第24课月迹（类文阅读）-五年级语文上册阅读理解（统编版）

第24课《月迹》类文阅读知识点：体会课文表达的情感一、课内阅读（一）（2023秋·江西吉安·五年级统考期末）阅读月迹（片段）【片段一】我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜……【片段二】满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的。1．用“——”画出片段一中直接描写我们心情的句子。2．联系片段填空或选择填空。（1）片段一描写镜中之月：先是白道儿，再是（

），渐渐地爬高了……最后（

）。准确而又生动地写出了月亮形态的变化，主要运用了（

）态描写的手法。（2）片段二作者把满院的月光与（

）和（

）联系起来，既形象，又有色彩，这样细腻的静态描写让我们深切感受到月光的（①恬静柔美

②轻柔舒缓）（用“√”标示正确的）的特点。3．片段一画横线的句子中的“溜”字用得好，“好”在哪里？4．读片段二画横线的句子，说说“我们”是一群怎样的孩子？正确的一项是（

）A．好奇心强

富有想象力 B．观察力强

疑心重 C．调皮可爱

活泼好动【答案】1．我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。2．（1）半圆

没了踪迹

动（2）玉

银

①√3．“溜”字把月亮人格化了，生动形象地表现出月亮像孩子一样淘气可爱。4．A【解析】1．本题考查关键信息的提取。阅读选段，结合“我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢”可知，从“高兴”一次中可以看出这句话是直接描写我们心情的句子。2．本题考查学生对文段内容的理解。（1）阅读选段，结合“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬高了，穿衣镜上的圆便满盈了”“那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹”可知这段话描写了镜中之月。分析可知，句中“爬”字表明月亮一点点升起，越过一个个横格，就像是长了腿会爬一样，作者用一个“爬”字，运用了动态描写的手法，准确而又生动地写出了月亮形态的变化，写出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。（2）片段二中结合“满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的”可知，“玉玉的，银银的”写月光亮如玉般温润，如银般灿烂，作者将两个名词作形容词，把满院的月光与玉和银树联系起来，既形象，又有色彩，这样细腻的静态描写让我们深切感受到银银的月光从枝叶缝隙里穿出，影影绰绰，幽静柔美，故选①。3．本题考查学生对词语的赏析。阅读句子“果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了”可知，这句话中的“溜”字用得好，将月亮当成拟人化，生动形象地写出了月亮形态的变化，表现出月亮像孩子一样淘气可爱。4．本题考查人物形象的分析。阅读句子“我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的”可知，言语中充满孩子的稚气，文中以儿童化的语言描绘了皎洁的月光，从这句话可以看出“我们”是一群好奇心强、富有想象力、充满童趣的孩子。故选A。（二）（2021秋·五年级课时练习）阅读《月迹》选段，完成下面小题我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢？”“桂树。”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”“谁？”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁？”“一个女子。”哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。5．假如你就是文中的一个孩子，请你用简洁的语言告诉大家你们做了什么。6．奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”请你跟孩子们一起找，写出你们在哪些地方找到了“月亮”，并分别指出这些地方的“月亮”具体指什么。7．从选段最后有关“月亮是个什么”的对话中，你认为在孩子们的心目中，月亮还只是天上的那轮明月吗？请结合选段的相关内容作简要说明。8．你喜欢文中的奶奶还是喜欢孩子们？结合文章说说你喜欢的理由。【答案】5．我们在院中望月、饮月、寻月，在河边、在沙滩上追月寻月议月。6．葡萄叶上、磁花盆儿上、爷爷锨刃儿上、沙滩上，指月光；河水里，指月的倒影；眼睛里，指月影。7．不是。这里的月亮已经升华为每个人的理想、美好愿望，丰富的想象力了。文中的句子有：只要你愿意，它就有了哩。或“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”8．喜欢孩子。理由：充满好奇心，有丰富想像力，有大胸怀，对美好的事物充满向往。喜欢奶奶。理由可从“充满热情”、“童心未泯”、“教育有方”等方面说。【解析】5．本题考查文章的主要内容，归纳文章主要内容的方法：1.段意归并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。2.题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。3.综合归纳法，如写事的文章。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。4.抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。5.取主舍次法即重点归纳法。有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。6．理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。7．感想答题方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答。2.联系自己或社会实际情况，引发感悟。3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。8．本题为开放性题型，答题时注意文章中的人物形象，根据自己的生活实践，写明理由即可。二、类文阅读（一）（2022秋·五年级课时练习）课外阅读月光下的探访李汉荣①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。⑤如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。(有改动)9．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈10．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。第②段：

第④段：11．说说第④段画线句子的深刻含义。12．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。13．选文中有两个画线的句子，请任选一句加以评析。①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。【答案】9．唧唧夜话的虫子

咽回半声叹息的夜鸟10．爱怜敬畏11．平凡中孕育出伟大(或：最微薄的索取，最神圣的奉献)12．作者感受到了自然界弱小生灵的伟大(或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇)13．①句A.运用比喻和拟人手法，形象生动，富有诗意；B.以动写静(动静结合)②句运用想象，写出了作者成为鸟儿以后诗意般的生活，流露出作者的艳羡之情。【解析】9．本题考查对文章的概括能力。需要注意写答案的时候，要按照示例所给的结构来写，前面是做的事，后面是人物。10．本题考查学生的概括能力。第二自然“它们那么小，那么脆弱”“我”想帮助它们，可以体现“我”的爱怜。第四自然段中国“我惊叹这小小生灵的伟大自律精神”，可以看出“我”对它们的佩服，即敬畏。11．本题考查对句子的理解能力。鸟巢虽然很简单，但也是父母的爱的体现。正是简单的鸟巢，才孕育了飞上天的小鸟。12．本题考查对文章的理解能力。文章中的小鸟虽然体型很小，但是它们感情、它们的精神影响着作者。13．本题考查对句子的赏析。我们可以从修辞手法、描写方法、句子位置等方面来进行赏析。最后一句运用了想象，作者把自己想象成鸟，表达出对鸟的艳羡之情。（二）（2022秋·广东广州·五年级校考阶段练习）阅读文段，完成练习。月亮①月亮是地球的卫星。古往今来，它有很多好听的名字，诸如玉兔、玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。②月亮比地球小得多，直径3476千米，体积只有地球的1/49。它与地球之间的平均距离约为38万多千米。③月亮本身并不发光，但能把阳光像镜子一样反射给地球，使地球上的夜空有一个天然光源。④月亮上环境很是恶劣。没有空气，没有水，也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则又降到零下183摄氏度。⑤月亮上地形多样。有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗马峰还要高。它那明亮的部分，是山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。⑥中国人对月亮情有独钟，常有人用月亮表达思乡之情。【相关链接一】月球的矿产资源极为丰富。地球上最常见的17种元素，在月球上比比皆是。（新浪科技）【相关链接二】人类对月球的探索充满好奇。到目前为止只有苏联、美国和中国的航天器降落过月球。2019年1月3日，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面，它是世界上第一个在月球背面着陆的航天器。此次“嫦娥四号”携带的月球车“玉兔二号”，将对月球背面环境进行探测，对月球背面的表面、浅层、深层进行探测，并用低频射电探测仪探测宇宙天体。（《知识就是力量》杂志）14．短文第②—⑤自然段分别介绍了月亮的哪些特点？请简要概括。②。

③。④。

⑤。15．第②自然段画线的句子主要采用了和的说明方法，准确、具体地写出了。16．第④自然段画线的句子主要通过的说明方法凸显了月球的特点。17．【相关链接一】对短文能起到（

）的作用。A．点明中心 B．承上启下 C．补充说明 D．总起下文18．读【相关链接二】并完成下面的练习。（1）从画“”的一句话中可以体会到。（2）用“”画出描写“嫦娥四号”此次科研任务的语句。19．联系所学，完成下面的练习。（1）由月亮好听的名字我们可以联想起神话故事。（2）短文结尾写道“常有人用月亮表达思乡之情”，请写出两句借月思乡的诗句：，。【答案】14．月亮比地球小得多月亮本身不发光月亮上环境很是恶劣月亮上地形多样15．列数字作比较月亮比地球小16．列数字环境恶劣17．C18．（1）我国的航天技术已跻身世界前列（2）此次“嫦娥四号”携带的月球车“玉兔二号”，将对月球背面环境进行探测，对月球背面的表面、浅层、深层进行探测，并用低频射电探测仪探测宇宙天体。19．嫦娥奔月今夜月明人尽望不知秋思落谁家【解析】14．本题主要考查对内容的概括能力。从第②自然段“月亮比地球小得多，直径3476千米，体积只有地球的1/49。”可知，本段介绍了月亮体积小；从第③自然段“月亮本身并不发光，但能把阳光像镜子一样反射给地球”可知，本段主要写月亮本身不发光；从第④自然段“月亮上环境很是恶劣。没有空气，没有水，也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法对流。”可知，本段主要写月亮环境恶劣的特点；从第⑤自然段“月亮上地形多样。有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗马峰还要高。”可知，本段主要写月亮上地形多样的特点。15．本题主要考查对说明方法的掌握。从“直径3476千米”可知，运用列数字的说明方法；从“月亮比地球小得多，直径3476千米，体积只有地球的1/49。”可知，把月亮和地球作比较，运用作比较的说明方法，准确、具体地写出了月亮的体积小的特点。16．本题主要考查对说明方法的理解。从“中午温度高达127摄氏度，夜间则又降到零下183摄氏度。”可知，句子运用列数字的说明方法，写出了月球上中午和夜间的温差很大，表现了月球环境很是恶劣。17．本题主要考查对文段作用的理解。从“月球的矿产资源极为丰富。地球上最常见的17种元素，在月球上比比皆是。”可知，【相关链接一】是补充说明月球上的资源，起到补充说明的作用。故选C。18．本题主要考查对句子的理解。（1）从“我国‘嫦娥四号’探测器成功着陆在月球背面，它是世界上第一个在月球背面着陆的航天器。”可知，句子写出了我国航天上取得的成就，说明我国的航天技术越来越进步，位于世界前面。（2）从“此次‘嫦娥四号’携带的月球车‘玉兔二号’，将对月球背面环境进行探测，对月球背面的表面、浅层、深层进行探测，并用低频射电探测仪探测宇宙天体。”可知，句子写出“嫦娥四号”科研任务。19．本题主要考查对神话故事以及古诗的掌握。（1）写出有关月亮的神话故事即可，如：吴刚折桂。（2）结合短文中“中国人对月亮情有独钟，常有人用月亮表达思乡之情”这句话，写出借月思乡的诗句如“举头望明月，低头思故乡。”（三）（2021秋·五年级课时练习）月亮是乡村的一枚邮戳月亮是属于乡村的。乡村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。城市的月亮不过是挂在天空的一盏灯而已。而这盏灯洒下的光芒，却被高楼下七彩的霓虹灯光浸染和淹没。走在霓虹灯下的人，有谁会抬头，去看天上那盏黯淡的“灯”呢？而在乡村，月亮的地位就不同了。夜晚，只要天气晴好，月亮就是天空当仁不让的主角。没人会忽视头顶这盏最亮的灯。尤其是在夏日，人们与月亮最亲近。当炙热的太阳终于落下山去，月亮刚从东山上升起来时，家里有石榴树的，坐在树下，看到月亮就挂在石榴树上；家里有樱桃树的，就看到月亮挂在樱桃树上……。这时的月亮是自家的月亮——好像月亮升起来，就是为了照亮自家的院子。人们迫不及待地将饭桌搬到院子里。灶房里刚出锅的山豆角炖肉，或者是土豆丝炒肉，被女主人麻利地端上了桌。月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光倾泻下来，院子里更加清凉了。男主人是要喝酒的，满满地倒上一茶碗，酒水里泛着月光。感觉还少点什么，起身去墙角的小菜园，摘一支黄瓜，两只青辣椒，或者一只西红柿，在自来水管下一冲，就当作了下酒菜。房前的月季、刺玫，还有什么这花那花的，白天花开得正艳，这时候，花朵披了月光，像是镀上了一层银，显出幽幽的色泽来。清风一吹，花香氤氲。男人就着花香、月色喝酒，“滋滋”地喝着，酒更香了。有小娃娃不好好吃饭，奶奶就抱在腿上，举着孩子胖嘟嘟的小手，指着月亮：你看你看，月亮上的嫦娥娘娘在跳舞呢。然后哼着歌谣来哄：月奶奶，割韭菜，包饺子，给俺宝宝送一碗来。大街上的月光亮堂堂的。吃过晚饭的人，陆陆续续提着马扎来了。男人们抽着烟，说说地里庄稼的长势，聊聊在外面打工遇到的新鲜事儿。烟头在月光里一明一灭。女人们呢，聚在一起叽叽喳喳，说着些家长里短，不知说到了谁家的男人，不时爆发出一阵哄笑声，惊飞了旁边白杨树上栖息着的喜鹊。直到夜深，村庄才静下来。一户一户的灯，开始陆续灭了。月光还在亮着。永恒的月光，是月亮唱给村庄的一支永恒的摇篮曲。也有人家的灯迟迟没有灭，那是即将远行的人，明天就在天涯海角了，还在与父母说着说不完的话。母亲也许在“临行密密缝，意恐迟迟归”，恨不得将这一地月光都缝进孩子的行囊里。即将离开故土的这个人，透过窗，看了看天上的月亮。这月亮，是村庄盖在天空的一个邮戳。从此，这个乡村的孩子，无论走到哪里，只要一看见月亮，就会立即想起家乡的月光，想起月光下那个美丽的村庄。20．阅读全文，说说文章以什么为线索，描写了乡村月下的哪些画面？21．联系上下文，赏析下列的句子。(1)月亮是属于乡村的。乡村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。(2)月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光倾泻下来，院子里更加清凉了。22．“月亮是乡村的一枚邮戳”这个标题，好不好？为什么？23．文中有这样一句话“从此，这个乡村的孩子，无论走到哪里，只要一看见月亮，就会立即想起家乡的月光，想起月光下那个美丽的村庄。”联系自己的生活实际谈谈你对这句话的理解。(80字左右)【答案】20．示例：以“月亮”为线索。描写了月下家人吃饭、月下奶奶哼歌谣哄孩子、月下乡下人聊天、月下亲人话别等画面。21．示例：运用对比的手法。说明城市的月亮不过是挂在天空的一盏灯，而在乡村的月亮就是天空当仁不让的主角，表达对乡村月亮的喜爱之情。示例：运用了比喻和拟人的修辞手法。用“被菜香吸引”“急切的爬”，生动形象地写出乡村月亮升起来，为乡亲们照亮院子的情景。“倾泻”一词更是写出月亮洒满大地的场景，烘托出乡村环境的幽清；同时也表现出乡村人美好温馨的生活。22．示例：好。①作为文章的线索；②吸引读者的阅读兴趣；③运用了比喻的修辞手法。把月亮比作邮戳，形象的表现了乡村皎洁月亮的是乡村特有的标志，表达了对乡村月亮的喜爱和赞美之情。23．要点：月亮是乡村的标志和象征；乡村宁静生活的热爱；乡村生活的温馨幸福；游子对家乡深深的思念之情。(要求紧扣文章，联系生活)（四）（2023春·湖北黄冈·五年级统考期末）读短文，完成练习。月光启蒙（节选）①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”③“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。④那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。⑤母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”⑥“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”⑦民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”⑧我问：“朝哪里猜？”⑨母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”⑩母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。24．联系上下文，理解下列加点字的意思。（填序号）A生长

B成长

C增加

D孕育（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。()（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。()25．阅读选文，用简洁的语言概括本文围绕“月光启蒙”主要写了哪几件事。26．品读句子，完成练习。（1）选文多处描写细致生动。请读一读第③自然段中画“——”的句子，从写法的角度作批注。（2）抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。选文第⑨自然段画“——”的句子是对我的描写和母亲的描写，我感受到了：27．请用“﹏﹏﹏”画出文中两处描写月光的句子，想一想：这样描写有什么好处，表达了作者怎样的思想感情？28．下列对题目“月光启蒙”的理解最贴切的一项是（

）A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多歌谣。B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D．月光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象，涵养“我”的诗情。【答案】24．AD25．①母亲月下唱民谣②母亲月下讲故事③母亲月下唱童谣④母亲月下说谜语26．这句话运用了比喻的修辞手法，将母亲的嗓音比作“三月的和风，小溪的流水”，生动形象地写出了母亲嗓音的轻柔和甜美。动作语言母亲对孩子的疼爱27．暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。月光柔和，母亲温柔，作者将母亲的形象融于月光中，烘托出了静谧、温馨的氛围，表达了作者对母亲的敬爱和思念之情。28．D【解析】24．本题考查理解字词意思。（1）结合文章第④自然段句子“那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。”可知我们的日子虽然清贫，但是精神生活很丰富，黄河留给家乡的故道不生长五谷，但是孕育了歌谣；因此“不长五谷”的长的意思是生长，故选A；（2）结合文章第④自然段句子“那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。”可知我们的日子虽然清贫，但是精神生活很丰富，黄河留给家乡的故道不生长五谷，但是孕育了歌谣；因此“疯长歌谣”的长的意思是孕育，故选D。25．本题考查文章内容概括。结合文章第①自然段句子“母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣”可知母亲在月下为我唱歌谣；结合文章第⑤自然段句子“母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……”可知母亲在月下给我讲故事；结合文章第⑤自然段句子“她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间”可知母亲月下给我唱童谣；结合文章第⑦自然段句子“民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜”可知月下母亲讲谜语给我猜；因此文章主要写了“母亲月下唱歌谣、母亲月下讲故事、母亲月下唱童谣、母亲月下讲谜语”这几件事。26．本题考查理解句子含义。（1）本题考查理解句子含义。结合文章第③自然段中画线句子“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。”把母亲唱歌谣的声音比作三月的和风，小溪的流水，运用了比喻的修辞手法，让人生动形象地感受到母亲唱歌谣时嗓音轻轻的、柔柔的，甜甜的，让人感受轻柔和甜美。（2）本题考查描写方法。结合文章第⑨自然段画线句子“母亲说：‘朝吃的猜。’我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说：‘你真笨，这是咱种的花生呀。’”抓住关键词“歪着头”可知描写了我的动作；结合关键词“朝吃的猜”“你真笨，这是咱种的花生呀。”可知描写了母亲的语言。从描写中可以感受到我的天真可爱和母亲对我的爱。27．本题考查寻找关键句子。结合文章第①自然段句子“暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。”可知描写了柔和的月色；结合文章第⑤自然段句子“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”可知描写了明月至中天时的月色。月光柔和、如水，母亲就在这样的月色下给我唱歌谣、童谣，讲故事、谜语；环境是安静的，氛围是温馨的，从中也能感受到我和母亲之间流淌着的深深的爱，表达了我对母亲的敬爱和思念。28．本题考查标题的含义、作用。结合文章第⑩自然段句子“是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。”可知在月光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象，涵养“我”的诗情。故选D。（五）（2022秋·上海虹口·五年级统考期中）阅读寄居异国，几乎年节不分。每到中秋,既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的却是当年母亲一双巧手做的团圆饼。其实，母亲经常做各种香喷喷的饼。到了中秋节，她就说自己手里捏的是“团圆饼”，她并不称它为“月饼”。她说：月亮是高挂在天上,放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢？说得外公和阿荣伯都呵呵地笑了。母亲做团圆饼时,先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是想快快有得吃。外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。母亲定定地注视着外公,低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外路读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”我听了心里怅怅的,抬头望外公,他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去,不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸,要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”……在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的诗句“每逢佳节倍思亲”的意义。29．结合文章语境，写出下面词语的意思。①热泪盈眶：②笑靥：30．请用“——”划出描写制作团圆饼的句子。31．这篇文章写了哪几件事？下列哪个选项是正确的()

①中秋佳节，