初一生物调查方法基础试卷及答案

初一生物调查方法基础试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，不记录答案：B2.调查时首先要明确（）A.调查目的和调查对象B.调查方法和调查顺序C.调查范围和调查方案D.调查分类和调查结果答案：A3.下列生物调查活动中，属于抽样调查的是（）A.调查某公园里的全部植物B.调查校园内的全部樟树C.调查一片农田中某种害虫的数量D.人口普查答案：C4.设计调查方案时，下列选项中可以不考虑的是（）A.调查目的B.调查途径C.调查结果D.调查方法答案：C5.以下哪种方法不属于调查方法（）A.观察B.实验C.问卷调查D.访谈答案：B6.要调查一个池塘中青蛙的数量，最好采用的方法是（）A.标记重捕法B.普查C.抽样调查D.观察法答案：A7.调查校园的植物种类时，做法错误的是（）A.需要明确调查目的和调查对象B.调查范围很大时要选取一部分调查对象作为样本C.调查过程中要如实记录D.调查时看到自己喜欢的花可以采摘答案：D8.进行生物调查时，下列要求中正确的是（）A.不必注意安全B.可以破坏生物的生活环境C.认真观察，如实记录D.随意采摘答案：C9.调查一个生态系统时，下列步骤不需要的是（）A.确定调查范围B.准备材料用具C.先播种植物再调查D.设计调查路线答案：C10.为了了解某地区初一学生的身高情况，宜采用的调查方式是（）A.普查B.抽样调查C.观察法D.实验法答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于科学调查方法的有（）A.实地观察B.查阅资料C.问卷调查D.访问调查答案：ABCD2.在调查活动中，以下需要注意的事项有（）A.保护生物的生活环境B.注意安全C.不伤害生物D.如实记录答案：ABCD3.设计调查方案时，通常要考虑的内容有（）A.调查目的B.调查对象C.调查方法D.调查时间和地点答案：ABCD4.抽样调查选取样本时，应该遵循的原则有（）A.随机性B.代表性C.广泛性D.随意性答案：ABC5.调查校园生物的种类时，可能用到的工具是（）A.放大镜B.显微镜C.笔和笔记本D.捕虫网答案：ACD6.下列关于调查的说法，正确的是（）A.调查可以分为全面调查和抽样调查B.调查是科学探究常用的方法之一C.调查过程中可以根据自己的喜好进行记录D.调查时要对调查结果进行整理和分析答案：ABD7.下列情况适合采用普查的有（）A.调查某班学生的视力情况B.调查全国七年级学生的体重情况C.调查一个班级学生的到校情况D.调查一个社区内老年人的健康状况答案：AC8.调查生物多样性时，调查的内容包括（）A.生物的种类B.生物的数量C.生物的生活环境D.生物之间的关系答案：ABCD9.下列调查方法中，属于直接调查的有（）A.实地观察B.实验C.访谈D.查阅文献答案：AC10.调查活动结束后，应该做的事情有（）A.对调查结果进行整理B.分析调查数据C.撰写调查报告D.把调查工具随意丢弃答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.调查时只要记录自己喜欢的生物就可以。（×）2.普查比抽样调查更准确，所以都应该采用普查。（×）3.调查过程中，为了方便记录，可以对生物进行适当的分类。（√）4.调查校园生物时，对于不认识的生物可以不用记录。（×）5.设计调查方案时，调查方法的选择要根据调查目的和对象来确定。（√）6.进行调查时，一定要对调查对象逐一调查。（×）7.调查时发现珍稀物种，可以私自采摘或捕捉。（×）8.抽样调查的样本数量越多越好。（×）9.调查一个池塘的生物种类，只需要在池塘边观察就可以。（×）10.调查活动结束后，不需要对调查结果进行总结。（×）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述调查的一般步骤。答案：明确调查目的和调查对象；制定合理的调查方案；选取合适的调查方法；实施调查，如实记录；对调查结果进行整理和分析。2.抽样调查时，怎样选取有代表性的样本？答案：要做到随机性，不能主观挑选；要具有广泛性，涵盖不同区域、类型等；数量要合适，太少缺乏代表性，太多增加工作量。3.调查过程中，如何保护生物和环境？答案：不破坏生物的生活环境，不随意采摘、伤害生物。观察后将生物放回原处，保持环境原样，减少对生物和环境的干扰。4.为什么要对调查结果进行整理和分析？答案：整理和分析调查结果，能使信息更有条理，便于发现规律、得出结论，了解调查对象的特点和关系，为后续研究和决策提供依据。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论普查和抽样调查各自的优缺点。答案：普查优点是全面准确了解情况；缺点是工作量大、耗费人力物力时间。抽样调查优点是省时省力，效率高；缺点是样本选取不当可能有误差。2.在调查校园生物种类过程中，如果遇到难以辨认的生物，应该怎么办？答案：可以先拍照或记录其特征，向老师、专家请教，查阅相关的图鉴、资料等，尝试确定其种类，也可与同学讨论交流。3.举例说明在生活中哪些情况适合用抽样调查，哪些适合用普查？答案：适合抽样调查的如调查一批灯泡的使用寿命；适合普查的如调查班