湖北省浠水县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

湖北省浠水县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程答案：D答案分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涵盖了学生在学习活动中的心理规律和特点等。2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，强调把广泛的自然知识传授给普通人。3.学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，这种学习策略属于（）A.复述策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略答案：C答案分析：精细加工策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来以增加新信息意义的策略，利用事物形象记忆拼音属于此策略。4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B答案分析：演示法就是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。5.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）A.集中思维B.负迁移C.功能固着D.前摄抑制答案：C答案分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。6.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性答案：D答案分析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性和基础性的特征。7.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。9.学校教育中最基本的活动是（）A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学答案：D答案分析：教学是学校教育中最基本的活动，是实现教育目的的基本途径。10.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要答案：B答案分析：学业动机是指学生在学习上争取得好成绩的主观愿望。11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。12.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A.信度B.难度C.区分度D.效度答案：D答案分析：效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。13.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标答案：B答案分析：课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准。14.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：B答案分析：教育目的一般由规定所需培养的人的身心素质和所要培养出的人的社会价值两部分组成。15.教师职业开始出现于（）A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案：B答案分析：教师职业开始出现于奴隶社会初期。16.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感答案：D答案分析：自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。17.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B答案分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识才能进一步巩固和运用。18.学校教育与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B答案分析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生产劳动中分离出来，成为独立的形态。19.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。20.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，读书是一种乐趣体现了内部动机。21.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法答案：A答案分析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。22.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基答案：B答案分析：赫尔巴特最早提出“教学具有教育性”的观点。23.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性答案：D答案分析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。24.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性答案：A答案分析：学生的“向师性”和模仿性决定了教师的言行举止对学生有示范作用，教师劳动具有示范性。25.衡量人们品德的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：D答案分析：道德行为是衡量人们品德的重要标志。26.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长答案：A答案分析：我国目前主要由地方承担普及九年义务教育的责任。27.一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（）A.直觉的道德感B.想象的道德感C.伦理的道德感D.感性的道德感答案：B答案分析：想象的道德感是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。28.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色答案：A答案分析：教师的言行对学生有潜移默化作用，体现了教师的示范者角色。29.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威答案：C答案分析：传统教育派代表人物是赫尔巴特，现代教育派代表人物是杜威。30.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法答案：C答案分析：实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育心理学研究内容的是（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：ABCD答案分析：教育心理学的研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理等方面。2.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。3.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法答案：ABCD答案分析：我国中小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法等。4.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.个体的智力水平答案：ABCD答案分析：影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着、个体的智力水平等。5.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合答案：ABC答案分析：我国教育目的的基本精神包括坚持社会主义方向、培养全面发展的人、注重提高全民族素质。6.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途径有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作等。7.良好的班集体具有的教育作用有（）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于训练学生的自我教育能力D.有利于提高学生的学习成绩答案：ABC答案分析：良好班集体的教育作用包括形成学生群体意识、培养学生社会交往与适应能力、训练学生自我教育能力。8.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略答案：ABC答案分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，计划策略属于元认知策略。9.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD答案分析：教师职业道德修养的方法有加强学习、躬身实践、树立榜样、学会反思等。10.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育答案：ABC答案分析：学校教育制度在形式上的发展经历了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三个阶段。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）答案：错误答案分析：教育心理学是研究教育情境中教师的教和学生的学的基本心理规律的科学。2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）答案：错误答案分析：素质教育是全面发展的教育，强调培养学生的创新精神和实践能力等，开展课外活动和上文体课只是素质教育的一部分。3.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）答案：正确答案分析：《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的专业人员，教师职业是一种专门职业。4.负强化就是惩罚。（）答案：错误答案分析：负强化是撤销厌恶刺激以增加行为发生的频率，惩罚是呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激以减少行为发生的频率，二者不同。5.德育过程即品德形成过程。（）答案：错误答案分析：德育过程是一种教育过程，而品德形成过程是个体的发展过程，二者不同。6.知识的掌握和能力的发展是同步的。（）答案：错误答案分析：知识的掌握和能力的发展不是同步的，知识多不一定能力强。7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）答