难点详解自考专业(小学教育)试卷【夺冠】附答案

自考专业(小学教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）美的事物是（）

A.合目的性与合规律性的统一

B.合目的性与合原则性的统一

C.合多样性与合规律性的统一

D.合多样性与合原则性的统一

正确答案：A

2、（单选题）疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型?（）

(1)你喜欢汉语吗?(2)你喜欢汉语还是喜欢日语?

(3)你喜欢不喜欢汉语?(4)谁买了汉语课本?

(5)你什么时候去上汉语课呢?

A.(4)、(5)

B.(2)、(4)

C.(3)、(5)

D.(1)、(2)

正确答案：A

3、（单选题）影响小学生性格发展的最直接的因素是（）

A.家庭教育方式

B.家庭收入情况

C.家庭居住环境

D.家庭文化背景

正确答案：A

4、（单选题）智商(IQ)等于()。

A.智力年龄与实际年龄之比乘以100

B.实际年龄与智力年龄之比乘以100

C.心理年龄与生理年龄之比乘以100

D.生理年龄与实际年龄之比乘以100

正确答案：A

5、（单选题）下列学习活动中属于概念同化的是（）

A.利用整数加法法则学习分数加法法则

B.利用直观教具探索长方形特征

C.在“小数”概念的基础上学习“循环小数”

D.操作探索长方形体积公式

正确答案：C

6、（单选题）对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）

A.经费管理信息系统

B.教务管理信息系统

C.学生管理信息系统

D.人事管理信息系统

正确答案：B

7、（单选题）下面划线的词语中，不是介词的是（）A.按照他的想法，我们最好回家B.我在学校里，有事打电话找我C.我到上海开会D.我在家看书正确答案：C8、（单选题）进步主义教育运动最早的倡导者是()

A.桑代克

B.赖伊

C.蒙台梭利

D.帕克

正确答案：D

9、（单选题）主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）

A.美国《国防教育法》

B.日本《确保教育人才法》

C.英国《教育改革法》

D.法国《郎之万—瓦隆方案》

正确答案：D

10、（单选题）认知——发现学习理论的创建者是（）

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.奥苏伯尔

正确答案：A

11、（单选题）根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）

A.附属内驱力

B.安全内驱力

C.自我提高的内驱力

D.认知内驱力

正确答案：C

12、（单选题）罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）

A.面向全体学生原则

B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则

D.尊重学生主体性原则

正确答案：C

13、（单选题）1965年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是（）

A.克林顿

B.约翰逊

C.布什

D.卡特

正确答案：B

14、（单选题）小组合作教学的评价标准是（）

A.个体成绩

B.团体成绩

C.前测成绩

D.后测成绩

正确答案：B

15、（单选题）认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）

A.托尔曼

B.威特罗克

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

正确答案：A

16、（单选题）教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

正确答案：A

17、（单选题）“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的()原则的思想。

A.集体教育

B.因材施教

C.实践活动

D.启发疏导

正确答案：D

18、（单选题）第一部在全国实施的学制是哪一部?（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子学制

D.癸丑学制

正确答案：A

19、（单选题）教育科学文献是记载有关教育科学的()信息和知识的载体。

A.资料

B.数据

C.情报

D.文字

正确答案：C

20、（单选题）下列选项中不属于丁西林的独幕嘉剧的是（）

A.《一只马蜂》

B.《上海屋檐下》

C.《压迫》

D.《北京的空气》

正确答案：B

21、（单选题）婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）A.1.5-2岁B.1-1.5岁C.2.5-3岁D.2-2.5岁正确答案：A22、（单选题）“比较教育之父”朱利安是（）

A.美国人

B.英国人

C.法国人

D.德国人

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）下列选项中对创设情境说话理解正确的是()

A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境

正确答案：ADE

2、（多选题）以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）

A.增加短时记忆容量，适度提供教学信息

B.教学过程中合理制造认知矛盾

C.树立积极主动的学习观

D.树立因材施教的教学观

E.树立多元化的评价观

正确答案：CDE

3、（多选题）说话能力的构成要素包括()的能力。

A.观察思维

B.表情达意

C.组织语言

D.注意辨析

E.应变能力

正确答案：BCE

4、（多选题）理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的()的一种理论解释。

A.现象

B.过程

C.本质

D..原因

正确答案：ABCD

5、（多选题）将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究层面

正确答案：A

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）小学生理智感的发展表现在________上。正确答案：求知欲的扩展和加深2、（填空题）不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）

正确答案：行为转变法

3、（填空题）对科学和技术的生态批判中最具有影响的人物和组织是雷切尔?卡逊和______俱乐部。正确答案：罗马4、（填空题）现代汉字是一种“意符音符文字”，可以简称为“_____”。正确答案：意音文字5、（填空题）《小学科学课程标准》提出科学课程要面向________。

正确答案：全体学生

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）我们可以说“很干净”、“很愉快”，但是不能说“很学习”、“很骑车”。由此可见，动词并不能受“很”的修饰。正确答案：错误2、（判断题）小学生的想象呈现出从有意想象向现实想象到创造想象的发展轨迹。

正确答案：

正确

3、（判断题）最有教育效力的是行动而不是语言。正确答案：正确5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。

正确答案：不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把强迫症

比成一棵树，那么，患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”是主干，个性缺陷是树根。他们的个性往往具有主观任性、自制力差、胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要想去除强迫症，主要是必须去除强迫症的病根。可采用如下方法逐步消除强迫观念：

(1)思维停顿法。运用此法的关键是用强力性信号禁止强迫性观念的出现，对不听使唤的大脑猛喝一声“停”。可分为四个阶段，由助手帮助到自己主动喝“停”，从而达到停止强迫观念的目的。

(2)满灌疗法。此法是让患者直接暴露在感到焦虑的现实情景中，冲击他唤起焦虑，并让他认识到他们所担心的事并没有发生，从而达到减轻焦虑、治疗强迫观念的目的

2、（问答题）分镜头稿本是指什么？

正确答案：导演运用电视艺术的理论与技巧，对文字稿本的内容进行镜头设计和串接的艺术设计所写的详细列有画面内容，拍摄的景别和技巧，镜头的时间长度，解说与画面的配合，音响与音乐的要求等内容的稿本。

3、（问答题）简述现代汉语常用字的特点。

正确答案：①常用性

②能产性

③稳定性

④简易性

4、（问答题）名词解释：视觉一空间智力

正确答案：这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

5、（问答题）名词解释：教育传播

正确答案：教学传播是由教育者按照一定的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育之间的信息交流活动。

6、（问答题）材料：“这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人、甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯现实他自己造就了这样一种无组织的自由气氛——如同人们允许彼此为所欲为那般自由。他用一种友好的、轻松的方式与学生(大约25人)一起围着一张大桌子坐下，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。最后，为了打破这种沉默，一位学生羞怯地举起手，发了言。又是一阵令人不快的安静，然后，又有一位学生举手。此后，举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。,,”

(1)材料体现的是哪一种教学设计模式?

(2)这种教学设计模式的基本特征是什么?

(3)尝试对这种教学设计模式进行评析。

正确答案：(1)罗杰斯创立的非指导性教学模式。

(2)基本特征是：首先，极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力。其次，强调情感因素，强调教学的情感方面而不是理智方面。再次，强调学生“此时此刻”情形，而不关心他过去的情感和经验。最后，强调本身就能促进学生经验