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。正确答案：详见解析参考解析：正确。由学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育。由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育活动活动，称为校外教育。课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地，是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于发展学生智力，培养各种能力。它是全面发展教育不可或缺的组成部分。[问答题]3.教育的相对独立性表现在哪些方面？正确答案：（1）教育具有自身的继承关系；（2）教育要受其他社会意识形态的影响；（3）教育与社会政治经济发展不平衡。[问答题]4.简述教师的作用。正确答案：（1）教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；（2）教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；（3）教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。[问答题]5.班主任如何做好针对后进生的教育转化工作？正确答案：（1）培养学习兴趣；（2）抓反复，反复抓；（3）正确对待后进生，关心热爱后进生；（4）弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。[问答题]6.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。正确答案：（1）巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。（2）贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。（3）案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。[问答题]7.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。正确答案：正确。这是诱动知觉。即指静止之物，因周围其他物体的运动，而看上去好像运动的知觉。[问答题]8.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。正确答案：错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动