甘肃省会宁县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

甘肃省会宁县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅答案：A答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学创始人；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等贡献，但教育心理学创始人是桑代克。2.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型（）A.态度B.习惯C.言语信息D.运动技能答案：B答案分析：加涅将学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能五类。习惯不属于加涅划分的学习结果类型。3.小明在学习了“哺乳动物都是胎生的”“鲸鱼是哺乳动物”后，得出“鲸鱼是胎生的”这一结论。小明的这种思维过程是（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.抽象概括答案：B答案分析：演绎推理是从一般到特殊的推理过程，题干中从“哺乳动物都是胎生的”（一般）推出“鲸鱼是胎生的”（特殊），属于演绎推理。归纳推理是从特殊到一般；类比推理是根据两个或两类对象部分属性相同推出其他属性也相同；抽象概括是抽取事物本质特征并综合起来。4.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）A.动机阶段B.领会阶段C.习得阶段D.概括阶段答案：B答案分析：领会阶段是指学习者对刺激进行知觉编码并储存在短时记忆中。教师改变声调和手势引起学生注意，让学生进行选择性知觉，处于领会阶段。动机阶段是激发学习动机；习得阶段是将信息转入长时记忆；概括阶段是把学到的知识推广到更广泛的情境中。5.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习答案：D答案分析：命题学习是学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”描述了直角三角形和三角形这两个概念之间的关系，属于命题学习。词汇学习是学习单个词汇；符号学习是学习单个符号或一组符号的意义；概念学习是掌握同类事物的共同关键特征。6.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样答案：A答案分析：教师对学生错误不持完全否定态度，给予一定肯定，能让学生不用担心答错问题受到过度指责，解除其对答错问题的恐惧心理，有利于塑造创造性个性。B、C、D选项与题干描述不符。7.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈答案：A答案分析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。倒摄抑制是后学习的材料对先学习材料的干扰；生理极限强调身体机能的极限；及时反馈是指在学习过程中给予信息反馈。8.学生中常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑答案：D答案分析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应，是由于面临考试而产生的一种特殊的心理状态。生活焦虑、择友焦虑、缺钱焦虑不是学生群体中常见的典型焦虑反应。9.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导答案：D答案分析：经常逃学的学生、有学习障碍的学生存在个体的特殊问题，更适合个别辅导，而团体辅导是以全体学生为对象，进行预防性辅导。A、B、C选项关于学校心理辅导方式的描述是正确的。10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材答案：C答案分析：福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。关注生存阶段教师关注自己的生存适应性；关注情境阶段教师关注教学情境和教学效果等；教材是教学内容的载体，不是衡量教师成熟的标志。11.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动答案：B答案分析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点；教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响；社会活动是人类社会中各种活动的统称。12.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A答案分析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力；体育增强体质；劳动技术教育培养劳动观念和劳动技能。13.教育目的可以发挥下列哪几种作用（）A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用答案：C答案分析：教育目的的作用主要有导向作用，为教育活动指明方向；激励作用，激励教育者和受教育者为实现目标而努力；评价作用，是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。规范、权威、统一、宣传等不是教育目的的主要作用。14.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A答案分析：教师职业角色具有多样化的特点，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色等。专业化是教师职业发展的趋势；教师职业角色不是单一化的；崇高化强调教师职业的高尚性，但不是最大特点。15.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A答案分析：课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类，如学科课程、活动课程、综合课程等。教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；教学大纲是课程标准的旧称；教科书是教材的主体。16.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C答案分析：教学过程作为特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识活动是在教师的引导下进行的。A、B、D选项不是教学过程特殊性的表现。17.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略答案：C答案分析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，如班级授课制、个别教学等。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息；教学方法是为了完成教学任务而采用的办法；教学策略是为实现教学目标而制定的总体方案。18.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价答案：B答案分析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。备课是上课前的准备工作；作业布置与批改是教学活动的组成部分；教学评价是对教学活动的价值判断。19.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。A、B、C选项的矛盾不是德育过程的基本矛盾。20.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理答案：A答案分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。维持班级秩序是基本功能；形成良好的班风是重要功能；锻炼学生能力、学会自治自理是重要功能之一，但主要功能是提高学习效率以实现教学目标。21.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，以形成技能技巧；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识；发现法是让学生通过自己的探索和学习，发现事物发展的起因和内部联系，从中找出规律。22.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程答案：A答案分析：学科课程是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都属于学科课程。活动课程以儿童的兴趣和动机为基础；综合课程强调学科的整合；隐性课程是潜移默化影响学生的课程。23.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法答案：C答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验等指导学生获得知识。题干中教师通过将燃烧的木条伸入集气瓶的示范实验，让学生了解区分二氧化碳和空气的方法，属于演示法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识；实验法是学生自己进行实验操作；谈话法是教师与学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识。24.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，也就是对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力。教学设计能力是对教学活动进行规划和安排；教学组织能力是组织教学活动顺利进行；教学决策能力是在教学中做出决策的能力。25.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习答案：B答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面给学生做出榜样。关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；终身学习是教师专业发展的不竭动力。26.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心。教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地教书育人。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师之间的相处要求。27.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B答案分析：教书育人是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师既要传授知识，又要培养学生的品德和能力。依法执教是教师要依据法律法规进行教育教学活动；爱岗敬业是教师对待工作的态度；团结协作是教师之间的合作要求。28.教师职业道德的基本范畴不包括（）A.教师义务B.教师良心C.教师荣誉D.教师绩效答案：D答案分析：教师职业道德的基本范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉等。教师绩效是对教师工作成果的一种评价指标，不属于教师职业道德的基本范畴。29.教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访答案：B答案分析：重大处分时，教师应事先与家长做好沟通，让家长了解情况，共同教育学生。A选项教师不能任意责备家长；C选项教师不应要求家长为其办私事；D选项对经济贫困的学生也应进行家访，关心学生的家庭情况。30.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A答案分析：师生关系是教师在职业活动中要处理的最核心的关系。师生关系直接影响教育教学效果，影响学生的成长和发展。同事关系、师长关系、师校关系也很重要，但不是最核心的关系。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象是（）A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点答案：ABC答案分析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，包括教的心理活动、学的心理活动以及教与学的互动机制。学生的心理发展特点是发展心理学研究的内容，不是教育心理学的主要研究对象。2.下列属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿崇拜的偶像C.小狗算算术D.因交通事故对车产生恐惧答案：BCD答案分析：学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。新生儿的抓握反射是本能行为，不属于学习。儿童模仿崇拜的偶像、小狗算算术、因交通事故对车产生恐惧都是通过后天经验获得的行为改变，属于学习现象。3.奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习答案：AB答案分析：奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现；发现学习是指学习内容不是以定论的方式呈现给学生，而是要求学生在把最终结果并入认知结构之前，先要从事某些心理活动，如对学习内容进行重新排列、重新组织或转换。意义学习和机械学习是根据学习材料与学习者原有知识的关系划分的。4.下列属于正迁移的有（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响答案：ABC答案分析：正迁移是一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。A选项数学审题技能对物理、化学审题有帮助；B选项在学校的行为规范影响到校外；C选项词汇掌握促进阅读，都属于正迁移。D选项汉语字母发音和英语字母发音可能存在干扰，属于负迁移。5.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度答案：ABC答案分析：影响问题解决的主要因素有问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着等。问题的特征如问题的类型、呈现方式等会影响解决；已有的知识经验越丰富越有利于问题解决；定势和功能固着可能会阻碍或促进问题解决。动机强度对问题解决有影响，但不是主要因素，动机强度与问题解决效率呈倒U型关系。6.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合答案：ABC答案分析：我国教育目的的基本精神包括坚持社会主义方向，培养全面发展的人，注重提高全民族素质。教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径，不是教育目的的基本精神。7.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性答案：ABCD答案分析：课程目标的规定性有时限性，即有时间范围的限制；具体性，明确具体的要求；预测性，对学生学习结果的预先估计；操作性，具有可操作、可实施的特点。8.下列关于教学过程特点的表述，正确的有（）A.教学过程主要是一种认识过程B.教学过程是一种特殊的认识过程C.教学过程也是一个促进学生身心发展的过程D.教学过程是一种教师主导的认识过程答案：ABC答案分析：教学过程主要是一种认识过程，而且是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识等方面。同时，教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程是教师主导与学生主体相统一的过程，D选项表述不准确。9.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动答案：ABCD答案分析：德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式，主要有政治课与其他学科教学（基本途径）、课外活动与校外活动、劳动、共青团活动等。10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD答案分析：班级管理的模式有常规管理，通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理，把集体和个人的管理结合起来；民主管理，尊重学生的主体地位，让学生参与管理；目标管理，以目标为中心进行管理。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）答案：错误答案分析：教育心理学既研究学生的群体差异，如年龄差异、性别差异等，也研究个体差异，如个体的智力差异、性格差异