（完整版）物理人教八年级下册期末重点初中试卷(比较难)答案

（完整版）物理人教八年级下册期末重点初中试卷(比较难)答案一、选择题1．以下数据最符合实际的是（）A．本地大气压可达2×105PaB．两个个鸡蛋的重约为1NC．中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6×105ND．中学生步行速度约10m/s2．如图所示，推门时，在离门轴远的地方比在离门轴近的地方更容易推动，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．施力物体3．小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全部消失，则该石块将（）A．继续做匀速圆周运动 B．落到地面上C．做匀速直线运动 D．立即停止运动4．下列四个实例中，其中能够增大压强的是（）A．汽车装有很多轮子 B．骆驼宽大的脚掌C．书包带做的很宽 D．啄木鸟的喙非常尖锐5．海上舰艇护航编队在距离较近时一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，图中与其原理相同的实验是（）A．两纸向中靠拢B．水不从杯中流出C．橡皮膜向下突出D．密度计漂浮6．如图所示的简单机械中，省距离的是（）A．旗杆上的定滑轮 B．夹东西的筷子C．开门的把手 D．蜿蜒的盘山公路7．潜水员由水下2m处潜入水下20m深处的过程中，他受到水对他的压强、浮力变化情况是A．压强增大，浮力增大B．压强不变，浮力增大C．压强增大，浮力不变D．压强减小，浮力不变8．如图所示，木块以一定的速度滑过AB点，到C点滑出下落至D点。A和B，C和D之间的垂直距离均为h，则木块在运动过程中能量变化的分析，正确的是（）A．D点与C点相比，机械能不变B．B点的动能一定大于A点的动能C．B点的动能可能等于D点的动能D．A点到B点减少的重力势能小于C点到D点减少的重力势能二、填空题9．某滑冰运动员在冰冻的河面上滑冰时，突然发现冰面出现了裂纹，这个现象说明了力可以改变物体的______。该机智的运动员马上趴伏在冰面上爬回河岸去，他这样做利用到的物理知识是______。10．假期出旅游时，小华发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，这种安全锤一端设计成锥形，这样做的目的是通过________受力面积，从而________压强来破坏玻璃窗逃生。汽车高速行驶时，打开车窗窗帘会往外飘，这说明________。当汽车遇到意外情况紧急制动时，由于________可能给驾乘人员带来二次冲撞造成伤害，乘车时必须系好安全带。11．住宅小区里有小石子铺的路，如图所示，穿着软底鞋或光着脚走在上面可以健身，它的原理是：脚底对石子压力一定时，脚底与石子的接触面积_______，压强_______，从而对脚底的刺激增强。（均选填“增大”、“不变”或“减小”）12．甲、乙两辆完全相同的小车同时、同地、同方向开始沿水平路面直线行驶，它们的s-t图像如下图所示。以甲为参照物，乙是______的（选填“静止”或“运动”），在行驶过程中，甲车的动能______乙车的动能（选填“小于”或“大于”）。13．周末，小壮跟妈妈去超市购物，小壮用15N的水平推力恰能使购物车匀速前进，此时购物车所受的摩擦力为________N；行进中小壮突然发现前方有一小孩正在走道上玩耍，于是小壮迅速用20N的力向后拉购物车，这一瞬间购物车所受的合力为________N。14．汽车是我们家庭常用的交通工具，给我们的生活提供了便利。在汽车的制造中涉及到许多物理知识：（1）根据最新的交通法规，汽车上的所有驾乘人员务必在车辆行驶之前系上安全带，这主是要防止车辆发生意外事故时，人由于具有__而给人体带来的意外伤害。（2）有的汽车尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，如图所示。当汽车高速行驶时，导流板__（上表面/下表面）压强较大，使汽车能产生较大的抓地力。15．建筑工人常常利用如图的重垂线检测墙体是否竖直，这是利用重力方向是______的原理，图中的墙体向______（选填“左”或“右”）倾斜；如图所示，人们用木棒撬石块（OA=OB），在C点沿不同方向施加作用力F1或F2或F3，这三个力的大小关系是______。16．武帅同学帮父母搬家，现有15捆书籍。每捆书籍的质量都为5kg。武帅想尽快将它们搬上6m高的楼上。武帅对这些书籍至少需要做功______J。如图是武帅用于搬运物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图象。由图可知，为了尽可能快地将这批书籍搬到楼上，他每次应搬______捆。若每次下楼时间是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地，所用的总时间为______s。三、解答题17．在图中，重为3牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法画出地面受到的压力。18．如图所示是液压汽车起重机的示意图。请分别画出作用在吊臂上的动力F1的力臂和杠杆所受的阻力F2。19．站在地面上的小明同学想用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组提升重物，请你用笔画线代替绳子，将图中的两个滑轮连成符合要求的滑轮组。20．地球附近物体都要受到重力，某实验小组的同学们认为物体的重力大小与物体的质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究：（1）如图甲所示是同学们第4次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，此时测力计的示数是______N；（2）同学们将实验数据记录在下表中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像；______质量m（kg）0.050.10.150.20.250.3重力G（N）0.511.522.53（3）根据图像可以得出的结论是______。21．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：.接触面所受的压力大小.接触面的粗糙程度.物体运动的速度接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做___________运动；（2）要验证猜想，需按照___________两个图（选填“甲”“乙”或“丙”）进行对比实验；（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是___________；（4）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板___________（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。进一步分析可知木板受到木块对它的水平向___________（选填“左”或“右”）的摩擦力；（5）将物块沿竖直方向切去一半后重复甲操作，发现此时弹簧测力计的示数减小。小宇由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，原因是___________。二22．在研究“液体内部的压强”时，使用如下图所示装置。（1）液体内部的压强的大小由微小压强计来显示，微小压强计的实质是一个连通器，实验者应观察______的变化来探知液体内部的压强变化。（2）由甲乙两图可知，在______中，随着液体深度的增大，压强增大。（3）由______图可知，液体内部的压强还与______有关，而与容器的形状无关。（4）除以上研究外，还应该进行的探究有：______。二23．刚刚学习完有关浮力的知识，小将同学通过网络解到“远征号”潜水艇在东海执行任务时是潜行在海水中，执行完任务回到长江后又会浮出水面，小将同学想：潜水艇的下潜和上浮应满足什么条件呢？于是，他找来如图1所示器材，进行了如下探究：(1)探究物体上浮的条件：A．在量筒中注入适量水，读出量筒中水的体积V1；B．将适量小螺丝钉放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，放入水中，使塑料瓶能够漂浮在水面上，读出此时水面刻度V2；C．取出塑料瓶，擦干净水，用弹簧测力计测出塑料瓶和小螺丝钉的总重力G；D．根据______原理可求得塑料瓶受到的浮力F浮=______（用已知的物理量和直接测量的物理量表示）；E．分析比较______的大小关系即可得出物体上浮的条件；(2)探究物体下沉的条件A．取出塑料瓶，向塑料瓶中继续添加小螺丝钉，直至旋紧瓶盖放入水中后，可观察到塑料瓶下沉；B．取出塑料瓶，用抹布擦干净水，将其挂在弹簧测力计下，如图2(a)所示，测出其重力G为______N；C．将塑料瓶浸没水中，此时弹簧测力计的示数如图2(b)所示，则塑料瓶受到的浮力F浮为______N；D．分析比较数据可得出物体下沉的条件是______。探究讨论：①小塑料瓶本身就能浮在水面，而小明在探究物体上浮条件时，却向塑料瓶中放入了适量的小螺丝钉，他这样做的好处是______；②小将在探究物体上浮的条件时存在的问题是______。24．物理小组的同学用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的木块，进行探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验。如图所示。(1)甲、乙两图是探究的动能与______的关系，首先将A小球置于斜面的不同高度后，由______滚下，通过观察木块移动的距离，可以得到的结论是：______；(2)若要探究动能与物体质量的关系，应选择______两图的操作进行实验，这样可以保证两小球到达斜面底部时的______相同；(3)小光同学拿来了一根弹簧，他认为实验中也可以不用斜面，只需按照下图，每次把弹簧压缩到相同的程度后再分别将A、B小球弹出即可。你同意他的方案吗？请你评价一下小光的方案______。25．在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆左端高右端低，此时应将杠杆左端的螺母向______调节，使杠杆在水平位置平衡；（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上不同数量的钩码，如图甲所示，此时杠杆的______端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将______即可；（3）在杠杆的两端加挂钩码，使杠杆在水平位置平衡，并测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。实验时杠杆在水平位置平衡的目的是______；多次实验的目的是______；（4）某同学通过多次实验得出结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是该同学在实验过程中______；（5）如图乙和图内中的杠杆均静止，两图中弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则F1______F2（选填“＞”、“＜”或“=”）；（6）实验结束后，某同学提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是她利用如图丁所示的装置进行探究，发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是______。26．如图所示，独轮车是一种新型电动步车，具有小巧、携带方便的优点，适于每日通勤使用或者周末时作为一项休闲运动。已知：某品牌独轮车质量为9.6kg。（g=10N/kg）（1）当人提着该车静止时手对车的拉力？（2）周末小明带着哥哥的独轮车来到汇川体育馆400m的跑道上练习使用。在某一次练习中前半圈以2m/s的平均速度行驶，后半圈以4m/s的平均速度行驶完。则此时小明运动一圈的平均速度是多少？（计算结果保留两位小数）27．如图甲所示，将一盛有水的杯子放在水平桌面上，杯子的底面积是，杯中水面距杯底的距离8cm.现将一实心金属球用弹簧测力计吊着浸没在水中，静止时杯中的水未溢出，金属球未碰触杯底和杯壁，如图乙所示，金属球浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数为6N，金属球体积为，求：（1）金属球未浸入时，水对容器底的压强及压力各是多大？（2）金属球浸没在水中时，受到的浮力是多大？（3）金属球的密度是多大？28．如图，建筑工人利用动滑轮提升货物，20s内将货物匀速竖直提升至楼顶。若工人这一过程的功率恒为160W，额外功为200J，不计绳重与摩擦。求：（1）工人做的功；（2）机械效率；（3）若相同情况下，提升货物的重减半，则机械效率变为多少？（结果保留小数点后一位）【参考答案】一、选择题1．B解析：B【详解】A．保定市的海拔高度大概与水平线相平，则其大气压与标准大气压相差无几，约为1×105Pa，故A不符合题意；B．托起两个鸡蛋的力约为1N，则两个鸡蛋的重力约为1N，故B符合题意；C．中学生的质量约为50kg，其重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N双脚站立时，对水平地面的压力等于自身的重力，约为500N，故C不符合题意；D．中学生步行的速度约为1.1m/s，故D不符合题意。故选B。2．B解析：B【详解】推门时，在离门轴远的地方比在离门轴近的地方推更容易，是因为力的作用点不同。故选B。3．C解析：C【详解】根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，当做匀速圆周运动的石块受到的外力全部消失时，石块将保持外力消失一瞬间的速度和方向做匀速直线运动。故选C。4．D解析：D【详解】A．汽车装有很多轮子，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小车对地面的压强，故A不符合题意；B．在压力不变时，宽大的骆驼脚掌增大了受力面积，使压强减小了，故B不符合题意；C．书包带做得宽一些，是在压力一定时，增大受力面积减小对肩膀的压强，故C不符合题意；D．啄木鸟的喙非常尖锐，是为了在压力一定时，减小受力面积来增啄木鸟的喙对树的压强，故D符合题意。故选D。5．A解析：A【详解】舰艇并排行驶时，舰艇带动其周围的水随船向前运动，结果使舰艇内侧之间的水流速度大于舰艇外侧的水流速度；因此舰艇内侧水的压强小于舰艇外侧水的压强，水的压强差使舰艇靠近，进而发生碰撞，为了避免事故的发生，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航；A．对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间，所以现象是纸向中间靠拢，故A符合题意；B．在一个标准大气压下，大气压可以支持约10.3m高的水柱，水不从杯中流出，是由于大气压的作用，故B不符合题意；C．橡皮膜向下凸出，是因为橡皮膜受到水的压强；故C不符合题意；D．密度计受到的重力等于浮力，所以漂浮在液体中，利用的是漂浮条件，故D不符合题意。故选A。6．B解析：B【详解】A．旗杆上的定滑轮，相当于等臂杠杆，不省力，也不省距离，故A不符合题意；B．夹东西的筷子，是费力杠杆，费力，省距离，故B符合题意；C．开门的把手使用时，实质是轮轴，动力作用在轮上，阻力作用在轴上，是省力机械，省力，费距离，故C不符合题意；D．蜿蜒的盘山公路是斜面，省力，费距离，故D不符合题意。故选B。7．C解析：C【详解】潜水员从水下2m到20m时，他排开的液体的体积没变，浮力不变，由于深度变大，受到的液体压强变大，C符合题意；ABD不符合题意．8．C解析：C【分析】本题考查机械能的变化。【详解】A．D点的机械能比C点的少，因为从C到D有部分的机械能克服空气阻力做功，转化为内能，故A不正确；B．木块以一定的速度滑过AB点，而从A到B的过程，木块的重力势能减小，减小的重力势能虽然转化为动能和内能，但若接触面足够粗糙，摩擦力足够大，那么木块可能在AB间做匀速直线运动或减速运动，所以B点的动能可能等于可小于A点的动能，故B不正确；C．木块从B到C，若木块与接触面有摩擦，则C点的动能小于B点的动能，从C到D，木块的重力势能减小，动能增加，那么D点动能大于C点动能，所以D点的动能有可能等于B点的动能，故C正确；D．因为A和B，C和D之间的垂直距离均为h，则从A到B和从C到D的重力势能的减少量都是mgh（设木块的质量为m），故D不正确。故选C。二、填空题9．形状见详解【详解】[1]滑冰运动员在冰冻的河面上滑冰时，对冰面有向下的压力，突然发现冰面出现了裂纹，这个现象说明了力可以改变物体的形状。[2]该机智的运动员马上趴伏在冰面上爬回河岸去，他这样做利用在压力一定时，增大受力面积来减小压强。10．减小增大在气体中流速越大的位置，压强越小惯性【详解】[1][2]安全锤一端设计成锥形，锥形可以减小受力面积，在压力一定时可以增大压强。[3]汽车高速行驶时，窗外空气流速大于窗内，流速大的地方压强小，所以窗外气压小于窗内气压，窗帘在窗内外压强差的作用下向外飘，即该现象说明在气体中流速越大的位置，压强越小。[4]当汽车紧急制动时，车由运动突然变成静止，而人由于具有惯性，继续向前运动，可能给驾乘人员带来二次冲撞造成伤害，所以乘车时必须系好安全带。11．减小增大【详解】[1][2]光脚走在小石子铺的路上，人对路面的压力不变，但脚与石子的接触面积变小时，据知，所受的压强会变大。12．运动大于【详解】[1]由s-t图像可知，相同时间内，甲车走的路程大于乙车走的路程，根据可知，甲车行驶的速度大于乙车的，那么乙相对于甲的位置不断变化，以甲为参照物，乙是运动的。[2]由[1]解析可知，在行驶过程中，甲车行驶的速度大于乙车的，甲、乙两辆车完全相同，则它们的质量也相同，甲车的动能大于乙车的动能。13．F解析：35【详解】[1]购物车在水平方向上做匀速直线运动，购物车受力平衡，故地面对购物车的摩擦力f=F=15N[2]因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，因此购物车向后受到大小为15N的摩擦力和大小为20N的拉力作用；受力方向相同，故购物车所受的合力为F合=15N+20N=35N14．惯性上表面【详解】（1）[1]当汽车紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，车由运动突然变成静止，而人由于具有惯性，继续向前运动，容易撞到挡风玻璃发生伤害，系安全带是为了防止惯性带来的危害。（2）[2]当车高速行驶时，导流板的上表面空气流速小，压强大；下方空气流速大，压强小。空气对汽车向下的压强大于向上的压强，由此气体对汽车产生了一个向下的压力，使车更好的“抓”住地面。15．竖直向下左【详解】[1]重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下的，重锤线就是利用这个原理。[2]由图可知，重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，故墙向左倾解析：竖直向下左【详解】[1]重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下的，重锤线就是利用这个原理。[2]由图可知，重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。[3]由图可知，施加作用力F1和F2时，支点为B点，施加作用力F2时动力臂为BC的长度，施加作用力F1时动力臂小于BC的长度，根据杠杆平衡条件可得，力臂越短，需要的动力越大，即F1大于F2；当施加作用力F3时，支点为A点，动力臂为AC的长度，因AC的长度大于BC的长度，故F2大于F3，综上分析，。16．3135【详解】[1]武帅对书所做的功W=mgh=5kg×15×10N/kg×6m=4500J[2]由图像知，当搬动的物体质量为15kg时，搬动的功率最大为50W，所以要想尽解析：3135【详解】[1]武帅对书所做的功W=mgh=5kg×15×10N/kg×6m=4500J[2]由图像知，当搬动的物体质量为15kg时，搬动的功率最大为50W，所以要想尽可能快地搬书上楼，每次应搬书的捆数[3]最快完成任务，搬书上楼所用的时间则下楼的时间所以搬书所用的最快时间t总=t+t1=90s+45s=135s三、解答题17．【详解】水平地面受到的压力大小等于物体重力大小，为3N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上，图示法更精确，体现了力的三要素：大小，方向和作用点。还有比例尺（标度），较准确的表现力的大小。如图解析：【详解】水平地面受到的压力大小等于物体重力大小，为3N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上，图示法更精确，体现了力的三要素：大小，方向和作用点。还有比例尺（标度），较准确的表现力的大小。如图所示：18．【详解】从支点O作动力F1的作用线的垂线段，即为力臂l1；阻力是重物对吊臂的拉力，方向竖直向下，从阻力作用点向下作阻力F2的示意图，如图所示解析：【详解】从支点O作动力F1的作用线的垂线段，即为力臂l1；阻力是重物对吊臂的拉力，方向竖直向下，从阻力作用点向下作阻力F2的示意图，如图所示19．【详解】人用力往下拉绳把重物提升，说明人的拉力方向向下，按此反向绕线，绳子的起始端应系在定滑轮的挂钩上，如图所示：解析：【详解】人用力往下拉绳把重物提升，说明人的拉力方向向下，按此反向绕线，绳子的起始端应系在定滑轮的挂钩上，如图所示：20．22物体所受重力与其质量成正比【详解】（1）[1]测力计一大格为1N，分成五小格，一格为0.2N，故测力计的分度值为0.2N。[2]此时测力计指针正指在2N的刻解析：22物体所受重力与其质量成正比【详解】（1）[1]测力计一大格为1N，分成五小格，一格为0.2N，故测力计的分度值为0.2N。[2]此时测力计指针正指在2N的刻度线上，所以读数为2N。（2）[3]将重力与质量对应的点画在坐标上，再用直线或者平滑的曲线将它们连接起来，如下图所示（3）[4]从重力与质量关系的图像上看，二者成正比，所以结论是：物体的重力与其质量成正比。21．匀速直线甲、丙接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大不一定左错误没有控制压力不变【详解】（1）[1]进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测解析：匀速直线甲、丙接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大不一定左错误没有控制压力不变【详解】（1）[1]进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，这样物体才处于平衡状态，拉力等于摩擦力。（2）[2]要验证猜想，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，故需要改变接触面的粗糙程度，故接触面的粗糙程度不同，压力相同，故选择甲、丙两个图。（3）[3]比较甲、乙图的实验，接触面的粗糙程度相同，压力变大，摩擦力变大，故得到的实验结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（4）[4][5]如图改进后的长木板不一定要匀速直线运动，因为只要拉动长木板，木块所受的的摩擦力就是滑动摩擦力，其大小与速度无关，故不需要匀速拉动长木板；进一步分析可知木板受到木块对它的水平向左的摩擦力，因为对木块进行受力分析，其在水平方向上受到了向左的拉力，而此时木块处于静止，故受平衡力，根据二力平衡的知识可知，木板对木块的摩擦力的方向是向右的，而木块对木板的摩擦力与木板对木块的摩擦力是相互作用力，故木板受到了木块给其向左的摩擦力。（5）[6][7]将物块沿竖直方向切去一半后重复甲操作，压力变小了，接触面积也变小了，多个变量，无法判断，故结论是错误的；原因是没有控制影响摩擦力大小的关键因素压力相同。二22．U形管中两边液柱的高度差同种液体中乙丙丁液体密度在同种液体同一深度处各个方向的压强大小【详解】（1）[1]根据转换法，将液体内部的压强大小转换为U形管两侧解析：U形管中两边液柱的高度差同种液体中乙丙丁液体密度在同种液体同一深度处各个方向的压强大小【详解】（1）[1]根据转换法，将液体内部的压强大小转换为U形管两侧液面的高度差，实验者应观察U形管中两边液柱的高度差的变化来探知液体内部的压强变化。（2）[2]由甲乙两图可知，将探头放在液体内部的不同深度，而液体密度相同，观察到U形管两侧液面的高度差不同，这说明同种液体内部的压强随深度的增加而增大。（3）[3[4]对比乙丙两图可知，液体的密度不同，其它因素相同，观察到U形管两侧液面的高度差不同，说明液体的压强大小还与液体的密度有关；由丙丁两图可知，液体的密度和探头的深度相同，容器的形状不同，观察到U形管两侧液面的高度差相同，说明液体的压强与容器的形状无关。（4）[5]利用本套装置还可以探究在同种液体同一深度处各个方向的压强大小关系。二23．阿基米德ρ水g(V2﹣V1)浮力和重力2.40.6F浮<G可以增大小塑料瓶的重力以减小误差，进一步比较浮力和重力的大小没有将小塑料瓶浸没在水中解析：阿基米德ρ水g(V2﹣V1)浮力和重力2.40.6F浮<G可以增大小塑料瓶的重力以减小误差，进一步比较浮力和重力的大小没有将小塑料瓶浸没在水中再放手，观察塑料瓶的浮沉情况【详解】(1)[1][2]根据阿基米德原理可求得塑料瓶受到的浮力等于塑料瓶排开水的重力，即[3]分析比较浮力和重力的大小关系即可得出物体上浮的条件。(2)[4]由图2(a)可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.4N，塑料瓶重力G=2.4N[5]由图2(b)可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是1.8N，塑料瓶所受到的浮力为F浮=2.4N-1.8N=0.6N[6]由实验步骤可知F浮<G此时所料瓶下沉，因此物体下沉的条件是F浮<G[7]向塑料瓶中放入了适量的小螺丝钉，他这样做的好处是：可以增大小塑料瓶的重力以减小误差。[8]小明在探究物体上浮的条件时存在的问题是：小塑料瓶没有浸没在水中。24．速度静止当物体质量相等时，速度越快，动能越大甲丙速度不同意，没有控制小球的速度不变【详解】(1)[1]从甲乙两图中可以看出，用相同的小球从斜面上不解析：速度静止当物体质量相等时，速度越快，动能越大甲丙速度不同意，没有控制小球的速度不变【详解】(1)[1]从甲乙两图中可以看出，用相同的小球从斜面上不同高度滑下，即质量相同的小球到水平面上时的速度不同，通过小球推动木块的距离表示小球动能的大小，所以是探究动能与速度的关系。[2]为控制小球到达水平面时的速度不同，要让小球都由静止开始下滑。[3]通过观察木块移动的距离，发现质量相同的小球，速度越快，木块被推的越远，也就是小球的动能越大，即当物体质量相等时，速度越快，动能越大。(2)[4]要探究物体动能的大小与质量的关系，必须控制物体的速度相同，质量不同，速度相同是通过小球在斜面的位置来体现的，故应选择甲丙两图的操作进行实验。[5]质量不同的小球从相同高度滑下时，到达水平面时具有相同的速度，以达到控制速度不变的目的。(3)[6]不同质量的小球被压缩程度相同的同一根弹簧弹出后，具有的速度是不同的，所以没有控制好变量，此方案不可行。25．左左杠杆的左端取下一钩码便于测量力臂避免实验的偶然性没有改变力的方向=杠杆的自重对实验产生影响【详解】（1）[1]实验前，将杠杆的解析：左左杠杆的左端取下一钩码便于测量力臂避免实验的偶然性没有改变力的方向=杠杆的自重对实验产生影响【详解】（1）[1]实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆左端高右端低（杠杆向右偏），此时应将杠杆左端的螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）[2]设杠杆每个小格的长度为l，每个钩码重为G，根据杠杆平衡的条件，杠杆的左端为4G×2l=8Gl杠杆的右端为2G×3l=6Gl因为8Gl＞6Gl，所以杠杆左端会下沉。[3]要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需