山西省万荣县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

山西省万荣县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性答案：C答案分析：教育的本质是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性。永恒性强调教育与人类社会共始终；历史性指不同历史时期教育有不同特点；相对独立性是教育的特性，但并非本质属性。2.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特答案：B答案分析：培根首次提出把教育学作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德最早在大学讲授教育学课程；赫尔巴特使教育学成为科学并走向规范。3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A答案分析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力的教育；体育增强体质；美育培养审美能力。4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C答案分析：人的身心发展具有顺序性，教育要遵循这种顺序性，做到循序渐进。学生并非只有机械记忆能力；教师知识能力不同与循序渐进无关；教育活动受遗传、环境等多种因素影响，并非完全受遗传素质制约。5.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D答案分析：教师劳动的创造性主要体现在因材施教、教学方法的不断更新和创造性地运用教育规律等方面。教师主要职责是教书育人，并非进行科学发现、技术发明和对未知领域探索。6.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目。7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C答案分析：教学过程作为特殊的认识过程，其特殊性包括认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识活动是在教师的引导下进行的。8.为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估，这种评价属于（）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.目标本位评价答案：B答案分析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中进行的；总结性评价是在教学结束后进行的；目标本位评价强调以目标为依据进行评价。9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作和统一多方面教育力量是班主任工作的重要内容。11.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移答案：A答案分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听讲一边做笔记，是在同一时间内将注意分配到两种活动上。12.记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆答案：D答案分析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。遗忘是与保持相反的过程；联想不属于记忆的基本过程。13.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其思维具有（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.敏捷性答案：B答案分析：思维的变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。“一题多解”体现了思维的变通性。14.小明在学习英语单词时，总是重复抄写，他采用的学习策略是（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略答案：A答案分析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。重复抄写属于复述策略。15.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算阶段的（）特征。A.不可逆性B.自我中心C.单维性D.集中化答案：B答案分析：自我中心是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。小红认为自己喜欢狗别人也喜欢，体现了自我中心的特征。16.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症答案：B答案分析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。学生害怕社交场合讲话，属于社交恐怖症。17.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。18.以少数学生为对象，在较短的时间内（520分钟）尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为（）A.磨课B.反转课堂C.微格教学D.新教育答案：C答案分析：微格教学是以少数学生为对象，在较短的时间内（520分钟）尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。磨课是教师集体对课程进行打磨；反转课堂是一种新型教学模式；新教育是一种教育理念和实践探索。19.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府D.社区答案：C答案分析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。20.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。21.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.终身学习答案：B答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师要以身作则、言传身教，这是教师职业的内在要求。22.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A答案分析：关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。23.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B答案分析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。24.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A答案分析：师生关系是教师在职业活动中要处理的各种关系中最核心的关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要保障。25.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B答案分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。26.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C答案分析：学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是学习想要达到的结果；学习动机是激发和维持学习活动的内部动力；学习兴趣是学生对学习对象的一种积极的认识倾向。27.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型答案：C答案分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。28.下列不属于元认知策略的是（）A.计划策略B.组织策略C.监控策略D.调节策略答案：B答案分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。组织策略属于认知策略。29.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识答案：B答案分析：形式训练说认为，迁移是通过对组成心的各种官能的训练，以提高各种能力如注意力、记忆力、推理力、想象力等而实现的。而且，迁移的产生将是自动的。因此学科学习的意义在于学习过程。30.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：D答案分析：自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。当学生把教师促成的纪律、集体促成的纪律和任务促成的纪律内化为自己的行为准则时，就会形成自我促成的纪律。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABCD答案分析：教育的社会属性包括永恒性（与人类社会共始终）、历史性（不同历史时期教育特点不同）、相对独立性（具有自身的运行规律和发展特点）和阶级性（在阶级社会中，教育具有阶级性）。2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD答案分析：教师的专业素养包括职业道德素养（如爱岗敬业、关爱学生等）、知识素养（包括学科知识、教育教学知识等）、能力素养（如教学能力、组织管理能力等）和心理素养（如良好的情绪调节能力等）。3.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究答案：ACD答案分析：课程目标的确定依据主要有对学生的研究（了解学生的身心发展规律和需求）、对社会的研究（考虑社会的政治、经济、文化等需求）和对学科的研究（把握学科的逻辑体系和特点）。4.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导答案：ABCD答案分析：教学工作的基本环节包括备课（教学工作的起始环节）、上课（教学工作的中心环节）、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式，主要有思想品德课与其他学科教学（基本途径）、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作等。6.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD答案分析：注意的品质包括注意的广度（同一时间内能够清楚地把握的对象数量）、注意的稳定性（注意在同一对象或活动上所保持时间的长短）、注意的分配（同一时间内把注意指向不同的对象和活动）和注意的转移（根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象）。7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.智力水平答案：ABCD答案分析：影响问题解决的主要因素包括问题的特征（问题的类型、呈现方式等）、已有的知识经验（知识经验的丰富程度和组织方式）、定势与功能固着（定势是重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是人们把某种功能赋予某物体的倾向）和智力水平等。8.学习动机的基本成分包括（）A.学习需要B.学习期待C.学习态度D.学习兴趣答案：AB答案分析：学习动机的基本成分包括学习需要（个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态）和学习期待（个体对学习活动所要达到目标的主观估计）。9.下列属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：ABCD答案分析：教师职业道德规范包括爱国守法（教师职业的基本要求）、爱岗敬业（教师职业的本质要求）、关爱学生（师德的灵魂）、教书育人（教师的根本任务）、为人师表（教师职业的内在要求）和终身学习（教师专业发展的不竭动力）。10.教育法律责任的归责要件有（）A.有损害事实B.损害行为必须违法C.行为人主观有过错D.违法行为与损害事实之间具有因果关系答案：ABCD答案分析：教育法律责任的归责要件包括有损害事实（造成了实际的损害后果）、损害行为必须违法（行为违反了相关法律法规）、行为人主观有过错（包括故意和过失）和违法行为与损害事实之间具有因果关系（损害事实是由违法行为引起的）。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不存在教育。2.学校教育在人的身心发展中起主导作用是有条件的。（）答案：正确答案分析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，但这种主导作用的发挥是有条件的，如学校教育要遵循人的身心发展规律、要协调好与家庭和社会教育的关系等。3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确答案分析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。4.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错误答案分析：教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导